一年級上冊體育教學(xué)設(shè)計-稍息立正l人教版

一年級上冊體育教學(xué)設(shè)計-稍息立正l人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容人教版一年級上冊《體育與健康》第4課時，教學(xué)內(nèi)容為“稍息立正”。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握稍息立正的動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和團隊合作意識。教學(xué)內(nèi)容包括以下幾點：

1.基礎(chǔ)知識：讓學(xué)生了解稍息立正的動作要領(lǐng)，明白其在軍事訓(xùn)練和日常生活中的重要性。

2.技能訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生掌握稍息立正的動作步驟，包括站立姿勢、手臂擺放、腳步調(diào)整等。

3.實踐練習(xí)：組織學(xué)生進行分組練習(xí)，相互糾正動作，提高動作質(zhì)量。

4.團隊游戲：設(shè)計團隊游戲，讓學(xué)生在游戲中運用稍息立正動作，培養(yǎng)團隊合作精神。

5.課堂總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)稍息立正的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.運動能力：通過學(xué)習(xí)稍息立正動作，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和運動能力，使其能夠在日常生活中正確運用稍息立正姿勢。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強身體素質(zhì)，提高健康水平。

3.團隊協(xié)作：通過分組練習(xí)和團隊游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和協(xié)作能力，使其在集體活動中能夠積極配合，共同完成任務(wù)。

4.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到稍息立正動作在軍事訓(xùn)練和日常生活中的重要性，使其能夠自覺地在日常生活中運用稍息立正姿勢。

5.社會適應(yīng)：通過體育課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重他人、積極向上的社會適應(yīng)能力，使其能夠在不同環(huán)境中與他人和諧相處。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：大部分學(xué)生可能已經(jīng)在學(xué)前教育階段接觸過一些基本的體育動作，如跑、跳、投等，對體育課堂有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中也可能偶然接觸到稍息立正的動作，但對其正式名稱和動作要領(lǐng)可能不太清楚。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。在體育課堂上，他們喜歡通過游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個體差異而異，部分學(xué)生可能具有較強的運動能力，能迅速掌握動作要領(lǐng)；部分學(xué)生可能動作協(xié)調(diào)性稍差，需要更多的時間和實踐來提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的喜歡直觀演示，有的喜歡模仿他人，有的則喜歡通過語言指導(dǎo)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一年級新生而言，他們可能對體育課堂的紀(jì)律和要求不太適應(yīng)，需要在課堂中逐步培養(yǎng)良好的紀(jì)律意識。在學(xué)習(xí)稍息立正動作時，部分學(xué)生可能由于動作協(xié)調(diào)性不佳而難以掌握動作要領(lǐng)，需要教師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)之間的相互幫助。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法吸引他們的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版一年級上冊體育與健康》第4課時的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如稍息立正動作的步驟圖，以幫助學(xué)生更直觀地理解動作要領(lǐng)。

b.準(zhǔn)備動作要領(lǐng)的簡潔文字指南，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

c.搜集一些關(guān)于稍息立正在軍事訓(xùn)練和日常生活中的應(yīng)用的視頻片段，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際運用能力。

3.實驗器材：

a.準(zhǔn)備標(biāo)志桿或旗幟，用于學(xué)生在練習(xí)時進行定位和目標(biāo)指引。

b.準(zhǔn)備計時器，用于記錄學(xué)生完成稍息立正動作的時間，以提高學(xué)生的競爭意識和自我挑戰(zhàn)精神。

c.準(zhǔn)備口哨，用于教師在課堂中發(fā)出指令，引導(dǎo)學(xué)生進行動作練習(xí)。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境進行適當(dāng)布置，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進行小組討論和實踐操作。

b.在教室內(nèi)設(shè)置安全警示標(biāo)志，確保學(xué)生在實踐練習(xí)時能夠注意安全，避免發(fā)生意外傷害。

c.準(zhǔn)備急救箱等應(yīng)急用品，以備不時之需。

5.其他資源：

a.邀請一位有經(jīng)驗的軍事教練或退伍軍人作為特邀嘉賓，為學(xué)生進行稍息立正的專業(yè)示范和講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

b.利用校園內(nèi)的體育設(shè)施，如操場、體育館等，為學(xué)生的實踐練習(xí)提供更多空間和便利條件。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《一年級上冊體育教學(xué)設(shè)計-稍息立正》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要站立很長時間，保持姿勢不動的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索稍息立正的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解稍息立正的基本概念。稍息立正是軍事訓(xùn)練和日常生活中的基本站立姿勢，要求身體挺直，雙腳并攏，雙臂自然下垂或放在身體兩側(cè)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了稍息立正在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們保持良好的身體姿態(tài)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)稍息立正的動作要領(lǐng)和注意事項。對于動作協(xié)調(diào)性較弱的學(xué)生，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與稍息立正相關(guān)的實際問題，如如何在長時間站立時保持姿勢不動。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示稍息立正的基本原理，如保持身體平衡。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“稍息立正在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪斜３至己玫纳眢w姿態(tài)？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了稍息立正的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對稍息立正的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.親子體育活動：家長可以和孩子一起進行一些體育活動，如足球、籃球、羽毛球等，讓孩子在游戲中提高運動能力，培養(yǎng)團隊合作意識。

b.戶外探險：組織學(xué)生進行戶外探險活動，如徒步、登山等，讓學(xué)生在戶外環(huán)境中鍛煉身體，增強身體素質(zhì)。

c.健康飲食知識：向?qū)W生介紹健康飲食的知識，如蔬菜、水果、蛋白質(zhì)等食物的營養(yǎng)價值，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

