2023一年級語文上冊 第四單元 口語交際：我們做朋友配套教案 新人教版

2023一年級語文上冊第四單元口語交際：我們做朋友配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級語文上冊第四單元口語交際：“我們做朋友”的配套教案。該部分內(nèi)容主要圍繞如何與人友好相處、建立友誼展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解友誼的重要性，學(xué)會與人溝通、交流的技巧，培養(yǎng)良好的交際能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的口語交際技巧，如問候、介紹自己、詢問他人等。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何與人建立友誼，提高學(xué)生的口語交際能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言理解與表達：通過學(xué)習(xí)口語交際技巧，使學(xué)生能夠更好地理解他人的意思，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的想法，提高學(xué)生的語言理解和表達能力。

2.交際與合作：通過小組討論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和與人溝通的能力，使學(xué)生能夠在集體中更好地與人交流、合作。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)如何與人建立友誼，使學(xué)生認識到友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的同情心、友善態(tài)度，使學(xué)生成為更有愛心、更有責(zé)任感的人。

4.創(chuàng)新思維與實踐：通過設(shè)計不同的口語交際場景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的交際技巧運用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）口語交際技巧：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握基本的口語交際技巧，如如何與人打招呼、如何介紹自己、如何詢問他人等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用這些技巧，與人進行有效的溝通。

（2）建立友誼的方法：本節(jié)課的重點還包括讓學(xué)生學(xué)會如何與人建立友誼。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到友誼的重要性，并掌握與人建立友誼的方法，如主動與人交流、關(guān)心他人、尊重他人等。

（3）情感態(tài)度與價值觀：本節(jié)課的重點還包括培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為更有愛心、更有責(zé)任感的人，具備良好的情感態(tài)度與價值觀。

2.教學(xué)難點：

（1）口語交際技巧的運用：學(xué)生在掌握口語交際技巧的過程中，可能會遇到不知道如何在實際情境中運用這些技巧的問題。因此，教師需要通過設(shè)計不同的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)和運用所學(xué)技巧，幫助學(xué)生突破這一難點。

（2）建立友誼的方法：學(xué)生可能不清楚如何將所學(xué)的方法運用到實際生活中，與人建立友誼。教師需要通過設(shè)計實踐活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何與人建立友誼，幫助學(xué)生突破這一難點。

（3）情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度與價值觀是一個長期的過程，需要教師在教學(xué)過程中不斷滲透和引導(dǎo)。教師需要通過設(shè)計相關(guān)的教學(xué)活動，如討論、分享等，讓學(xué)生在實際操作中感受到友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，幫助學(xué)生突破這一難點。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023一年級語文上冊第四單元口語交際：我們做朋友》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如友誼的定義圖解、與人友好相處的實例視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供適量的桌椅，以便學(xué)生進行小組討論和實踐操作；同時，還可以設(shè)置實驗操作臺，以便學(xué)生進行實驗活動。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師在教學(xué)過程中展示多媒體資源，增強教學(xué)效果。

6.實物道具：準備一些實物道具，如玩具、卡片等，用于模擬友誼建立的情景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何與人建立友誼。

7.教學(xué)卡片：制作一些教學(xué)卡片，上面寫有與人友好相處的技巧、友誼的名言等，用于引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、實例、圖片等整合到PPT中，以便于教師在教學(xué)過程中進行展示和講解。

9.作業(yè)素材：準備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)素材，如與人友好相處的實例、友誼的名言等，用于布置課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

10.教學(xué)反饋表：準備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解口語交際技巧和建立友誼的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)口語交際技巧和建立友誼的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確口語交際技巧和建立友誼的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)口語交際技巧和建立友誼的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解口語交際技巧和建立友誼的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何與人友好相處、建立友誼的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體驗口語交際技巧和建立友誼的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對口語交際技巧和建立友誼的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對口語交際技巧和建立友誼的知識點的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與口語交際技巧和建立友誼相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合口語交際技巧和建立友誼的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)口語交際技巧和建立友誼的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際技巧和建立友誼的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際技巧和建立友誼的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.口語交際技巧：

-如何與人打招呼，如“你好”、“早上好”等。

-如何介紹自己，包括姓名、年齡、興趣愛好等。

-如何詢問他人，如詢問對方的姓名、年齡、興趣愛好等。

-如何表達自己的意見和需求，如“我想去公園玩”等。

-如何與人禮貌交流，使用請、謝謝、對不起等禮貌用語。

2.建立友誼的方法：

-主動與人交流，如主動與人打招呼、介紹自己等。

-關(guān)心他人，關(guān)注他人的需要和感受，如詢問他人的情況、幫助他人解決問題等。

-尊重他人，尊重他人的意見和選擇，不嘲笑、不歧視他人。

-誠實守信，做到言行一致，遵守承諾，贏得他人的信任。

-分享喜悅和困擾，與他人分享自己的快樂和煩惱，增進彼此的了解和親近感。

-積極參與集體活動，與他人一起參與團隊合作，培養(yǎng)良好的團隊精神。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-認識到友誼的重要性，明白有朋友的支持和陪伴是一件幸福的事情。

