《13 貓》教學(xué)設(shè)計及反思

《13貓》教學(xué)設(shè)計及反思科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《13貓》教學(xué)設(shè)計及反思課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文閱讀理解《13貓》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）通過閱讀《13貓》，理解故事內(nèi)容，體會作者對貓的喜愛之情。

（2）掌握故事中的關(guān)鍵詞語和句子，提高學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力。

（3）學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

（4）學(xué)會從故事中提取信息，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解故事中作者對貓的喜愛之情，引導(dǎo)學(xué)生體會人與動物之間的情感。

（2）學(xué)會從故事中提取信息，培養(yǎng)學(xué)生篩選和整合信息的能力。

（3）運(yùn)用觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

（4）運(yùn)用關(guān)鍵詞語和句子，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《13貓》這篇課文的教材或?qū)W習(xí)資料，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：收集與《13貓》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供直觀的視覺支持，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合閱讀和討論的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和閱讀角，提供舒適的座椅和充足的光線，以便學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌亻喿x和思考。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備，以便使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.分組討論材料：準(zhǔn)備分組討論所需的學(xué)習(xí)任務(wù)單和相關(guān)資料，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，以便在課后收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

8.教學(xué)反思記錄表：準(zhǔn)備教學(xué)反思記錄表，以便教師在課后對本次課堂教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀《13貓》課文，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如：“故事中作者對貓的喜愛之情是如何表現(xiàn)的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如相關(guān)圖片、視頻等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、回答問題等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題：“你們對貓有什么了解？喜歡貓嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對上節(jié)課知識的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《13貓》的故事內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點(diǎn)，如作者對貓的喜愛之情，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如故事中觀察事物的方法。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“故事中作者對貓的喜愛之情是如何表現(xiàn)的？”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動，如模仿作者觀察事物的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在故事講解結(jié)束后，對故事內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與閱讀理解相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《13貓》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人與動物之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《13貓》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的故事內(nèi)容和閱讀理解技能。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的閱讀理解技能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.故事閱讀：提供其他有關(guān)貓的文學(xué)作品，如《貓咪觀察日記》、《一只叫球的貓》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解貓的生活習(xí)性和與人的情感交流。

2.視頻資料：尋找關(guān)于貓的紀(jì)錄片或動畫片，如《貓咪的秘密生活》、《貓和老鼠》等，幫助學(xué)生更直觀地了解貓的行為特點(diǎn)和與人的互動。

3.圖片素材：收集各種貓的圖片，包括不同品種、不同表情的貓，讓學(xué)生觀察并描述，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

4.活動素材：設(shè)計一些關(guān)于貓的手工制作活動，如制作貓的折紙、繪畫貓的圖片等，讓學(xué)生動手操作，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

（二）拓展建議

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他有關(guān)貓的故事，可以組織讀書分享會，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和體會，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和表達(dá)能力。

2.組織學(xué)生觀看關(guān)于貓的視頻資料，可以進(jìn)行觀后討論，讓學(xué)生表達(dá)自己對視頻內(nèi)容的看法和感受，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

3.利用圖片素材，可以進(jìn)行圖片展示活動，讓學(xué)生觀察圖片并用自己的語言描述貓的特點(diǎn)和情感，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。

4.利用活動素材，可以組織一些關(guān)于貓的手工制作活動，讓學(xué)生動手操作，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和課堂紀(jì)律情況。評價學(xué)生對課堂活動的投入程度和在學(xué)習(xí)過程中的積極參與態(tài)度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、交流能力和對問題的深入思考。對小組討論的成果進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的理解程度和分析能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，評估學(xué)生對《13貓》故事內(nèi)容的理解和閱讀理解技能的掌握情況。評價學(xué)生的答題準(zhǔn)確性和解題思路的清晰度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和完成時間。評價學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固程度和自我學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成方面的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評價和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，教師應(yīng)積極傾聽學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。板書設(shè)計①《13貓》故事概要

-故事主題：人與動物的情感交流

-故事主角：貓

-故事情節(jié)：貓的行為特點(diǎn)、與人的互動

②觀察事物的方法

-描述貓的外貌特征

-描繪貓的動作和表情

-描述貓與人的互動情景

③表達(dá)情感的方式

-使用形容詞和副詞描述貓的特點(diǎn)

-通過舉例說明貓的情感表達(dá)

-引用故事中的經(jīng)典句子展示貓的情感豐富性

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以采用圖文結(jié)合的方式，用彩色粉筆或markers突出重點(diǎn)內(nèi)容，創(chuàng)造一個生動有趣的板書效果。例如，在描述貓的行為特點(diǎn)時，可以用簡筆畫表示貓的不同動作和表情，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在展示貓與人的互動情景時，可以用符號或圖標(biāo)表示不同的互動行為，如抓、蹭、陪伴等，讓學(xué)生通過直觀的視覺感受來理解貓的情感表達(dá)。通過這樣的板書設(shè)計，學(xué)生可以更積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《13貓》這節(jié)課，我感覺總體上進(jìn)展順利，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的參與度和學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法上，我采用了故事講述和小組討論相結(jié)合的方式，學(xué)生們通過閱讀課文、討論問題，對貓的行為特點(diǎn)和與人的情感交流有了更深入的理解。在教學(xué)管理上，我注意營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們能夠在課堂上積極發(fā)言，展示自己的觀點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解故事內(nèi)容時，我可能過于注重細(xì)節(jié)的描述，而忽視了對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，在課堂評價方面，我可能過于關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，而忽略了情感態(tài)度的培養(yǎng)。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下措施。首先，在講解故事內(nèi)容時，我將更加注重對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的閱讀理解能力。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我將采取更多的激勵措施，如設(shè)置小組競賽、獎勵積極參與的學(xué)生等，以提高學(xué)生的參與度。此外，在課堂評價方面，我將更加注重對學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，通過設(shè)置情境、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與動物的情感交流，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛動物的意識。典型例題講解1.例題一：請用自己的話簡要概括《13貓》這篇課文的主要內(nèi)容。

答案：《13貓》這篇課文主要講述了作者對一只名叫貓的貓咪的觀察和喜愛之情。通過描述貓的外貌、動作和表情，以及與人的互動情景，展示了貓的可愛和與人之間的情感交流。

2.例題二：請找出《13貓》中描述貓外貌特征的句子，并用自己的話進(jìn)行簡要概括。

答案：貓的外貌特征包括它的毛色、體型、耳朵、尾巴等。如：“貓的毛色是黑白相間的，體型小巧玲瓏，耳朵尖尖的，尾巴長長的。”

3.例題三：請找出《13貓》中描述貓動作和表情的句子，并用自己的話進(jìn)行簡要概括。

答案：貓的動作和表情包括抓、蹭、跳躍、打滾、瞇眼、搖尾巴等。如：“貓喜歡抓沙發(fā)，喜歡蹭人的腿，跳躍時身體輕盈，打滾時四腳朝天，瞇眼時可愛迷人，搖尾