《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》教學(xué)設(shè)計(jì)

《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》教學(xué)設(shè)計(jì)修業(yè)學(xué)校陳小娟教學(xué)要求通過自學(xué)、反復(fù)讀，感悟伽俐略破除迷信和獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的精神。結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)通過自主、合作、研討性的學(xué)習(xí)，弄清伽俐略是怎樣不盲目迷信權(quán)威的話，體會(huì)含義深刻的句子。教學(xué)準(zhǔn)備CAI教學(xué)過程自主讀書，感悟課文內(nèi)容。以自己最喜歡的方式讀書，把自己喜歡的段落多讀幾遍。學(xué)生自主讀書。交流讀書感受。讀了課文后，你們覺得伽俐略是個(gè)什么樣的人？學(xué)生自由發(fā)言。（敢于與偽科學(xué)作斗爭(zhēng)的人、有勇氣、意志堅(jiān)強(qiáng)的人、有自己獨(dú)特見解的人等）二、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥，深入理解課文。從那里可以看出伽俐略敢于與偽科學(xué)作斗爭(zhēng)？（伽俐略敢于懷疑亞里士多德的話）亞里士多德是個(gè)什么樣的人？指名說。老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解“信奉”一詞。CAI出示句子：誰(shuí)要是懷疑亞里士多德，人們就會(huì)責(zé)備“你是什么意思？難道要違背人類的人類的真理嗎？”學(xué)生品讀句子，以指名讀，挑戰(zhàn)讀，邀好朋友讀等形式進(jìn)行訓(xùn)練。5、伽俐略對(duì)亞里士多德的哪句話產(chǎn)生了懷疑？伽俐略是怎么想的？誰(shuí)來讀讀伽俐略心里想的話。伽俐略是怎么樣做實(shí)驗(yàn)的呢？結(jié)論是什么？總是同時(shí)落地，“總是”說明了什么？（說明自己的結(jié)論是正確的。）經(jīng)過他反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，為什么他還要宣布要在比薩城的斜塔上做一次公開實(shí)驗(yàn)？小組討論，指名說。在這個(gè)消息傳開了以后，人們是怎樣的表現(xiàn)？讀讀人們說的話，CAI出示句子：有的說：“這個(gè)青年真是膽大妄為，竟想找亞里士多德的錯(cuò)處！”有的說：“等會(huì)兒他就固執(zhí)不了啦，事實(shí)是無情的，會(huì)讓他丟盡了臉！”指名讀，挑戰(zhàn)讀。欣賞CAI：演示做實(shí)驗(yàn)的過程。誰(shuí)來讀讀伽俐略做實(shí)驗(yàn)的自然段。愿意讀的請(qǐng)站起來讀。三、展開想象，進(jìn)行說話練習(xí)。1、做完實(shí)驗(yàn)后，周圍的人忍不住叫起來，如果當(dāng)時(shí)你就是記者，你會(huì)怎樣采訪他呢？同桌互相說說，指名上臺(tái)表演。通過實(shí)驗(yàn)說明了什么？大家明白了什么？出示句子：“這時(shí)大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也不是全都對(duì)的?！敝该x，分大組讀。從這句話當(dāng)中，你知道了什么？四、質(zhì)疑問難。1、同學(xué)們，你們還有什么不懂的地方嗎？指