高二蘇教版語文練習題答案

高二蘇教版語文練習題答案一、教學內(nèi)容本次練習主要針對蘇教版高二語文教材中的第五章第一節(jié)《荷塘月色》進行練習。本節(jié)課主要內(nèi)容是對文章中的修辭手法和表達技巧進行分析，理解作者通過文字表達出的情感和意境，以及對文章中的關(guān)鍵字詞進行理解和運用。二、教學目標1.通過練習，使學生能夠理解和掌握《荷塘月色》中的修辭手法和表達技巧。2.通過練習，使學生能夠理解和感受作者通過文字表達出的情感和意境。3.通過練習，使學生能夠正確運用文章中的關(guān)鍵字詞。三、教學難點與重點重點：理解《荷塘月色》中的修辭手法和表達技巧，感受作者的情感和意境。難點：對文章中的關(guān)鍵字詞進行理解和運用。四、教具與學具準備教具：多媒體設備學具：練習冊、課本、文具五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生想象自己置身于荷塘之中，感受荷塘的美麗和寧靜。2.例題講解：對教材中的例題進行講解，解釋其中的修辭手法和表達技巧。3.隨堂練習：讓學生根據(jù)教材中的練習題進行練習，鞏固所學內(nèi)容。4.答案講解：對學生的練習答案進行講解，指出其中的錯誤和不足之處。六、板書設計板書設計如下：《荷塘月色》修辭手法：比喻、擬人、排比表達技巧：寓情于景、動靜結(jié)合關(guān)鍵字詞：荷塘、月色、修辭、表達、情感七、作業(yè)設計1.請學生根據(jù)所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于荷塘的短文，要求運用所學的修辭手法和表達技巧。答案：荷塘美景荷塘，是一個充滿詩意的境地。在這個美麗的舞臺上，荷葉、荷花、荷藕，各展風姿，演繹著它們短暫而精彩的一生。夏日的荷塘，綠意盎然。一片片荷葉猶如綠傘般點綴在水中，為整個荷塘披上了一層翠綠的薄紗。而那些盛開的荷花，則如同一顆顆明珠，鑲嵌在綠意盎然的大地上。她們或潔白無瑕，或粉嫩如霞，或橙黃似金，各具風姿，美不勝收。在荷塘中，你還能看到那些可愛的荷藕。它們靜靜地躺在水底，仿佛在訴說著與荷葉、荷花的點點滴滴。那些游動的魚兒，也為荷塘增添了幾分生機。夜晚的荷塘，別有一番風情。月光灑在荷塘上，如同一層銀色的薄紗。那些靜謐的荷花，仿佛在訴說著她們心中的故事。而那些荷葉，也猶如守護者一般，靜靜地守護著這片美麗的家園。答案：《荷塘月色》中運用了多種修辭手法和表達技巧，使文章充滿了詩情畫意。作者運用了比喻手法，如將荷葉比作綠傘，將荷花比作明珠，形象地描繪了荷塘的美景。作者運用了擬人手法，如“荷塘里的荷花仿佛在訴說著她們的故事”，使荷花具有了人的情感，讓讀者更能感受到荷塘的美麗。作者還運用了排比手法，如“荷葉、荷花、荷藕，各展風姿”，使句子更加生動有力。在表達技巧方面，作者寓情于景，通過對荷塘美景的描繪，表達了自己內(nèi)心的喜悅和寧靜。同時，作者運用了動靜結(jié)合的手法，如“一片片荷葉猶如綠傘般點綴在水中”，既描繪了荷葉的靜態(tài)美，又表現(xiàn)了荷葉隨風搖曳的動態(tài)美?？偟膩碚f，作者通過豐富的修辭手法和表達技巧，使《荷塘月色》具有了極高的藝術(shù)價值，令人陶醉。八、課后反思及拓展延伸通過本次練習，學生對《荷塘月色》中的修辭手法和表達技巧有了更深入的理解，同時也鍛煉了學生的寫作能力。但在教學過程中，仍有個別學生對修辭手法的運用不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習和指導。拓展延伸：邀請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試運用《荷塘月色》中的修辭手法和表達技巧，創(chuàng)作一篇關(guān)于自然景色的短文，以提高學生對文學作品的鑒賞能力和創(chuàng)作能力。