2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育要深入人心班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全教育要深入人心班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自小學(xué)《道德與法治》課本第六單元“我們共同生活”，主要圍繞“安全教育”這一主題展開。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)交通安全的基本知識(shí)，如遵守交通規(guī)則、正確過馬路、騎自行車安全等；

2.掌握火災(zāi)逃生的基本方法，如火警報(bào)警、使用滅火器、煙霧中低姿勢(shì)前進(jìn)等；

3.了解地震時(shí)的自我保護(hù)方法，如躲到安全地帶、保護(hù)頭部、不乘坐電梯等；

4.學(xué)習(xí)如何預(yù)防溺水，如不在無監(jiān)護(hù)的情況下游泳、不擅自與他人結(jié)伴游泳等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)交通安全、火災(zāi)逃生、地震自我保護(hù)及預(yù)防溺水等方面的知識(shí)，使學(xué)生能夠了解并遵守交通規(guī)則，正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)和地震等緊急情況，提高自我保護(hù)意識(shí)，珍愛生命。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，使其在面臨危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，保護(hù)自己和他人的安全。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.交通安全的基本知識(shí)；2.火災(zāi)逃生的基本方法；3.地震時(shí)的自我保護(hù)方法；4.預(yù)防溺水的安全知識(shí)。

難點(diǎn)：1.理解并掌握火災(zāi)逃生的正確方法；2.地震時(shí)如何找到安全的避難處；3.如何在緊急情況下保護(hù)自己和他人的安全。

解決辦法：1.通過觀看交通安全視頻，模擬火災(zāi)逃生和地震避險(xiǎn)情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握相關(guān)知識(shí)；2.邀請(qǐng)消防員和地震專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解專業(yè)的安全逃生和自我保護(hù)技巧；3.設(shè)計(jì)角色扮演和緊急疏散演練，提高學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)變能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、小組討論、情景模擬和實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授交通安全、火災(zāi)逃生、地震自我保護(hù)及預(yù)防溺水等基本知識(shí)；小組討論法讓學(xué)生在討論中深化對(duì)安全知識(shí)的理解；情景模擬和實(shí)踐活動(dòng)則使學(xué)生在實(shí)際操作中掌握安全技能，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演交警、駕駛員、乘客等角色，模擬交通場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)交通規(guī)則的理解和遵守意識(shí)；

b.火災(zāi)逃生演練：設(shè)置模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確報(bào)警、使用滅火器、低姿勢(shì)前行等逃生技能；

c.地震避險(xiǎn)游戲：設(shè)計(jì)地震避險(xiǎn)情景，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)尋找安全避難處、保護(hù)頭部等自我保護(hù)方法；

d.預(yù)防溺水教育：通過觀看溺水事故案例，讓學(xué)生了解預(yù)防溺水的重要性，學(xué)會(huì)不在無監(jiān)護(hù)情況下游泳、不擅自與他人結(jié)伴游泳等安全原則。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將運(yùn)用PPT、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等多種教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示交通安全、火災(zāi)逃生、地震自我保護(hù)及預(yù)防溺水等知識(shí)要點(diǎn)；視頻則用于播放火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)；網(wǎng)絡(luò)資源用于查找相關(guān)安全知識(shí)，拓寬學(xué)生視野。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過課堂問答、角色扮演、火災(zāi)逃生演練、地震避險(xiǎn)游戲等環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生在交通安全、火災(zāi)逃生、地震自我保護(hù)及預(yù)防溺水等方面的知識(shí)掌握和實(shí)際操作能力。同時(shí)，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估其合作精神、溝通能力和創(chuàng)新思維。

5.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如在講解交通安全時(shí)，根據(jù)學(xué)生的疑問，可以邀請(qǐng)交警現(xiàn)場(chǎng)解答；在火災(zāi)逃生演練中，若學(xué)生對(duì)逃生路線不清晰，可以再次演示并指導(dǎo)學(xué)生熟悉逃生路線。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解交通安全、火災(zāi)逃生、地震自我保護(hù)及預(yù)防溺水等基本知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“如何在馬路上安全行走？”“火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何報(bào)警？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或微信群，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀PPT、視頻等資料，理解安全知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等工具進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)真實(shí)案例或視頻，引入交通安全的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通規(guī)則、火災(zāi)逃生、地震自我保護(hù)等知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、火災(zāi)逃生演練等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演、火災(zāi)逃生演練等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)安全技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解安全知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全知識(shí)，掌握安全技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：推薦一些與安全教育相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握交通安全、火災(zāi)逃生、地震自我保護(hù)及預(yù)防溺水等方面的基本知識(shí)和技能。例如，學(xué)生能夠了解如何正確過馬路、如何使用滅火器、如何在地震時(shí)找到安全的避難處以及如何預(yù)防溺水等。

2.安全意識(shí)提升：學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，將能夠提高對(duì)安全的意識(shí)。他們能夠自覺遵守交通規(guī)則、注意火災(zāi)隱患、掌握地震和溺水預(yù)防的知識(shí)，從而減少安全事故的發(fā)生。

3.實(shí)踐操作能力增強(qiáng)：通過角色扮演、火災(zāi)逃生演練、地震避險(xiǎn)游戲等活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐操作能力將得到提升。他們將能夠在緊急情況下冷靜應(yīng)對(duì)，正確使用滅火器、報(bào)警等，保護(hù)自己和他人的安全。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力培養(yǎng)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作解決問題、分享信息和資源，并能夠有效溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考、查找資料、完成作業(yè)，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

