2024屆高考語文作文升格講解：精準點題扣題落實搶分技巧教學設計

2024屆高考語文作文升格講解：精準點題扣題落實搶分技巧教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自2024屆高考語文作文復習資料，主要針對學生如何在作文寫作中實現精準點題、扣題落實的搶分技巧進行講解。教學內容主要包括以下幾個方面：

1.分析近年高考作文命題特點和趨勢，幫助學生掌握作文寫作的方向。

2.講解如何審題，引導學生正確理解作文題目要求，避免離題、偏題現象。

3.教授精準點題的方法和技巧，讓學生在作文開頭就抓住閱卷老師的注意力。

4.指導如何扣題落實，確保作文內容緊密圍繞題目展開，提高作文的得分點。

5.通過典型例文分析和模仿，讓學生掌握搶分技巧，提高作文寫作能力。

6.進行課堂練習，及時反饋，確保學生能夠將所學技巧運用到實際寫作中。

本節(jié)課旨在通過講解和練習，讓學生在高考語文作文寫作中能夠實現精準點題、扣題落實，提高作文得分。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于語文學科的寫作能力培養(yǎng)，旨在提升學生的語文學科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.表達運用：通過講解和練習，使學生能夠掌握精準點題、扣題落實的寫作技巧，提高作文的表達運用能力。

2.思維品質：培養(yǎng)學生分析、評價、創(chuàng)新等高層次思維能力，使其在作文寫作過程中能夠獨立思考，形成獨特的見解。

3.審美鑒賞：通過分析優(yōu)秀作文，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀作文的審美鑒賞能力，提高其作文寫作的品味和水平。

4.文化理解：通過講解和練習，使學生能夠更好地理解和運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富作文的文化內涵。三、重點難點及解決辦法1.重點：精準點題、扣題落實的寫作技巧。

解決辦法：通過講解和練習，讓學生多次實踐，掌握從題目出發(fā)、圍繞題目進行思考和寫作的方法。

2.難點：如何使作文內容具有深度和獨特性。

解決辦法：引導學生多閱讀優(yōu)秀作文，分析其寫作思路和手法，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生獨立思考和見解形成的能力。

3.重點：作文結構的合理安排。

解決辦法：通過分析優(yōu)秀作文結構，讓學生了解并掌握作文的開頭、中間和結尾的寫作技巧，提高作文的結構安排能力。

4.難點：如何運用修辭手法和好詞好句。

解決辦法：引導學生學習修辭手法和好詞好句，并鼓勵學生在寫作中進行嘗試和運用，提高作文的表達效果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024屆高考語文作文復習資料》以及相關的作文寫作指導書籍，方便學生進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的作文題目、優(yōu)秀作文范文、作文評分標準等，以便學生進行參考和分析。

3.多媒體資源：收集與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如作文寫作技巧講解視頻、優(yōu)秀作文朗讀音頻等，提高課堂的趣味性和互動性。

4.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，不需要準備實驗器材。

5.教室布置：將教室座位按照小組討論的形式進行布置，以便進行小組討論和作文交流。同時，預留出足夠的空間，以便學生進行課堂練習和互動。

6.反饋工具：準備反饋問卷或評價表，以便收集學生對課堂內容的理解情況和教學方法的滿意度，為后續(xù)教學提供改進方向。

7.作業(yè)布置：提前準備課后作業(yè)，如作文題目、寫作要求等，確保學生能夠在課后進行鞏固練習。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解精準點題、扣題落實的寫作技巧的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習精準點題、扣題落實的寫作技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確精準點題、扣題落實的寫作技巧的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保精準點題、扣題落實的寫作技巧教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習精準點題、扣題落實的寫作技巧的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入精準點題、扣題落實的寫作技巧學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的作文寫作基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為精準點題、扣題落實的寫作技巧新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解精準點題、扣題落實的寫作技巧的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何精準點題、扣題落實的寫作技巧展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或模擬寫作，讓學生在實踐中體驗精準點題、扣題落實的寫作技巧的應用，提高實踐能力。

