高三學(xué)習(xí)計劃

———高三學(xué)習(xí)計劃高三學(xué)習(xí)計劃1暑假過后，我即將進(jìn)入高三的緊張學(xué)習(xí)。為了以良好的狀態(tài)迎接高考，我把高三分為三個階段，每個階段都有不同的目標(biāo)。只要我實現(xiàn)了預(yù)期的效果，我就必需訂立一個好的學(xué)習(xí)計劃。第一階段是高三第一學(xué)期。這個階段約莫連續(xù)五個月，約占整個高三復(fù)習(xí)時間的一半。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里的每一門學(xué)科都是逐書逐章復(fù)習(xí)的。我們應(yīng)當(dāng)跟上學(xué)校的步調(diào)，認(rèn)真復(fù)習(xí)每一門學(xué)科。我們要充分利用這五個月的時間，逐章、逐節(jié)、逐篇、甚至逐句地復(fù)習(xí)每一科的每一點?，F(xiàn)階段要避開復(fù)習(xí)中的焦躁和浮躁。我們必需知道“高層建筑加添了土地”。只有在這個時候，我們才略在循序漸進(jìn)的過程中取得好的成績，缺失和鞏固基礎(chǔ)；只有在這個時候回顧邊沿和分支分支的地方，我們才略在將來克服一些全面而困難的問題。這個階段還有一個緊要的任務(wù)，那就是高三第一學(xué)期的期末。這個時間很緊要，它不但能檢驗?zāi)氵^去一個學(xué)期的復(fù)習(xí)效果，還能找出你急需解決的問題，也能給你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們稱之為“小高考”。這一次，有一個特殊的含義：是發(fā)送、介紹、選擇招生前三名城市的緊要依據(jù)。在此，我特別提示學(xué)習(xí)好的高三學(xué)生要特別注意這次考試。第二階段從第一次模擬考試開始，約莫連續(xù)四個月。這個階段是復(fù)習(xí)中最寶貴的時期，可以稱之為復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是由于這個時期的復(fù)習(xí)任務(wù)最重，要做到高水平復(fù)習(xí)。這個階段也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是將前一階段紊亂多而雜的知識系統(tǒng)化、組織化，在每一個學(xué)科中找到一條宏觀的線索，勾畫出來，全面復(fù)習(xí)。這個階段復(fù)習(xí)的直接目的是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最緊要的學(xué)習(xí)測試和閱兵，是你志愿的緊要依據(jù)。一個模型可以讓你信心倍增，但不要自得；失意時不要看不起本身。我們要正確定位本身，在戰(zhàn)略上輕視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。第三階段從第一個模型結(jié)束到高測，連續(xù)兩個月左右。這是高考前的.最終一個復(fù)習(xí)期，也可以稱之為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的靠近，一些學(xué)生的壓力可能會越來越大。因此，卸擔(dān)子應(yīng)當(dāng)是這一時期的緊要任務(wù)。擅長調(diào)整本身的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松緊張的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一件一件放寬?！贝藭r不必第一天復(fù)習(xí)太晚，而是要盡快調(diào)整高三第一年緊張復(fù)習(xí)時形成的欠妥時鐘，保證充分的精力。另外，在這個時期，不需要做太多的練習(xí)，也不需要深挖難題、偏題，而是少做、精做練習(xí)。譬如花點時間研究一下歷年高考的題目，由于這些題目不但是經(jīng)過試驗和檢驗的最好產(chǎn)品，也是高考命題意志的直接體現(xiàn)。復(fù)習(xí)的時候，要先容易后難。假如我們對選擇題沒有把握，不要放棄。選擇最可能填寫的一個，以此類推。高三學(xué)習(xí)計劃2提高理綜成績每天計劃——加大理綜綜合題訓(xùn)練力度高考全部科目基本上都是由客觀題和主觀題構(gòu)成，其中主觀綜合題所占分值極高，拿下這些題目，漲分的幾率極大。理綜科目也是這個道理，而很多考生在平常做了很多很多題目，但成績卻始終沒有多大提升，絕大程度上在于考生沒有把握好理綜綜合題。想要提高理綜成績，考生必需將基礎(chǔ)理綜綜合題做順，在平常不絕的訓(xùn)練中，分析總結(jié)哪些知識點是理綜綜合題常用的題目，再結(jié)合具體的題型找到解決之道。例如：在高考中對電化學(xué)基礎(chǔ)考察的話，其出題基本上就圍繞這原電池原理、新型電池、電解池原理、金屬防護(hù)和腐蝕以及電化學(xué)知識等的考察?？忌窃谄匠５木毩?xí)中完全掌握了這些知識，在考試中還會陌生、毫無頭緒嗎？同時，很多考生已經(jīng)掌握了基本理論綜合題，且正確率特別高?？墒窃诳荚囍?，總會顯現(xiàn)這里扣分，那里扣分的情況，以致于在理綜綜合題處難以拿到滿分。要想解決這一問題，首先考生要對本身提高要求，不要由于本身從總分20的綜合題中拿到18分，就不把另外2分看上眼，而要對本身提出更高要求，既然做了題目就要盡量拿滿分，才對得起本身的付出和努力。其次，要在平常的訓(xùn)練及考試中不絕的總結(jié)。在理綜綜合題中漏失1、2分，很可能就是某一知識點存在漏洞，發(fā)現(xiàn)這一問題時考生要及時進(jìn)行改正，加強(qiáng)對這一知識的把握，或是用更標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的話語來表述知識，以期拿下全部的分?jǐn)?shù)。最終，平常的綜合題訓(xùn)練不是機(jī)械的單純做題，而是為了提高成績。不要將做題當(dāng)做任務(wù)，每天糾結(jié)做幾道題目，或是一頭扎進(jìn)“題?！敝?，重量不重質(zhì)。這樣的訓(xùn)練根本沒有任何效果，因此考生在練習(xí)理綜綜合題時肯定要注意技巧和方法。提高理綜成績每天計劃——解答題通解思維解答題其實并不多而雜，數(shù)學(xué)的解答題基本上思維起點和終點都趨于全都。雖然步驟不同，但是思想方法卻有很多相近之處。數(shù)學(xué)解題的思想并不需要太多，常用的就是正向思維和逆向思維、求同存異思維。我們要擅長捉住題目信息給出的關(guān)鍵點，也就是解題的題眼。通常題目中的具體數(shù)字、關(guān)系表達(dá)式、圖形圖像等都是做題的入手點。千萬別拿以往做過的題型去套用，在高考考場上，你能遇到可以用以往做過的題型去套用的可能，是特別特別低下的。像物理的解答題，幾部不需要思考，只要把題目文字轉(zhuǎn)化為公式，不管用得上用不上，一一擺列出來就能聯(lián)立求解。像生物、文綜的料子分析，整體的思維是推斷、解釋然后回答。無論是文理綜圖像分析、料子分析，本質(zhì)上的解題思維都是文字圖像的解析、知識點的選擇（課本公式或定義的選擇）、料子的組織（公式的聯(lián)立求解），最終得出結(jié)論。提高理綜成績每天計劃——注意理綜主觀題答題的規(guī)范性對于考生而言，主觀題是最難把握的，很多時候是靠考試中的感覺。其實雖然說主觀題，但主觀題也不是閱卷老師憑空給分的，還是有肯定的得分“潛規(guī)定”。因此，零點高三建議理綜綜合題得分率低的考生，認(rèn)真認(rèn)真的對照一下本身的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案，看看二者間到底存在哪些不同和差別，導(dǎo)致本身沒能拿下全部分?jǐn)?shù)。假如認(rèn)真分析就會發(fā)現(xiàn)，一些試卷的理綜主觀題大多就寫了一個公式和答案，雖然老師在評分時給了分。但假如依照嚴(yán)格意義上來說，這個扣分點很多，如：在整個綜合題題干中，根本沒有顯現(xiàn)任何一個字母，但考生連“答”“設(shè)”等字眼都沒有，沒有任何條件，上來就一個大寫的公式，再寫出最終的正確答案，不是很突兀嗎？遇上嚴(yán)格的閱卷老師，靠一個公式和答案是很難拿滿分的。高三學(xué)習(xí)計劃3作為高三學(xué)生，我們即將面對緊要的中考和高考，這些考試是決議我們將來前程的關(guān)鍵考試。為了取得優(yōu)異的成績，訂立一個高效的學(xué)習(xí)計劃是特別緊要的。首先，我們需要明確目標(biāo)和計劃。我們應(yīng)當(dāng)訂立一份學(xué)習(xí)計劃，依據(jù)需要布置學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。學(xué)習(xí)計劃應(yīng)當(dāng)包含每天的上課時間、作業(yè)時間、復(fù)習(xí)時間和空余時間。在訂立計劃的過程中，我們需要向老師和學(xué)長學(xué)姐請教，訂立一份適合本身的計劃。其次，我們應(yīng)當(dāng)訂立科學(xué)的時間管理策略，訂立清楚的考試備考計劃。構(gòu)建高效、質(zhì)量高的備考計劃，首要要素就是要求我們有穩(wěn)固的基礎(chǔ)，緊跟老師上課進(jìn)度，掌握科目知識點和本領(lǐng)結(jié)構(gòu)框架，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的漏洞和缺陷并及時加強(qiáng)鞏固；其次就是嚴(yán)格時間調(diào)配，科學(xué)布置每周備考任務(wù)和學(xué)習(xí)計劃，訂立考場時間的流程，提前做好來源準(zhǔn)備；最終就是全面系統(tǒng)化地備考規(guī)劃，細(xì)化備考流程、分析試卷特點，不絕優(yōu)化自身答題策略。