6.思維能力和創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)：通過解決實(shí)際問題和參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)將得到激發(fā)。他們將學(xué)會(huì)分析問題、尋找解決方案，并能夠提出新的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诨馂?zāi)逃生演練中，對(duì)如何正確報(bào)警、使用滅火器等實(shí)際操作還不夠熟練。我覺得可以增加一些實(shí)際的操作練習(xí)，比如邀請(qǐng)消防員來學(xué)校進(jìn)行實(shí)地演示，讓學(xué)生們更直觀地了解和學(xué)習(xí)這些技能。

其次，地震避險(xiǎn)游戲的環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谀M地震時(shí)找到安全避難處的過程中，有些學(xué)生表現(xiàn)出慌張和不確定的情況。為了讓學(xué)生更好地掌握地震自我保護(hù)的方法，我可以引入一些地震逃生的教育視頻，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論和總結(jié)，增強(qiáng)他們的信心和應(yīng)對(duì)能力。

此外，我注意到在小組討論中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太主動(dòng)發(fā)言。為了鼓勵(lì)他們積極參與，我可以設(shè)計(jì)一些小組合作的活動(dòng)，比如讓學(xué)生們一起制作安全知識(shí)的宣傳海報(bào)，或者一起編寫安全故事，這樣每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

最后，我覺得可以增加一些家庭作業(yè)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。比如，可以布置一些安全知識(shí)的問答題目，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起討論和完成，這樣既能鞏固學(xué)生們的知識(shí)，也能讓家長(zhǎng)了解并參與到孩子的安全教育中來。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.交通安全作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)交通安全知識(shí)，繪制一幅交通安全宣傳畫，包括遵守交通規(guī)則、正確過馬路、騎自行車安全等主題。

2.火災(zāi)逃生作業(yè)：讓學(xué)生編寫一篇火災(zāi)逃生計(jì)劃，包括火災(zāi)報(bào)警、使用滅火器、煙霧中低姿勢(shì)前進(jìn)等步驟，以及家庭成員的分工和合作。

3.地震自我保護(hù)作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)地震自我保護(hù)知識(shí)，制作一份地震逃生指南，包括地震時(shí)如何找到安全的避難處、保護(hù)頭部、不乘坐電梯等注意事項(xiàng)。

4.預(yù)防溺水作業(yè)：讓學(xué)生編寫一篇預(yù)防溺水的宣傳稿，包括不在無監(jiān)護(hù)的情況下游泳、不擅自與他人結(jié)伴游泳等安全原則。

作業(yè)反饋：

1.交通安全作業(yè)反饋：教師批改學(xué)生的交通安全宣傳畫，指出繪畫技巧上的不足，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握程度，如遵守交通規(guī)則的重要性、正確過馬路的注意事項(xiàng)等，并給出改進(jìn)建議。

2.火災(zāi)逃生作業(yè)反饋：教師批改學(xué)生的火災(zāi)逃生計(jì)劃，檢查計(jì)劃的完整性和可行性。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)火災(zāi)逃生知識(shí)的掌握程度，如火災(zāi)報(bào)警的正確方法、使用滅火器的步驟等，并給出改進(jìn)建議。

3.地震自我保護(hù)作業(yè)反饋：教師批改學(xué)生的地震逃生指南，檢查內(nèi)容的完整性和準(zhǔn)確性。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)地震自我保護(hù)知識(shí)的掌握程度，如地震時(shí)如何找到安全的避難處、保護(hù)頭部的正確方法等，并給出改進(jìn)建議。

4.預(yù)防溺水作業(yè)反饋：教師批改學(xué)生的預(yù)防溺水宣傳稿，評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作能力和對(duì)預(yù)防溺水知識(shí)的掌握程度，如不在無監(jiān)護(hù)的情況下游泳的重要性、不擅自與他人結(jié)伴游泳的安全原則等，并給出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①交通安全：

-遵守交通規(guī)則：行人要走人行道，紅燈停，綠燈行。

-正確過馬路：左右看，走斑馬線，不橫穿馬路。

-騎自行車安全：戴頭盔，不超載，不逆行。

②火災(zāi)逃生：

-火災(zāi)報(bào)警：撥打119，說明火災(zāi)地點(diǎn)和情況。

-使用滅火器：拔銷子，對(duì)準(zhǔn)火焰根部，上下?lián)u晃，噴射。

-煙霧中低姿勢(shì)前進(jìn)：彎腰，用濕布捂住口鼻，沿著墻壁前進(jìn)。

③地震自我保護(hù)：

-地震時(shí)如何找到安全的避難處：躲在桌子下、墻角、衛(wèi)生間等地方。

-保護(hù)頭部：用手護(hù)住頭部，避免被掉落的物品砸傷。

-不乘坐電梯：地震時(shí)電梯可能出現(xiàn)故障，應(yīng)走樓梯逃生。

④預(yù)防溺水：

-不在無監(jiān)護(hù)的情況下游泳：確保有成年人監(jiān)護(hù)，才能下水游泳。

-不擅自與他人結(jié)伴游泳：與他人結(jié)伴游泳時(shí)，要告知家人或朋友。

-不會(huì)游泳的人不單獨(dú)下水：不會(huì)游泳的人應(yīng)選擇安全的水域，并攜帶救生設(shè)備。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用色彩、圖形和文字的搭配，使板書更加生動(dòng)有趣，同時(shí)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。例如，在交通安全板書中，可以使用不同顏色的字體來區(qū)分交通規(guī)則、過馬路的注意事項(xiàng)和騎自行車安全，同時(shí)可以繪制一些交通標(biāo)志和場(chǎng)景圖，增加板書的趣味性和視覺效果。在火災(zāi)逃生板書中，可以使用火焰和煙霧的圖案來表示火災(zāi)場(chǎng)景，同時(shí)用不同的顏色標(biāo)注