北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元分?jǐn)?shù)除法第3課時 分?jǐn)?shù)除法（三）（教學(xué)設(shè)計）

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元分?jǐn)?shù)除法第3課時分?jǐn)?shù)除法（三）（教學(xué)設(shè)計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元分?jǐn)?shù)除法第3課時分?jǐn)?shù)除法（三）（教學(xué)設(shè)計）課程基本信息1.課程名稱：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第五單元分?jǐn)?shù)除法第3課時——分?jǐn)?shù)除法（三）

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯推理能力和問題解決能力。通過分?jǐn)?shù)除法的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的基本概念和運算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時，通過實際例題的分析和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。此外，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力，提高學(xué)生表達(dá)和解釋數(shù)學(xué)概念的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.分?jǐn)?shù)除法的基本概念和運算方法。

2.運用分?jǐn)?shù)除法解決實際問題的能力。

難點：

1.理解分?jǐn)?shù)除法中的除以一個分?jǐn)?shù)等于乘以它的倒數(shù)的概念。

2.靈活運用分?jǐn)?shù)除法解決復(fù)雜實際問題。

解決辦法：

1.通過具體例題和實際操作，讓學(xué)生多次練習(xí)，加深對分?jǐn)?shù)除法概念的理解。

2.利用視覺輔助工具，如圖形或?qū)嵨?，幫助學(xué)生形象地理解分?jǐn)?shù)除法的運算過程。

3.提供不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用。

4.鼓勵學(xué)生提問和參與課堂討論，及時解答學(xué)生的疑惑。

5.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)和額外練習(xí)機會，幫助他們克服難點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、投影儀、計算機、打印機、教學(xué)掛圖、學(xué)生活動材料。

2.課程平臺：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：在線數(shù)學(xué)題庫、教育視頻網(wǎng)站、數(shù)學(xué)游戲軟件。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、討論、小組合作、互動提問、游戲化學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道分?jǐn)?shù)除法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于分?jǐn)?shù)除法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分?jǐn)?shù)除法的魅力或特點。

簡短介紹分?jǐn)?shù)除法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分?jǐn)?shù)除法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)除法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分?jǐn)?shù)除法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹分?jǐn)?shù)除法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)除法的實際應(yīng)用或作用。

3.分?jǐn)?shù)除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分?jǐn)?shù)除法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分?jǐn)?shù)除法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解分?jǐn)?shù)除法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對分?jǐn)?shù)除法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)分?jǐn)?shù)除法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分?jǐn)?shù)除法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)分?jǐn)?shù)除法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于分?jǐn)?shù)除法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會：分?jǐn)?shù)除法的奧秘》：通過有趣的故事形式，介紹分?jǐn)?shù)除法的起源和發(fā)展，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中深入了解分?jǐn)?shù)除法的概念和應(yīng)用。

-《分?jǐn)?shù)除法技巧手冊》：提供一份實用的分?jǐn)?shù)除法技巧指南，包括分?jǐn)?shù)除法的運算步驟、常見問題和解答，讓學(xué)生能夠快速掌握分?jǐn)?shù)除法的運算方法。

-《生活中的分?jǐn)?shù)除法》：收集了一些日常生活中的實例，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)除法在實際生活中的重要性和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合課后閱讀材料，進(jìn)一步深入研究分?jǐn)?shù)除法的相關(guān)知識，了解分?jǐn)?shù)除法在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-布置一道與分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的開放性問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-邀請家長參與課后學(xué)習(xí)，鼓勵家長與學(xué)生一起探討分?jǐn)?shù)除法的相關(guān)問題，增強家庭與學(xué)校的互動合作。

-組織一次數(shù)學(xué)沙龍活動，讓學(xué)生分享自己在課后學(xué)習(xí)和探究的成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)探秘：分?jǐn)?shù)除法的起源與應(yīng)用》：詳細(xì)介紹分?jǐn)?shù)除法的起源、發(fā)展及其在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，幫助學(xué)生深入理解分?jǐn)?shù)除法的意義和價值。

-視頻資源：《分?jǐn)?shù)除法操作演示》：通過直觀的視頻演示，讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)除法的運算過程，提高學(xué)生的操作能力。

-實踐任務(wù)：讓學(xué)生選取一個生活中的實際問題，運用分?jǐn)?shù)除法進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間自主閱讀拓展材料，了解分?jǐn)?shù)除法的歷史背景和相關(guān)應(yīng)用，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生就拓展內(nèi)容中的疑問向教師請教，或通過小組討論的形式共同解決問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-學(xué)生完成實踐任務(wù)，并將解題過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，撰寫一篇短文，以此鞏固所學(xué)知識，提升自己的問題解決能力。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

拓展延伸部分的內(nèi)容應(yīng)與課本知識點緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、問題解決能力和創(chuàng)新思維。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助，以保證拓展學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予解答。

-觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思維活躍度以及與合作同學(xué)的交流情況，以此評估學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法的掌握程度。

-測試：教師可設(shè)計一些分?jǐn)?shù)除法的練習(xí)題，進(jìn)行課堂小測，了解學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法的實際掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的錯誤，并進(jìn)行記錄。

-點評與反饋：在作業(yè)批改過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時的點評和反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出學(xué)生的不足，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵與激勵：教師在作業(yè)評價中應(yīng)注重鼓勵和激勵學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

3.課后學(xué)習(xí)拓展評價：

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)拓展材料的閱讀情況，了解學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法相關(guān)知識的掌握和應(yīng)用能力。

-對學(xué)生完成實踐任務(wù)的情況進(jìn)行評價，了解學(xué)生對分?jǐn)?shù)除法的實際應(yīng)用能力，以及解決問題的思維過程和方法。

4.學(xué)生互評與自評：

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