第六單元《偉大的悲劇》作業(yè)設(shè)計(jì)

22《偉大的悲劇》作業(yè)設(shè)計(jì)

一、反思，文體認(rèn)知

斯科特日記節(jié)選：

2月17日:天氣情況更糟，埃文斯已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在了后面，我等了他1個(gè)小時(shí)，他跟上

來了，我們?cè)聨づ駵?zhǔn)備吃飯，埃文斯說要出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒回來，我們出去

找到他的時(shí)候，驚呆了，他衣裝不整，手套和鞋子都沒有了，手上結(jié)滿冰，目光呆滯，我

們問他怎么了，他說不知道，可能是昏過去了，我們扶他起來走幾步，他有倒了下去，他

似乎完全被凍僵了，我們把它抬進(jìn)帳篷，他不省人事，夜里12點(diǎn)30分，他平靜的死去。

3月16日：悲劇正在全面上演。前天，可憐的勞倫斯?奧茨說他不能再走了，建議把

他放在睡袋里，當(dāng)然，這必死無疑。我們說服他加入我們，堅(jiān)持到底，他說這是一種可怕

的折磨!他在前一天晚上睡覺前祈禱在不要醒來，可是，第二天早上他醒了。"我想出去走

走?！眲趥愃?奧茨說，”也許只是在外面呆一會(huì)“，我們沒有阻攔他。就這樣他消失了。

思考：作者在創(chuàng)作時(shí)，參考了大量的原始文件資料，力求真實(shí)、細(xì)致地再現(xiàn)歷史；同時(shí)，

在敘述和描寫中，又加上了自己的理解和想象。請(qǐng)你將上面提供的斯科特的日記，與課文結(jié)

合起來，談?wù)勀銓?duì)傳記文學(xué)這一特點(diǎn)的理解。

二、仿寫?寫作實(shí)踐

背景：

1927年7月，大革命失敗，白色恐怖籠罩中國大地。這時(shí)，蔣介石叛變革命，中國處

于一片黑暗之中。

作者朱自清作為“大時(shí)代中一名小卒”，一直在吶喊和斗爭(zhēng)，但是在四一二政變之后,

卻從斗爭(zhēng)的“十字街頭”，鉆進(jìn)古典文學(xué)的"象牙之塔"。但是作者既做不到投筆從戎，

拿起槍來革命，但又始終平息不了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的不滿與憎惡，作者對(duì)生活感到惶惑矛

盾，內(nèi)心是抑郁的，是始終無法平靜的。

散文便是他感情的出口，他用詩一般的語言，寫下了詩一般的畫面，寄托了如鉛一般重

的愁緒。

《荷塘月色》節(jié)選：

這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的

光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；

妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。

沿著荷塘，是一條曲折的小堞屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有

月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。

路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到

了另一個(gè)世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的

月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要

說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。

請(qǐng)你在把握傳記文學(xué)的特點(diǎn)之后，仿照《偉大的悲劇》一文，寫一段關(guān)于朱自清荷塘散

步的傳記文學(xué)，要尊重事實(shí)，同時(shí)體現(xiàn)自己的理解和想象，字?jǐn)?shù)在200字左右。

23《太空一日》作業(yè)設(shè)計(jì)

一、閱讀下面一段文字，用一句話概括其主要信息，不超過25字。

北京時(shí)間2022年3月17B15時(shí)09分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征四號(hào)丙運(yùn)載火

箭，成功將遙感三十四號(hào)02星發(fā)射升空，衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功。

遙感三十四號(hào)02星由航天科技集團(tuán)八院研制，與已在軌的遙感三十四號(hào)01星及后續(xù)星形成

組網(wǎng)運(yùn)行狀態(tài)，主要用于國土普查、城市規(guī)劃、土地確權(quán)、路網(wǎng)設(shè)計(jì)、農(nóng)作物估產(chǎn)和防災(zāi)減

災(zāi)等領(lǐng)域，滿足對(duì)■地觀測(cè)快速重訪需求，可為“--帶一路”建設(shè)等提供信息保障。此次任務(wù)

是長征系列運(yùn)載火箭的第411次飛行。

答:_________________________________________________________________________________

