八年級(jí)生物上冊(cè) 第六單元 第三章 保護(hù)生物的多樣性教案3 （新版）新人教版

八年級(jí)生物上冊(cè)第六單元第三章保護(hù)生物的多樣性教案3（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第六單元第三章“保護(hù)生物的多樣性”，主要內(nèi)容如下：

1.了解生物多樣性的內(nèi)涵，包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

2.掌握保護(hù)生物多樣性的措施，如就地保護(hù)、遷地保護(hù)、開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究和制定相關(guān)法律政策等。

3.理解威脅生物生存的原因，如棲息地破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高他們參與生物多樣性保護(hù)的積極性和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)生物多樣性的內(nèi)涵，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物多樣性的重要性，理解生物與生物、生物與環(huán)境的相互關(guān)系，形成生命觀念。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分析、綜合、比較等思維方法，探討威脅生物生存的原因，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決問題的能力。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法，探究生物多樣性的保護(hù)措施，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生物多樣性保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念、生物的分類、生態(tài)系統(tǒng)的基本原理等知識(shí)，對(duì)生物多樣性有一定的了解。此外，學(xué)生還掌握了基本的科學(xué)探究方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)生物學(xué)具有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)于生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例更容易產(chǎn)生興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)探究。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的效果較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解生物多樣性的內(nèi)涵和威脅生物生存的原因方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的保護(hù)生物多樣性的措施，學(xué)生可能難以理解其背后的原理和方法。同時(shí)，學(xué)生可能缺乏實(shí)際參與生物多樣性保護(hù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，對(duì)于如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中可能存在困惑。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第六單元第三章的相關(guān)內(nèi)容。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如教案、PPT課件等，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示不同生物種類的圖片和視頻，以及一些描述生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性保護(hù)的案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材和試劑。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)故障或意外。同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書或?qū)嶒?yàn)步驟說明，以便學(xué)生能夠按照正確的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。如果需要進(jìn)行小組討論，可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅和白板等設(shè)施，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行討論和交流。如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和試劑，并確保實(shí)驗(yàn)區(qū)域的安全性。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體展示和實(shí)驗(yàn)操作的演示。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，避免在上課過程中出現(xiàn)技術(shù)問題。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了幫助學(xué)生更好地組織和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、思考問題等。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單的要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，以便更好地掌握知識(shí)。

7.互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了增加學(xué)生的參與度和積極性，準(zhǔn)備一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答、實(shí)驗(yàn)操作等。確保學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

8.評(píng)價(jià)方式：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握程度，準(zhǔn)備相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式，如課堂提問、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論評(píng)價(jià)等。確保評(píng)價(jià)方式的公正性和準(zhǔn)確性，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并給予反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《保護(hù)生物的多樣性》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^生物多樣性的威脅的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索保護(hù)生物多樣性的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解生物多樣性的基本概念。生物多樣性是指地球上所有生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。它對(duì)于維持生態(tài)平衡和人類生存至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了保護(hù)生物多樣性的實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性的重要性和具體的保護(hù)措施這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于保護(hù)措施的具體實(shí)施，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與保護(hù)生物多樣性相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示保護(hù)生物多樣性的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“保護(hù)生物多樣性在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了生物多樣性的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)保護(hù)生物多樣性的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《生物多樣性公約》：請(qǐng)學(xué)生們閱讀《生物多樣性公約》的相關(guān)內(nèi)容，了解國(guó)際上對(duì)于生物多樣性保護(hù)的共識(shí)和行動(dòng)。

《中國(guó)生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動(dòng)計(jì)劃》：讓學(xué)生了解我國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面的戰(zhàn)略和行動(dòng)計(jì)劃，以及我國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面所做出的努力和成果。

《生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》：通過閱讀這篇文章，讓學(xué)生了解生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，以及如何在發(fā)展中保護(hù)生物多樣性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查家鄉(xiāng)的生物多樣性：學(xué)生們可以調(diào)查家鄉(xiāng)的生物多樣性，了解家鄉(xiāng)的生物種類、棲息地狀況等，并思考如何保護(hù)家鄉(xiāng)的生物多樣性。

參觀自然保護(hù)區(qū)：學(xué)生們可以參觀自然保護(hù)區(qū)，親身感受生物多樣性的重要性，了解保護(hù)生物多樣性的實(shí)際措施。

開展校園綠化活動(dòng)：學(xué)生們可以參與校園綠化活動(dòng)，了解如何在學(xué)校環(huán)境中保護(hù)生物多樣性，如種植多樣的植物、建立校園生態(tài)角等。

