Unit 8 I like a sunny day. （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版英語三年級(jí)下冊(cè)

Unit8Ilikeasunnyday.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年湘少版英語三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析本課為湘少版英語三年級(jí)下冊(cè)Unit8"Ilikeasunnyday."，主要內(nèi)容包括天氣詞匯的學(xué)習(xí)和描述天氣的句子構(gòu)建。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的天氣詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，并能運(yùn)用這些詞匯來描述天氣情況。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到如何用英語表達(dá)自己對(duì)天氣的喜好。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列有趣的活動(dòng)，如weathermatchinggame,weatherrole-play等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我會(huì)利用多媒體資源，如圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過小組討論和展示，提高他們的語言表達(dá)能力和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述天氣的基本詞匯和句型，如"Ilikeasunnyday."和"It'srainingoutside."，并在實(shí)際情境中運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同天氣情況的表達(dá)方式，學(xué)生能夠了解和感知英語國(guó)家的天氣文化，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過參與各種課堂活動(dòng)，如weathermatchinggame和weatherrole-play，學(xué)生能夠發(fā)展自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)利用多媒體資源，如圖片和視頻，輔助學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，通過小組討論和展示，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的歸納總結(jié)和表達(dá)能力。學(xué)情分析本課面向的是湘少版英語三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和一定數(shù)量的詞匯。他們?cè)谇捌诘膶W(xué)習(xí)中對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，具備了一定的學(xué)習(xí)積極性。然而，由于年齡的特點(diǎn)，他們的注意力容易分散，需要通過豐富的教學(xué)手段來維持學(xué)習(xí)興趣。

1.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則、單詞和簡(jiǎn)單句型。他們具備了一定的英語聽說能力，但閱讀和寫作能力仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)，具備一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)英語興趣不足或者學(xué)習(xí)壓力大而產(chǎn)生抵觸情緒，表現(xiàn)為上課注意力不集中、積極性不高。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中存在害羞、不敢開口等問題，影響他們的語言表達(dá)能力的提升。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，本課的設(shè)計(jì)需要注重詞匯的引入和操練，通過各種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用新詞匯。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如圖片、視頻、游戲等，以提高學(xué)生的參與度。對(duì)于課堂上可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困難，如單詞的發(fā)音、拼寫等問題，教師需要給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教師可以采用以下教學(xué)策略：（1）利用多媒體資源，如圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶新詞匯；（2）設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，如weathermatchinggame和weatherrole-play，提高學(xué)生的參與度和積極性；（3）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難；（4）鼓勵(lì)學(xué)生開口表達(dá)，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和自信心；（5）通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和歸納總結(jié)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《湘少版英語三年級(jí)下冊(cè)》以及課本配套的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，晴天、陰天、雨天等不同天氣情況的圖片，以及相關(guān)的天氣詞匯卡片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如天氣模擬實(shí)驗(yàn)器材、溫度計(jì)等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、幾把椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括課文內(nèi)容、詞匯卡片、教學(xué)活動(dòng)等，以便進(jìn)行課堂教學(xué)。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括課前預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂活動(dòng)任務(wù)等，以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

8.課堂評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備課堂評(píng)價(jià)表，包括學(xué)生課堂表現(xiàn)、小組合作表現(xiàn)等評(píng)價(jià)指標(biāo)，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以便教師進(jìn)行教學(xué)參考和指導(dǎo)。

10.備課筆記：教師準(zhǔn)備備課筆記，記錄教學(xué)過程中的重要信息和學(xué)生反饋，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天氣描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡什么天氣？為什么？”

展示一些關(guān)于不同天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹天氣描述的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣描述詞匯講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣描述的基本詞匯和句型。

過程：

講解天氣描述詞匯的定義，包括其主要詞匯和表達(dá)方式。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解天氣描述的實(shí)際應(yīng)用。

3.天氣描述案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣描述的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的天氣描述案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用天氣描述詞匯描述天氣。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣描述相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)天氣描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣描述的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣描述詞匯的定義、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)天氣描述在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用天氣描述。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述自己喜歡的天氣的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）天氣預(yù)報(bào)視頻：讓學(xué)生觀看天氣預(yù)報(bào)視頻，了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程和相關(guān)信息，增強(qiáng)對(duì)天氣知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

（2）天氣現(xiàn)象科普文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于天氣現(xiàn)象的科普文章，如《為什么會(huì)有晴天和雨天》、《揭秘龍卷風(fēng)》等，擴(kuò)展對(duì)天氣現(xiàn)象的了解。

（3）天氣游戲：推薦學(xué)生玩一些與天氣相關(guān)的游戲，如《天氣猜猜看》、《天氣連連看》等，提高他們對(duì)天氣詞匯的掌握和應(yīng)用能力。

（4）天氣主題繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于天氣主題的繪本，如《晴朗的一天》、《雨天的樂趣》等，通過故事的形式讓他們了解天氣的不同面貌。

2.拓展建議

（1）觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化，了解天氣的規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。

（2）小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組研究某個(gè)地區(qū)的天氣特點(diǎn)，通過收集數(shù)據(jù)、分析信息、制作報(bào)告等方式，提高他們的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）天氣知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)或校內(nèi)的天氣知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中復(fù)習(xí)和鞏固天氣知識(shí)，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。

（4）天氣主題繪畫活動(dòng)：舉辦天氣主題的繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對(duì)不同天氣的感受和想象，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

（5）家長(zhǎng)參與活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與天氣相關(guān)的親子活動(dòng)，如一起制作天氣手抄報(bào)、一起觀察天氣變化等，增進(jìn)家庭成員間的親情，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)天氣的興趣。板書設(shè)計(jì)本課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶天氣描述的詞匯和句型。板書設(shè)計(jì)將分為以下幾個(gè)部分：

1.天氣描述詞匯清單：列出本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的天氣描述詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，以及對(duì)應(yīng)的中文翻譯。

2.句型結(jié)構(gòu)示例：用簡(jiǎn)潔的線條和箭頭展示如何用這些詞匯構(gòu)建句子，例如："Ilikeasunnyday."和"It'srainingoutside."。

3.天氣描述案例：以圖示或簡(jiǎn)短的文字形式，展示不同天氣情況的例子，如晴天、陰天、雨天等。

4.互動(dòng)活動(dòng)提示：提醒學(xué)生參與課堂活動(dòng)，如weathermatchinggame和weatherrole-play等。

5.課后作業(yè)提醒：提醒學(xué)生完成關(guān)于描述自己喜歡的天氣的短文。

板書設(shè)計(jì)將以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，通過使用不同顏色和字體，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與天氣相關(guān)的英文文章，如《ThePowerofWeather》、《TheImpactofClimateChange》等，以提高他們的閱讀理解能力。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與天氣相關(guān)的英文紀(jì)錄片，如《TheWeatherChannel》和《NationalGeographic》等，以增強(qiáng)他們的聽力理解和視頻分析能力。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)上的天氣相關(guān)課程，如Coursera和edX等，以系統(tǒng)學(xué)習(xí)天氣知識(shí)和英語表達(dá)。

2.拓展要求

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過閱讀、觀看視頻和參加在線課程等方式，拓展對(duì)天氣的了解和