二、閱讀下面兩則材料，完成下面小題。

材料一

飛船繞地飛行14圈，前13圈飛的是不同的軌道，是不重復(fù)的，只有第14圈又回到第

一圈的位置上，準(zhǔn)備返回，在距離地面300多公里的高度上，俯瞰時(shí)有著很廣闊的視野，

祖國的各個(gè)省份我大都看到了。

但是，我沒有看到長城。

曾經(jīng)有一個(gè)流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城。我和大家的

心情一樣，很想驗(yàn)證這個(gè)說法。我?guī)状闻ふ议L城，但是沒有結(jié)果。“神舟六號(hào)”和“神

舟七號(hào)”飛行時(shí)，我曾叮囑航天員們仔細(xì)看看，但他們也沒看到長城。

材料二

航天員經(jīng)歷科學(xué)家觀點(diǎn)

東方號(hào)飛船軌道高度180?231千米，加

前蘇聯(lián)航天員瓦蓮金娜?捷列什科娃：乘

上大氣云層的阻擋，要用肉眼看到長城，是

坐東方號(hào)飛船飛過中國上空時(shí)、看到了中國長

不太可能的，利用現(xiàn)代遙感技術(shù)，可以看到

城。

長城。

美國航天員吉恩?塞爾南：在高度為160千通過數(shù)學(xué)計(jì)算可以證明，平均寬度僅10

米至320千米的地球軌道上，可以肉眼看到長米左右，狹窄而不規(guī)則的長城，在36千米的

城。高度，就會(huì)從人們的視線中消失。但借助精

密的遙感技術(shù)，高端攝像機(jī)、攝錄機(jī)能夠細(xì)

致拍攝長城。

美國航天員奧爾德林：站在40萬千米之遙

的月球上，肉眼無法看到長城。

美國航天員威廉?博格：在高度435千米，長城不可能被航天員用肉眼看到的最主

能夠借助雙筒望遠(yuǎn)鏡觀察到長城，但僅憑肉眼要原因是它與周圍山梁的顏色非常接近，對(duì)

是不行的。比度很小，而且它的亮度也不夠。

美國航天員杰?埃普特：僅僅在290千米的

高處，長城就幾乎不可見了。

“太空看長城”航天員經(jīng)歷與科學(xué)家觀點(diǎn)對(duì)照表

（取材于《中國載人航天科普叢書?探秘太空》《科學(xué)世界》等相關(guān)文章）

綜合【材料一】和【材料二】的內(nèi)容，下列判斷不正確的一項(xiàng)是（）.

A.航天員楊利偉具有嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)精神和挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣。

B.楊利偉等航天員在太空沒有用肉眼看到長城得到了科學(xué)家的理論支持。

C.在太空中能否用肉眼看到長城，主要取決于航天員的視力水平和大氣狀況。

D.科學(xué)家認(rèn)為，航天員要想在太空中看到長城，可借助精密遙感技術(shù)和高端設(shè)備。

三、中國航天科技集團(tuán)于2022年2月9日發(fā)布《中國航天科技活動(dòng)藍(lán)皮書（2021年）》。《藍(lán)

皮書》顯示，2022年中國全年載人航天工程將實(shí)施6次發(fā)射任務(wù)，以天和核心艙為控制中

心，問天、夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙為主要實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，全面建成常年有人照料的空間站，中國空間站的構(gòu)

型也將基本形成。假如有一天，你搭乘我國自主研造的宇宙飛船到達(dá)月球，你會(huì)想些什么？

做些什么？

答案及設(shè)計(jì)意圖：

一、答案：我國成功發(fā)射遙感三十四號(hào)02星。

設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)單元的教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)瀏覽，并有內(nèi)容了解方面的要求，即瀏覽后知道主要

人物、事件經(jīng)過以及結(jié)果。

學(xué)科素養(yǎng)：語言的構(gòu)建和運(yùn)用；思維的發(fā)展和提升。

二、答案：C

解析：c有誤，材料二圖表中科學(xué)家的觀點(diǎn)是“長城不可能被航天員用肉眼看到的最主要原

因是它與周圍山梁的顏色非常接近，對(duì)比度很小，而且它的亮度也不夠”，并非是“取決于

航天員的視力水平和大氣狀況”。

設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)單元的教學(xué)指導(dǎo)：在閱讀相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，加深對(duì)文章的理解。

