初中教師德育事跡材料（10篇）

初中教師德育事跡材料（通用10篇）在我們平凡的日常里，大家肯定都接觸過(guò)事跡吧，事跡可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者熟悉先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是我為大家收集的學(xué)校老師德育事跡材料，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

學(xué)校老師德育事跡材料（精選篇1）

唐__，__市__區(qū)人，1975年誕生，1999年參與工作，本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)老師。二十余年來(lái)，他以飽滿的熱忱，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，書(shū)寫(xiě)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。曾多次被評(píng)為區(qū)鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”，通訊報(bào)道多次在日?qǐng)?bào)、瀟湘晨報(bào)上發(fā)表，所撰寫(xiě)的論文多次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表。他參與__市教學(xué)競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)，所主持并參加的湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題（物質(zhì)構(gòu)成的神秘教學(xué)模式的構(gòu)建）榮獲省一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)同學(xué)參與奧賽榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱(chēng)號(hào)。

教育教學(xué)碩果累累

老師是奉獻(xiàn)的職業(yè)，選擇了當(dāng)老師就意味著選擇了奉獻(xiàn)。這是唐老師參與教育工作以來(lái)始終堅(jiān)守的理念。同時(shí)，他還喜愛(ài)德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯的名言：“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”

在教學(xué)方面，他信任陶行知先生的一句話：“教學(xué)無(wú)小事”。他在教學(xué)中能精確?????把握教學(xué)大綱和教材學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)，注意提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，力求教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，力求輕負(fù)擔(dān)、高效率，讓同學(xué)們學(xué)得輕松、學(xué)得歡樂(lè)、學(xué)得明白。

他用自己的熱心和愛(ài)心去感化同學(xué)，用自己的激情去感染同學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，漸漸形成了“民主、親切、幽默”的教學(xué)風(fēng)格，受到同學(xué)的寵愛(ài)。教學(xué)過(guò)程中，能依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培育同學(xué)的思維力量，提高同學(xué)分析、解決問(wèn)題的力量為宗旨，依據(jù)同學(xué)的共性差異，因材施教，使同學(xué)的共性、特長(zhǎng)得到進(jìn)展，學(xué)習(xí)成果得到明顯提高。他的同學(xué)小妍，初一入學(xué)數(shù)學(xué)成果才50多分，在初一上期的期中考試中成果突破了120分。小哲在小升初數(shù)學(xué)成果只有34分，現(xiàn)在每次考試成果已經(jīng)不低于130分。小凡和小騰轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)時(shí)數(shù)學(xué)成果都低于40分，如今成果都達(dá)到100分左右。在唐老師的帶領(lǐng)之下，班上每個(gè)同學(xué)的成果都得到了極大提升。他在課余時(shí)間還指導(dǎo)同學(xué)參與各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，多次取得好成果。

班主任管理專(zhuān)心用情

作為一名班主任老師，唐老師始終把同學(xué)放在第一位，盡可能地和同學(xué)在一起。自1999年參與工作以來(lái)，他習(xí)慣于早晨在教室門(mén)口迎接同學(xué)們的到來(lái)，傍晚送同學(xué)們上車(chē)回家。20__年下期，他擔(dān)當(dāng)20__班班主任，一年多來(lái)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他都堅(jiān)持早到校，晚歸家。假如有值日同學(xué)未完成值日任務(wù)，他會(huì)實(shí)行言傳身教的方式，關(guān)心他們打掃衛(wèi)生，并時(shí)常和他們談天。

他以小事為契機(jī)，深化班級(jí)，走進(jìn)同學(xué)心里，全面了解每一位同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決，專(zhuān)心感化同學(xué)。在他的言傳身教下，他所帶的班級(jí)衛(wèi)生狀況始終很好，同學(xué)遲到的現(xiàn)象也漸漸削減，時(shí)間觀念越來(lái)越強(qiáng)，班紀(jì)班風(fēng)得到極大改觀。他班上同學(xué)何鐘育的家長(zhǎng)，在辦好孩子的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)后，對(duì)唐老師說(shuō)：“你是我見(jiàn)過(guò)最負(fù)責(zé)的老師，感謝了！”

唐老師始終認(rèn)為：作為班主任，必需有劇烈的責(zé)任心和視同學(xué)為自己孩子的同理心。每一個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的盼望，他始終堅(jiān)持“人人皆可成材，生生都有作為”的全面人才觀，做同學(xué)的“燈”，用全部的愛(ài)去拉近自己和同學(xué)的距離。急同學(xué)之所急，想同學(xué)之所想，做同學(xué)之所做。用自己的熱忱、激情、愛(ài)心和急躁去查找和同學(xué)們思想上的共鳴、共通，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)揮自己的`優(yōu)勢(shì)。

作為班主任，在班級(jí)管理中，他大膽改革班級(jí)管理模式。以小組為單位，實(shí)行小組競(jìng)賽和個(gè)人考核相結(jié)合的方式，充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的樂(lè)觀性，培育同學(xué)的集體意識(shí)，充分發(fā)揮同學(xué)們的共性特長(zhǎng)，培育他們的自我管理、自我約束的力量。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。唐老師把他的大好年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，也收獲了諸多榮譽(yù)：他先后被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”。

他的業(yè)績(jī)有口皆碑，但他從不炫耀，照舊在自己的崗位上奉獻(xiàn)光和熱，踐行著新時(shí)代人民老師的初心和使命。

學(xué)校老師德育事跡材料（精選篇2）

__，本科學(xué)歷，鄂爾多斯市第一中學(xué)英語(yǔ)老師。20__年加入市一中從事英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)任高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)。自任教以來(lái)，她忠于人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人，仔細(xì)履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷探究、求真務(wù)實(shí)，所帶同學(xué)英語(yǔ)成果名列前茅。

一、領(lǐng)先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)

老師的人格力氣來(lái)源于老師高尚的師德，來(lái)源于老師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)同學(xué)的深厚之愛(ài)?！敖?jīng)師易得，人師難求”，來(lái)到市一中的那天起，__老師就時(shí)刻牢記自己是一名人民老師，為自己提出了“理論實(shí)踐雙重并重”的目標(biāo)，以自身的人格魅力和扎實(shí)的教學(xué)基本功，靠著對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和劇烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永久保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。她告知自己要專(zhuān)心做好教育中的每一件小事，急躁處理同學(xué)的每一個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護(hù)每一顆求知的心靈。

