6、花兒草兒真美麗 第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

6、花兒草兒真美麗第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）6、花兒草兒真美麗第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材分析“6、花兒草兒真美麗”是部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)的第2課時(shí)，本課時(shí)教材內(nèi)容主要圍繞“美麗的自然環(huán)境”展開(kāi)，通過(guò)描繪花兒、草兒的美麗，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和欣賞大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)大自然的情感。

本課時(shí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，易于引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和欣賞大自然的美麗，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境、保護(hù)自然的意識(shí)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)“花兒草兒真美麗”的教學(xué)旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的人文底蘊(yùn)、自主發(fā)展和社會(huì)參與核心素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將逐步形成以下核心素養(yǎng)：

1.人文底蘊(yùn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)和欣賞大自然的美，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)環(huán)境、保護(hù)自然的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然，尊重生命。

2.自主發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、觀察和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察花兒、草兒的美麗，自主發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

3.社會(huì)參與：通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生合作、分享和溝通的能力，使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中積極參與，提升社會(huì)適應(yīng)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極表達(dá)，從而有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本課時(shí)“花兒草兒真美麗”的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生。這一年齡段的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：

1.認(rèn)知特點(diǎn)：一年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向邏輯思維過(guò)渡的階段，他們通過(guò)觀察、感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)世界。對(duì)于大自然的美，他們充滿了好奇心和求知欲，但尚缺乏系統(tǒng)的環(huán)保意識(shí)和自然知識(shí)。

2.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步了解了自然環(huán)境中的某些元素，如花草樹(shù)木等，但他們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)較為片面，需要通過(guò)本節(jié)課進(jìn)一步拓展和深化。

3.能力發(fā)展：一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和表達(dá)能力逐漸提高，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)和感知。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重組織學(xué)生進(jìn)行觀察、討論和動(dòng)手操作，以提高他們的實(shí)踐能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)大自然充滿好奇和喜愛(ài)，但對(duì)大自然的保護(hù)意識(shí)較為薄弱。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)關(guān)愛(ài)環(huán)境、保護(hù)自然的情感。

5.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿性和集體意識(shí)，他們?cè)谡n堂上容易受到教師和其他同學(xué)的影響。因此，教師要以身作則，注重培養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律和行為習(xí)慣，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

基于以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和自主發(fā)展能力，使他們逐步形成熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的良好情感態(tài)度和行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板、粉筆、教案和課件、學(xué)生作業(yè)本、畫(huà)筆和顏料等。

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材、相關(guān)環(huán)保教育資料。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的環(huán)保教育素材、圖片、視頻等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、展示、評(píng)價(jià)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“花兒草兒真美麗”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道花兒草兒是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于花兒草兒的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大自然的美。

簡(jiǎn)短介紹花兒草兒的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然美景欣賞（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大自然的美麗景色和生物多樣性的重要性。

過(guò)程：

講解大自然中花兒草兒的美景，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹每個(gè)例子中花兒草兒的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大自然的美麗景色、環(huán)保的基本概念等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)環(huán)保主題活動(dòng)：組織學(xué)生參加校園或社區(qū)的環(huán)保主題活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

(2)環(huán)保知識(shí)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保相關(guān)的書(shū)籍，如《地球上的環(huán)保英雄》、《綠色地球》等，讓學(xué)生深入了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保情感。

(3)環(huán)保影片：觀看與環(huán)保相關(guān)的影片，如《地球上的星星》、《不可饒恕》等，讓學(xué)生從視覺(jué)上感受環(huán)保的重要性和緊迫性。

(4)環(huán)保實(shí)踐基地：組織學(xué)生參觀環(huán)保實(shí)踐基地，如生態(tài)公園、濕地保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身感受大自然的美麗和脆弱，激發(fā)他們的保護(hù)欲望。

2.拓展建議：

(1)開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中、學(xué)校和社區(qū)中開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排、植物種植等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習(xí)慣。

(2)進(jìn)行環(huán)保課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇與環(huán)保相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如水質(zhì)調(diào)查、空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)證研究的方式，深入了解環(huán)保問(wèn)題，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

(3)參與環(huán)保志愿活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、環(huán)境清潔等，讓學(xué)生在服務(wù)社會(huì)中鍛煉自己，提升他們的社會(huì)責(zé)任感。

(4)舉辦環(huán)保主題班會(huì)：組織學(xué)生舉辦環(huán)保主題班會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的環(huán)保心得和感悟，激發(fā)他們的環(huán)保熱情，形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)有針對(duì)性的問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)“花兒草兒真美麗”這一主題的理解程度，檢查學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)掌握的情況。

（2）觀察：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，觀察他們對(duì)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的環(huán)保意識(shí)是否得到提升。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，關(guān)注他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

（2）作業(yè)內(nèi)容：對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的創(chuàng)新思維，對(duì)有創(chuàng)意的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我認(rèn)知。

（2）同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。

（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和綜合表現(xiàn)，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣“花兒草兒真美麗”這一主題，突出環(huán)保知識(shí)的重要性，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和欣賞大自然的美，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和自主發(fā)展能力。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)包括花兒草兒的美麗、環(huán)保知識(shí)要點(diǎn)、實(shí)踐活動(dòng)等，以清晰的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理清思路，提高他們的理解能力。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長(zhǎng)的文字描述，以關(guān)鍵詞和圖表等形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生快速把握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用色彩、圖形、符號(hào)等元素，使板書(shū)更具吸引力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

示例：

```

環(huán)保教育

-花兒草兒的美麗

-圖片展示

-描述特點(diǎn)

-環(huán)保意義

-環(huán)保知識(shí)要點(diǎn)

-垃圾分類(lèi)

-節(jié)能減排

-保護(hù)植被

-實(shí)踐活動(dòng)

-垃圾分類(lèi)實(shí)踐

-環(huán)保主題活動(dòng)

-環(huán)保課題研究

```教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“花兒草兒真美麗”這一課時(shí)，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法上還有待改進(jìn)。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，部分學(xué)生參與度不高。在講解環(huán)保知識(shí)時(shí)，我注重了知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解，但未能充分考慮到學(xué)生的理解能力和接受程度，導(dǎo)致部分學(xué)生感到難以跟上。在課堂管理方面，我注意維持課堂秩序，但對(duì)學(xué)生個(gè)別行為的處理不夠及時(shí)，影響了課堂氛圍。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，學(xué)生對(duì)花兒草兒的美有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)也有了初步的了解。在知識(shí)方面，學(xué)生能夠識(shí)別不同種類(lèi)的花兒草兒，了解它們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。在技能方面，學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性，提高自己的動(dòng)手能