學(xué)科素養(yǎng)：審美的鑒賞和創(chuàng)造；思維的發(fā)展和提升。

三、開放性試題，無固定答案。

設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)單元的教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)探求未知的可貴精神，理解人類探險(xiǎn)的科學(xué)價(jià)值。

學(xué)科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運(yùn)用；思維的發(fā)展和提升；文化的理解和傳承。

24《帶上她的眼睛》作業(yè)設(shè)計(jì)

一、字詞梳理

心有靈xi()畛()唱點(diǎn)zhui()不期而zhi()天y")海角

二、角色扮演

1.我是電影導(dǎo)演

2019年改編自劉慈欣同名原著的科幻電影《流浪地球》票房大賣，影片以奇妙的想象

和宏偉的畫面征服了觀眾。如果你是電影導(dǎo)演，請(qǐng)你來為《帶上她的眼睛》拍一部電影，你

會(huì)怎么拍呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，完善預(yù)告片腳本。

(參看https:〃www.1905.com/video/play/1322414.shtml)

《流浪地球》《帶上她的眼睛》

熱搜關(guān)鍵詞科幻、流浪、災(zāi)難、震撼

說劇情近年來，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)太陽急速

衰老膨脹，短時(shí)間內(nèi)包括地球在

內(nèi)的整個(gè)太陽系都將被太陽所吞

沒。為了自救，人類提出一個(gè)名

為“流浪地球”的大膽計(jì)劃，即傾

全球之力在地球表面建造上萬座

發(fā)動(dòng)機(jī)和轉(zhuǎn)向發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)地球

離開太陽系，用2500年的時(shí)間奔

往新家園。

定角色劉培強(qiáng)、韓朵朵、劉啟等

品IB面展示太空艙內(nèi)精密的設(shè)備；

地表溫度驟降，人們前往地下；

發(fā)動(dòng)機(jī)成功點(diǎn)火，逃離太陽系

設(shè)臺(tái)詞從流浪地球計(jì)劃啟動(dòng)的第一天

起，就在再回不去了。

地球錯(cuò)失了最后的逃逸機(jī)會(huì)。

(太陽即將老化，將會(huì)不斷膨

脹，吞沒整個(gè)地球，由于氣候的

劇烈變化，人類將離開地表，永

遠(yuǎn)移居地下城)

無論最終結(jié)果，將人類歷史導(dǎo)向

何處，我們選擇希望。

2.我是旅行者

文章中“我”帶著她的眼睛去領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，如果讓你來選擇，你最想帶她去哪

里呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一寫你的所見所聞，字?jǐn)?shù)要求200字以上。

說明：第二題為開放性試題。

25《活板》作業(yè)設(shè)計(jì)

一、閱讀下面【甲】【乙】兩個(gè)文段，完成后面小題。

【甲】

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令

堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字

印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，

未為簡(jiǎn)易：若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者

才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字

有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之，有奇字素

無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，活水則高下不平，兼

與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔,以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為于群從所得，至今保藏。

----《活板》節(jié)選

【乙】

蔡倫，字敬仲，桂陽人也。永興九年，監(jiān)作秘劍①及諸器械，莫不精工堅(jiān)密，為后世法。

自古書契②多編以竹簡(jiǎn)，其用綠③帛者謂之為紙。綠貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意，用

樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年，奏上之。帝善其能，自是莫不從用焉,故天下

咸稱“蔡侯紙二

——《后漢書?蔡倫傳》節(jié)選

注釋：①秘劍：皇家用的刀劍。②契：刻的文字。③綠jidn：雙絲的細(xì)絹。

【丙】古代造紙流程圖

④:將原料清洗⑤抄紙：抄紙槽內(nèi)放置清⑥:將濕紙擠

后，置于石墩，用木錘反復(fù)水，放入紙漿，用抄紙簾反復(fù)去多余水分，逐張揚(yáng)起，

捶打，制成泥膏狀的紙漿。撈漿，形成薄片狀的濕紙。曬干或焙干，即制成紙。

1.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）0

A.①每字為一?、谝话逵∷?/p>

B.①目古書契多編以竹簡(jiǎn)②一板已目布字

C.①以紙?zhí)谀靖褓A之

D.①乃竄布字?、谀痪?jiān)竄

2.請(qǐng)分別用兩個(gè)字概括材料【丙】第④⑥幅的內(nèi)容，填在橫線上。

④⑥

3.畢昇制作活字的材料是一①—，蔡倫造紙的原料是—②—，與雕版印刷和沉重

的簡(jiǎn)牘、昂貴的帛書相比，它們的共同優(yōu)點(diǎn)是③。你從古人的發(fā)明創(chuàng)造中，獲得

的啟示是?

