2024-2025學(xué)年度高二政治上學(xué)期第七周 源遠流長的中華文化教學(xué)設(shè)計1 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年度高二政治上學(xué)期第七周源遠流長的中華文化教學(xué)設(shè)計1新人教版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版必修3《政治》高二上學(xué)期第七周的“源遠流長的中華文化”教學(xué)內(nèi)容，主要包括對中國古代文化發(fā)展的了解，其中重點是春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴、秦朝統(tǒng)一后的文化整合，以及漢朝時期的儒家學(xué)說成為正統(tǒng)思想等。此外，還會探討中華文化在世界文化中的獨特性和對后世的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠了解中華文化的深厚底蘊和其歷史發(fā)展脈絡(luò)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：增強學(xué)生的文化認同感，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛；提高學(xué)生的邏輯思維能力，通過分析中華文化的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀念和批判性思維；提升學(xué)生的國家觀念，使學(xué)生理解中華文化對于形成中華民族共同體意識的重要性，增強民族自豪感和文化自信；引導(dǎo)學(xué)生理解中華文化的包容性，培養(yǎng)學(xué)生的和諧共生意識，促進社會主義核心價值觀的內(nèi)化與實踐。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面獲得全面提升。重點難點及解決辦法重點：

1.中華文化的發(fā)展脈絡(luò)和主要特點。

2.中華文化在世界文化中的地位和影響。

難點：

1.理解中華文化發(fā)展的復(fù)雜性和多樣性。

2.分析中華文化對后世的影響和意義。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)手段，展示中華文化的豐富內(nèi)涵，幫助學(xué)生建立起對中華文化整體的認識。

2.采用案例分析法，挑選具有代表性的文化事件和人物，讓學(xué)生深入了解中華文化的發(fā)展過程。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點，從不同角度探討中華文化對后世的影響。

4.結(jié)合時事熱點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中華文化在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展，增強學(xué)生的文化自信心。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、多媒體教學(xué)課件。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：中華文化的視頻資料、圖片、學(xué)術(shù)論文、網(wǎng)絡(luò)文章。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情境教學(xué)法、比較教學(xué)法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對中華文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中華文化是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中華文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中華文化的魅力或特點。

簡短介紹中華文化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中華文化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解中華文化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中華文化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹中華文化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中華文化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中華文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中華文化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解中華文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用中華文化解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論中華文化的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與中華文化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對中華文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中華文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中華文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)中華文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用中華文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中華文化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中華文化史》（錢穆著）：這本書詳細介紹了中華文化的源遠流長和博大精深，包括哲學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，有助于學(xué)生更深入地了解中華文化的發(fā)展脈絡(luò)和主要特點。

《中國文化要義》（梁漱溟著）：這本書探討了中國文化的核心價值和要義，包括儒家、道家、佛家等主要思想流派的特點和影響，有助于學(xué)生理解中華文化在世界文化中的地位和作用。

《中國思想史》（馮友蘭著）：這本書系統(tǒng)地介紹了中國思想的發(fā)展歷程，包括先秦諸子、漢唐儒學(xué)、宋明理學(xué)等主要思想流派的代表人物和主要觀點，有助于學(xué)生深入了解中華文化的思想內(nèi)涵和理論體系。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

讓學(xué)生結(jié)合課后閱讀材料，進一步深入了解中華文化的某個方面或某個時期的文化發(fā)展，例如先秦諸子、漢唐文化、宋明理學(xué)等。

鼓勵學(xué)生通過參觀博物館、文化遺址等地，親身感受中華文化的獨特魅力和歷史底蘊。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中華文化在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展，例如傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計的結(jié)合、中華文化在國際交流中的作用等。

鼓勵學(xué)生參與中華文化相關(guān)的社團活動或志愿者服務(wù)，親身體驗中華文化的傳播和弘揚。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中華文化的研究報告或論文，可以選擇一個感興趣的切入點進行深入研究，以鞏固學(xué)習(xí)效果并提高學(xué)生的探究能力。板書設(shè)計1.中華文化概述

-重點知識點：中華文化的定義、特點、歷史發(fā)展脈絡(luò)

-關(guān)鍵詞：源遠流長、博大精深、歷史傳承、文化底蘊

-板書設(shè)計：用流程圖或時間軸的形式，展示中華文化的歷史發(fā)展脈絡(luò)，突出其源遠流長的特點。

2.中華文化的重要組成部分

-重點知識點：儒家、道家、佛家等主要思想流派的特點和影響

-關(guān)鍵詞：儒家思想、道家思想、佛家思想、文化貢獻

-板書設(shè)計：用思維導(dǎo)圖或表格的形式，列出儒家、道家、佛家等主要思想流派的創(chuàng)始人、主要觀點和影響。

3.中華文化的影響和意義

-重點知識點：中華文化對后世的影響、中華文化在世界文化中的地位和作用

-關(guān)鍵詞：文化傳承、影響深遠、世界文化瑰寶

-板書設(shè)計：用圖表或示意圖的形式，展示中華文化對后世的影響和在世界文化中的地位，突出其影響深遠的特點。課堂1.課堂評價：

觀察：在教學(xué)過程中，我將密切觀察學(xué)生的參與程度、思考過程和合作表現(xiàn)。通過觀察，我將了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中華文化過程中的興趣、困惑和問題，并及時給予引導(dǎo)和幫助。

測試：在課程結(jié)束后，我將組織一次小測試，以評估學(xué)生對中華文化知識的掌握情況。測試題將包括選擇題、簡答題和案例分析題等不同題型，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評：學(xué)生將撰寫一篇關(guān)于中華文化的短文或報告，我將認真批改和點評他們的作業(yè)，提供具體的反饋和建議。我將關(guān)注學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達和引用等方面的質(zhì)量，并根據(jù)他們的表現(xiàn)給予鼓勵和指導(dǎo)。

及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：在批改作業(yè)后，我將及