在精準點題、扣題落實的寫作技巧新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對精準點題、扣題落實的寫作技巧的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決寫作問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與精準點題、扣題落實的寫作技巧相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合精準點題、扣題落實的寫作技巧，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習精準點題、扣題落實的寫作技巧的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的精準點題、扣題落實的寫作技巧的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的精準點題、扣題落實的寫作技巧的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.精準點題的技巧：

a.理解題目要求，抓住題目中的關鍵詞和中心思想。

b.在作文開頭明確指出題目要求，使文章主題清晰。

c.在全文中多次提及題目，確保作文緊扣題目。

2.扣題落實的技巧：

a.在作文開頭提出論點或主題，并在全文中進行展開和論證。

b.使用恰當的論證方法和論據，支持論點，使文章有邏輯性。

c.在作文結尾進行總結，強調論點，使文章結構完整。

3.作文結構的合理安排：

a.確定作文的開頭、中間和結尾部分的內容和順序。

b.合理安排論據和論證方法的使用，使文章內容豐富、有層次感。

c.確保開頭、中間和結尾部分的銜接自然，使文章連貫。

4.使用修辭手法和好詞好句：

a.學習和掌握常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。

b.積累和使用好詞好句，增強文章的表達效果和文采。

c.適當運用修辭手法和好詞好句，避免過度裝飾和華而不實。

5.作文寫作的注意事項：

a.遵循題目要求，不離題、偏題。

b.保持作文的簡潔和清晰，避免冗長和雜亂。

c.注意語言的準確性和規(guī)范性，避免語法錯誤和用詞不當。七、板書設計1.精準點題的技巧：

①抓關鍵詞：在作文開頭明確指出題目要求，使文章主題清晰。

②多次提及題目：在全文中多次提及題目，確保作文緊扣題目。

2.扣題落實的技巧：

①提出論點：在作文開頭提出論點或主題，并在全文中進行展開和論證。

②論證支持：使用恰當的論證方法和論據，支持論點，使文章有邏輯性。

③總結強調：在作文結尾進行總結，強調論點，使文章結構完整。

3.作文結構的合理安排：

①開頭、中間、結尾：確定作文的開頭、中間和結尾部分的內容和順序。

②論據與論證：合理安排論據和論證方法的使用，使文章內容豐富、有層次感。

③銜接自然：確保開頭、中間和結尾部分的銜接自然，使文章連貫。

4.使用修辭手法和好詞好句：

①修辭手法：學習和掌握常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。

②好詞好句：積累和使用好詞好句，增強文章的表達效果和文采。

③適度運用：適當運用修辭手法和好詞好句，避免過度裝飾和華而不實。

5.作文寫作的注意事項：

①遵循題目：遵循題目要求，不離題、偏題。

②簡潔清晰：保持作文的簡潔和清晰，避免冗長和雜亂。

③語言準確：注意語言的準確性和規(guī)范性，避免語法錯誤和用詞不當。

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過清晰的板書，幫助學生理解和記憶精準點題、扣題落實的寫作技巧，提高作文寫作能力。八、教學反思與改進經過本節(jié)課的教學，我意識到在精準點題、扣題落實的寫作技巧的教授過程中，還存在一些需要改進的地方。為了提高教學效果，我計劃采取以下措施進行改進：

1.增加課堂互動：在教學過程中，我發(fā)現學生在聽課時注意力不夠集中，互動環(huán)節(jié)較少。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中增加更多的課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、提問回答等，鼓勵學生主動參與課堂學習。

2.提供更多實踐機會：在教授寫作技巧時，我發(fā)現學生對理論知識的理解不夠深入，缺乏實際操作經驗。為了幫助學生更好地掌握寫作技巧，我計劃在未來的教學中提供更多的實踐機會，如寫作練習、模擬考試等，讓學生在實踐中提升寫作能力。

3.加強個別輔導：在教學過程中，我發(fā)現部分學生在寫作方面存在明顯的困難，需要更多的個別輔導。為了幫助這部分學生提高寫作能力，我計劃在未來的教學中加強個別輔導，針對學生的具體問題進行針對性的指導和幫助。

4.引入更多優(yōu)秀范文：在教授寫作技巧時，我發(fā)現優(yōu)秀范文對于學生理解寫作技巧非常有幫助。為了讓學生更好地理解寫作技巧，我計劃在未來的教學中引入更多的優(yōu)秀范文，讓學生通過分析優(yōu)秀范文來掌握寫作技巧。

5.定期進行教學評估：在教學過程中，我發(fā)現對學生的學習效果進行評估非常重要。為了及時了解學生的學習情況，我計劃在未來的教學中定期進行教學評估，通過學生的課堂表現、作業(yè)完成情況等來評估學生的學習效果，以便及時調整教學策略。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了精準點題、扣題落實的寫作技巧。通過講解和練習，我們了解了如何精準點題，如何在作文中扣題落實，以及如何合理安排作文結構，使用修辭手法和好詞好句，提高作文的得分。