然后是要訂立科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)是練習(xí)和提高知識掌握技能的.過程，而不是僅僅單調(diào)地重復(fù)。在復(fù)習(xí)過程中，我們應(yīng)當(dāng)把握重點，做到有效的復(fù)習(xí)和徹底的鞏固。我們應(yīng)當(dāng)多次重復(fù)練習(xí)和理解每道題，以確保我們能夠在考試中順利解答出來。我們還要通過參加模擬考試來強(qiáng)化我們的考試技能，吸取其他考生的優(yōu)秀經(jīng)驗。最終是定期測驗和評估。訂立一個系統(tǒng)的評估方法，能夠幫忙我們更好地了解我們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。每次測試后，我們應(yīng)當(dāng)加以分析和總結(jié)，了解本身優(yōu)缺點，找出本身的不足，并針對性地改進(jìn)。定期測驗和評估可以幫忙我們做出相應(yīng)的調(diào)整和提高。總之，高三這一年是我們?nèi)松刑貏e緊要的時期，對于我們?nèi)蘸蟮某删陀兄薮蟮挠绊?。因此，我們必需有一個明確的目標(biāo)和科學(xué)的計劃來保證我們能夠取得好的成績。通過訂立科學(xué)的計劃、調(diào)配時間和做好復(fù)習(xí)工作，我們信任我們肯定能夠取得優(yōu)異的成績。高三學(xué)習(xí)計劃4隨著高考競爭日趨激烈，很多同學(xué)在高三的學(xué)習(xí)中難以取得理想的成績，為了能夠獲得更好的發(fā)展機(jī)會，很多同學(xué)選擇復(fù)讀。但是，復(fù)讀并不是簡單的重來一次，而是需要有一個全面的學(xué)習(xí)計劃來幫忙本身取得更好的成績。首先，復(fù)讀生在第一年的基礎(chǔ)上需要找出本身的不足之處，訂立一個針對性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計劃。譬如，假如缺乏數(shù)學(xué)知識，就要將數(shù)學(xué)課放在首位進(jìn)行補(bǔ)全；假如閱讀本領(lǐng)較差，則可以花更多時間做閱讀理解練習(xí)，提高本身的閱讀水平。只有找到癥結(jié)所在，才略更好地依據(jù)自身情況來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保以后取得更好的成績。其次，在訂立學(xué)習(xí)計劃時，考慮時間調(diào)配的問題也是特別緊要的。譬如，在高三時的學(xué)習(xí)中，老師的布置可以借鑒，不同科目的課程需要不同的學(xué)習(xí)時間。數(shù)學(xué)和物理等需要努力探求深層次、理解性的掌握，而英語則需要花時間積累大量的詞匯和句型；歷史則需要有肯定的閱讀量和思考時間。因此，在訂立復(fù)讀學(xué)習(xí)計劃時，要注意科目之間的時間調(diào)配。而且，在學(xué)習(xí)計劃中，還應(yīng)當(dāng)重視嫻熟程度的提高。不但要明白各類知識點，還要通過練習(xí)，多加鞏固。這樣才略真正掌握知識點，敏捷運(yùn)用，進(jìn)一步拓展思考本領(lǐng)，提升自身的素養(yǎng)。最終，復(fù)讀學(xué)生還可以通過復(fù)習(xí)輔導(dǎo)班來加強(qiáng)本身的學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)班往往具有針對性強(qiáng)的培訓(xùn)，能夠深入剖析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，并予以具體的調(diào)整方法。再加上授課老師在教學(xué)過程中的`引導(dǎo)和幫忙，復(fù)讀生可以獲得更好的科學(xué)化復(fù)習(xí)效果，進(jìn)一步提升本身在高考中的成績。總之，作為復(fù)讀生，訂立一份認(rèn)真的學(xué)習(xí)計劃特別緊要。通過明確每個科目的重點、時間調(diào)配和嫻熟程度方面的提高來確保本身能夠在復(fù)讀中取得更好的成績。同時，通過輔導(dǎo)班的幫忙加強(qiáng)本身的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步提高成績。高三學(xué)習(xí)計劃5一、每天的計劃布置高三上學(xué)期，每天的計劃布置至關(guān)緊要。首先，要充分利用每一節(jié)課的時間，認(rèn)真聽講、記筆記。其次，要養(yǎng)成每天復(fù)習(xí)所學(xué)知識的好習(xí)慣，對不懂的問題及時詢問老師和同學(xué)。另外，在學(xué)校結(jié)束后，還要在家里進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和作業(yè)，不能偷懶或拖延。二、課外活動的規(guī)劃高三上學(xué)期，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但課外活動的參加也還是很緊要的。適當(dāng)?shù)恼n外活動不但可以緩解學(xué)習(xí)壓力，還可以磨練本身的各個方面本領(lǐng)。在選擇課外活動時，建議選擇有益于高考以及將來職業(yè)發(fā)展的項目，如夏令營、志愿者活動、學(xué)術(shù)競賽等。三、做好月度計劃高三上學(xué)期，月度計劃的訂立和執(zhí)行極為緊要。在月初，學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真訂立下一個月的學(xué)習(xí)計劃，明確階段性目標(biāo)，并布置好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，要在月末對本身的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行總結(jié)，評估本身是否完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。假如沒有完成目標(biāo)，要反思失敗原因和方法并加以改進(jìn)。四、科目復(fù)習(xí)的技巧高三上學(xué)期，學(xué)生需要依據(jù)各科的特點，采取不同的`復(fù)習(xí)技巧。例如，在復(fù)習(xí)語文時，可以多閱讀名家名作，積累經(jīng)典語句，提高寫作水平。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時，則要多做題，及時總結(jié)偏題型和易錯點。在復(fù)習(xí)英語時，可以多聽聽英語電影和新聞，提高聽力和口語技巧。在科目復(fù)習(xí)上，針對不同的科目，更應(yīng)依據(jù)本身的情況訂立有針對性的計劃。在高三上學(xué)期，成功的學(xué)習(xí)計劃是一個初步成功的關(guān)鍵。因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真訂立本身的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)生不但要有計劃，還要有目標(biāo)。全部的努力都為高考服務(wù)，沖刺高考，圓夢將來！高三學(xué)習(xí)計劃6一、語文語文是一門需要日積月累才略學(xué)好的科目，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語文很容易，不用過于認(rèn)真的對待。其實否則，語文雖然不是一門難學(xué)的科目，但也肯定不是一門好提高成績的科目。首先，本身要想提高語文成績，就必需提高對基礎(chǔ)知識的積累，平常我會多掌握一些詞匯的讀音和字型。然后，課本上必背的詩句肯定背過，多讀一些文言文和散文，提高本身的閱讀理解本領(lǐng)。最好，好好寫B(tài)LOG，嘿嘿！磨練本身的寫作的本領(lǐng)。高考目標(biāo)：100分以上二、數(shù)學(xué)其實中學(xué)時的數(shù)學(xué)成績還算OK了，中考時還考了100多分，不過中學(xué)時的函數(shù)就學(xué)的不太好，以至于高中的數(shù)學(xué)成績會直線下滑，高中數(shù)學(xué)函數(shù)知識應(yīng)用的比例很大，所以本身在很多章節(jié)里學(xué)習(xí)都很吃力。今后我上課時肯定好好聽講，課下多做一些針對性的練習(xí)，將函數(shù)這一部分的內(nèi)容弄懂、弄透，而且在最終的系統(tǒng)復(fù)習(xí)里，捉住重點，讓本身的數(shù)學(xué)成績有一次飛躍般的提高。高考目標(biāo)：80分以上三、英語英語始終就是一門很讓我頭痛的科目，不過自發(fā)得還是一門特別好學(xué)的科目，只不過成績始終不理想罷了。中學(xué)時的英語糟糕透了，中考竟然還不到50分，其實中學(xué)時在英語上花的財力和精力很多，只不過本身不喜愛背東西。從初2起，我就常常請Hometeacher上課，畢業(yè)的那個暑假里，更是每天看英語，用2.3個月的時間搞定了那6本English，不過高中的英語學(xué)起來還是那么吃力，但我明白最根本的問題就是不背單詞。高考目標(biāo)：80分以上四、歷史我對古代史和外國近代史的學(xué)習(xí)還算OK，只不過對中國近代史的學(xué)習(xí)還不足透徹，大腦里沒有一個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，對中國近代史的理解很理解很混亂。