她將“教好書(shū)，育好人”的信念印在了內(nèi)心深處。有了堅(jiān)決的信念，才不會(huì)被困難擊退。作為備課組長(zhǎng)，樂(lè)觀帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念，勇于創(chuàng)新，樂(lè)觀投入教學(xué)討論工作，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)科老師共同做好工作。大到一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作支配，小到一個(gè)細(xì)碎學(xué)問(wèn)點(diǎn)，她都會(huì)仔細(xì)討論，用負(fù)責(zé)的精神，樂(lè)觀熱忱的態(tài)度為教育教學(xué)做好服務(wù)工作。

二、潛心鉆研，創(chuàng)新突破

作為一名老師，__老師注意因材施教，使每位同學(xué)都能學(xué)有所長(zhǎng)。培育出的同學(xué)樂(lè)觀向上、嚴(yán)謹(jǐn)慎思，而且每個(gè)人都能感受到她的暖和。正如陶行知先生所說(shuō)：“愛(ài)是一種宏大的力氣，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”注入愛(ài)的教育都是最有效的教育，“言傳身教”是最好的育人方式。平常的課間操時(shí)間，甚至是短短課間幾分鐘，她都會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)考查同學(xué)們對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況。

她在教育工作中，注意實(shí)踐，樂(lè)觀投身教改，大力推動(dòng)“自主-創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。虛心向身邊老師學(xué)習(xí)，在精確?????把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，勤于探究；在教學(xué)中走出自己的路子，大膽嘗試“自主探究，合作互動(dòng)，愉悅溝通，點(diǎn)撥提升”的`共性化課堂教學(xué)方式；樂(lè)觀探究“如何在求新求變的課堂模式中落實(shí)英語(yǔ)基本功的訓(xùn)練”；分別針對(duì)“英語(yǔ)教學(xué)中的變與不變”“學(xué)導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新招數(shù)”等多角度研討課題，進(jìn)行了潛心的鉆研，并多次參加校內(nèi)外的培訓(xùn)與溝通工作。

20__年6月9日高考剛結(jié)束，她便與市一中高三部分老師，遠(yuǎn)赴__鎮(zhèn)海中學(xué)、學(xué)軍中學(xué)調(diào)研學(xué)訪，探究新課改，領(lǐng)會(huì)新課堂，不斷增加教育教學(xué)技能。

三、碩果滿枝，笑看桃李鬧春風(fēng)

__老師曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀老師”，先后被授予“全國(guó)英語(yǔ)創(chuàng)新大賽一級(jí)輔導(dǎo)老師”“全國(guó)英語(yǔ)創(chuàng)新大賽特級(jí)輔導(dǎo)老師”等稱(chēng)號(hào)，取得了“青年老師基本功大賽一等獎(jiǎng)”“教學(xué)成果突出團(tuán)隊(duì)”等好成果。所帶班級(jí)也曾多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”。

20__年參與了“北京高校TIP全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)”活動(dòng)；20__年赴美國(guó)加州州立高校參與英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，并發(fā)表畢業(yè)演講；多次參與國(guó)內(nèi)知名院校聯(lián)盟舉辦的培訓(xùn)和高考研討會(huì)，擔(dān)當(dāng)了20__年鄂爾多斯市高考備考研討會(huì)公開(kāi)課任務(wù)；在20__年高考中，所帶同學(xué)成果斐然。

在一個(gè)個(gè)榮譽(yù)接踵而至的時(shí)候，她并沒(méi)有迷失在榮譽(yù)的光環(huán)下，而是不改往日踏實(shí)勤奮的作風(fēng)，由于她堅(jiān)信同學(xué)才是老師最好的榮譽(yù)證書(shū)。她照舊把“上好每一節(jié)課，批好每一份作業(yè)”當(dāng)作日常的工作準(zhǔn)則。她播種陽(yáng)光，收獲了春天。面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的同學(xué)，她風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)決、豪情滿懷！

__老師總說(shuō)：“在一中這片沃土上，我只是一株平凡的小草，在我的身邊，還綻放著很多絢麗的玫瑰。我會(huì)和老師們一道專(zhuān)心去成就事業(yè)，用愛(ài)去鑄就盼望，用輝煌的業(yè)績(jī)來(lái)書(shū)寫(xiě)絢爛的教育人生！”

學(xué)校老師德育事跡材料（精選篇3）

__是金山中學(xué)一名一般的地理老師，曾先后擔(dān)當(dāng)班主任、科組長(zhǎng)等職務(wù)，現(xiàn)任教務(wù)處副主任。從教十幾年來(lái)，__老師始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探究和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，喜愛(ài)同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求，激勵(lì)自己成為一名合格的人民老師。

一、以身作則，言傳身教

__老師以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，悄悄耕耘，始終把培育下一代作為自他至高無(wú)上的事。__老師時(shí)時(shí)以老師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，做同學(xué)的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，老師無(wú)小節(jié)，到處是楷模。他常說(shuō)：作為一名班主任，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從彎腰撿起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不行估量的。比如，在一次晚自修的時(shí)候，__老師走進(jìn)教室，教室里亂糟糟的，紙屑處處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，__老師深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。__老師的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的留意，立刻教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。這就是模范的力氣。__老師要求同學(xué)做的，自己務(wù)必先做到，不允許同學(xué)做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)同學(xué)實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)到處起到表率作用。

__老師平常常常利用休息時(shí)間零距離輔導(dǎo)同學(xué)，以校為家。在他的悉心指導(dǎo)下，他所任教的班級(jí)成果經(jīng)常名列開(kāi)平市前茅。

二、喜愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人

__老師喜愛(ài)他的工作、喜愛(ài)他的同學(xué)，喜愛(ài)他的家人。__老師跟同學(xué)們一起打籃球、一起跑步，一起用頑強(qiáng)的體魄來(lái)迎接學(xué)校繁重的學(xué)習(xí)生涯。訓(xùn)練是辛苦的，但收獲是甜美的，他們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上收獲滿滿。

