2024秋七年級語文上冊 第2單元 5秋天的懷念教案 新人教版

2024秋七年級語文上冊第2單元5秋天的懷念教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024秋七年級語文上冊第2單元5秋天的懷念教案新人教版》的教材內(nèi)容以秋天的景色為背景，讓學(xué)生通過閱讀文章感受秋天的美好，體會作者對秋天的喜愛和懷念之情。文章語言優(yōu)美，富有詩意，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。通過對文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握一些描寫景物的方法，提升自己的寫作水平。同時，文章中的一些人生哲理也能夠啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價值觀。整篇文章內(nèi)容豐富，適合七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。通過閱讀和分析《秋天的懷念》，學(xué)生能夠運用文學(xué)語言描繪秋天的景象，提升自己的表達(dá)能力；在理解文章情感的基礎(chǔ)上，發(fā)展批判性思維，深入體會作者對生活的態(tài)度和價值觀念；欣賞文章中的美學(xué)元素，培養(yǎng)審美情趣；同時，了解秋天背后的文化內(nèi)涵，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升自己的語文核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并體會文章中描繪的秋天景色及其背后的情感。

2.分析并欣賞文章中的修辭手法和詩意表達(dá)。

3.掌握并運用文章中的描寫方法進(jìn)行寫作實踐。

難點：

1.深入理解作者對秋天的懷念之情，以及文章所傳達(dá)的人生哲理。

2.欣賞并分析文章中的文學(xué)價值，提升審美鑒賞能力。

3.將文章中的描寫手法和創(chuàng)新表達(dá)運用到自己的寫作中。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入文本，感受作者的情感變化。

2.利用案例分析，讓學(xué)生識別并欣賞文章中的修辭手法和詩意表達(dá)。

3.提供寫作支架，鼓勵學(xué)生嘗試運用學(xué)到的描寫方法進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對文章的理解和感悟，促進(jìn)深入思考。

5.提供有針對性的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)寫作技巧，提升寫作質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-采用講授法，為學(xué)生提供秋天的知識背景和文章的文學(xué)價值。

-運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討文章中的情感表達(dá)和人生哲理。

-實施案例研究，分析文章中的描寫方法和修辭手法。

-利用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的秋天的描述。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-開展“秋日印象”分享會，讓學(xué)生介紹自己眼中的秋天，激發(fā)興趣。

-組織“情感解析”小組討論，讓學(xué)生分析文章中的情感變化。

-進(jìn)行“詩意秋天”寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作秋天的詩歌或短文。

-實施“修辭探秘”活動，讓學(xué)生識別并模仿文章中的修辭技巧。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示秋天的圖片和文章的關(guān)鍵段落，增強(qiáng)視覺感受。

-播放秋天的自然聲音或相關(guān)視頻，營造秋天的氛圍。

-使用在線工具，如文學(xué)分析軟件，幫助學(xué)生深入理解文章結(jié)構(gòu)。

-提供文學(xué)鑒賞指南和寫作技巧手冊，作為學(xué)習(xí)的輔助材料。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《秋天的懷念》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過懷念某個季節(jié)或某個人的情況？”舉例說明：比如，你可能懷念兒時夏天的味道，或者懷念遠(yuǎn)方的親人。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索懷念的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解懷念的基本概念。懷念是人們在回憶過去美好時光時的情感體驗。它是我們心靈深處對過去的一種留戀和思念。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了懷念在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。我們可以通過分析文章中作者對秋天的懷念，理解懷念的情感是如何影響我們的思考和行為的。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)對秋天景色的描繪和對作者情感的理解這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解作者如何通過細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)來展現(xiàn)懷念之情。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與懷念相關(guān)的實際問題。例如，他們可以討論如何表達(dá)對親人的懷念之情。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是一起觀看一段與秋天相關(guān)的視頻，感受秋天的氛圍。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“懷念在生活中的意義和表達(dá)方式”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們是如何表達(dá)對親人的懷念的？”“懷念對你們的生活有什么意義？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了懷念的基本概念、意義和表達(dá)方式。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對懷念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和欣賞秋天的美好景色和季節(jié)特色，提高對自然環(huán)境的感知能力。

2.深入理解作者對秋天的懷念之情，感受文章中的情感變化，提升情感素養(yǎng)。

3.掌握并運用文章中的描寫方法和修辭手法，提升寫作水平和表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)審美情趣，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力。

5.思考和探討懷念在生活中的意義和表達(dá)方式，培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀。

6.提升語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

7.培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力，通過小組討論和分享，提升公共表達(dá)和傾聽他人觀點的能力。

8.培養(yǎng)問題解決能力，通過實踐活動和案例分析，學(xué)會如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：我在教學(xué)中運用了秋天的自然聲音和視頻，營造出了濃厚的秋日氛圍，讓學(xué)生仿佛置身于秋天的美景之中，增強(qiáng)了他們的感官體驗。