而且本身在料子題和簡答題上丟分很多，重要是課本上需要背的東西總是記得不堅固。今后側(cè)重對中國近代史進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，課本上需要背誦的知識點肯定記住。高考目標(biāo)：80分以上五、政治在政治的學(xué)習(xí)上所遇到的問題和在歷史上的`問題很相識，都是上課不認(rèn)真聽講、課下不背。在考試時尤其在客觀題上，丟分很多。今后本身上課要認(rèn)真聽講，課下多背書。而且要多做客觀題，將學(xué)過的知識點和料子結(jié)合起來答題。高考目標(biāo)：80分以上睡眠時間：10—11小時正常的睡眠時間可以保證孩子的健康成長，對孩子的身高、智力發(fā)育都起到了緊要作用。六、地理可以說是我認(rèn)為最好學(xué)的一門課，上課未曾認(rèn)真聽過，考試也都會，成績也不差。不過話說回來，這種學(xué)習(xí)態(tài)度可不好。今后在地理課上認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，多做題，將題與圖結(jié)合起來，用思維在大腦里編制一個地球，便于本身更好的學(xué)習(xí)地理。高考目標(biāo)：90分以上七、閱讀時間：2小時每天抽出時間閱讀新課標(biāo)規(guī)定的書目，依照不同年齡布置每天讀書時間，計劃每周讀完一本或者兩本書，長期堅持下來，就會提高閱讀本領(lǐng)。八、特長培養(yǎng)：1.5小時依據(jù)孩子的喜好，可以幫忙孩子參加特長班，譬如聲樂、舞蹈、書法等；或者建議孩子每天抽出1.5個小時左右的時間在家練習(xí)。九、暑假作業(yè)以及復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課：1小時暑假作業(yè)可以讓孩子對于所學(xué)的知識溫故知新，但是暑假期間，應(yīng)當(dāng)給孩子更多的時間來布置本身的學(xué)習(xí)生活。高三學(xué)習(xí)計劃7復(fù)習(xí)的計劃應(yīng)當(dāng)總體上跟著老師的步驟走，在此同時本身訂立計劃并執(zhí)行。假如本身有特殊情況再加以調(diào)整。我是文科，基本上最終的復(fù)習(xí)是分成三輪。第一輪是全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)。把高中課本按次序過一遍（語文除外）。該背的東西在這一輪復(fù)習(xí)要基本搞定，數(shù)學(xué)要把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識鞏固一遍，能把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決（假如你的要求比較高的話），英語要把高一到高三的知識點重過一遍，這個過程應(yīng)當(dāng)有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著老師的復(fù)習(xí)過程走就可以，重點還是要把基礎(chǔ)知識鞏固背熟。語文要多注意積累，字音、字形等方面需要注意，該背的古文等要背熟。這一時期約莫從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束（不同的地方在具體時間布置上可能不同），文科生應(yīng)當(dāng)把更多的重點放在語數(shù)外上。第二階段是屬于專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)。這一階段在跟著老師的步驟走之外，最好本身再找一些適合本身的專題性質(zhì)的資料。語文除了前面的基礎(chǔ)知識之外，要對閱讀題和作文加以適當(dāng)注意。具體方法是多做一些試卷?？梢允菤v年的考題綜合，也可以是最新的高考快遞題目等。數(shù)學(xué)要集中力氣解決后面的綜合型題目和一些難題，對于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。英語應(yīng)當(dāng)保持大量做題，遇到新的題目要注意總結(jié)，要注意聽力和閱讀。文綜應(yīng)當(dāng)市場上有很多專題復(fù)習(xí)的資料，可以選擇一些。譬如說政治需要看一些時事料子，可以對這些料子中可能牽涉的問題加以總結(jié)。歷史可以分成政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面加以復(fù)習(xí)。地理重要是把書上易考的重點當(dāng)專題來復(fù)習(xí)，還要注意三科結(jié)合的題目。這一段時間約莫要到高考前一兩個月，重點是多做題，多總結(jié)。要適當(dāng)加強(qiáng)對文綜科目的重視。第三階段是沖刺階段。重要是做綜合試卷和模擬題。雖然不肯定在高考中能遇到，但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬。無論從內(nèi)容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納本身做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)知識翻一翻，熟識熟識。當(dāng)然最終在高考前的調(diào)整也是必不行少的。到那個階段可以采取以看歷年高考真題為主的復(fù)習(xí)方式，多思考思考。高三理科學(xué)習(xí)計劃表：第一階段這是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間約莫五個月，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌：一、忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。二、忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。三、忌支離碎裂，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨便撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、本領(lǐng)、方法三個層次。四、忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道本身的漲分點在哪里。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們本身也應(yīng)當(dāng)和學(xué)校的老師步調(diào)全都，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌焦躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才略在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才略在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。這個階段，還有一項緊要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的.期末考試。這次考試十分緊要，它既可以檢驗本身一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找本身急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、介紹、評比市級三好學(xué)生的緊要依據(jù)。我這里，特別提示學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要特別重視這次考試。第二階段第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間約莫四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是由于這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最緊要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是你選報志愿的緊要依據(jù)。一模成功，可以使本身信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)當(dāng)為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。第三階段第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間約莫兩個月。這是高考前最終的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個緊要任務(wù)。要擅長調(diào)整本身的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的欠妥的生物鐘，以保證充分的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)當(dāng)做少而精的練習(xí)。