孟子說(shuō)：“敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之?！盻_老師關(guān)愛(ài)他的每一個(gè)同學(xué)，同學(xué)生病了，他會(huì)帶他去校醫(yī)室，家長(zhǎng)假如不能準(zhǔn)時(shí)趕來(lái)，他還會(huì)送同學(xué)去醫(yī)院；有一位恩平的女同學(xué)剛來(lái)金山中學(xué)，還不適應(yīng)這里的生活，每天都在哭，__老師急躁的跟她談天、談心，還會(huì)給她送上意外的驚喜，一個(gè)月過(guò)去了、兩個(gè)月過(guò)去了……最終，她愛(ài)上了漂亮美麗的校內(nèi)、愛(ài)上了身邊的老師和同學(xué)。

__老師不但愛(ài)他的同學(xué)，他和他的同學(xué)還把愛(ài)傳遞給了社會(huì)，他們一起去赤水敬老院、特別學(xué)校送愛(ài)心、一起與馬岡觀文學(xué)校聯(lián)誼、一起到農(nóng)場(chǎng)做農(nóng)務(wù)……，__老師用他的言行感動(dòng)著同學(xué)、他和他的同學(xué)感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。

三、樂(lè)于助人，共同進(jìn)步

作為金山中學(xué)地理科組長(zhǎng)，__老師平常樂(lè)觀做好全校地理科教學(xué)協(xié)調(diào)工作，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)方案，共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，與老師們相互促進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。在指導(dǎo)青年老師方面，到處以身作則，起到示范表率作用，讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，喜愛(ài)教育教學(xué)工作。在__老師的悉心指導(dǎo)下，林坤、鄧新敏等青年老師已成為學(xué)校教壇新秀，他們先后參加各地市級(jí)公開(kāi)課、撰寫(xiě)的論文也多次獲得地市級(jí)和市級(jí)嘉獎(jiǎng)。

作為市學(xué)校地理學(xué)科帶頭人，__老師參與了廣東省骨干老師培訓(xùn)，多次在全市中考地理研討會(huì)上作主題發(fā)言，多次“送教下鄉(xiāng)”，撰寫(xiě)多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，參加編輯多本教學(xué)資料，為全市學(xué)校地理教學(xué)起到示范作用。由于工作精彩、成效顯著，先后被選為“開(kāi)平市中學(xué)校名老師培育對(duì)象”、“江門(mén)市中學(xué)校名老師培育對(duì)象”，先后被評(píng)為“開(kāi)平市優(yōu)秀老師”、“開(kāi)平市地理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“開(kāi)平市學(xué)校階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“教研樂(lè)觀分子”、“優(yōu)秀科組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀班主任”等稱(chēng)號(hào)，多次被聘為開(kāi)平市學(xué)校地理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課總決賽評(píng)委。

__老師選擇了“老師”這個(gè)神圣的職業(yè)，堅(jiān)持以科教興國(guó)為己任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，從高從嚴(yán)要求自己，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，不斷進(jìn)取，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。

傾灑教壇終不悔，__老師喜愛(ài)他的工作，更加喜愛(ài)他身邊的每一個(gè)同學(xué)！

學(xué)校老師德育事跡材料（精選篇4）

李__，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)老師，__市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，__區(qū)學(xué)校語(yǔ)文名師工作室主持人，多次擔(dān)當(dāng)省級(jí)語(yǔ)文工作坊坊主。作為_(kāi)_九中初三本部班級(jí)部主抓教學(xué)的副部長(zhǎng)，她身體力行，真抓實(shí)干，是__區(qū)“優(yōu)秀教科研先進(jìn)個(gè)人”，多次獲得__區(qū)“優(yōu)秀老師”和“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。

李老師喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)課堂，是一名學(xué)者型老師。她在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《中國(guó)老師報(bào)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《湖南教育》《中學(xué)語(yǔ)文》《班主任之友》等期刊上發(fā)表文章三十余篇，為她所摯愛(ài)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了全部熱忱。

她細(xì)心預(yù)備每一堂課，只為讓同學(xué)在輕松愉悅的課堂中長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、學(xué)做人。她曾獲得湖南省集體備課大賽一等獎(jiǎng)，在市級(jí)教學(xué)研討會(huì)上多次執(zhí)教示范課，多次擔(dān)當(dāng)__市老師培訓(xùn)主講老師。她設(shè)計(jì)的《周亞夫軍細(xì)柳》獲__市首屆“名課”，《貓》獲“省級(jí)優(yōu)課”，《學(xué)習(xí)改寫(xiě)》獲得“部級(jí)優(yōu)課”，并入選湖南教育出版社發(fā)行的《超能課堂·學(xué)校語(yǔ)文》一書(shū)。

為總結(jié)閱歷，更好地為課堂服務(wù)，李老師還不遺余力地進(jìn)行課題討論。她所主持的省級(jí)一般資助課題《學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)培育的新常態(tài)課堂討論》20__年申報(bào)立項(xiàng)，20__年與蔣松軍校長(zhǎng)合作在《湖南教育》發(fā)表課題論文《撬動(dòng)學(xué)科素養(yǎng)的“阿基米德點(diǎn)”》。

同時(shí)，李老師注意同學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升，樂(lè)觀鼓舞和指導(dǎo)同學(xué)參加課外實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)生活，親近大自然，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。她指導(dǎo)張凱特同學(xué)獲得十六屆中國(guó)中同學(xué)作文大賽湖南省三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)黃文悅、趙晨希、湯欣悅顏等同學(xué)獲得演講、征文展現(xiàn)部級(jí)獎(jiǎng)。

李老師不僅自己勤鉆苦教，還樂(lè)觀扶持青年老師。多次參加__區(qū)和學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)潘攀老師獲得“省級(jí)優(yōu)課”，指導(dǎo)付亞玲老師獲得__區(qū)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，用實(shí)際行動(dòng)為_(kāi)_教育添磚加瓦。

李老師的班級(jí)總是和諧而暖和。她愛(ài)生如子，如一只勤勞的蜜蜂，每天早上最先到達(dá)學(xué)校，迎接孩子們進(jìn)教室。她溫柔教人，又講究規(guī)章，剛?cè)嵯酀?jì)，讓同學(xué)歡樂(lè)學(xué)習(xí)，身心俱長(zhǎng)。人們常說(shuō)：“師不愛(ài)生難為師，人不敬業(yè)枉做人?！崩罾蠋熢诓欢痰慕逃闹?，大愛(ài)無(wú)疆，春風(fēng)化雨，賜予每一位同學(xué)以特殊的疼愛(ài)。