研究其他國(guó)家的生物多樣性保護(hù)措施：學(xué)生們可以研究其他國(guó)家在生物多樣性保護(hù)方面的措施和經(jīng)驗(yàn)，了解不同國(guó)家在生物多樣性保護(hù)方面的特點(diǎn)和共同點(diǎn)。

參與國(guó)際生物多樣性保護(hù)項(xiàng)目：學(xué)生們可以了解并參與國(guó)際生物多樣性保護(hù)項(xiàng)目，如世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）的物種保護(hù)項(xiàng)目、世界自然基金會(huì)（WWF）的生物多樣性保護(hù)項(xiàng)目等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度，觀察他們是否積極回答問題、參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。此外，還要注意學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如是否積極參與小組討論、分享自己的想法等。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)獨(dú)到性以及與小組成員的溝通交流能力。在小組展示時(shí)，注意學(xué)生的表達(dá)清晰度、邏輯性和創(chuàng)造性。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試題可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和應(yīng)用題等，以考察學(xué)生對(duì)生物多樣性概念、保護(hù)措施和實(shí)際應(yīng)用的理解。

4.實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括他們的實(shí)驗(yàn)操作技能、觀察和分析問題的能力以及解決問題的創(chuàng)造性。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于表現(xiàn)有待提高的學(xué)生，應(yīng)指出他們的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，確保他們對(duì)生物多樣性保護(hù)有更深入的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生物多樣性的內(nèi)涵與重要性

-生物多樣性：生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

-重要性：維持生態(tài)平衡、提供生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)、支持人類生存和發(fā)展

2.保護(hù)生物多樣性的措施

-就地保護(hù)：建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物棲息地

-遷地保護(hù)：建立植物園、動(dòng)物園等，保護(hù)瀕危物種

-科學(xué)研究：開展生物多樣性研究，了解生物多樣性的現(xiàn)狀和趨勢(shì)

-法律政策：制定和實(shí)施相關(guān)法律政策，加強(qiáng)對(duì)生物多樣性的保護(hù)

3.威脅生物生存的原因與解決方法

-原因：棲息地破壞、過度捕獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染等

-解決方法：保護(hù)棲息地、減少捕獵、控制外來(lái)物種、治理環(huán)境污染等

板書設(shè)計(jì)：

1.生物多樣性的內(nèi)涵

-生物種類的多樣性

-基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

2.保護(hù)生物多樣性的措施

-就地保護(hù)

-遷地保護(hù)

-科學(xué)研究

-法律政策

3.威脅生物生存的原因與解決方法

-原因：棲息地破壞、過度捕獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染等

-解決方法：保護(hù)棲息地、減少捕獵、控制外來(lái)物種、治理環(huán)境污染等典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述生物多樣性的內(nèi)涵。

答案：生物多樣性的內(nèi)涵包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

2.題目：請(qǐng)列舉出三種保護(hù)生物多樣性的措施。

答案：保護(hù)生物多樣性的措施包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)和科學(xué)研究。

3.題目：請(qǐng)解釋棲息地破壞對(duì)生物多樣性的影響。

答案：棲息地破壞會(huì)導(dǎo)致生物失去生存環(huán)境，從而影響生物多樣性的豐富度和穩(wěn)定性。

4.題目：請(qǐng)舉例說明外來(lái)物種入侵對(duì)生物多樣性的影響。

答案：外來(lái)物種入侵可能會(huì)與本地物種競(jìng)爭(zhēng)資源，導(dǎo)致本地物種數(shù)量減少或滅絕，從而影響生物多樣性的豐富度和穩(wěn)定性。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述環(huán)境污染對(duì)生物多樣性的影響。

答案：環(huán)境污染會(huì)導(dǎo)致生物棲息地破壞，影響生物的生存和繁殖，從而影響生物多樣性的豐富度和穩(wěn)定性。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《保護(hù)生物的多樣性》這一章節(jié)，通過講解生物多樣性的內(nèi)涵與重要性、保護(hù)生物多樣性的措施以及威脅生物生存的原因與解決方法，旨在讓學(xué)生了解生物多樣性的價(jià)值，并學(xué)會(huì)如何保護(hù)生物多樣性。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考生物多樣性的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。通過理論介紹、案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析，我詳細(xì)講解了生物多樣性的概念及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，使學(xué)生能夠深入理解生物多樣性的重要性。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生通過實(shí)踐加深對(duì)保護(hù)生物多樣性的理解。分組討論使學(xué)生能夠積極參與到課堂中，通過小組合作解決實(shí)際問題，提高了他們的溝通和協(xié)作能力。實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)生物多樣性的基本原理，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生圍繞保護(hù)生物多樣性在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開討論，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。通過成果分享，學(xué)生能夠展示自己的思考和成果，增強(qiáng)了他們的自信心和表達(dá)能力。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)