譬如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，由于這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。以上我介紹的是我在高三時的復(fù)習(xí)計劃和體會。我想，我們在復(fù)習(xí)中，更緊要的是從一點一滴做起。“千里之行，始于足下”，我們也應(yīng)當(dāng)重視日常每天每周的復(fù)習(xí)布置。在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)注意合理布置每一天的復(fù)習(xí)時間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我們本身利用的時間并不多，其中最長的一段時間約莫就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，捉住重點，集中精力，以爭取實現(xiàn)較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時，周肯定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長期堅持，效果不錯。很多人在考試時總考不出本身的實際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是心理素養(yǎng)不過硬，考試時過于緊張的原因，還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所以才會導(dǎo)致考試失利，你要學(xué)會換一種方式來考慮問題，你要學(xué)會調(diào)整本身的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地努力探求往往就會失去，就是這個原因；不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的作業(yè)，理清本身的思路，認(rèn)真應(yīng)付每一道題，你就肯定會考出好成績的；你要學(xué)會超出自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超出了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與本身比，這樣你的心態(tài)就會平和很多，就會感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習(xí)與考試時就會感到輕松自若的；你試著依照這種方式來調(diào)整本身，你就會發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績就會提高很多。高三學(xué)習(xí)計劃8一、學(xué)習(xí)篇1、每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計劃，總結(jié)上一周學(xué)習(xí)情形。2、嚴(yán)格依照周計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，周計劃優(yōu)先，其它事讓行。3、每科2本：筆記本（課堂理論筆記），類題本（總結(jié)各類題型及方法，錯過一道，整理一類，雙色）。4、上課不看課外書，不聽歌，不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適合的事情。5、杜絕任何形式的考試作弊。6、目標(biāo)成績，以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn)：語文110/150；數(shù)學(xué)140/150；英語95/150；物理70/100；化學(xué)80/100；生物85/100；總580/750、底限為每科下調(diào)5分：總分550、上學(xué)期結(jié)束后參考期末及實際情形調(diào)整本條，以總分標(biāo)準(zhǔn)不變?yōu)樵瓌t，各科修改為：語文_X/150；數(shù)學(xué)_X/150；英語_X/150；物理_X/100；化學(xué)_X/100；生物_X/100、7、每次月考以上級別的考試后進(jìn)行考試總結(jié)分析。8、本篇自20xx年xx月xx日xx點起實行。二、生活篇1、規(guī)律用餐，每日飲食上消費上限X元（含）。2、節(jié)省RMB，不進(jìn)行不必需的消費，原則性每周生活費節(jié)省出_元，底限（特殊情形除外）為每月_X元，為有利于節(jié)控，每周開始直接存_元到銀行卡上，若需要再取。3、保證每一天的夜間睡眠時間X小時。4、不與家長爭吵，言談不合X句內(nèi)務(wù)必自動讓步，能夠選取沉默。5、本篇自20xx年xx月xx日xx點起實行。三、娛樂篇1、每星期上網(wǎng)時間原則上不超出X個小時，底限（突發(fā)事件下）每星期不超出X個小時。2、上網(wǎng)只限于寫博客、管理貼吧等，禁止玩一切游戲，高考之后有的是時間。3、不通宵上網(wǎng)、喝酒和其他一切娛樂活動。4、本篇自20xx年xx月xx日xx點起實行。四、情感篇1、不談戀愛，不與女生緊密接觸。2、不看諸如《花火》等青春文學(xué)類的書籍，以及言情類文章，摘抄本不再摘抄描述或影射感情的文字，以避開思想波動為宗旨。3、不自動與女生說非必需的話。4、本篇自20xx年xx月xx日xx點起實行。高三學(xué)習(xí)計劃9把高三班級的復(fù)習(xí)計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。第一階段，是整個高三班級第一學(xué)期時間。這個階段時間約莫五個月，約占整個高三班級復(fù)習(xí)的一半時間左右。這高三班級文科復(fù)習(xí)四忌一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》，高三班級學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。二忌急于求成，忽視小題。有些高三班級學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。三忌支離碎裂，缺乏系統(tǒng)。有些高三班級學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨便撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、本領(lǐng)、方法三個層次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些高三班級學(xué)生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道本身的漲分點在哪里。個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們本身也應(yīng)當(dāng)和學(xué)校的`老師步調(diào)全都，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌焦躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才略在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才略在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。這個階段，還有一項緊要任務(wù)，這就是高三班級第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分緊要，它既可以檢驗本身一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找本身急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、介紹、評比市級三好高三班級學(xué)生的緊要依據(jù)。我這里，特別提示學(xué)習(xí)較好的高三班級同學(xué)，要特別重視這次考試。第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間約莫四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說，是由于這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最緊要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是你選報志愿的緊要依據(jù)。一模成功，可以使本身信心倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)當(dāng)為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間約莫兩個月。這是高考前最終的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個緊要任務(wù)。要擅長調(diào)整本身的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三班級一年緊張復(fù)習(xí)中形成的欠妥的生物鐘，以保證充分的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)當(dāng)做少而精的練習(xí)。