當堂檢測：

1.根據所學知識，完成以下作文題目：

題目：以“人與自然”為主題，寫一篇不少于800字的作文。要求：在作文中精準點題，扣題落實，合理安排作文結構，使用修辭手法和好詞好句。

2.請結合本節(jié)課所學，分析以下作文開頭和結尾，指出其中的優(yōu)點和不足，并提出改進意見。

開頭：隨著科技的飛速發(fā)展，人們越來越依賴手機。手機不僅改變了我們的生活方式，也改變了我們與自然的關系。

結尾：我們應該重新審視人與自然的關系，重新找回人與自然和諧共生的美好時光。

3.請從以下作文中找出不精準點題、扣題落實的地方，并提出修改意見。

作文：手機改變了我們的生活，讓我們可以隨時隨地與家人、朋友保持聯系。然而，手機也讓我們失去了與自然的接觸，讓我們對自然越來越陌生。我們應該重新審視人與自然的關系，重新找回人與自然和諧共生的美好時光。

4.根據所學知識，請為以下作文題目提供合理的作文結構安排，并使用修辭手法和好詞好句進行修飾。

題目：以“家鄉(xiāng)的變遷”為主題，寫一篇不少于800字的作文。典型例題講解1.題目：以“人與自然”為主題，寫一篇不少于800字的作文。要求：在作文中精準點題，扣題落實，合理安排作文結構，使用修辭手法和好詞好句。

答案：

開頭：自然，是人類賴以生存的家園。然而，在現代社會中，人們越來越忽視自然的存在，過度開發(fā)和破壞自然環(huán)境。本文將探討人與自然的關系，以及如何實現人與自然的和諧共生。

中間：首先，我們需要認識到自然的重要性。自然不僅為我們提供了生存的必需品，如空氣、水、食物等，還為我們提供了美麗的風景和豐富的生物多樣性。然而，由于人類的活動，自然環(huán)境正在遭受破壞，如森林砍伐、水資源污染、生物物種滅絕等。

結尾：為了實現人與自然的和諧共生，我們需要采取行動。我們應該減少對自然環(huán)境的破壞，保護自然生態(tài)，合理利用自然資源。同時，我們還需要提高環(huán)保意識，倡導綠色生活方式，讓更多的人參與到環(huán)保行動中來。只有這樣，我們才能建設一個美好的地球家園，實現人與自然的和諧共生。

2.題目：請以“家鄉(xiāng)的變遷”為主題，寫一篇不少于800字的作文。要求：在作文中精準點題，扣題落實，合理安排作文結構，使用修辭手法和好詞好句。

答案：

開頭：我的家鄉(xiāng)，是一個美麗的小鎮(zhèn)。隨著時間的推移，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。本文將探討家鄉(xiāng)的變遷，以及變遷背后的原因和影響。

中間：家鄉(xiāng)的變遷首先體現在經濟方面。過去，家鄉(xiāng)以農業(yè)為主，農民們辛勤勞作，過著簡樸的生活。然而，隨著工業(yè)化和城市化的推進，家鄉(xiāng)的經濟結構發(fā)生了變化。許多農民離開土地，進入城市打工，家鄉(xiāng)的農業(yè)逐漸衰退。

結尾：家鄉(xiāng)的變遷不僅帶來了經濟的變化，也帶來了社會和文化方面的影響。許多年輕人在城市中找到了更好的工作和生活，家鄉(xiāng)的人口逐漸減少。同時，家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)也面臨著傳承和保護的問題。家鄉(xiāng)的變遷，既帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。我們需要在變遷中尋找平衡，既要發(fā)展經濟，又要保護環(huán)境和傳統(tǒng)文化。只有這樣，我們才能建設一個更加美好的家鄉(xiāng)。

3.題目：請以“手機的利與弊”為主題，寫一篇不少于800字的作文。要求：在作文中精準點題，扣題落實，合理安排作文結構，使用修辭手法和好詞好句。

答案：

開頭：手機，已經成為我們生活中不可或缺的一部分。它給我們帶來了便利和娛樂，但同時也帶來了一些負面影響。本文將探討手機的利與弊，以及如何正確使用手機。

中間：手機的利在于它極大地便利了我們的生活。我們可以通過手機隨時隨地與家人、朋友保持聯系，獲取信息，進行學習和工作。同時，手機也為我們提供了豐富的娛樂方式，如聽音樂、看電影、玩游戲等。

結尾：然而，手機的弊端也不容忽視。過度依賴手機會導致人際關系的疏遠，影響我們的身心健康。因此，我們需要正確使用手機，合理安排時間，保持良好的生活習慣。只有這樣，我們才能充分利用手機的利，避免其弊端。

4.題目：請以“傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新”為主題，寫一篇不少于800字的作文。要求：在作文中精準點題，扣題落實，合理安排