在李老師的班主任生涯中，她曾接任這樣一個(gè)畢業(yè)班。這個(gè)班是同類(lèi)別班級(jí)中較差的一個(gè)，班上有共性的同學(xué)太多了，不乏一些瀕臨危難的心靈，其中的副班長(zhǎng)小瑩特殊出眾。

因父母遠(yuǎn)在長(zhǎng)沙務(wù)工，跟隨爺爺奶奶生活，小瑩的性格特殊獨(dú)立。管理班級(jí)以自己為中心，說(shuō)一不二，驕橫、霸道，甚至連老師也不給面子。因而許多時(shí)候，同學(xué)們都不敢招惹她，老師也大都有些放縱。究竟，哪個(gè)老師會(huì)跟孩子一般見(jiàn)識(shí)！

李老師通過(guò)觀看與分析，感覺(jué)這個(gè)孩子假如長(zhǎng)期放任下去，可能導(dǎo)致世界觀的扭曲。她只不過(guò)是缺少關(guān)愛(ài)，這并不能成為她任性的理由。作為老師，李老師要以別樣的方式來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)。

李老師要求小瑩以副班長(zhǎng)的身份管束自己，她要班上同學(xué)做到的自己必需做好。跟她說(shuō)的時(shí)候，她愣了一下，應(yīng)當(dāng)是李老師的要求出乎她的意料。但很快，她卻答應(yīng)了，好像還有一些如釋重負(fù)。李老師想，她其實(shí)并不想表現(xiàn)得那么出格，應(yīng)當(dāng)只是一種“求抱”心理在起作用。不過(guò)，懶散慣了，堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己也是一種挑戰(zhàn)。李老師需要時(shí)常地提示她，這當(dāng)中，自然也有過(guò)不開(kāi)心。但她們都發(fā)覺(jué)，像她這種狀況，嚴(yán)格要求，是愛(ài)不是損害！

李老師特殊關(guān)注小瑩的生活細(xì)節(jié)，以尋求契機(jī)來(lái)軟化她過(guò)于頑強(qiáng)的心。小瑩是一個(gè)特別活躍的孩子，有一次她跳動(dòng)著去抓門(mén)框，不當(dāng)心被上面殘留的小鐵絲劃傷了臉。當(dāng)時(shí)流血了，可是平常那么“女漢子”的她怎么能在乎呢，硬是撐著不愿去醫(yī)院。李老師也不管她那么多，直接塞給她兩百塊錢(qián)，命令她立刻上醫(yī)院！于是她干脆地接過(guò)了錢(qián)：“去就去，我才不怕呢！”李老師知道，孩子的心底其實(shí)是脆弱的。

老師的愛(ài)是一種奇妙又宏大的力氣，把握同學(xué)心靈的律動(dòng)，可以讓愛(ài)的力氣迸發(fā)光線。但愛(ài)不是張嘴而來(lái)的口號(hào)，也不是一廂情愿的灌輸，賜予同學(xué)準(zhǔn)時(shí)有效的愛(ài)，才叫“真愛(ài)”！

李老師是一位有教育情懷的老師，她懂得每個(gè)人都是不同的唯一。她情愿在教育事業(yè)上永葆一顆初心，精準(zhǔn)施愛(ài)，把特殊的愛(ài)送給每一個(gè)特殊的孩子！

學(xué)校老師德育事跡材料（精選篇5）

__，女，淇濱學(xué)校語(yǔ)文老師兼班主任。自1995年參與工作以來(lái)，始終牢記黨的教育方針，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，自律自省，謹(jǐn)言慎行，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，悄悄耕耘在教書(shū)育人的崗位上，奉獻(xiàn)著一名一般人民老師的赤誠(chéng)愛(ài)心。先后被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”“市教研先進(jìn)個(gè)人”“市骨干老師”“市優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。所帶的班級(jí)被評(píng)為“市先進(jìn)集體”“市優(yōu)秀中隊(duì)”。

“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)潔的事做好，就是不簡(jiǎn)潔?！边@是我最喜愛(ài)的一句格言，并在實(shí)際工作中也時(shí)刻在實(shí)踐著這句格言。二十余載的櫛風(fēng)沐雨，二十余載的辛勤耕耘，二十余載的樂(lè)此不疲，二十余載的悄悄堅(jiān)守，我深深地愛(ài)上這個(gè)平凡卻布滿意義的職業(yè)。我在平凡的崗位用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名老師的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)，踐行著淇小教育人的初心和使命。

一、悉心從教，潛心教研。

在當(dāng)今科研興教的新形勢(shì)下，作為一名老師，必需不斷地學(xué)習(xí)、思索，才能與時(shí)俱進(jìn)。因此，我潛心鉆研，樂(lè)觀參加集體備課，閱讀教學(xué)刊物，仔細(xì)做好線上學(xué)習(xí)，廣泛吸取養(yǎng)分。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，努力踐行“激活教育“理念，樂(lè)觀開(kāi)展”活力課堂“教學(xué)，讓課堂布滿生命的活力。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，敬重每一個(gè)生命個(gè)體，通過(guò)”小組合作“探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)生生溝通、組內(nèi)溝通、組際溝通、師生溝通，把靜態(tài)的課堂變?yōu)閯?dòng)態(tài)的課堂，激發(fā)每一個(gè)孩子在課堂上的生命活力，激活生命自然成長(zhǎng)。平常，注意抓好同學(xué)的書(shū)寫(xiě)、朗讀和寫(xiě)作等基本功的落實(shí)以及閱讀習(xí)慣的培育。教的同學(xué)語(yǔ)文基本功扎實(shí)，學(xué)習(xí)成果突出，輔導(dǎo)的同學(xué)多次在各級(jí)征文、朗誦、書(shū)法競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。“創(chuàng)新才有生命力”，作為一名具有多年教學(xué)閱歷的`老師，我并沒(méi)有停滯不前，而是開(kāi)拓進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)課改任務(wù)，先后主持討論市級(jí)教研課題，參加省級(jí)教研課題和校本課程的編寫(xiě)。我以一顆赤誠(chéng)的心追求著老師職業(yè)的最美，是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的堅(jiān)守者。