-培養(yǎng)同情心，關(guān)心他人，樂于助人，幫助他人解決問題。

-培養(yǎng)友善態(tài)度，對他人友好、寬容、尊重，不欺負、不排擠他人。

-培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀，如誠實、正直、善良、負責(zé)任等。

-學(xué)會與他人分享，樂于與他人分享自己的知識和經(jīng)驗，幫助他人成長。板書設(shè)計①口語交際技巧：

1.打招呼：你好、早上好等。

2.介紹自己：姓名、年齡、興趣愛好等。

3.詢問他人：詢問對方的姓名、年齡、興趣愛好等。

4.表達意見：我想去公園玩等。

5.禮貌交流：請、謝謝、對不起等。

②建立友誼的方法：

1.主動交流：主動與人打招呼、介紹自己等。

2.關(guān)心他人：關(guān)注他人的需要和感受，如詢問他人的情況、幫助他人解決問題等。

3.尊重他人：尊重他人的意見和選擇，不嘲笑、不歧視他人。

4.誠實守信：做到言行一致，遵守承諾，贏得他人的信任。

5.分享喜悅和困擾：與他人分享自己的快樂和煩惱，增進彼此的了解和親近感。

6.積極參與集體活動：與他人一起參與團隊合作，培養(yǎng)良好的團隊精神。

③情感態(tài)度與價值觀：

1.友誼的重要性：有朋友的支持和陪伴是一件幸福的事情。

2.同情心：關(guān)心他人，樂于助人，幫助他人解決問題。

3.友善態(tài)度：對他人友好、寬容、尊重，不欺負、不排擠他人。

4.情感態(tài)度和價值觀：誠實、正直、善良、負責(zé)任等。

5.分享：與他人分享自己的知識和經(jīng)驗，幫助他人成長。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我在教學(xué)方法上，采用了講解與實踐相結(jié)合的方式，通過講解口語交際技巧和建立友誼的方法，讓學(xué)生在實際操作中體驗和應(yīng)用這些知識。這種方式讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識，同時也提高了他們的實踐能力。然而，在實踐環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們還沒有完全理解和掌握知識。因此，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

其次，我在教學(xué)策略上，設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這些互動環(huán)節(jié)確實提高了學(xué)生的參與度和積極性，但也有一些學(xué)生在這個過程中顯得有些拘束，可能是因為他們還沒有完全適應(yīng)這種教學(xué)方式。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)管理方面，我注意到了課堂紀律的維持，確保教學(xué)過程的順利進行。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，可能是因為他們對課程內(nèi)容不感興趣。因此，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)計有趣的教學(xué)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)效果方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了明顯的進步。他們能夠熟練運用口語交際技巧，與人進行有效的溝通；他們能夠運用建立友誼的方法，與人建立良好的關(guān)系；他們更加關(guān)心他人，有更好的情感態(tài)度和價值觀。這些成果說明我的教學(xué)是有效的，但也有一些不足之處。例如，有些學(xué)生在情感態(tài)度方面還需要進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們還需要更加關(guān)注他人的感受，培養(yǎng)同情心和友善態(tài)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《小豬交朋友》、《友誼的力量》等關(guān)于友誼的兒童故事書。

（2）視頻資源：《如何與人交朋友》、《友誼的意義》等關(guān)于友誼的兒童教育視頻。

（3）實踐活動：與家人或朋友一起參與集體活動，如戶外游玩、運動會等，體驗友誼的力量。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：學(xué)生可以選擇感興趣的閱讀材料進行自主閱讀，了解友誼的重要性。教師可以推薦閱讀材料，解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的問題。

（2）視頻拓展：學(xué)生可以選擇感興趣的視頻資源進行自主觀看，了解友誼的意義。教師可以推薦視頻資源，解答學(xué)生在觀看過程中遇到的問題。

（3）實踐活動：學(xué)生可以與家人或朋友一起參與集體活動，體驗友誼的力量。教師可以提供活動建議，指導(dǎo)學(xué)生在活動中如何與人交往、建立友誼。

（4）思考與感悟：學(xué)生可以思考本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合閱讀材料和實踐活動，撰寫一篇關(guān)于友誼的感悟或心得，分享自己的收獲和體會。

（5）交流與分享：學(xué)生可以與家人、朋友或同學(xué)分享自己在拓展活動中的經(jīng)驗和感悟，互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵，共同成長。教學(xué)評價與反饋2