二、回憶一下你曾經(jīng)做過的手工，例如折紙、剪紙、積木等等，按制作的流程順序，同時(shí)巧

用多種說明方法，比如打比方、作比較等，介紹一門技術(shù)，字?jǐn)?shù)300字左右。

答案及設(shè)計(jì)意圖：

一、答案：1.C；2.打漿（制漿）；曬紙（晾曬）；3.①膠泥（燔土）；②樹膚、麻頭及敝

布、魚網(wǎng)；③共同優(yōu)點(diǎn)是：使用方便，造價(jià)低廉（答出一點(diǎn)即可滿分）；④啟示：從善于發(fā)

現(xiàn)問題，肯于鉆研，敢于創(chuàng)新等任意一個(gè)角度，寫出自己獲得的啟示即可。

解析：LA前者為名詞，后者為動(dòng)詞。B前者為“從”，后者為“當(dāng)然、自然”。C都是代詞。

D前者是“密密地”，后者是“精密”。故選C。

學(xué)科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運(yùn)用；思維的發(fā)展和提升；審美的鑒賞和創(chuàng)造；文化的理解和傳承。

二、開放性試題，無固定答案?

設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)單元的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)不唯上不唯書的科學(xué)態(tài)度和敢于質(zhì)疑的科學(xué)精神。

學(xué)科素養(yǎng)：語言的建構(gòu)和運(yùn)用；思維的發(fā)展和提升；文化的理解和傳承。

第六單元綜合獨(dú)立作業(yè)

總分：120分

一、語文知識(shí)積累

1.寫出對(duì)應(yīng)的拼音或漢字。(15分)

(1)斯科特一行人登上了南極極點(diǎn)，在阿蒙森的挪威國旗旁插上(shan

shanlaichi)的英國國旗。返回途中，他們拖著(pibei)的身子蹣跚行進(jìn)，

當(dāng)燃油與食物均已告罄時(shí)，終于被南極(Hnlie)的暴風(fēng)雪(tunsh

i),演繹了一場(chǎng)人類探險(xiǎn)史上的悲劇。但他們英雄般的品質(zhì)值得我們第()佩。

(2)《太空一日》描述了楊利偉(aoyou)太空的經(jīng)歷。升入太空時(shí)，他遇到了

沒有Lm。ni)過的共振，感覺(wfizangliufu)似乎都要碎

了；在太空時(shí)，他通過(fUkdn)山脈的(liinkud),海岸線的走向

以及河流的形狀，判斷自己的位置；在返回地球時(shí)，也遇到了(jingxind

dngpd)的未知情況。他在整個(gè)過程中表現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)()的科學(xué)精神，被稱為“航天

英雄”。

(3)(manbii)在(weiIan)的天空下，吟()唱一段小調(diào)，

所有春天的美好都會(huì)(buqierzhi)。

2.默寫下列名篇中的佳句。(10分)

(1)商女不知亡國恨，。

(2),賺得行人空喜歡。

(3),一覽眾山小。

(4)山重水復(fù)疑無路，o

(5)李商隱的《賈生》中，表現(xiàn)漢文帝不顧國計(jì)民生的詩句是：

(6)趙師秀的《約客》中，描寫季節(jié)和天氣的詩句是:

（7）龔自珍的《己亥雜詩》中，作者以落花為喻，表明自己心志的詩句是:

3.下列是擬定的幾則行業(yè)標(biāo)語，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（1分）

A、存款強(qiáng)行，貸款富行。（銀行）

B、建文明城市人人參與，創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境個(gè)個(gè)享有。（環(huán)衛(wèi)）

C、高高興興上班來，平平安安回家去。（廠礦）

D、取之于民，用之于民。（稅務(wù)）

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）名著閱讀（5分）

1.在《海底兩萬里》中，尼摩船長自己設(shè)計(jì)的潛水艇名叫“"。在海底旅行中，看

到海中許多罕見的動(dòng)植物和奇異景象，也經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，比如：。