譬如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，由于這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。高三學(xué)習(xí)計劃10常言道：有備無患。何況是我們?nèi)绱酥匾暤男赂呷龑W(xué)年，所以一個新高三的學(xué)習(xí)計劃是每位新高三同學(xué)所應(yīng)具備的。語文在高考中所占比例也是較大的一塊所以語文學(xué)習(xí)計劃也是必不行少的，下面一起分析一下高三語文學(xué)習(xí)應(yīng)注意哪些重點并加以規(guī)劃!高考語文重要考察五個方面的本領(lǐng)：識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達(dá)、文學(xué)常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。一、二輪復(fù)習(xí)的參考計劃1、引導(dǎo)思想:緊扣考綱，研究考題，把握方向，講練結(jié)合，培養(yǎng)本領(lǐng)。做到不盲目復(fù)習(xí)，有明確的復(fù)習(xí)重點和目標(biāo)！2、操作方法:采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。語言知識及運(yùn)用:對這部分知識的講授要本著簡明、應(yīng)用、高效的原則，要結(jié)合實例講解。耍依據(jù)考綱內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測學(xué)生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復(fù)習(xí)，必需重在挖掘以往知識庫存并跟隨著連續(xù)的大量的課外積累即功夫在課外的工作，才略收到理想的效果。閱讀理解:包含現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容，重點是選好例題與習(xí)題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題，緊扣考綱考點要求，講練悟結(jié)合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律；練，耍練出本領(lǐng)，練出信心，練出水平；悟，即讓學(xué)生在本身練、老師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點內(nèi)容要求及例題，及時消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為本身的本領(lǐng)。3、復(fù)習(xí)要求:語言知識及運(yùn)用部分要特別加強(qiáng)應(yīng)用本領(lǐng)、理解本領(lǐng)等訓(xùn)練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動起學(xué)生的自信心，克服犯難發(fā)愁思想。寫作部分要加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，重視語言訓(xùn)練，努力探求個性重視創(chuàng)新。二、今年高三語文復(fù)習(xí)應(yīng)考需注意以下幾點（1）全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)本領(lǐng)。高考以本領(lǐng)立意作為命題的原則，對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞本領(lǐng)。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳?。?）加強(qiáng)閱讀本領(lǐng)的培養(yǎng)。這既是重點也是難點，要練之有法，除了有訓(xùn)練量的保證外，更緊要的是加強(qiáng)題型研究，給學(xué)生供應(yīng)規(guī)律性的解題鑰匙。（3）重視語用訓(xùn)練。語言情景題（改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的改換、仿寫、選擇，語句擴(kuò)展，語段壓縮等等）要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)化技巧，落實操作性訓(xùn)練的序和量。（4）作文訓(xùn)練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：①注意訓(xùn)練審題本領(lǐng)。即使是如近年的開放式作文，審題欠妥也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)懷社會，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)得本領(lǐng)；③重視思維的廣闊性、敏捷性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓舞創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練；④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練；⑤重視表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練。高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計劃15為了使高三班級的復(fù)習(xí)備考工作落到實處，班級要認(rèn)真落實學(xué)校的各項工作計劃，切實提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合我校高三學(xué)生的特殊情況：學(xué)生絕大部分都是藝術(shù)生，雖然高考對文化課要求較低，但我校藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)自身就很差，再加上高三上學(xué)期藝術(shù)生專注于專業(yè)課集訓(xùn)和參加藝術(shù)省統(tǒng)考和各個高等院校的單招考試，荒廢了文化課的學(xué)習(xí)，而本學(xué)期開學(xué)到高考還有三個月的時間，時間緊任務(wù)重，為此特訂立如下計劃:一、重要工作任務(wù)1、明確目標(biāo)和責(zé)任：（1）明確高三班級工作目標(biāo)和責(zé)任。（2）明確每個班級的目標(biāo)和責(zé)任（3）明確每位老師的目標(biāo)和責(zé)任2、實行任課老師包干培優(yōu)制度，落實班級、各班級和每個任課老師的`責(zé)任和目標(biāo)。3、連續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)的檢查工作，并做好通報工作。4、確保高考復(fù)習(xí)備考有序，全班級各學(xué)科統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、統(tǒng)一考試，每次認(rèn)真分析。5、堅持每周一次的綜合訓(xùn)練。6、建立學(xué)生目標(biāo)檔案，對學(xué)生文化課成績跟蹤分析，培優(yōu)補(bǔ)差。采取有效手段，切實提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，各班級要樹立團(tuán)隊協(xié)作精神，學(xué)科之間注意協(xié)調(diào)發(fā)展；在提高各科成績上要動腦筋、花氣力、創(chuàng)特色。二、工作內(nèi)容三月份：1、布置好三月備考會。2、召開班主任會及全體老師會，動員全體老師和學(xué)生全力投入高考復(fù)習(xí)備考中。3、組織好高考90日動員大會。4、請學(xué)校高考領(lǐng)導(dǎo)小組對高三復(fù)習(xí)進(jìn)行評價和引導(dǎo)。5、落實各班老師和學(xué)生結(jié)對子工作。6、召開各個層次的學(xué)生會議，特別關(guān)注尖子生。四月份1、組織好XX市模擬考試，并做好相關(guān)的分析。2、檢查、督促第二輪復(fù)習(xí)的落實情況。3、組織好高考專家的講座培訓(xùn)。4、對高考第二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行評估和改進(jìn)。5、關(guān)注學(xué)習(xí)臨界生的分析輔導(dǎo)五月份1、組織好高三的題型訓(xùn)練和模擬考試。2、調(diào)整學(xué)生備考的氣氛和狀態(tài)。六月份1、組織好高考工作。2、組織好高考志愿的填報工作。三、老師工作本學(xué)期開學(xué)后，在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生畫知識樹，讓學(xué)生吃透主干知識。要明白，藝術(shù)生的高考文化課需要或許只要有充分的基礎(chǔ)題目就可以了，列知識樹，把基礎(chǔ)的東西堅固形成一個“地圖”，并有目的有步驟地突破這些基礎(chǔ)知識即可，而不要在難題上下過多功夫，甚至可以放棄過難過偏的題型。另外，一份高考試卷，基礎(chǔ)題目會占到70%以上，依這個比例，一個普通文化生掌握了基礎(chǔ)知識，也能輕松考取一個二本院校，更何況是文化分要求相對較低的藝術(shù)生？