Unit 3 課時(shí)5 寫(xiě)作2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit3課時(shí)5寫(xiě)作2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課后作業(yè)，牛津深圳版，Unit3課時(shí)5。本節(jié)課主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握和運(yùn)用本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，如"boring","interesting","tired","excited"等。

2.句型的練習(xí)：學(xué)生需要通過(guò)例子學(xué)習(xí)和練習(xí)句型"Whatdoeshe/shelooklike?"來(lái)描述人的外貌特征。

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于描述一個(gè)人的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題，以提高閱讀理解和信息獲取能力。

4.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)所給的圖片和問(wèn)題，寫(xiě)一篇描述一個(gè)人的文章，以提高寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言能力。學(xué)生需要掌握和運(yùn)用本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，如"boring","interesting","tired","excited"等。同時(shí)，學(xué)生需要通過(guò)例子學(xué)習(xí)和練習(xí)句型"Whatdoeshe/shelooklike?"來(lái)描述人的外貌特征。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的人物描述方式，提高他們的文化意識(shí)。學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于描述一個(gè)人的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題，以提高閱讀理解和信息獲取能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力、分析能力和創(chuàng)造力。學(xué)生需要根據(jù)所給的圖片和問(wèn)題，寫(xiě)一篇描述一個(gè)人的文章，以提高寫(xiě)作能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和反思能力。學(xué)生需要通過(guò)小組合作完成閱讀理解和寫(xiě)作任務(wù)，并在課堂上進(jìn)行展示和交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生詞和短語(yǔ)的掌握：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，如"boring","interesting","tired","excited"等。解決辦法是通過(guò)詞匯卡片、小組競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在語(yǔ)境中反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用這些詞匯。

2.句型的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和練習(xí)句型"Whatdoeshe/shelooklike?"來(lái)描述人的外貌特征。解決辦法是通過(guò)角色扮演、情景對(duì)話(huà)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用該句型，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于描述一個(gè)人的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題。解決辦法是通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，提高他們的信息獲取和理解能力。

4.寫(xiě)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要根據(jù)所給的圖片和問(wèn)題，寫(xiě)一篇描述一個(gè)人的文章。解決辦法是通過(guò)寫(xiě)作指導(dǎo)、同伴評(píng)價(jià)等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、思考和表達(dá)，并提供適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，以提高他們的寫(xiě)作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，通過(guò)角色扮演、情景對(duì)話(huà)等方式，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、分享和學(xué)習(xí)，共同完成閱讀理解和寫(xiě)作任務(wù)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，讓學(xué)生根據(jù)所給圖片和問(wèn)題，寫(xiě)一篇描述一個(gè)人的文章，提高他們的寫(xiě)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，如PPT、視頻等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。例如，通過(guò)展示相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線(xiàn)翻譯工具、英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提供實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。例如，利用在線(xiàn)翻譯工具，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用生詞和短語(yǔ)。

3.互動(dòng)白板：利用互動(dòng)白板進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、擦除和互動(dòng)，方便學(xué)生參與課堂活動(dòng)。例如，在互動(dòng)白板上展示句型和詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和練習(xí)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.學(xué)習(xí)工具：提供學(xué)習(xí)工具，如詞匯卡片、實(shí)物模型等，幫助學(xué)生直觀(guān)地學(xué)習(xí)和記憶。例如，通過(guò)詞匯卡片，讓學(xué)生進(jìn)行詞匯接龍游戲，鞏固記憶。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)文章、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容和拓展學(xué)生視野。例如，通過(guò)在線(xiàn)文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的人物描述方式，提高他們的文化意識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“描述人物”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述人物的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“描述人物”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出描述人物的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述人物的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述人物知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述人物的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述人物的知識(shí)點(diǎn)，掌握描述人物技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)描述人物的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與描述人物課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述人物知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的生詞和短語(yǔ)，如"boring","interesting","tired","excited"等，并能夠正確使用句型"Whatdoeshe/shelooklike?"來(lái)描述人的外貌特征。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的人物描述方式，提高他們的文化意識(shí)。通過(guò)閱讀一篇關(guān)于描述一個(gè)人的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化的差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠培養(yǎng)觀(guān)察能力、分析能力和創(chuàng)造力。通過(guò)觀(guān)察所給的圖片和問(wèn)題，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和反思能力。通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，并能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，與他人合作，并進(jìn)行自我反思。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，通過(guò)本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

6.寫(xiě)作能力：學(xué)生能夠根據(jù)所給的圖片和問(wèn)題，寫(xiě)一篇描述一個(gè)人的文章，提高他們的寫(xiě)作能力。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠鍛煉自己的觀(guān)察能力、思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。典型例題講解1.例題一：根據(jù)所給圖片，用英語(yǔ)描述一個(gè)人的外貌特征。

答案：Thepersoninthepictureisayoungwoman.Shehaslongblackhairandaroundface.Sheiswearingawhiteblouseandablueskirt.Shelookshappyandfriendly.

2.例題二：用英語(yǔ)描述你的一位朋友的外貌特征。

答案：Myfriendisatallgirl.Shehasshortbrownhairandbigeyes.Sheusuallywearsaredsweaterandjeans.Sheisveryoutgoingandlovestosmile.

3.例題三：用英語(yǔ)描述一個(gè)你喜歡的人物的外貌特征。

答案：Ilikeacharacterinamovie.Heisahandsomemanwithshortblackhairandamuscularbody.Healwayswearsablacksuitandlooksconfident.Heisaverykindpersonandalwayshelpsothers.

4.例題四：用英語(yǔ)描述一個(gè)你熟悉的人的外貌特征。

答案：Iknowateacherinmyschool.Sheisamiddle-agedwomanwithglassesandshorthair.Sheusuallywearsagreendressandlooksveryprofessional.Sheisverypatientandalwaysencouragesherstudentstolearnhard.

5.例題五：用英語(yǔ)描述一個(gè)你崇拜的人的外貌特征。

答案：Iadmireascientist.Heisanoldmanwithwhitehairandglasses.Heusuallywearsawhitelabcoatandlooksveryintelligent.Hehasmademanyimportantdiscoveriesandhascontributedalottoscience.課堂課堂評(píng)價(jià)主要包括提問(wèn)、觀(guān)察、測(cè)試等方式，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生互評(píng)

組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.教學(xué)反思

教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。

6.學(xué)生反饋

鼓勵(lì)學(xué)生提供反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

7.持續(xù)關(guān)注

教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)各種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

8.綜合評(píng)價(jià)板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊密?chē)@本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，將知識(shí)點(diǎn)按照一定的邏輯順序排列，使學(xué)生能夠直觀(guān)地了解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免過(guò)多的文字和復(fù)雜的圖表，使學(xué)生能夠一目了然地把握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確地反映知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生快速掌握知識(shí)點(diǎn)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，