2.祥子一生波折不斷，經(jīng)歷了三起三落，請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)把以下表格補(bǔ)充完整。

三起三落

一起：來到北平當(dāng)人力車夫,苦千三年，終一落：⑴

于湊足一百塊錢，買了輛新車。

二起:把意外撿來的駱駝賣了,在曹先生家二落：（2）

拉包月，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。

三起：（3）三落：虎妞難產(chǎn)而死。為了置辦虎妞的喪

事，祥子又賣掉了車。又知道小福子上吊

自殺的消息

（-）閱讀下文，完成1-3題。（10分）

宗月大師

老舍

在我小的時(shí)候，我因家貧而身體很弱。我九歲才入學(xué)。因家貧體弱，母親有時(shí)候想教我

去上學(xué)，又怕我受人家的欺侮，更因交不上學(xué)費(fèi)，所以一直到九歲我還不識(shí)一個(gè)字。說不定，

我會(huì)一輩子也得不到讀書的機(jī)會(huì)。因?yàn)槟赣H雖然知道讀書的重要，可是每月間三四吊錢的學(xué)

費(fèi)，實(shí)在讓她為難。母親是最喜臉面的人。她遲疑不決，光陰又不等待著任何人，荒來荒去，

我也許就長到十多歲了。

有一天劉大叔偶然的來了。我說“偶然的”，因?yàn)樗怀砜次覀?。他是個(gè)極富的人，

盡管他心中并無貧富之別，可是他的財(cái)富使他終日不得閑，幾乎沒有工夫來看窮朋友。一進(jìn)

門，他看見了我?！昂⒆訋讱q了？上學(xué)沒有？"他問我的母親。他的聲音是那么洪亮,（在酒

后，他常以學(xué)喊俞振庭的《金錢豹》自傲）他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉

和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁

不住他的聲音的震動(dòng)0等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學(xué)，學(xué)

錢、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰知道上學(xué)是怎么一回事呢！

第二天，我象一條不體面的小狗似的，隨著這位闊人去入學(xué)。學(xué)校是一家改良私墊，在

離我的家有半里多地的一座道士廟的大殿里。大殿里很黑、很冷。神像都用黃布擋著，供桌

上擺著孔圣人的牌位。學(xué)生都面朝西坐著，一共有三十來人。西墻上有一塊黑板一一這是“改

良”私塾。老師姓李，一位極死板而極有愛心的中年人。劉大叔和李老師“嚷”了一頓，而

后教我拜圣人及老師。老師給了我一本《地球韻言》和一本《三字經(jīng)》。我于是，就變成了

學(xué)生。

自從作了學(xué)生以后，我時(shí)常的到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個(gè)大院子，院中幾十間

房屋都是出廊的。院后，還有一座相當(dāng)大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那

些房子齊齊的排起來，可以占半條大街。此外，他還有幾處鋪店。每逢我去，他必招呼我吃

飯，或給我一些我沒有看見過的點(diǎn)心。他絕不以我為一個(gè)苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但

是他不以富做人。

在我由私塾轉(zhuǎn)入公立學(xué)校去的時(shí)候，劉大叔又來幫忙。這時(shí)候，他的財(cái)產(chǎn)已大半出了手。

他是闊大爺，他只懂得花錢，而不知道計(jì)算。人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付

之一笑。他的財(cái)產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管，他的笑聲照舊

是洪亮的。

到我在中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他已一貧如洗，什么財(cái)產(chǎn)也沒有了，只剩了那個(gè)后花園。不過，