2.互動討論：我組織了“情感解析”小組討論，讓學(xué)生深入理解作者的情感變化，并通過討論激發(fā)他們自己的情感共鳴，提高了課堂的互動性。

3.寫作實踐：我設(shè)計了“詩意秋天”寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作秋天的詩歌或短文，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和寫作能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，時間分配可能不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長，影響了課程的進(jìn)度。

2.學(xué)生參與度：在某些小組討論中，部分學(xué)生可能因為性格內(nèi)向或其他原因，參與度不高，影響了討論的效果。

3.教學(xué)方法選擇：雖然運用了討論法和寫作實踐，但對于一些學(xué)生來說，可能還需要更多的互動和參與式學(xué)習(xí)方法，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時間分配：在未來的教學(xué)中，我會更加合理地分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也不會拖延整個課程的進(jìn)度。

2.提升學(xué)生參與度：我將鼓勵每個學(xué)生積極參與小組討論，可以通過設(shè)定明確的目標(biāo)和問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點。

3.多樣化教學(xué)方法：我會嘗試更多的互動和參與式學(xué)習(xí)方法，例如小組合作項目、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)等，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。重點題型整理1.細(xì)節(jié)理解題：

題型示例1：請找出文章中描述秋天景色的三個具體細(xì)節(jié)，并解釋它們對整體描繪秋天的作用。

答案示例1：《秋天的懷念》中描述秋天景色的三個具體細(xì)節(jié)包括：“黃葉落后，疏林蕭疏”，“菊花盛開，一片金黃”，“天空高遠(yuǎn)，藍(lán)得深沉”。這些細(xì)節(jié)通過視覺描繪，讓讀者感受到秋天的凄美和深沉，增添了文章的情感色彩。

題型示例2：請分析文章中使用的修辭手法，并給出至少兩個例子。

答案示例2：文章中使用了擬人、比喻等修辭手法。例如，“黃葉落后，疏林蕭疏”，通過擬人化手法，賦予了黃葉和疏林人的情感，增強(qiáng)了表達(dá)效果；“天空高遠(yuǎn)，藍(lán)得深沉”，運用比喻手法，將天空與深沉的藍(lán)色相比較，形象地展現(xiàn)了秋天的開闊和深邃。

2.推理判斷題：

題型示例3：根據(jù)文章內(nèi)容，推斷作者對秋天的情感態(tài)度。

答案示例3：根據(jù)文章中作者對秋天景色的描繪和懷念之情，可以推斷作者對秋天持有深情的態(tài)度，對秋天的美麗和收獲充滿欣賞和留戀。

題型示例4：請分析文章標(biāo)題“秋天的懷念”與文章內(nèi)容之間的關(guān)系。

答案示例4：文章標(biāo)題“秋天的懷念”與文章內(nèi)容緊密相關(guān)。文章通過描繪秋天的景色和懷念之情，展現(xiàn)了作者對秋天的深深懷念和對逝去時光的感慨。標(biāo)題既概括了文章的主題，也激發(fā)了讀者的好奇心和對文章內(nèi)容的期待。

3.信息概括題：

題型示例5：請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

答案示例5：文章《秋天的懷念》通過描繪秋天的景色和懷念之情，表達(dá)了作者對秋天的深深懷念和對逝去時光的感慨。文章通過細(xì)膩的描寫和豐富的情感，展現(xiàn)了秋天的美麗和作者的情感變化，給讀者以啟示和思考。

題型示例6：請列出文章中提到的秋天景色的三個特點，并說明它們對整體描繪秋天的作用。

答案示例6：文章中提到的秋天景色三個特點是：黃葉落后、菊花盛開、天空高遠(yuǎn)。這些特點通過視覺描繪，讓讀者感受到秋天的凄美、豐收和開闊，增添了文章的情感色彩，使讀者更加深入地體會到作者對秋天的懷念之情。板書設(shè)計①秋天的懷念：主題板書設(shè)計

-標(biāo)題：“秋天的懷念”

-關(guān)鍵詞：懷念、秋天、情感

-句型：秋天，是收獲的季節(jié)，也是懷念的季節(jié)。

-藝術(shù)性：使用秋天的圖片作為背景，增加視覺吸引力。

②秋天景色描繪：細(xì)節(jié)板書設(shè)計

-關(guān)鍵詞：黃葉、菊花、天空

-句型：黃葉落后，菊花盛開，天空高遠(yuǎn)。

-藝術(shù)性：使用色彩鮮艷的圖片，展示秋天的景色，增強(qiáng)視覺效果。

③修辭手法運用：技巧板書設(shè)計

-關(guān)鍵詞：擬人、比喻、排比

-句型：黃葉落下，像是在訴說著秋天的故事；菊花盛開，像是秋天的笑臉；天空高遠(yuǎn)，像是秋天的胸懷。

-藝術(shù)性：使用有趣的圖片和符號，展示修辭手法的運用，