25《王戎不取道旁李》 教學設計

25《王戎不取道旁李》教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《王戎不取道旁李》是人教版四年級上冊語文教材中的一篇課文。本文講述了王戎小時候聰明過人，善于觀察、思考的故事。通過王戎不取道旁李的行為，表現(xiàn)了他的聰明才智和獨立的思考能力。本節(jié)課的教學目標是讓學生理解課文內(nèi)容，體會王戎的思考過程，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。教學重點是理解課文內(nèi)容，分析王戎的思考過程，教學難點是引導學生從中受到啟發(fā)，培養(yǎng)自己的獨立思考能力。在教學過程中，我將采用多媒體教學、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為三個方面：語言素養(yǎng)、思維素養(yǎng)和價值觀。

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀和理解《王戎不取道旁李》，提高學生的語文素養(yǎng)，包括詞匯、語法、閱讀理解等方面。學生能夠流利地朗讀課文，理解課文大意，掌握重點詞匯和句型。

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學生獨立思考和分析問題的能力。通過課文內(nèi)容的學習，讓學生學會觀察、思考和推理，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。引導學生從不同的角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維。

3.價值觀：通過王戎不取道旁李的故事，引導學生樹立正確的價值觀。學生能夠理解誠實、勤奮、獨立思考的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和價值觀念。同時，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

在教學過程中，我將注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，鼓勵學生積極參與課堂討論，提出問題和觀點，培養(yǎng)學生的思維能力和批判性思維。同時，通過引導學生思考課文中的道德觀念，培養(yǎng)學生的價值觀和合作意識。教學難點與重點1.教學重點：

（1）語言知識：重點掌握課文中的關鍵詞匯和句型，如“道旁李”、“取之”、“不若”等，以及相應的語法知識。

（2）文本理解：理解課文內(nèi)容，把握王戎不取道旁李的原因和意義，體會王戎的聰明才智和獨立的思考能力。

（3）文化素養(yǎng)：通過課文學習，了解中國古代文化背景，如“道旁李”的寓意等。

（4）表達技巧：學習課文中的表達方式，如比喻、擬人等，并能夠運用到自己的寫作中。

2.教學難點：

（1）文本理解：由于課文所描述的情景和現(xiàn)代生活有較大差距，學生可能難以理解王戎不取道旁李的聰明之處。需要教師通過生動形象的講解、舉例等方法，幫助學生理解課文內(nèi)容。

（2）詞匯掌握：課文中的部分詞匯可能超出了四年級學生的認知范圍，如“道旁李”、“取之”等。教師需要引導學生通過上下文理解詞匯，同時提供適當?shù)耐卣购途毩暋?/p>

（3）語法知識：課文中的部分句型和語法結構可能對學生來說較為復雜，如被動語態(tài)、比較級等。教師需要通過具體例句和練習，幫助學生掌握相關語法知識。

（4）文化背景：學生可能對古代文化背景知識了解不多，難以理解課文中的一些文化內(nèi)涵。教師可以結合歷史、文化等方面的知識，為學生提供必要的背景信息，幫助學生更好地理解課文。

（5）道德教育：課文中蘊含著道德教育的內(nèi)容，如誠實、勤奮、獨立思考等。如何引導學生正確理解并踐行這些價值觀，是教學的一個難點。教師需要通過課文講解、討論分享等方式，引導學生樹立正確的價值觀。

在教學過程中，教師應針對上述重點和難點，采取有針對性的教學方法，如講解、示范、練習、討論等，以保證學生能夠較好地掌握知識和技能。同時，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和主動參與意識，提高教學效果。教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，闡述王戎不取道旁李的故事情節(jié)、人物特征和道德觀念，引導學生理解課文主旨。

（2）互動討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享對課文內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

（3）案例研究法：選取與課文相關的案例，讓學生分析、比較，加深對課文內(nèi)容的理解。

（4）情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境，更好地感受課文所傳達的道德觀念和價值觀。

2.教學活動設計：

（1）角色扮演：讓學生分飾課文中的角色，進行角色扮演，增強對課文內(nèi)容的理解和記憶。

（2）實驗活動：設計實驗活動，讓學生親身體驗，從而更好地理解王戎不取道旁李的聰明才智。

（3）游戲互動：設計相關游戲，讓學生在游戲中鞏固課文知識，提高學習興趣。

（4）寫作練習：布置課后作業(yè)，讓學生結合課文內(nèi)容進行寫作練習，提高學生的語言表達能力。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美PPT，展示課文內(nèi)容、圖片、視頻等資源，幫助學生更好地理解課文。

