四年級數(shù)學(xué)下冊10總復(fù)習(xí)第3課時圖形與幾何導(dǎo)學(xué)案新人教版

Page2第3課時圖形與幾何課題空間與圖形課型新授課設(shè)計說明在復(fù)習(xí)圖形與幾何這部分的內(nèi)容時，留意引導(dǎo)學(xué)生參加歸納、整理的過程。在學(xué)問的梳理、規(guī)律的找尋、正誤的推斷中，不斷地滲透學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.重視學(xué)問的梳理。在教學(xué)視察物體、三角形和圖形運動的復(fù)習(xí)過程中，師生一起回顧學(xué)過的內(nèi)容，并找出各個學(xué)問點之間的聯(lián)系，然后填寫教材供應(yīng)的表格，整理成一個環(huán)環(huán)相扣，脈絡(luò)清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，既有利于學(xué)生堅固地駕馭所學(xué)學(xué)問，又能提高學(xué)生綜合運用學(xué)問的實力。2.重視理論與實踐的結(jié)合。在教學(xué)中，結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)題，對所學(xué)學(xué)問進行回顧和整理，在完成練習(xí)的同時請學(xué)生說說相關(guān)的概念和理論學(xué)問，可以提高學(xué)生解決問題的實力。學(xué)習(xí)目標1.進一步駕馭三角形的特征及其三邊、三角之間的關(guān)系，并能解決三角形相關(guān)的問題。2.進一步駕馭軸對稱和平移，能畫一個圖形的軸對稱圖形，能畫平移后的圖形，并能運用平移解決問題。3.進一步駕馭從不同的角度視察物體，能分辨并畫出從不同的角度視察到的物體的形態(tài)。學(xué)習(xí)重點駕馭三角形的特征。學(xué)習(xí)難點敏捷運用所學(xué)學(xué)問解決問題。學(xué)前打算教具打算：多媒體課件學(xué)具打算：長方形紙片、等邊三角形紙片、等腰三角形紙片、量角器等課時支配1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標檢測一、引入新課。（3分鐘）說明本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)目的，并板書課題。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容1.選擇。（1）一個等腰三角形，其中一個底角是65°，頂角是（C）。A.30°B.40°C.50°（2）一個三角形能作（B）條高。A.一B.三C.多數(shù)（3）銳角三角形的隨意兩個內(nèi)角之和肯定（A）90°。A.大于B.等于C.小于D.無法確定2.下面的圖形有幾條對稱軸，在圖上畫出來。答案：4條3.分別畫出將正方形向下平移3格，再向右平移5格得到的圖形。答案：略4.視察物體。答案：前面上面二、復(fù)習(xí)三角形的學(xué)問。（12分鐘）1.回顧整理。（1）課件出示一個三角形?；貞浺幌?，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)三角形的哪些學(xué)問？2.指導(dǎo)完成教材總復(fù)習(xí)中的例3。1.回憶有關(guān)三角形的學(xué)問，在小組中溝通、探討、然后指名匯報。①由3條線段首尾順次相連圍成的封閉圖形，叫做三角形，三角形具有穩(wěn)定性。③三角形隨意兩邊的和都大于第三邊。④三角形的三個內(nèi)角和是180°2.完成練習(xí)。（1）先獨立填空，全班共同核對。（2）現(xiàn)在小組內(nèi)探討幾種三角形之間的聯(lián)系和區(qū)分，在全班溝通。三、復(fù)習(xí)軸對稱、平移和視察物體。（10分鐘）1.回顧什么樣的圖形是軸對稱圖形？它有什么特性？舉例說明生活中常見的軸對稱圖形。2.怎樣畫軸對稱圖形的對稱軸和軸對稱圖形的另一半。3.生活中見過哪些平移現(xiàn)象?它有什么特點?在計算周長、面積方面有什么作用？4.視察物體；說一說下面這個物體從正面、上面、左面分別能看到什么形態(tài)的圖形？3.組內(nèi)溝通并匯報，明確計算不規(guī)則圖形周長、面積的方法。4.小組內(nèi)議一議。四、鞏固練習(xí)。（12分鐘）完成教材第112~113頁練習(xí)二十五第8~13題。獨立完成，再集體訂正。教學(xué)過程中老師的疑問：五、課堂總結(jié)。(3分鐘)1.今日這節(jié)課我們復(fù)習(xí)整理了哪些方面的學(xué)問？你有什么收獲？2.布置課后作業(yè)。學(xué)生談自己本節(jié)課的收獲。六、教學(xué)板書七、教學(xué)反思這節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容是比較抽象的，它要求學(xué)生能建立比較形象詳細的空間感，了解教學(xué)與生活的親密關(guān)系。我在教學(xué)過程中，留意學(xué)生學(xué)習(xí)的自由性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激勵