老師要吃透高考大綱和考試說明，挖掘教材中的料子、挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動學(xué)生備考的樂觀性，鼓動學(xué)生的熱誠和激情，和學(xué)生一起投入高考的復(fù)習(xí)中，在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌。高三學(xué)習(xí)計劃11一、詞匯復(fù)習(xí)高三從暑期開始的第一輪復(fù)習(xí)是以復(fù)習(xí)高一至高三課本詞匯為主，大多數(shù)老師采取的做法是每個單元聽寫，這種地毯式的復(fù)習(xí)策略對于詞匯的識記本領(lǐng)很有效果。過去高一高二背誦的詞匯，可能早忘掉了，導(dǎo)致閱讀、完形、單選題看不懂，文章看不懂。但是，依據(jù)老師多年的高考研究，第二輪復(fù)習(xí)的詞匯部分應(yīng)當(dāng)是以高考命題角度去復(fù)習(xí)重點詞匯。譬如：很多同學(xué)中學(xué)就學(xué)過"meet"翻譯為遇見，但高考完形曾考察過"meettheneeds"這個短語，意為"滿足需要"。這就是熟詞生意的考察。同樣的`"suggestion"學(xué)生常常了解的含義是"建議、暗示"，某一年完形中考到"Thereisnosuggestionofcars"意為"沒有車的跡象"。詞匯復(fù)習(xí)建議假如想要掌握熟詞生意，必必需把高考常見完形詞匯加以總結(jié)，然后有心識的背誦這類高考?？荚~。最好有一個詞匯總結(jié)本，每做完一篇完形，都把這類的詞記錄下來。我們的寒假課程中將會有詞匯附錄：高考重點詞匯附錄、高考必考詞組附錄、高考完形詞匯分類附錄，老師將會給學(xué)生重點講解。二、語法復(fù)習(xí)第二輪語法復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)做到做一道題會一類題的境界。譬如，假如學(xué)生做一套高考試卷單選（15道題），發(fā)現(xiàn)錯題集中在非謂語動詞的題型方面，就應(yīng)當(dāng)把語法書上相關(guān)章節(jié)復(fù)習(xí)一遍，融會貫穿，然后再專練這一部分的高考真題。這種步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打的方式看似緩慢，但對于提高分?jǐn)?shù)來說是有效的。高考研究中心，做了高考英語過去高考試卷的分析，總結(jié)高考語法知識點的分布。語法部分考察基本集中在時態(tài)語態(tài)（3道題）、6大從句（4—5道題）、非謂語動詞（2—3道題）、冠詞（1道）、介詞（1道）、情態(tài)動詞（1道）、虛擬語氣（1道）。這些內(nèi)容將會是寒假語法部分的重要內(nèi)容。三、寫作復(fù)習(xí)寫作是高考英語拉開差距的題目，很多同學(xué)閱讀聽力都做的特別好，但寫作分?jǐn)?shù)始終不高。英語高考始終流行一句話，得聽力閱讀者得天下，寫作本領(lǐng)高者得高分，從高考每年學(xué)生失分比率看，上面的總結(jié)并不是空穴來風(fēng)。高考寫作分為兩篇，開放式和情景式，形式是圖片作文。對學(xué)生審題、語法、分析社會現(xiàn)象的本領(lǐng)都有特別高的要求。想要做好這部分的復(fù)習(xí)，背誦比較好的高考范文是不錯的范文。好的范文能給出特別好的文章結(jié)構(gòu)和語言，背誦記憶的話會對提升語感，特別有幫忙。高三學(xué)習(xí)計劃12高一：保持領(lǐng)先高一全年成長歷程事件表9—10月，盡快適應(yīng)高中生活，掌握工具性知識，適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。10月中旬，第一次期中考試，高中第一次檢測，暴露問題→發(fā)現(xiàn)問題→立刻調(diào)整解決（有些學(xué)?？赡軙崆?，9月末或10月初即進(jìn)行第一次月考，性質(zhì)不變）。11月，絕大部分學(xué)校會把高一下學(xué)期甚至高二上學(xué)期的部分內(nèi)容提到高一上學(xué)期學(xué)習(xí)，提早預(yù)習(xí)和適應(yīng)。12月末1月初，期末考試，升入高中的首次正規(guī)檢驗，高考時一些保送、直招、自主招生名額選定也會以這次考試作為緊要的參考標(biāo)準(zhǔn)（假如學(xué)校有月考習(xí)慣，那么每次月考成績也是標(biāo)準(zhǔn)之一）。1月末—2月，寒假，全面查漏補(bǔ)缺，提早預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容。3月，高一下學(xué)期開學(xué)，學(xué)生需要很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。4月末，學(xué)校期中考試，以數(shù)學(xué)為例，應(yīng)重點復(fù)習(xí)三角函數(shù)的相關(guān)概念知識。6月初，重點中學(xué)開始講解大部分高二知識，要跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。假如期中考試成績理想，應(yīng)盡快進(jìn)入超前學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要沉浸在一次勝利之中；假如成績不理想，應(yīng)盡早做調(diào)整，并對本身之前的問題做有效的分析總結(jié)。7月初，學(xué)校期末考試。這次期末考試是對高一整個一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的檢驗，也是高二兩級分化開始的前兆，做好自我分析。各科提示語文：每天保證半小時閱讀變動：高中語文與中學(xué)階段相比有較大的跳動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主閱讀和自主寫作，變“要我讀，要我寫”為“我要讀，我要寫”。因此，學(xué)習(xí)高中語文，一要擅長“發(fā)現(xiàn)”，二要擅長“表達(dá)”。數(shù)學(xué)：耐性+恒心+毅力變動：高中數(shù)學(xué)在知識的深度、本領(lǐng)的要求上都比中學(xué)有了質(zhì)的飛躍，內(nèi)容難度大、抽象，對分析本領(lǐng)的要求高。所以進(jìn)入高中后，成績有所下降是正常的，大可不必為沒拿到高分而苦惱。擺正態(tài)度，信任是能夠把高中數(shù)學(xué)學(xué)好的。英語：語法和詞匯是兩大要素變動：進(jìn)入高中后，英語教材的內(nèi)容增多，跨度大，不像中學(xué)一節(jié)課就可以把知識點反復(fù)練習(xí)到完全掌握，所以更要注意自學(xué)，溫故而知新。高中英語特別偏重培養(yǎng)閱讀本領(lǐng)，所以除了肯定的練習(xí)之外，還需要大量的自主閱讀。物理：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣變動：物理是高考理綜考查的科目之一，理綜總分300分，物理就占了120分。依據(jù)往年高考成績，很多考生物理科得分不太理想。高中物理以定量計算居多，中學(xué)物理則以定性了解居多，因此在學(xué)習(xí)時尤其要關(guān)注相關(guān)的計算題。另外，物理是高中學(xué)科中比較難學(xué)的一門，培養(yǎng)興趣特別緊要，同學(xué)們可以有計劃地觀看有關(guān)的科普類電視節(jié)目和書籍，加添對物理的興趣化學(xué)：記憶理解兩者兼顧變動：化學(xué)是理科中的文科，化學(xué)學(xué)習(xí)過程既要進(jìn)行理科的邏輯推理，又要有文科的知識記憶和積累。同時，化學(xué)也是一門試驗學(xué)科，要學(xué)好化學(xué)，就要做好試驗，而且更要注意磨練本身的獨立思考和解決問題的本領(lǐng)。高二：迎難而上升入高二的同學(xué)，立刻能感覺高二知識難度的大大加添，同時，由于要準(zhǔn)備高考，將近全部學(xué)校都會把高三的知識壓縮在高二講完。同時文理綜合的練習(xí)也會加添學(xué)生的任務(wù)量。因而，高二整個學(xué)期，學(xué)生會在巨大的難度和壓力挑戰(zhàn)中度過。也正因如此，這一年，能否迎難而上，是高二學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)年關(guān)鍵點9—10月，高二上學(xué)期的初步適應(yīng)階段，學(xué)生漸漸進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每課時知識量大大加添，以及文理綜合的顯現(xiàn)，學(xué)生不適感加強(qiáng)；十一長假，學(xué)生容易開始顯現(xiàn)松懈情緒。11月初—11月末，高二上學(xué)期學(xué)習(xí)中心過渡階段，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度漸漸形成；高二上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況漸漸定型。12月初，高二全省會考!屆時，會提前發(fā)布考試時間和考試科目。高二會考越來越被重視，尤其是報名自主招生，會考成績很關(guān)鍵，學(xué)生和家長肯定要重視。12月初—1月中旬，高二上學(xué)期的深入學(xué)習(xí)和收尾階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度進(jìn)一步擴(kuò)大，兩極分化現(xiàn)象初步顯露。