（2）視頻：播放與課文相關的視頻，直觀地展示故事情節(jié)，提高學生的學習興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動問答、討論區(qū)等，方便學生隨時提問、分享心得，提高課堂互動性。

（4）圖書資源：推薦與課文主題相關的圖書，拓展學生的閱讀視野，加深對課文內(nèi)容的理解。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《王戎不取道旁李》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習課文內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《王戎不取道旁李》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文內(nèi)容，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞課文內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合課文內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.語言知識方面：

2.文本理解方面：

學生能夠理解課文內(nèi)容，把握王戎不取道旁李的原因和意義，體會到王戎的聰明才智和獨立的思考能力。通過小組討論和分享，學生能夠更深入地理解課文，并能夠用自己的話復述故事情節(jié)和道理。

3.文化素養(yǎng)方面：

4.表達技巧方面：

學生能夠?qū)W習到課文中的表達方式，如比喻、擬人等，并能夠運用到自己的口語和書面表達中。通過課文的學習，學生的語言表達能力得到了提高，能夠更加準確、生動地表達自己的思想和感受。

5.思維能力方面：

學生能夠培養(yǎng)獨立思考和分析問題的能力。通過課文內(nèi)容的學習，學生學會觀察、思考和推理，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。學生能夠從不同的角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維，提高解決問題的能力。

6.價值觀方面：

學生能夠樹立正確的價值觀。通過王戎不取道旁李的故事，學生能夠理解誠實、勤奮、獨立思考的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和價值觀念。同時，通過小組討論和分享，學生能夠?qū)W會尊重他人，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學生在課堂上的注意力、參與度和理解程度。針對學生的回答，及時給予反饋和引導，幫助學生鞏固知識點。

（2）觀察：在課堂上觀察學生的學習行為和互動表現(xiàn)，了解學生的學習態(tài)度、合作意識和思維過程。對于表現(xiàn)良好的學生，給予表揚和鼓勵；對于需要改進的學生，及時進行個別輔導和指導。

（3）測試：定期進行課堂小測，檢查學生對課文知識的掌握情況。根據(jù)測試結果，分析學生的學習薄弱點，有針對性地進行教學調(diào)整和輔導。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學生提交的作業(yè)進行認真批改，確保對學生的學習效果進行全面、準確的評價。在批改過程中，注意發(fā)現(xiàn)學生的錯誤和亮點，為后續(xù)教學提供參考。

（2）點評反饋：針對學生的作業(yè)，給予及時的點評和反饋。對于正確的部分，給予肯定和鼓勵；對于錯誤的部分，指出錯誤原因，并提供正確的解答方法。同時，鼓勵學生提問和答疑，幫助學生鞏固知識點。

（3）鼓勵學生：在作業(yè)評價中，注重激勵學生，讓學生感受到自己的進步和成就。鼓勵學生繼續(xù)努力，培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。

3.課后跟進：

（1）家訪：定期進行家訪，與家長溝通學生的學習情況，了解學生的學習環(huán)境和生活狀態(tài)。根據(jù)家長反饋，調(diào)整教學方法和策略，更好地滿足學生的學習需求。

（2）學生輔導：針對學習有困難的學生，提供課后輔導機會，幫助學生彌補知識漏洞，提高學習效果。

（3）學生反饋：鼓勵學生提出意見和建議，了解學生對教學的評價和感受。根據(jù)學生反饋，不斷優(yōu)化教學方法，提高教學質(zhì)量。板書設計①課文內(nèi)容：用簡潔的語言概括課文《王戎不取道旁李》的主要內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物特征和道德觀念。

②關鍵詞匯：列出課文中的重點詞匯，如“道旁李”、“取之”、“不若”等，便于學生理解和記憶。

③表達技巧：總結課文中的表達方式，如比喻、擬人等，引導學生學會運用這些技巧。

④道德觀念：強調(diào)課文所傳達的道德觀念，如誠實、勤奮、獨