d.心理健康教育：開展心理健康教育活動，如情緒管理、壓力應(yīng)對等，幫助學(xué)生建立健康的心理素質(zhì)。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育部門官方網(wǎng)站、體育健康知識網(wǎng)站等，查閱與體育健康相關(guān)的知識，豐富自己的學(xué)習(xí)視野。

b.學(xué)生可以參加校內(nèi)外體育比賽，提高自己的運動技能，同時培養(yǎng)團隊合作精神和競技精神。

c.學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外體育新聞，了解體育賽事動態(tài)，拓寬自己的體育知識面。

d.學(xué)生可以閱讀體育方面的書籍，如體育名人傳記、體育技巧教程等，提升自己的體育素養(yǎng)。

e.學(xué)生可以邀請家長或朋友一起進行體育鍛煉，如打羽毛球、游泳等，增進彼此的感情，同時鍛煉身體。

f.學(xué)生可以在課余時間參加體育俱樂部或社團，與志同道合的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高自己的體育技能。

g.學(xué)生可以定期進行身體檢查，了解自己的身體狀況，根據(jù)醫(yī)生的建議調(diào)整鍛煉方式和運動量。

h.學(xué)生可以學(xué)會自我按摩技巧，如揉腿、拍打背部等，幫助緩解運動過程中的疲勞，提高身體的恢復(fù)能力。

i.學(xué)生可以關(guān)注體育健康專家的講座或文章，學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法和保健知識，為自己的健康保駕護航。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與體育健康相關(guān)的文章或書籍，如《運動與健康》、《體育心理學(xué)》等，以加深對體育健康的理解。

b.視頻資源：為學(xué)生提供一些關(guān)于體育訓(xùn)練和比賽的視頻資源，如奧運會、世界杯等大型賽事的精彩片段，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

c.網(wǎng)絡(luò)文章：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育健康類的網(wǎng)絡(luò)文章，如“運動與減肥”、“運動與睡眠”等，以拓寬知識面。

d.專家講座：推薦學(xué)生觀看體育健康專家的講座視頻，如“如何預(yù)防運動損傷”、“運動與免疫力”等，以獲取專業(yè)的知識。

2.拓展要求：

a.學(xué)生應(yīng)利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，深入研究和理解體育健康的知識。

b.教師可為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

c.學(xué)生應(yīng)主動參與拓展學(xué)習(xí)，積極思考和討論，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高自己的體育素養(yǎng)。

d.學(xué)生可以通過撰寫讀后感、心得體會等方式，表達自己對拓展內(nèi)容的理解和感悟，以加深記憶和理解。

e.學(xué)生應(yīng)定期與同學(xué)交流拓展學(xué)習(xí)的成果，互相分享和借鑒，共同提高體育健康知識水平。

f.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)揮自己的特長和潛力。

g.學(xué)生應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，將在拓展學(xué)習(xí)中獲取的知識運用到實際體育鍛煉和生活中，提高自己的健康水平。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學(xué)資源：通過引入豐富的多媒體資源，如視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.強調(diào)實踐操作：通過設(shè)置豐富的實踐活動，如分組討論、實驗操作等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實際操作能力和團隊合作能力。

3.引入個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，采用個性化的教學(xué)方法，如分層教學(xué)、差異化指導(dǎo)等，提高教學(xué)的針對性和有效性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理問題：在課堂管理方面，存在部分學(xué)生注意力不集中、紀(jì)律性不強等問題，需要加強課堂紀(jì)律管理。

2.教學(xué)方法問題：在教學(xué)方法方面，存在部分學(xué)生對理論知識理解不夠深入，需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

3.教學(xué)評價問題：在教學(xué)評價方面，存在評價方式較為單一，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價，需要改進評價方式，注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。

（三）改進措施

1.加強課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，加強對學(xué)生的監(jiān)督和管理，提高學(xué)生的紀(jì)律性。

2.采用多元化的教學(xué)方法：通過采用案例分析、小組討論等多元化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

3.改進教學(xué)評價方式：通過采用多元化的評價方式，如觀察、測試、作業(yè)等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。板書設(shè)計①重點知識點：稍息立正的動作要領(lǐng)

-站立姿勢：身體挺直，雙腳并攏

-手臂擺放：雙臂自然下垂或放在身體兩側(cè)

-腳步調(diào)整：雙腳平穩(wěn)，腳跟并攏

②詞句：動作協(xié)調(diào)、團隊合作、自我認(rèn)知

-動作協(xié)調(diào)：通過練習(xí)，提高身體協(xié)調(diào)性

-團隊合作：分組練習(xí)，培養(yǎng)團隊合作意識

-自我認(rèn)知：認(rèn)識稍息立正的重要性，自覺運用

③藝術(shù)性和趣味性：采用圖文并茂、色彩鮮艷的方式進行板書設(shè)計，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.完成《人教版一年級上冊體育與健康》第4課時的課后練習(xí)題，加深對稍息立正動作要領(lǐng)的理解。

b.設(shè)計一份關(guān)于稍息立正的思維導(dǎo)圖，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的歸納和總結(jié)能力。

c.錄制一段自己完成稍息立正動作的視頻，通過視頻反饋學(xué)生的動作質(zhì)量，提高學(xué)生的自我評價能力。

d.家長簽字確認(rèn)學(xué)生在家的體育鍛煉情況，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活