在這個(gè)時(shí)候，假若他肯用用心思，去調(diào)整他的產(chǎn)業(yè)，他還能有辦法教自己豐衣足食，因?yàn)樗?/p>

的好多財(cái)產(chǎn)是被人家騙了去的?？墒?，他不肯去請(qǐng)律師。貧與富在他心中是完全一樣的。假

若在這時(shí)候，他要是不再隨便花錢，他至少可以保住那座花園，和城外的地產(chǎn)?？墒牵?/p>

善。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學(xué)校，粥廠，等等

慈善事業(yè)。他忘了自己。

在我出國以前，劉大叔的兒子死了.而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小

姐入庵為尼。出家以后，他不久就作了一座大寺的方丈?？墒菦]有好久就被驅(qū)除出來。他是

要作真和尚，所以他不惜變賣廟產(chǎn)去救濟(jì)苦人。廟里不要這種方丈。一般的說，方丈的責(zé)任

是要擴(kuò)充廟產(chǎn)，而不是救苦救難的。離開大寺，他到一座沒有任何產(chǎn)業(yè)的廟里作方丈。他自

己既沒有錢，他還須天天為僧眾們找到齋吃。同時(shí)，他還舉辦粥廠等等慈善事業(yè)。他窮，他

忙，他每日只進(jìn)一頓簡(jiǎn)單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮。

去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng)，他忽然閉上了眼，就坐化了?；鹪岷?，人

們?cè)谒纳砩习l(fā)現(xiàn)許多舍利。

沒有他，我也許一輩子也不會(huì)入學(xué)讀書。沒有他，我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人有什么樂

趣與意義。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近

似的。我在精神上物質(zhì)上都受過他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛

心引領(lǐng)我向善，正像在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣!他是宗月大師。

1.宗月大師對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）

2.劉大叔響亮的笑聲在文中出現(xiàn)了多次，請(qǐng)你認(rèn)真分析，根據(jù)提示，用簡(jiǎn)短的語句完成下列

表格。（3分）

出現(xiàn)情節(jié)作用

①表現(xiàn)出“劉大叔”性格直爽

“劉大叔”不在乎自己的錢為別人而花②

“劉大叔”寧愿自己受苦也要救濟(jì)他人③

3.張桂梅校長是點(diǎn)亮鄉(xiāng)村女孩人生夢(mèng)想的優(yōu)秀人民教師，推動(dòng)創(chuàng)辦了面向貧困山區(qū)女孩的

免費(fèi)女子高中，幫助近2000名貧困山區(qū)女孩圓了大學(xué)夢(mèng)。而這篇敘事散文也表達(dá)了作者對(duì)

宗月大師這位改變了自己命運(yùn)軌跡的恩人的深深的感謝之情，假設(shè)你是這些山區(qū)女孩中的一

員，請(qǐng)你在下面的信紙上寫一封簡(jiǎn)短的信，對(duì)張校長表達(dá)感激，注意信件格式。（5分）

（三）閱讀下文，完成4-7題。（10分）

他很會(huì)拉琴。村子里的人都稱他叫琴王。他的琴聲太動(dòng)聽了。

琴弦拉動(dòng)，一串串嚓亮的音符就接踵而出。他的琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴

犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞，還有萬里碧空的藍(lán)

天白云和艷陽高照。聽他的琴，讓人變得澄清。

很少有人見過他，但都聽過他的琴聲。他會(huì)在每個(gè)傍晚準(zhǔn)時(shí)拉動(dòng)他的琴弦。

當(dāng)夕陽對(duì)著山村撒下最后一絲余輝，勞作了一天的人們扛著滿身的疲倦回到家的時(shí)候，

他的琴聲會(huì)在村子的東頭悠揚(yáng)地響起。

琴弦一動(dòng)，人們馬上就陶醉在他的琴聲里。白日里所有的疲憊，所有的煩惱和不快，都

在他的琴聲里漸漸消融，遠(yuǎn)去。最后人們帶著微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擻地開始

新的勞作。

因?yàn)樗那俾?，村子里的人們感到幸福和充?shí)。

這個(gè)傍晚天空被無數(shù)道閃電殘忍地劃破。洶涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒將村子死死纏住a

老人、小孩，所有人都被逼到村里的一個(gè)土包上。洪水一次又一次拍打著人們的腳脖子，像

死神躍躍欲試的手。

村子在自己的眼前漸漸變小，幾塊瓦片和木板在水里打旋。有人大聲地哭泣，有人唾罵，

有人驚叫，有人焦躁地踏著腳步，還有人絕望地準(zhǔn)備跳水。天漸漸黑下來。完了，似乎一切

都完了。

這時(shí)，村子的東頭，依舊響起了他悠揚(yáng)的琴聲。那琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞

鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞，還有萬里碧空的

藍(lán)天白云和艷陽高照。那琴聲像在述說，像在安慰，讓人陶醉，讓人忘我。

人們開始安靜下來，認(rèn)真地聽著。漸漸沒有人說話，最后連咳嗽的聲音都沒有。

人們?cè)僖淮巫砹?。在他的琴聲面前，所有的行為都顯得粗俗和浮躁。誰都不敢妄動(dòng)，生

怕打破這份美好。只有安靜，才能維持這份雋永。在人們心里，漸漸裝進(jìn)一湖平靜的水。

終于，遠(yuǎn)處亮起了一點(diǎn)火光，是救生船來了。所有的人站了起來，但沒有人擁擠，也沒

有人喧嘩，因?yàn)樗那俾曇琅f那么悠揚(yáng)和平靜。當(dāng)船靠近的時(shí)候，人們像是有人指導(dǎo)，都乖

乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是婦女和男人，一切都井然有序。

最后，在他悠揚(yáng)的琴聲里，人們都順利上了船。這時(shí)水越來越大，村子很快就沒了。但

直到船順利啟動(dòng)，他的琴聲還在進(jìn)行，人們還陶醉在他的琴聲里。

糟了，還有他！有人忽然回過神來。

是呀，怎么漏了他，快喊。

喊，只有琴聲在響。再喊，還是只有琴聲在回答。

他是聾子呀，怎么聽得見。

對(duì)，他就是個(gè)聾子?一個(gè)老人突然想起。人們這才完全回過神。

原來他竟是個(gè)聾子！

就在這時(shí)，琴聲戛然而止。

4.從洪水爆發(fā)到救援到達(dá)，村民的狀態(tài)發(fā)生了怎樣的改變？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括后填入下方的橫線

中。（2分）

安靜下來聽琴聲一一突然發(fā)現(xiàn)漏了“琴王”

5.請(qǐng)你從修辭的角度，賞析下列句子。（4分）

洶涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒將村子死死纏住。

6.最后一段中“琴聲戛然而止”有什么含義，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

7.同學(xué)們?cè)陂喿x完這篇小說后，發(fā)現(xiàn)這篇小說沒有標(biāo)題，于是就標(biāo)題的擬定展開了討論，請(qǐng)

你選擇幾位同學(xué)的發(fā)言中最為合理的一個(gè)，填入編號(hào)。（）（2分）

A.小明：我認(rèn)為標(biāo)題應(yīng)該是《琴聲》，整篇小說都在描寫聾人的琴聲如何給予村民心靈的慰

藉，是小說的線索，因此“琴聲”作為標(biāo)題是合理的。

B.小軍：我認(rèn)為標(biāo)題應(yīng)該是《琴王》，“他”在文中出現(xiàn)多次，是琴的演奏者，是小說描寫的

中心，而“他”被稱為“琴王”，“琴王”很好地概括了“他”技藝高超、精神境界高的特

點(diǎn)。

C.小敏：我認(rèn)為標(biāo)題可以是《音樂的力量》，感動(dòng)村民的一直是琴聲，是音樂，所以歸根結(jié)

底是音樂的力量。

1）.小紅：我認(rèn)為標(biāo)題可以是《人與琴》，因?yàn)闊o論是描寫聾人和琴，還是村民和琴，都是在

描寫不同情境下人與琴的關(guān)系，所以我覺得《人與琴》非常恰當(dāng)。

三、古詩文閱讀

江村

杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。

多病所需唯藥物，微軀此外更何求？

【寫作背景】這首詩作于唐肅宗上元元年夏的成都，當(dāng)時(shí)在朋友的資助下，作者所居住的草

堂剛剛建成，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時(shí)得到了安寧，妻子兒女同聚一處，重新獲得了

天倫之樂。

1.請(qǐng)概括詩中描寫了哪些內(nèi)容來抒發(fā)戰(zhàn)亂后安定的悠然自得的心情？（2分）

2.首句中“抱”字極為精妙，請(qǐng)做出賞析。（3分）

四、文言文閱讀

【甲】

板印書籍，唐人尚未盛為之。五代時(shí)始印五經(jīng)，己后典籍皆為板本。

慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令

堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布

字印，滿鐵范為一板，持金火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三

二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字,

此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等

字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙麻之，每韻為一帖，木格貯之。

有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高

下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不

沾污。昇死，其印為予群從所得，至今保藏。

【乙】

方家①以磁石磨針鋒，則能指南；然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖,指爪及碗唇②上皆

可為之，運(yùn)轉(zhuǎn)尤速但堅(jiān)滑易墜不若縷懸?為最善。其法:取新紡④中獨(dú)繭縷包，以芥子許臘（蠟）

綴于針腰，無風(fēng)處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之

指南,猶柏之指西，莫可原?其位。

（選自《夢(mèng)溪筆談》）

（注）①［方家］行家。②［碗唇］碗邊。③［縷懸］用絲線懸掛。④［紡（kudng）］絲綿。⑤［獨(dú)