1月下旬—2月中下旬，高二寒假階段，利用難得空閑時間做好期末考試的檢查和反思工作；未雨綢繆，要做好預(yù)習(xí)工作，提前分擔(dān)高二下的壓力。2月末—4月末，高二學(xué)年的緊要轉(zhuǎn)型階段，理科學(xué)習(xí)由具體定量漸漸轉(zhuǎn)化為抽象定性；部分學(xué)生成績下滑明顯，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣開始下降，厭學(xué)情緒繁殖；學(xué)生兩極分化程度開始加深。5月—6月，高中學(xué)習(xí)本領(lǐng)和高考核心競爭力形成的關(guān)鍵階段，是各科難度和容量最為集中的時期；很多同學(xué)前期積累的問題開始集中暴發(fā)。7月初，高二學(xué)年最終收官和學(xué)生實力基本定型階段，兩極分化實現(xiàn)高峰。高中過渡階段宣告結(jié)束，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和實力基本定型。高三的學(xué)習(xí)不再只是關(guān)注“點”，更多的是關(guān)注“面”，關(guān)注點與點之間的聯(lián)系。高三：三次?？几呖紡?fù)習(xí)有三種境界：第一種境界：做一道題，會一道題。第二種境界：做一道題，會一類題。第三種境界：做一道題，會出一題。高三模擬考試時間表7—9月，學(xué)校做學(xué)期分析，訂立合理計劃，進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)。10月末11月初，期中考試，大部分學(xué)校開始總結(jié)性復(fù)習(xí)。次年1月初，期末考試。次年1月中旬—2月末，寒假。次年3月初，一?？荚?，全面開始第二輪復(fù)習(xí)。次年4月初，二?？荚?。開始第三輪復(fù)習(xí)次年5月初，三?？荚?，重點專項復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。次年5月下旬，四?？荚?。次年6月7、8、9日，高考，各校大型招生咨詢會。次年6月24日左右，高考成績發(fā)布，考生填報高考志愿。三高二上高三要有的7大意識1.目標(biāo)意識：目標(biāo)是導(dǎo)航、目標(biāo)是方向、目標(biāo)激發(fā)動力。首先要有將來的奮斗的目標(biāo)，其次要有階段性的努力目標(biāo)，目前最緊要的是找出實現(xiàn)將來目標(biāo)的目標(biāo)差。2.基礎(chǔ)意識：基礎(chǔ)是本領(lǐng)之本，沒有基礎(chǔ)就沒有本領(lǐng)?；A(chǔ)是在長期、大量、反復(fù)的練習(xí)中積累和嫻熟起來的，所以對待基礎(chǔ)不能急功近利，要有打長期戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。打好基礎(chǔ)要從早入手，查缺補(bǔ)漏工作必需在第一輪復(fù)習(xí)中基本解決，不要期望在第二學(xué)期挽救（利用暑假、寒假和周末時間是一個比較可行的計劃）。3.總分第一意識：高考并非是單科的比拼，而是綜合實力的較量，是總分的PK。為此，必需堅固樹立總分第一的意識，不能憑個人的興趣和偏好把精力放在某一科，要力爭各科基本平衡。當(dāng)然，在起始階段，可以有所偏重，有針對性地把相對孱弱的學(xué)科補(bǔ)上來。在后續(xù)階段，就必需保持相對的平衡，力求在總分上有所突破。4.規(guī)范細(xì)節(jié)意識：高考既考基礎(chǔ)知識和綜合本領(lǐng)，同時也考規(guī)范和細(xì)節(jié)。所以要把規(guī)范細(xì)節(jié)意識貫穿在整個復(fù)習(xí)備考過程，要從每一次的作業(yè)和測試抓起。5.計劃意識：計劃是行動的指南，計劃是完成階段任務(wù)的緊要保障。對于高三的學(xué)生來說，顯得特別緊要。在第一階段復(fù)習(xí)備考中，在宏觀上要訂立好學(xué)期計劃，在微觀上要訂立好周計劃和日計劃，每次月考前還要訂立出短期的復(fù)習(xí)計劃。6.反思糾錯意識：反思糾錯是一個發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)的認(rèn)知過程，反思糾錯的過程是進(jìn)步的緊要保障。作為高三學(xué)生，必需學(xué)會反思和強(qiáng)化糾錯意識。具體來說，要學(xué)會階段的學(xué)后反思、作業(yè)的練后反思以及大考后的考后反思。建議每位同學(xué)都要設(shè)一本反思糾錯本子，以落實反思糾錯的具體措施。7.身心平衡意識：身心平衡是確保復(fù)習(xí)備考可連續(xù)進(jìn)行的緊要保證。所謂身心平衡，就是要學(xué)會勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜結(jié)合。課中認(rèn)真學(xué)習(xí)，課余徹底放松。始終保持飽滿的精神和正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。高三學(xué)習(xí)計劃13高三是中學(xué)學(xué)習(xí)階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，時間緊、考試頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困難多，經(jīng)受的心理壓力大。如何依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，心理變動規(guī)律來探究高三班級管理是高考研究的課題之一，也是高三班主任需要考慮的問題。一、抓緊常規(guī)管理，提高管理效率高三班級管理仍然突出“學(xué)生為主體”“以人為本”的教育理念。從學(xué)生的發(fā)展啟程，堅持不懈抓常規(guī)管理。班干部是班級的中堅力氣，在班干隊伍的組建中充分挖掘?qū)W生智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中心”為原則，調(diào)動一切可以調(diào)動的力氣，為班級管理服務(wù)。班主任應(yīng)當(dāng)做一個擅長用人之長的人，要盡可能讓每位學(xué)生都參加班級管理，依據(jù)他們的特長布置具體事務(wù)。班干分工明確，各盡其責(zé)，各用其才。形成既是管理者，也是被管理者，相互促進(jìn)，相互監(jiān)督的參加式民主管理模式。依照民主訂立的班規(guī)，依規(guī)管理，依規(guī)評價與獎懲。常規(guī)管理入手，有序地開展工作，抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，保證課堂紀(jì)律，兩操、課外磨練的到位；保持老師、宿舍、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生；保證座位的定期輪換，常規(guī)管理情況的每周總結(jié)、公布，主持班會活動的開展等等，形成操作性強(qiáng)的管理網(wǎng)絡(luò)，提高班級管理效率。學(xué)生從班級管理中得以發(fā)展個性、培養(yǎng)本領(lǐng)、形成智慧，使班級快速進(jìn)入高效學(xué)習(xí)的高三狀態(tài)，形成學(xué)習(xí)型班級。二、重視情商教育，培養(yǎng)學(xué)生智力品質(zhì)1.播撒一份愛心。別林斯基說過“愛是教育的工具和媒價?！睈垡彩乔楦械暮诵?。班主任不但是管理者，更是愛的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過對班級工作的酷愛，對教學(xué)的酷愛，和猛烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神影響學(xué)生，用愛心、耐性、細(xì)心、恒心沉默為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生享受到班級大家庭的溫暖。高三學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中，難免有迷茫，有郁悶，有脆弱和迷失方向的時候，平常注意多察看他們的情緒變動，我們就能成為他們指路的向?qū)В瑑A心溝通的伙伴，關(guān)懷愛惜的慈母，諄諄教導(dǎo)的師長。如對于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍與他們交談，了解他們的生活情況，幫忙他們解決一些力所能及的問題。愛學(xué)生，學(xué)生就會自動親近你，對你無話不談，老師和學(xué)生感情貼近了，建立了信任與溝通的橋梁，學(xué)生在師愛中就會產(chǎn)生樂觀健康的情感，更易于實現(xiàn)教育的目的。2.教育學(xué)生關(guān)懷他人。高三學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競爭激烈，有的學(xué)生掛念別的同學(xué)超出本身，學(xué)習(xí)保守、封閉，有的像“獨行俠”性格孤僻。建立一個團(tuán)結(jié)寫作的團(tuán)隊尤其緊要，鼓舞學(xué)生相互關(guān)懷，相互幫忙，在幫忙別人的同時本身也會獲得歡樂，這是心靈的體操。讓學(xué)生樹立幫忙別人也就幫忙了本身的觀念。