二、愛(ài)灑同學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)

作為班主任，我心系同學(xué)！我真心懂得，每個(gè)孩子是班主任的五非常之一，但是他們卻是自己父母的全部。因此，我要把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的百分之一百，在生活上學(xué)習(xí)上都盡可能的給他們關(guān)心。我從多角度地觀賞每一個(gè)同學(xué)，始終關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進(jìn)生有動(dòng)力。我堅(jiān)持“不落下一個(gè)同學(xué)，轉(zhuǎn)變一名同學(xué)同培育一名尖子生同樣光榮”的思想，總是全神貫注的凝視著班級(jí)里的每一名同學(xué)，盡可能多地去挖掘、發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，我實(shí)行“理解、傾聽(tīng)、期望”的方法，不斷制造機(jī)會(huì)，適時(shí)鼓舞等敏捷有效的方式，讓一個(gè)個(gè)孩子盡情展現(xiàn)，讓其自信隨著自己的特長(zhǎng)展露油然而生。教育不僅是暖和的還要富有才智。有時(shí)，是化雨的春風(fēng)，對(duì)同學(xué)動(dòng)之以情、曉之以理，讓同學(xué)口服心服；有時(shí)，也做穿心的利劍，對(duì)不服管教的“問(wèn)題生”進(jìn)行義正辭嚴(yán)地批判，使同學(xué)心生敬畏。我敬重同學(xué)人格，和同學(xué)一起制定自己科學(xué)、合理、細(xì)致卻又布滿人性化的班級(jí)公約、班規(guī)，激發(fā)同學(xué)的內(nèi)驅(qū)原動(dòng)力，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我管理。我?guī)У陌嗉?jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，特色鮮亮，被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。

滿腔赤誠(chéng)育桃李，收獲芳香香滿園。我用高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教風(fēng)和悄悄奉獻(xiàn)的精神贏得了社會(huì)的敬重。選擇了老師，就意味著選擇了奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。盼望自己的同學(xué)“在忽晴忽雨的江湖，有夢(mèng)為馬，隨處可棲”，同時(shí)，我又是教育路上的追夢(mèng)者，必將踔厲前行，矢志不渝！

學(xué)校老師德育事跡材料（精選篇6）

我叫小倫，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡快與勝利，把絢麗的青春時(shí)間毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。

在思想上，我努力提高自身的思想素養(yǎng)、政治覺(jué)悟及理論水平，同時(shí)又不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)懷國(guó)家大事，關(guān)注教育信息，力求自己的思想做到與時(shí)俱進(jìn)。不管是理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)力量，到處做好帶頭表率作用，能正確處理團(tuán)體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，顧全大局，崇尚奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失。平常嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，與同事友好相處，并力所能及地幫忙同事。

在擔(dān)當(dāng)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，我大膽創(chuàng)新，重點(diǎn)突破，把德育工作放在首位，緊跟時(shí)代，務(wù)求實(shí)效，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，制造性地開(kāi)展工作，健全了少先隊(duì)組織，豐富了少先隊(duì)活動(dòng)，使我校少先隊(duì)工作井然有序地開(kāi)展起來(lái)。我校少先隊(duì)被授予“潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊(duì)部”稱(chēng)號(hào)，我本人被授予“阜陽(yáng)市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”及“潁泉區(qū)優(yōu)秀青年”、“百名好青年”稱(chēng)號(hào)。

在班主任工作方面，我非常重視同學(xué)的思想教育工作。經(jīng)過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、結(jié)合品德課及各科教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中，我開(kāi)拓創(chuàng)新，自成特色，多方面培育了同學(xué)的力量。2022年5月，我組織8名同學(xué)參與全市“放飛愛(ài)心紙飛機(jī)”選拔大賽，獲得特等獎(jiǎng)，并代表阜陽(yáng)赴合肥參與全省選拔賽，再獲一等獎(jiǎng)，在7月參與了“手牽手”期望工程夏令營(yíng)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)的很多家省市級(jí)報(bào)紙都對(duì)此作了報(bào)道。

在教育處工作方面，我以勤奮求實(shí)的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開(kāi)拓的工作意識(shí)給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的.氣象。經(jīng)過(guò)強(qiáng)化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)教研組建設(shè)、實(shí)施教學(xué)改革、抓好連續(xù)教育和校本培訓(xùn)、完善檔案資料等，使教學(xué)教研工作井然有序地開(kāi)展，在區(qū)教育局及中心學(xué)校各項(xiàng)檢查中均受到贊揚(yáng)，我校教育處工作在2022年中心學(xué)校綜合考評(píng)中獲得第一名。在日常教學(xué)中，我要求把德育滲透在各科教學(xué)中，提出“各科老師都是德育工”的主見(jiàn)，營(yíng)造深厚的德育氛圍。我自己也非常留意規(guī)范自己的一言一行，總是面帶微笑地走進(jìn)課堂。教學(xué)十四年來(lái)，從來(lái)沒(méi)跟同學(xué)發(fā)過(guò)火，更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)同學(xué)。

在防治非典、防治手足口病、抗震救災(zāi)等活動(dòng)中，我樂(lè)觀主動(dòng)地捐款、出力，盡了一位黨員的職責(zé)。2022年，我被中市辦事處黨委授予“優(yōu)秀黨員”稱(chēng)號(hào)。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“教育是需要專(zhuān)心去做的”，這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個(gè)好老師必需喜愛(ài)同學(xué)，才能教好他們，教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛(ài)。

學(xué)校老師德育事跡材料（精選篇7）

小軍現(xiàn)任求是學(xué)校德育主任，男，本科學(xué)歷，學(xué)校高級(jí)職稱(chēng)。自1993年8月參與工作以來(lái)，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，1994年9月被聘任為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，同時(shí)擔(dān)當(dāng)班主任工作，2000年至今擔(dān)當(dāng)學(xué)校德育辦主任，同時(shí)擔(dān)當(dāng)學(xué)校辦公室主任。