繭縷］單根的蠶絲。⑥［原］探究。

1.給下面句子斷句，共2處。（2分）

運(yùn)轉(zhuǎn)尤速但堅(jiān)滑易墜不若縷懸為最善

2.解釋下列加點(diǎn)字。（4分）

（1）持就火煬之（2）則以紙?zhí)?/p>

（3）方家以磁石磨針鋒（4）莫可原其理

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）有奇字素?zé)o備者，旋刻之。

（2）方家以磁石磨針鋒，則能指南；然常微偏東，不全南也。

4.簡(jiǎn)述“活版印刷”與“指南針”的“活”令喇體現(xiàn)在哪里？（2分）

5.甲文中畢昇創(chuàng)造了活版印刷，乙文中作者探究指南針的方向，這些都共同表現(xiàn)了什么樣的

精神品質(zhì)？結(jié)合實(shí)際，談?wù)勎覀兩钪袘?yīng)該怎樣培養(yǎng)這種品質(zhì)。（2分）

五、作文

（1）向友人介紹冬奧會(huì)的吉祥物“冰墩墩”。要求：仔細(xì)觀察圖片，至少寫出兩個(gè)外形特

點(diǎn)和一個(gè)寓意。（提示：“冰墩墩”的構(gòu)圖元素包括了熊貓形象、冰晶外殼、熊貓頭部裝飾

“冰絲帶”、左手掌心心形圖案）（4分），

（2）題目：請(qǐng)以“令我的瞬間”為題寫一篇文章。（50分）

時(shí)光總在我們不經(jīng)意間悄然流逝，轉(zhuǎn)眼同學(xué)們就要結(jié)束初一的學(xué)習(xí)生活了，人生也要迎

來新的階段。在人生中，我們會(huì)經(jīng)歷許多個(gè)瞬間，這一個(gè)個(gè)瞬間也許是令人快樂的，也許是

令人憤怒的，也許是令人悲傷的，也許是令人恐懼的，也許是令人懷念的......

請(qǐng)從生活中攫取某一個(gè)讓你有不同感受的、值得記錄的瞬間，寫一篇文章，文體不限,

不少于600字。要求做到語句通順，力求表達(dá)簡(jiǎn)明，寫出真情實(shí)感。

（出題人：龔伶俐：語文知識(shí)積累；

郭巧妍：現(xiàn)代文閱讀2篇、大作文；

王佳：字詞部分（修改）、古詩鑒賞、文言文閱讀、小作文。）

參考答案

一、語文知識(shí)積累

1.略

2.（1）隔江猶唱后庭花

（2）莫言下嶺便無難

（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂

（4）柳暗花明又一村

（5）可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神

（6）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙

（7）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

二、現(xiàn)代文閱讀

（-）名著閱讀

1.鸚鵡螺號(hào)/諾第留斯號(hào)；擱淺、土著圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等

2.（1）一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。

（2）二落：干包月時(shí)，祥子辛苦積攢的錢被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅。

（3）三起：虎妞與祥子結(jié)婚了?；㈡ひ缘蛢r(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，樣子又有車了。

（二）

L答：文章寫了①宗月大師幫助“我”入學(xué)讀書，完成學(xué)業(yè)，成就了“我”的一生。②宗月

大師教會(huì)了“我”與人為善，懂得了幫助別人的樂趣和意義。（2分，意思相近即可）

2.答：劃線句子的作用主要體現(xiàn)在人物形象的塑造上：①“劉大叔”來看“我”，問“我”

讀書的情況②表現(xiàn)出劉大叔心胸豁達(dá)，不計(jì)得失。③表現(xiàn)出劉大叔樂善好施（