重點和難點解析1.對《荷塘月色》中的修辭手法和表達技巧的理解和運用；2.對文章中的關(guān)鍵字詞進行理解和運用；3.理解作者通過文字表達出的情感和意境。對這些重點和難點，我們將進行詳細的補充和說明。一、《荷塘月色》中的修辭手法和表達技巧《荷塘月色》是一篇充滿了詩情畫意的文章，作者運用了多種修辭手法和表達技巧，使文章具有了極高的藝術(shù)價值。1.比喻手法：如將荷葉比作綠傘，將荷花比作明珠，形象地描繪了荷塘的美景。2.擬人手法：如“荷塘里的荷花仿佛在訴說著她們的故事”，使荷花具有了人的情感，讓讀者更能感受到荷塘的美麗。3.排比手法：如“荷葉、荷花、荷藕，各展風姿”，使句子更加生動有力。4.寓情于景：通過對荷塘美景的描繪，表達了自己內(nèi)心的喜悅和寧靜。5.動靜結(jié)合：既描繪了荷葉的靜態(tài)美，又表現(xiàn)了荷葉隨風搖曳的動態(tài)美。這些修辭手法和表達技巧，是學生需要重點關(guān)注和掌握的內(nèi)容。通過對這些手法的學習和理解，學生可以更好地欣賞文學作品，提高自己的寫作能力。二、關(guān)鍵字詞的理解和運用在《荷塘月色》這篇文章中，有一些關(guān)鍵字詞是學生需要特別關(guān)注和理解的。這些關(guān)鍵字詞包括：荷塘、月色、修辭、表達、情感。1.荷塘：荷塘是文章的主題，是作者描繪的對象。理解荷塘的景色和特點，是理解整篇文章的基礎。2.月色：月色是文章的情感線索，通過對月色的描繪，表達了作者內(nèi)心的喜悅和寧靜。3.修辭：修辭是文章的藝術(shù)手段，通過對修辭手法的運用，使文章更具藝術(shù)魅力。4.表達：表達是作者通過文字傳達情感和意境的手段。理解作者的表達方式，可以更好地理解文章的主旨。5.情感：情感是文章的靈魂，是作者想要傳達給讀者的思想感情。理解文章的情感，可以更好地體會到作者的意圖。學生需要通過對這些關(guān)鍵字詞的理解和運用，來提高自己的語文素養(yǎng)和寫作能力。三、作者的情感和意境《荷塘月色》是一篇充滿了作者情感和意境的文章。通過對荷塘美景的描繪，作者表達了自己內(nèi)心的喜悅和寧靜。在文章中，作者通過對荷葉、荷花、荷藕的描繪，表現(xiàn)了自己對自然美景的熱愛和贊美之情。同時，通過對月色的描繪，作者表達了自己內(nèi)心的寧靜和思索。學生需要通過理解作者的情感和意境，來更好地欣賞和理解文章的主旨。通過對文章的深入理解，學生可以提高自己的文學素養(yǎng)和審美能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《荷塘月色》中的修辭手法和表達技巧時，教師應該使用生動形象的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力，增強學生的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保有足夠的時間讓學生理解和掌握修辭手法和表達技巧，同時也應給予學生足夠的練習時間。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，幫助學生更好地理解和掌握文章中的內(nèi)容。4.情景導入：在講解《荷塘月色》時，教師可以通過創(chuàng)設情景的方式，讓學生置身于荷塘之中，感受荷塘的美麗和寧靜，從而更好地理解和欣賞文章。教案反思：在本次教學中，我發(fā)現(xiàn)通過生動的語言和變化的語調(diào)，能夠更好地吸引學生的注意力，增強學生的學習興趣。同時，合理的時間分配，讓學生有足夠的時間理解和掌握修辭手法和表達技巧，并通過課堂提問，引導學生積極參與課堂討論，提高了學生的學習積極性。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在理解和運用修辭手