充分挖掘班級中“隱性的課程”資源，自動學(xué)習(xí)者影響被動學(xué)習(xí)的，懂得研究性學(xué)習(xí)的引導(dǎo)淺嘗輒止的，具有特長科目的對口幫扶孱弱學(xué)科者，優(yōu)秀生帶動學(xué)困生。班級里的每一個學(xué)生都充分愛心、充分熱誠，對集體有猛烈的責(zé)任感，以予以他人幫忙為榮，共同營造、共同享受一個溫馨和諧的大家庭。3.教育學(xué)生學(xué)會感恩。學(xué)會感恩要從愛父母做起，一個連父母都不愛的人怎能愛集體、愛國家。引導(dǎo)學(xué)生以感恩之心去了解父母工作的辛苦，體諒父母養(yǎng)家糊口的不易，教育學(xué)生在節(jié)日、父母生日向他們表達(dá)愛心，平常多關(guān)懷父母，多與父母溝通溝通，從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀才略和優(yōu)秀品質(zhì)。感謝父母予以生命，珍惜生命，感謝父母撫養(yǎng)教育之恩，用實際性佛那個答謝父母。引導(dǎo)學(xué)生尊師愛校，體會學(xué)校老師及多年來為他們學(xué)習(xí)生活服務(wù)的職工為他們付出的辛勤的勞動，他們的成長與進(jìn)步不但僅是本身努力奮斗的.結(jié)果，也包含了極多長輩和親人伙伴付出的汗水。加強(qiáng)輕傷教育，使學(xué)生學(xué)會敬重、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會感恩、學(xué)會正常的人際交往，讓學(xué)生一生受用。營造一個有利于學(xué)生成長的和諧環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的智力品質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提高競爭力。三、研究學(xué)生“三管”齊下，備戰(zhàn)高考心態(tài)決議成功。學(xué)生在成長過程中經(jīng)過不同的心路歷程，他們在高三各階段的復(fù)習(xí)中會表現(xiàn)出不同的心態(tài)。班主任可以采取多跟班、多接觸、多察看、多聯(lián)系家長的方法，掌握學(xué)生的思想脈搏。剛升高三，學(xué)生雖然心理焦急，但普遍有“眼高手低”的現(xiàn)象，不知從何做起。一段時間的復(fù)習(xí)和多次測試后，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)都有具體目標(biāo)，學(xué)習(xí)勤奮，刻苦。部分中等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有突破，但有的學(xué)生對所學(xué)只是縱橫聯(lián)系困難，顯現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙，學(xué)習(xí)方法單一、呆板，考試成績不理想，兩極分化隨之顯現(xiàn)。多次考試挫敗，有的學(xué)生顯現(xiàn)心理脆弱、消沉、情緒不穩(wěn)定。也有抱著聽天由命的態(tài)度，妄自菲薄。隨著高考的靠近，學(xué)生對本身的學(xué)習(xí)成績有一個比較客觀的認(rèn)得，這時多數(shù)學(xué)生心理成熟穩(wěn)定，自我要求嚴(yán)格，樂觀備戰(zhàn)高考。但心理素養(yǎng)差的學(xué)生，信心不足，心理壓力過大，相繼顯現(xiàn)考前焦慮，考試恐慌的心理。還有的容易顯現(xiàn)放松狀態(tài)，眼看快畢業(yè)，急著結(jié)拜兄妹，或癡迷戀愛。針對學(xué)生在各階段的心理狀態(tài)，采取以下措施：1.多方激勵，促使學(xué)生自動學(xué)習(xí)激勵是激發(fā)學(xué)僧的內(nèi)在驅(qū)動力的有效途徑。每個關(guān)鍵時期，都用不同的激勵方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性調(diào)動起來，激發(fā)潛能，促使全體學(xué)生有一個較高目標(biāo)而刻苦努力探求上進(jìn)，自發(fā)加壓，敢于爭先，使班級更加具有朝氣勃勃奮勉向上的力氣。一是怎樣激勵。模范的力氣是無窮的。以學(xué)校歷屆生中，勤奮、刻苦學(xué)友所成的學(xué)友，班級里表現(xiàn)突出的同學(xué)為模范，向模范看齊，使學(xué)生有比、學(xué)、趕、超的目標(biāo)二是前途理想激勵?；局械那嗄陮W(xué)生對本身前途的想象是樂觀的，給學(xué)生介紹高校情況及專業(yè)發(fā)展及前景，專業(yè)人才需具備的學(xué)習(xí)本領(lǐng)與素養(yǎng)要求，將來發(fā)展前景等等。幫忙學(xué)生樹立宏大理想，規(guī)劃本身的人生將來，學(xué)生對前途充分希望，就會富有生氣，信心十足，熱誠洋溢，經(jīng)理充分。從而具有良好的心理素養(yǎng)和良好的競技狀態(tài)。三是目標(biāo)激勵。給每一個學(xué)生以成功的機(jī)會和條件，引導(dǎo)學(xué)生訂立適合個人的目標(biāo)與復(fù)習(xí)計劃，每位學(xué)生都要有一個明確的備考戰(zhàn)略。與學(xué)生溝通一些成功學(xué)子的學(xué)習(xí)計劃、時間布置、科目突破的方法，對學(xué)生講清高考科目復(fù)習(xí)的做法與進(jìn)度要求。每位學(xué)生訂立出近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，寫計劃、議措施，督促學(xué)生按計劃實施。四是自我評價激勵。培養(yǎng)學(xué)生擅長自我評價的本領(lǐng)，利用每月月考讓學(xué)生建立本身的月考成績“管理冊”。找出各次月考成績的強(qiáng)科、弱科，進(jìn)行階段性總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)、分析原因，采取措施，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等。學(xué)生在對成績的管理、評價，反思中提高自我認(rèn)得水平，實現(xiàn)自我掌控、自我激勵，從而自動刻苦學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自我的最大超出。2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)法科學(xué)鼓舞學(xué)生自動探究學(xué)習(xí)方法，只是可以教授，學(xué)習(xí)方法則需要本身在知識的構(gòu)建過程中進(jìn)行內(nèi)化與積累。適合本身的方法就是最佳方法。如在第一輪復(fù)習(xí)中，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生如何“看”課本“用”資料，對知識進(jìn)行整合重構(gòu)，進(jìn)行歸納與整理，理清知識的縱橫聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。對基礎(chǔ)知識做到弄清、記牢、會用。認(rèn)真做好基礎(chǔ)訓(xùn)練題，做好類題研究，探究規(guī)律，感悟思想方法。引導(dǎo)學(xué)生如何做好學(xué)科筆記、錯題檔案、典題檔案。第二輪重點引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題深入與突破，提高解決問題本領(lǐng)和思維本領(lǐng)，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，規(guī)范書面表達(dá)，注意考試答題策略、答題速度訓(xùn)練。考前重點引導(dǎo)學(xué)生清考點、清錯題、清思想方法，全面查漏補(bǔ)缺。鼓舞學(xué)生多與任課老師溝通學(xué)科學(xué)法，獲得寶貴經(jīng)驗，獲得個別引導(dǎo)。3.重視疏導(dǎo)，平衡心理教育家蘇霍姆林斯基說：“教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈?！奔?xì)心察看學(xué)生的言行情況、思想情緒。重視與學(xué)生進(jìn)行心理對話，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。如有浮躁心理的學(xué)生往往過于自信，對他們采取加壓法，提出更高的目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)的要求，給他們創(chuàng)設(shè)試驗波折的機(jī)會，指出不足之處，給他們的“自信”降降溫。讓他們認(rèn)得到“山外青山，樓外樓”的道理，多加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。而有自卑心理的學(xué)生，則鼓舞他們樹立信心，運(yùn)用期望性暗示（皮格瑪利翁效應(yīng)）和自我暗示法找回自信，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)過程，享受學(xué)習(xí)過程，淡化結(jié)果，以確定本身的學(xué)習(xí)過程為評價。老師要珍視他們的點滴進(jìn)步，使這部分學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。隨著高考靠近，心理焦慮的學(xué)生較多，引導(dǎo)學(xué)生清理情緒，用列清單的方法清理焦慮的原