本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在自己平凡的工作崗位上，以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果。所教的班級(jí)多次評(píng)為學(xué)?！跋冗M(jìn)班級(jí)”、“文明班級(jí)”等，本人也多次被評(píng)為徐州市、礦務(wù)局的“先進(jìn)德育工”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等。1995年、1996年被評(píng)為徐州市“十佳輔導(dǎo)員”，2022年被礦務(wù)局評(píng)為“優(yōu)秀黨員”，2022年被評(píng)為礦務(wù)局“六好職工”。

1、深化貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，為了發(fā)揚(yáng)德育工作優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培育同學(xué)的健全人格為重點(diǎn)，以學(xué)校德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，進(jìn)取探究新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，教育和引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有幻想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面進(jìn)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高德育成效。首先加強(qiáng)了以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，建立起一支有職責(zé)心、管理水平不斷提高的班主任隊(duì)伍，進(jìn)一步完善了班主任考核方法，德育處加強(qiáng)對(duì)班主任工作進(jìn)行指導(dǎo)，組織班主任學(xué)習(xí)、研討，溝通管理方法和工作得失。要求各班依據(jù)學(xué)校要求開(kāi)展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)受到了良好的教育，各方面的素養(yǎng)都得到提高。班主任的工作職責(zé)心及管理力量都有了明顯的提高。

3、以創(chuàng)立為活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中以“創(chuàng)立模范學(xué)?！薄ⅰ皠?chuàng)立平安禮貌學(xué)?！钡然顒?dòng)為重點(diǎn)，以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為同學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓了學(xué)校生養(yǎng)成教育，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。對(duì)同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)禮貌教育，教同學(xué)學(xué)會(huì)做人，構(gòu)成規(guī)范的禮貌行為，突出抓好了禮貌行為的養(yǎng)成教育，對(duì)同學(xué)進(jìn)行禮貌禮儀訓(xùn)練，把禮貌行為規(guī)范落實(shí)到學(xué)習(xí)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中，使他們能習(xí)慣地使用禮貌用語(yǔ)，懂得禮貌禮節(jié)，并逐步養(yǎng)成禮貌習(xí)慣，內(nèi)增素養(yǎng)，外樹(shù)形象。

4、連續(xù)貫徹新《守則》新《規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣。組織同學(xué)學(xué)習(xí)了新《學(xué)校生日常行為規(guī)范》及《學(xué)校生守則》，同時(shí)要求班主任做到向同學(xué)貫徹《守則》、《規(guī)范》教育常?；?、制度化。以多種形式讓同學(xué)將《守則》和《規(guī)范》入腦、入心，人人理解、人人遵守。從禮貌用語(yǔ)、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生等基礎(chǔ)行為入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，既提高了道德熟悉，又提高了道德修養(yǎng)。

5、加強(qiáng)綜合治理，創(chuàng)立平安學(xué)校。堅(jiān)固樹(shù)立“平安第一”的思想，全面推動(dòng)平安工作職責(zé)制，狠抓學(xué)校創(chuàng)安工作落實(shí)，消退平安隱患。組織平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行全方位的平安工作大檢查，各班組織同學(xué)制訂“平安公約”，張貼平安警句，掛平安工作宣揚(yáng)橫標(biāo)，邀請(qǐng)消防總隊(duì)教官上平安教育課，邀請(qǐng)西關(guān)派出所所長(zhǎng)來(lái)學(xué)校詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)校治安工作，還經(jīng)過(guò)國(guó)旗下講話等活動(dòng)增加師生的平安意識(shí)。與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂、平安職責(zé)狀，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要緊密協(xié)作學(xué)校做好平安防范工作，構(gòu)建了一個(gè)可行的平安教育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)加強(qiáng)平安教育，組織學(xué)校師生觀看《珍愛(ài)生命，平安出行》等警示片，使同學(xué)受到深刻的教育，還開(kāi)展了以《平安在我身邊》為主題的手抄報(bào)競(jìng)賽，手抄報(bào)資料豐富，版面布局美觀，增加同學(xué)對(duì)平安常識(shí)的熟悉。

6、開(kāi)展手拉手互助活動(dòng)。在黨支部建立的“一幫一”活動(dòng)中，黨員們對(duì)特困生伸出了一雙雙熱忱的手，獻(xiàn)出了一顆顆火熱的心。每位黨員聯(lián)系1名同學(xué)進(jìn)行資助，還常常利用休息時(shí)間到負(fù)責(zé)資助的同學(xué)家里去了解情景，鼓舞他們克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的還帶去慰問(wèn)品和慰問(wèn)金，使不少特困生家長(zhǎng)深受感動(dòng)。成立了愛(ài)心基金會(huì)，全校同學(xué)捐出廢舊報(bào)紙等變賣(mài)后成為基金，資助困難同學(xué)。

7、滲透公民教育，強(qiáng)化“誠(chéng)信”教育。以育人為根本，連續(xù)深化貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。少先隊(duì)向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議，開(kāi)展“誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試”的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)培育了同學(xué)“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì)，同學(xué)們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從身邊每一件小事做起，努力做到在家做一個(gè)誠(chéng)信的`好孩子；在校做一名誠(chéng)信的好同學(xué)，在社會(huì)做一名誠(chéng)信的小公民?！罢\(chéng)信”扎根在每位少先隊(duì)員的心靈，誠(chéng)信伴隨我們的每一分鐘，誠(chéng)信遍布我們生活的每一個(gè)角落?！罢\(chéng)信教育”活動(dòng)促進(jìn)了同學(xué)基本道德觀念的構(gòu)成和禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

8、加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)人格全面進(jìn)展。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要資料，經(jīng)過(guò)觀看、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解同學(xué)的心理現(xiàn)狀，在仔細(xì)上好健康教育課的同時(shí)，針對(duì)性的加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)矯正某些同學(xué)的畸形心理，增加他們的抗挫力量和適應(yīng)社會(huì)的力量。

9、重視科技教育，培育創(chuàng)新人才。

學(xué)校老師德育事跡材料（精選篇8）

日前，在安徽省碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟學(xué)校，一座嶄新的教學(xué)樓已經(jīng)拔地而起，這里的師生告知記者，要是沒(méi)有查老師，在當(dāng)?shù)匾虢ㄟ@樣一座美麗的教學(xué)樓，只能是一個(gè)夢(mèng)。

