5 走近我們的老師（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

5走近我們的老師（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本課《走近我們的老師》是統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)的一課。本課內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解老師的日常工作，理解老師的工作辛苦，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)與老師溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，建立和諧的師生關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)法律意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解老師的辛勤付出，學(xué)會(huì)尊敬和理解老師，建立和諧的師生關(guān)系。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師有效溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。此外，本課還旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注他人的情懷，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，做到知法守法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了《尊重他人》、《團(tuán)結(jié)互助》等道德與法治相關(guān)內(nèi)容，對(duì)尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作有一定的理解。同時(shí)，學(xué)生在生活中也接觸過(guò)老師，對(duì)老師的日常工作有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)例和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)參與課堂討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和小組合作，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解老師的辛勤付出和尊重老師方面可能存在困難。一方面，學(xué)生可能無(wú)法完全理解老師的工作壓力和付出；另一方面，學(xué)生可能在與老師溝通、表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏勇氣和技巧。此外，學(xué)生可能對(duì)如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)存在疑惑，不知如何處理與老師之間的矛盾和沖突。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感知和理解道德與法治知識(shí)。例如，模擬老師的工作場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演老師角色，體驗(yàn)老師的工作壓力，從而培養(yǎng)學(xué)生的尊敬之情。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和內(nèi)化。例如，針對(duì)“如何與老師溝通”的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和看法。

（3）案例分析法：選取具有代表性的案例，讓學(xué)生分析、討論，提高學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。例如，提供一些關(guān)于尊敬老師的正面案例和反面案例，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，明確尊敬老師的重要性。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放關(guān)于老師工作日的視頻，讓學(xué)生直觀地了解老師的工作情況。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。例如，在平臺(tái)上發(fā)布與本課相關(guān)的討論話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生課前思考、課后總結(jié)。

（3）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同角色的情感和責(zé)任，提高學(xué)生的情感認(rèn)同。例如，讓學(xué)生扮演老師、學(xué)生等角色，進(jìn)行課堂互動(dòng)，增進(jìn)對(duì)老師工作的理解。

（4）小組合作：采用小組合作的形式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中探究、交流，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。例如，分組進(jìn)行課題研究，讓學(xué)生針對(duì)尊敬老師的問(wèn)題提出建議和解決方案。

（5）課后實(shí)踐：布置具有實(shí)踐性的課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，鞏固學(xué)習(xí)成果。例如，讓學(xué)生回家后向家人講述本課所學(xué)內(nèi)容，觀察身邊尊敬老師的行為，并在下一堂課分享觀察心得。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“走近我們的老師”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“走近我們的老師”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“走近我們的老師”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“走近我們的老師”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“走近我們的老師”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊敬老師的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)尊敬老師的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“走近我們的老師”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊敬老師的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“走近我們的老師”知識(shí)點(diǎn)，掌握尊敬老師的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“走近我們的老師”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“走近我們的老師”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“走近我們的老師”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解“走近我們的老師”這一課題，提供以下拓展閱讀材料：

-《老師，您好！》：一篇關(guān)于尊敬老師的散文，引導(dǎo)學(xué)生思考尊敬老師的意義和價(jià)值。

-《我與老師的美好時(shí)光》：一組學(xué)生與老師互動(dòng)的溫馨故事，展示尊敬老師在日常生活中的具體實(shí)踐。

-《尊敬老師的名言警句》：收集了一系列尊敬老師的名言警句，供學(xué)生品讀和引用。

學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步豐富對(duì)尊敬老師的認(rèn)識(shí)和理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提出以下任務(wù)：

-觀察身邊的老師，記錄他們的日常工作，思考老師的工作壓力和付出，嘗試寫(xiě)出對(duì)老師的尊敬之情。

-調(diào)查身邊的同學(xué)對(duì)尊敬老師的看法和做法，整理成報(bào)告，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感悟。

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一項(xiàng)尊敬老師的實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次尊敬老師的主題班會(huì)、制作尊敬老師的宣傳海報(bào)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的探究任務(wù)，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)這些活動(dòng)，希望學(xué)生能夠更好地理解和實(shí)踐尊敬老師的重要性，建立和諧的師生關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①尊敬老師的意義和價(jià)值

②老師的日常工作

③如何與老師溝通

④正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)

⑤建立和諧的師生關(guān)系

2.詞句：

①“老師，您好！”：引導(dǎo)學(xué)生思考尊敬老師的意義和價(jià)值。

②“老師的工作日?！保鹤寣W(xué)生了解老師的日常工作，理解老師的工作辛苦。

③“如何與老師溝通”：教會(huì)學(xué)生與老師溝通的技巧和方法。

④“正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)”：引導(dǎo)學(xué)生正確理解老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

⑤“建立和諧的師生關(guān)系”：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重老師，理解老師，與老師建立良好的關(guān)系。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

（1）尊敬老師的意義和價(jià)值

（2）老師的日常工作

-備課

-上課

-批改作業(yè)

-輔導(dǎo)學(xué)生

-組織課外活動(dòng)

（3）如何與老師溝通

-主動(dòng)問(wèn)候

-表達(dá)感謝

-提出問(wèn)題

-積極參與課堂

（4）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)

-表?yè)P(yáng)：積極回應(yīng)，保持謙虛

-批評(píng)：認(rèn)真傾聽(tīng)，虛心接受，積極改進(jìn)

（5）建立和諧的師生關(guān)系

-尊重老師

-理解老師

-與老師溝通

-積極參與課堂反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過(guò)模擬老師的日常工作情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)老師的辛苦和付出，從而培養(yǎng)學(xué)生的尊敬之情。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作的形式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中探究、交流，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.實(shí)踐教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握尊敬老師的技能，如組織一次尊敬老師的主題班會(huì)、制作尊敬老師的宣傳海報(bào)等。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高：部分學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，需要在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)。

2.課堂組織管理不夠有序：課堂討論和活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生容易分心，需要教師加強(qiáng)課堂組織和管理。

3.教學(xué)方法單一：課堂教學(xué)過(guò)于依賴(lài)講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，需要引入更多的互動(dòng)式教學(xué)法和實(shí)踐活動(dòng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)：通過(guò)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)的效果。

2.優(yōu)化課堂組織管理：通過(guò)制定課堂規(guī)則和紀(jì)律，加強(qiáng)課堂組織管理，確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。

3.引入多樣化教學(xué)方法：結(jié)合講授法，引入討論法、案例分析法、角色扮演法等多種教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。課后作業(yè)1.請(qǐng)列舉出三位你尊敬的老師，并說(shuō)明你為什么尊敬他們。

2.請(qǐng)描述一次你與老師溝通的經(jīng)歷，并談?wù)勥@次經(jīng)歷對(duì)你的影響。

3.請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，講述你是如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)的。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)尊敬老師的實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次主題班會(huì)、制作宣傳海報(bào)等，并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)思路。

5.請(qǐng)采訪(fǎng)一位你尊敬的老師，了解他們的日常工作，并嘗試總結(jié)出老師的工作壓力和付出。

答案：

1.示例：我尊敬的三位老師分別是語(yǔ)文老師張老師、數(shù)學(xué)老師李老師和英語(yǔ)老師王老師。我尊敬他們是因?yàn)樗麄儾粌H教學(xué)水平高，還關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，經(jīng)常鼓勵(lì)我們，幫助我們解決問(wèn)題。

2.示例：我有一次與數(shù)學(xué)老師李老師溝通，我向他請(qǐng)教一道很難的數(shù)學(xué)題。李老師耐心地給我講解了解題思路和方法，讓我明白了如何解這類(lèi)題。這次經(jīng)歷讓