Unit 2 What time do you go to school？Section B 2a-2c-教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit2Whattimedoyougotoschool？SectionB2a—2c-教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級下冊Unit2Whattimedoyougotoschool？SectionB2a—2c教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課，時長45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，如“gotoschool”、“haveclasses”等，并能夠在真實情境中運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同國家的學(xué)校生活和文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提升學(xué)生解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、討論和展示等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的七年級一班的學(xué)生，英語水平參差不齊，有部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對較弱，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好。在單詞和語法方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的日常用語和一般現(xiàn)在時，但對一般過去時的掌握情況不佳，這也是本節(jié)課需要重點解決的問題。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生們在聽力、口語、閱讀和寫作方面各有不同的優(yōu)勢和劣勢。大部分學(xué)生能夠在課堂上積極發(fā)言，展示自己的觀點，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動表達(dá)。在寫作方面，學(xué)生的表達(dá)能力相對較弱，需要通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)進(jìn)行加強(qiáng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們整體學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，但部分學(xué)生在課堂注意力方面有所欠缺，容易受到外界因素的干擾。在課下，部分學(xué)生不能按時完成作業(yè)，需要加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的實際情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法需要注重基礎(chǔ)知識的鞏固，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。針對學(xué)生的特點，應(yīng)設(shè)計一些富有啟發(fā)性和趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.針對學(xué)情分析的教學(xué)策略：針對學(xué)生的實際情況，本節(jié)課應(yīng)采用多元化的教學(xué)手段，如圖片、視頻、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀點，提高他們的口語表達(dá)能力。同時，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠按時完成作業(yè)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

6.針對學(xué)情分析的教學(xué)設(shè)計：在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，如單詞、句型的講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠扎實掌握。同時，通過設(shè)計一些小組活動、討論和展示等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識，提高他們的綜合素質(zhì)。

7.針對學(xué)情分析的課后輔導(dǎo)：針對部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)成績。同時，關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，為他們提供心理支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-互動討論法：通過小組討論、問題解答等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動，提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，如模擬學(xué)校生活場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種實際的英語學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作時間表、互相詢問日常安排等，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、家長等，模擬真實場景，用英語進(jìn)行對話練習(xí)。

-小組競賽：設(shè)計一些小組競賽活動，如看圖猜時間、快速問答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-聽力練習(xí)：播放與學(xué)校生活相關(guān)的聽力材料，學(xué)生聽后回答問題，提高他們的聽力技能。

-口語表達(dá)練習(xí)：通過小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的重點單詞、句型和語法點，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

-視頻：播放與學(xué)校生活相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具，如在線翻譯、聽力練習(xí)平臺等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-實物道具：準(zhǔn)備一些與學(xué)校生活相關(guān)的實物道具，如手表、課本、鉛筆等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和使用英語。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)校生活的時間安排”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校生活的時間安排知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解學(xué)校生活的時間安排課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出學(xué)校生活的時間安排課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解學(xué)校生活的時間安排知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握時間表達(dá)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗時間表達(dá)技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校生活的時間安排知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握時間表達(dá)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校生活的時間安排知識點，掌握時間表達(dá)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)校生活的時間安排課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與學(xué)校生活的時間安排課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校生活的時間安排知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《不同國家的學(xué)校生活》

這篇文章介紹了不同國家的學(xué)校生活和文化差異，幫助學(xué)生更好地理解世界各地的學(xué)校情況。

-文章：《如何管理時間》

這篇文章提供了時間管理的方法和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-文章：《青少年健康作息的重要性》

這篇文章闡述了青少年保持健康作息的重要性，以及如何養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查問卷：設(shè)計一份關(guān)于學(xué)生日常作息的調(diào)查問卷，讓學(xué)生填寫并分析自己的作息習(xí)慣，提出改進(jìn)措施。

-小組項目：讓學(xué)生分組，調(diào)查并展示不同家庭、不同年級學(xué)生的作息時間安排，探討優(yōu)化作息時間的策略。

-個人日志：鼓勵學(xué)生記錄自己的日常作息，觀察和分析自己的時間管理情況，撰寫日志并進(jìn)行反思。

-家長參與：邀請家長參與學(xué)生的時間管理活動，共同探討如何幫助學(xué)生建立良好的作息習(xí)慣。

-主題活動：舉辦以“健康作息，快樂成長”為主題的活動，讓學(xué)生分享自己的作息經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-講座和訪談：邀請專家或有關(guān)人士來校進(jìn)行講座，或組織學(xué)生進(jìn)行訪談，了解他們對時間管理的看法和建議。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生針對時間管理展開研究性學(xué)習(xí)，通過收集資料、整理數(shù)據(jù)、撰寫報告等方式，提高自己的研究能力。

-創(chuàng)意展示：鼓勵學(xué)生以海報、視頻、PPT等形式，展示自己對時間管理的理解和實踐，分享自己的時間管理技巧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，如時間表達(dá)方式、學(xué)校生活的時間安排等。

-學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和技巧，如如何通過小組討論和角色扮演來提高語言運用能力。

-學(xué)生能夠反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如參與課堂活動的積極性和合作精神等。

2.當(dāng)堂檢測

-聽力練習(xí)：播放一段與學(xué)校生活相關(guān)的聽力材料，學(xué)生聽后回答問題，檢測學(xué)生的聽力理解能力。

-口語表達(dá)：設(shè)計一些與時間表達(dá)相關(guān)的口語任務(wù)，如模擬與同學(xué)詢問日常安排，檢測學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-單詞和句型：讓學(xué)生在限定時間內(nèi)完成一些單詞和句型的填空或改錯練習(xí)，檢測學(xué)生的單詞和句型掌握情況。

-語法練習(xí)：設(shè)計一些與一般過去時相關(guān)的語法練習(xí)，如選擇題、填空題等，檢測學(xué)生對一般過去時的掌握情況。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生在限定時間內(nèi)完成一篇與時間管理相關(guān)的短文，檢測學(xué)生的寫作能力。重點題型整理-題型一：完成句子

-例題：Iusually(gotoschool)at7:30.

-答案：Iusuallygotoschoolat7:30.

-題型二：填空題

-例題：It's8:00.They(haveclasses)now.

-答案：Theyarehavingclassesnow.

-題型三：改錯題

-例題：Igotoschoolat7:00ameverymorning.

-答案：Igotoschoolat7:00everymorning.

-題型四：匹配題

-例題：Matchthefollowingactivitieswiththecorrecttimes.

-1.Havebreakfast

-2.Gotoschool

-3.Haveclasses

-4.Havelunch

-答案：1.7:002.7:303.8:004.12:00

-題型五：問答題

-例題：Whattimedoyouusuallygotobed?

-答案：Iusuallygotobed