查老師是上海市一名一般的共產(chǎn)黨員，1998年，她辦理了提前退休手續(xù)后，主動(dòng)來(lái)到條件艱苦的安徽省碭山縣曹莊鎮(zhèn)，成了魏廟學(xué)校唯一的一名不拿一分錢(qián)工資的編外老師。碭山縣地處安徽、河南、山東三省交界，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，師的資力氣嚴(yán)峻不足。在查老師到魏廟學(xué)校不久，她接手班級(jí)的47名同學(xué)在全校的考試中有30多人不及格，平均成果只有16分，許多人連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)。查老師利用課余時(shí)間拖著受過(guò)傷的病腿，逐一到同學(xué)家家訪，給每一名同學(xué)都制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案。一節(jié)一般的語(yǔ)文課，她往往要預(yù)備七、八種講解方案，備課經(jīng)常要到夜里兩三點(diǎn)鐘。當(dāng)年期末考試，查老師所在班級(jí)的語(yǔ)文平均成果破紀(jì)錄的達(dá)到了91.87分，名列全鎮(zhèn)第一，并在次后全鎮(zhèn)連續(xù)三年的統(tǒng)考中保持第一。查老師班上有一個(gè)叫李荷燕的同學(xué)，由于家里窮，沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)，就一個(gè)人跑到外地打工去了。查老師知道后，替她交付了學(xué)費(fèi)，并和其他老師一道關(guān)心她家解決實(shí)際困難，使掉隊(duì)的小燕重新又飛回到學(xué)校。

李荷燕的.家長(zhǎng)說(shuō)：俺家荷燕上初三了，要不是查老師關(guān)心，這個(gè)學(xué)也上不起，俺特別感謝查老師。

查老師無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡，感動(dòng)了安徽群眾，也感動(dòng)了上海市民，社會(huì)各界紛紛伸出救濟(jì)之手，關(guān)心魏廟學(xué)校蓋起了寬敞光明的教學(xué)大樓。離開(kāi)上海到碭山執(zhí)教的三年多來(lái)，查老師無(wú)論家里遇到什么困難，都始終把全部身心放在魏廟學(xué)校、放在同學(xué)身上。這里的孩子們除了管查老師叫查老師外，還親切的喊她“查媽媽”，在查老師聽(tīng)來(lái)，這是孩子們對(duì)她最好的褒獎(jiǎng)。去年10月份，查老師因病要回上海治療，班里的孩子不知道查老師這一走要多長(zhǎng)時(shí)間，追著她的車(chē)舍不得她走，同學(xué)們哭了一路，查老師也哭了一路。

碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟學(xué)校老師查老師說(shuō)：前段時(shí)間回上海眼睛動(dòng)手術(shù)，不知道為什么，在手術(shù)臺(tái)上我想的還是我的同學(xué)。再有20年多年，我就是70歲了，我的同學(xué)也30多歲了，作為我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我不盼望我的同學(xué)能記住我，我也不盼望能得到任何孩子的回報(bào)，我只盼望這些孩子，將來(lái)能夠成為對(duì)社會(huì)有用的人，這是我最大的心愿。

學(xué)校老師德育事跡材料（精選篇9）

有人說(shuō)：老師是天底下最光榮的職業(yè)！有人說(shuō)，老師是自己幸福的把握者，是同學(xué)幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最才智、最宏大的形象。西林學(xué)校全體老師都始終把握著教者德為先的標(biāo)準(zhǔn)，都人人爭(zhēng)做師德的表率，其中特殊是高慶典老師表現(xiàn)更為突出。高慶典同志是西林區(qū)西林學(xué)校二班級(jí)的一名班主任。擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)語(yǔ)文“雙科”教育教學(xué)任務(wù)。作為一名老師，她愛(ài)生如子，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，努力工作，取得令人矚目的成果。多年來(lái)，她先后取得了多項(xiàng)榮譽(yù)：1999年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱(chēng)號(hào)，__年被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師，__獲得市級(jí)“興安杯”說(shuō)作評(píng)競(jìng)賽思品學(xué)科二等獎(jiǎng)，__年被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干老師，__年被評(píng)為區(qū)級(jí)三、八紅旗手光榮稱(chēng)號(hào)，__年在全市其次屆學(xué)校老師教學(xué)力量研討會(huì)中“熟悉線段”一課榮獲說(shuō)作評(píng)一等獎(jiǎng)。

高老師還是一個(gè)不滿意于現(xiàn)有學(xué)問(wèn)水平的老師，她為了不斷提高自己的學(xué)問(wèn)水平，不畏勞苦，擠出全部閑暇時(shí)間，堅(jiān)持多如一日的自學(xué)，還自費(fèi)考取了牡丹江師范學(xué)院。經(jīng)過(guò)三年的努力攻讀，她最終如愿所償?shù)匾詢(xún)?yōu)異的成果取得了牡丹江師范學(xué)校中文系本科學(xué)歷。同時(shí)她還學(xué)習(xí)了討論生課程，歷時(shí)三年，可以說(shuō)她在學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量上已經(jīng)相當(dāng)?shù)呢S富。也因此在教學(xué)中取得了諸多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：__年自制教具《曹沖稱(chēng)象》獲得了市級(jí)其次屆“師生自制教具展評(píng)”二等獎(jiǎng)，__年論文《文章的修改》在黑龍江省教育學(xué)會(huì)中學(xué)校老師連續(xù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)召開(kāi)的第九屆年會(huì)上被評(píng)為二等優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。__年在全省學(xué)校語(yǔ)文新課程優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中撰寫(xiě)《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)獲二等獎(jiǎng)。

德育教育，重在示范

作為一名班主任，她深知每天面對(duì)的，是一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，每天接觸的，是一顆顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要老師具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要老師具有肯定的師德修養(yǎng)！

由于德育教育的重任就落在老師身上，由于老師是同學(xué)的楷模，是同學(xué)心目中的榜樣！老師之于同學(xué)，在人生的成長(zhǎng)中竟如此重要！那么作為一名光榮的人民老師應(yīng)育人先育己，育己先立德，不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)?！白饚熤氐缼煯?dāng)有道”就是這個(gè)道理！不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，老師每天都進(jìn)行著大量的、平凡的、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。高慶典老師能摸準(zhǔn)班級(jí)每個(gè)孩子的脾氣秉性，并時(shí)刻關(guān)懷孩子們的身心健康，注意同學(xué)的全面進(jìn)展。她常常與他們談心，了解狀況，常常與家長(zhǎng)溝通狀況，親密協(xié)作，以增加教育的針對(duì)性和有效性。

講臺(tái)下，每個(gè)老師所面對(duì)的不止是幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋?，F(xiàn)在的兒童大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照看，很少去關(guān)懷別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子。人們常說(shuō)“身教重于言教”。有一次，高老師班里有一個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)的叫小云的同學(xué)由于消化不良吐了一地，教室里立刻布滿了難聞的氣味，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來(lái)“臭死了、臭死了”。高老師并沒(méi)有批判他們，也沒(méi)有露出厭煩的表情，而是急躁的幫他把身上擦潔凈，一點(diǎn)都沒(méi)有嫌臟的表情，然后拿來(lái)撮子、笤帚，打掃地上的嘔吐物，又拿來(lái)拖布擦地。看到高老師悄悄地打掃，同學(xué)們的小手都放了下來(lái)，一個(gè)同學(xué)小聲地和旁邊的同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得老師像媽媽一樣的?！甭?tīng)了孩子的.話高老師由衷的興奮。而更令人欣慰的是，幾天后，她們班的陳朋生病吐了，當(dāng)時(shí)高老師不在班級(jí)。這時(shí)，同學(xué)們不再亂叫嫌?xùn)|嫌西了，有幾個(gè)懂事的孩子還立刻拿來(lái)了紙巾遞給陳朋。就是老師的那種行為，潛移默化的感染著同學(xué)，用自己的愛(ài)，自己的行為感悟他們。所以說(shuō)，品德上的進(jìn)步是珍貴的！

真心關(guān)愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)

她們班級(jí)還有個(gè)特別的同學(xué)叫王德利。他的父母離異，父親正在服刑，母親也在他很小的時(shí)候就去世了。這樣他和已經(jīng)年過(guò)七旬的太爺太奶生活在一起！由于他家住在河?xùn)|，所以每天中午不回家，就在學(xué)校呆著。有的時(shí)候老人會(huì)想起給孩子帶個(gè)干饅頭，有的時(shí)候遺忘了連饅頭都不帶。高老師看在眼里，急在心上，望著孩子那因養(yǎng)分不良而日漸消瘦的面龐，她好心疼。于是她就打算中午自己也不回家，并且?guī)е@個(gè)男孩子和她一起吃飯，和他多談心。每天吃完飯還給他補(bǔ)習(xí)功課。日子一每天過(guò)去，他的小臉也日漸紅潤(rùn)-，學(xué)習(xí)成果也進(jìn)步了許多。高老師也真的是打心眼里快樂(lè)。

公平對(duì)待，共同提高

同時(shí)高老師還擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)頑皮孩子身上的閃光點(diǎn)，實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判、不挖苦、不諷刺的方法，關(guān)心他們樹(shù)立自信念。她經(jīng)常發(fā)覺(jué)頑皮生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)與其他同學(xué)一道“取長(zhǎng)補(bǔ)短”。特殊是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和行為上有偏差的同學(xué)賜予更多的關(guān)注和照看，實(shí)行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先提問(wèn)、優(yōu)先關(guān)愛(ài)，使他們覺(jué)得老師對(duì)他們也是很關(guān)愛(ài)的。小云是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，為了不讓他掉隊(duì)。高老師就總是利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)。剛開(kāi)頭他很不情愿。高老師就想出激勵(lì)的方法，當(dāng)著同學(xué)們的面表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。小云聽(tīng)了很興奮，學(xué)習(xí)也有了點(diǎn)愛(ài)好。高老師就抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)堅(jiān)持給他補(bǔ)習(xí)，并且每節(jié)課都能提問(wèn)他，當(dāng)然給他的問(wèn)題是簡(jiǎn)潔的，他的力量范圍內(nèi)能回答出來(lái)的。這樣做大大的樹(shù)立了孩子學(xué)習(xí)的自信念，愛(ài)學(xué)習(xí)的種子就這樣在高老師細(xì)心的照料下在小云幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，小云都取得了很大的進(jìn)步。其實(shí)像這樣的例子在高老師班級(jí)里還有許多，不勝枚舉。

敬業(yè)努力，連續(xù)向前

其實(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)們把孩子托付給我們老師時(shí)，就把自己此生的盼望和孩子的將來(lái)完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望??！當(dāng)我們拿著肯定數(shù)額的工資，過(guò)著尚且穩(wěn)定的生活時(shí)；當(dāng)我們?cè)诩倨谥行菹?，而別人冒著寒冷酷暑上班時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)遺忘工作時(shí)的辛苦，感到滿意、歡樂(lè)。高老師就是有這樣一種敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻(xiàn)精神。

老師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。人們常說(shuō)，沒(méi)有幻想的人生是乏味的，沒(méi)有制造的生活是平凡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。老師職業(yè)也有其苦，有其樂(lè)，苦中有樂(lè)。我們老師不是教書(shū)匠，我們是人類(lèi)靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長(zhǎng)，樹(shù)立威信，真誠(chéng)溝通；我們可以感染同學(xué)，樂(lè)觀向上，勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè)。

學(xué)校老師德育事跡材料（精選篇10）

帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民老師。時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，我的教書(shū)生涯將近十五年，在教育工作中，我始終喜愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。有人說(shuō)：“老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最宏大的職業(yè)。”是啊，喜愛(ài)自己的本職工作，從自己喜愛(ài)的工作中感受歡快，共享勝利是我在平凡崗位上超越自己，走向勝利的動(dòng)力。在工作中，我仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂(lè)于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了同學(xué)的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的敬重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，擅長(zhǎng)積累閱歷，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以同學(xué)為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作溝通的最佳課堂教學(xué)，教給同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用已獲得的規(guī)律性學(xué)問(wèn)，經(jīng)過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)受學(xué)問(wèn)構(gòu)成過(guò)程。

總結(jié)規(guī)律，使同學(xué)在精神上獲得勝利感的喜悅。這樣，不僅僅使同學(xué)學(xué)有所得，還激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛(ài)好，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)，使同學(xué)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、熬煉意志品質(zhì)和培育嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注意課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的完善情操。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，要求同學(xué)做到的，自己身先