高一上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試題匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

江西省部分地區(qū)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試題匯編語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ江西省萍鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。山與水，是有靈性的。我們有句俗語(yǔ)不是叫“萬(wàn)物皆有靈”嗎！然而，我們又有了一個(gè)新的說詞，叫山高人為峰。是說一個(gè)人只要肯攀登，就能達(dá)到“登泰山而小天下”的境界。其實(shí)，山高人為峰這句話出自畫家張大千友人所贈(zèng)對(duì)聯(lián)：“海到盡頭天是岸，山至高處人為峰”，是對(duì)于精神層面而言的。八百里洞庭之水，是母性的，它的慈悲水波，一直與遠(yuǎn)方天際相連接。它不僅為千萬(wàn)生靈提供生命之泉，還生出數(shù)不盡的神話故事。譬如，著名的愛情之島，君山島。至今盛傳舜帝與妃子的動(dòng)人傳說。這里的水鳥成千上萬(wàn)，翱翔于碧波之上，自由之態(tài)與婉約鳴叫，讓人頓感祥和。再者，白眉白須的古老太行，像一位游僧，守候于華北板塊的中部，風(fēng)云幾萬(wàn)年，一身布衣，一雙草鞋，不改初衷，為勞苦大眾，除疾納福。有一年，我們一群人游走于太行深處，并未依戀杏花村的誘人酒香，而是去瞻仰千丈懸崖上的懸崖菊。那些蝴蝶般的小小金菊，神奇地貼在懸崖之上，燦然盛放，像神話，也像夢(mèng)境。18.下列各句中的引號(hào)，和文章第一段中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.樂府詩(shī)中有兩首敘事詩(shī)被譽(yù)為“樂府雙璧”，一首是《木蘭詩(shī)》，一首是《孔雀東南飛》。B.《阿Q正傳》是魯迅的代表作?！鞍精神”也隨著小說的傳播，成了一個(gè)廣為人知的代名詞。C.古人云：“讀李令伯《陳情表》而不墜淚者，其人必不孝?！彪m說有點(diǎn)夸張，卻點(diǎn)出來這篇文章所承載的文化觀點(diǎn)——孝。D.《石鐘山記》是一篇游記，其中深夜乘舟游絕壁的描寫，寫得妙趣橫生，堪稱“繪聲”文字的上品。19.下列各項(xiàng)中，和畫波浪線句子運(yùn)用了相同修辭手法的一項(xiàng)是（）A.振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯。B.《書》曰：“滿招損，謙得益”。C.總角之宴，言笑晏晏。D.腰若流紈素，耳著明月珰。20.對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)候有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫橫線句子中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。江西省南昌市第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期新生入學(xué)考試語(yǔ)文試卷閱讀下面的文章，完成16-19題。草莖上的流年①草尖拱出地面，旋轉(zhuǎn)著嫩綠的莖葉，它緩緩地爬上我的腳背，沿腳踝繞上腿肚，呼啦啦覆蓋了我的腰身，儼然綠色的河在我的身上倒流。②家鄉(xiāng)人把狗尾巴草叫咪咪貓。狗尾巴和貓咪的共同點(diǎn)，大概是身上都毛茸茸的，依此給一種穗子上布滿絨毛的小草冠名，貼切又親切。③我用咪咪貓編兔子的本事，最先是和我二姐學(xué)的。編兔子不難，比和她下跳棋容易多了。和她下棋，我總是輸，而編兔子，是不分輸贏的。我一直覺得自己比她編得好看。④在我學(xué)會(huì)編草兔子不久，二姐又向我展示了咪咪貓的另一種玩法。她揪下一根咪咪貓，掐斷細(xì)長(zhǎng)的穗柄，將穗柄那端朝著天空，放進(jìn)她握起來的拳頭里。只見她的拳頭一松一緊，一緊一松，隨著她的口令，咪咪貓聽懂話似的從她的手心里往外攀爬，一厘厘露出頭和腰身來。二姐一邊動(dòng)作，一邊口里念念有詞，像是給手心里的咪咪貓施展魔法：咪咪貓，上高窯。金蹄蹄，銀爪爪。上樹樹，逮雀雀。逮了雀雀喂老貓，撲棱撲棱飛完了。在她嘰里咕嚕說完最后三個(gè)字“飛完了”時(shí)，原本待在她手心里的咪咪貓，果真踩著節(jié)點(diǎn)爬了出來，一下子沒了蹤影。⑤之后，有狗尾巴草的地方，隨時(shí)放飛貓咪，也放飛煩惱焦慮，放飛我們對(duì)未來的期盼……⑥今年秋天，返回故鄉(xiāng)途中，忽見路邊長(zhǎng)滿了咪咪貓。我彎腰揪下兩根，一根遞給二姐。二姐一愣，隨即掐掉長(zhǎng)柄，把咪咪貓握在手心里，咪咪貓，上高窯，金蹄蹄，銀爪爪……⑦這些兒時(shí)承載了美與快樂的草莖，在歲月的風(fēng)塵里，紛紛成為發(fā)黃的老物件，如一張張過期的年畫。我懷念童年，也許童年天真無(wú)邪、無(wú)比歡樂的我就像年畫一樣已經(jīng)成為過去。也許咪咪貓一直陪伴著我，直至永遠(yuǎn)。16．作者在選文第②段中提到，咪咪貓“親近而貼切”，親近的原因是______，貼切的原因是_________。（2分）17．分析第⑤段三個(gè)“放飛”的語(yǔ)言表現(xiàn)力。（6分）18．下列對(duì)文章的理解，正確的是（）（2分）A．“童年之我”的敘述，語(yǔ)言生動(dòng)，目的是為拉近與讀者之間的距離。B．“成年之我”的敘述，突出了我百感交集之后的滄桑。C．用不同的敘述和選材變化，可以來反應(yīng)層次的變化，使文章層次豐富。19．作者對(duì)咪咪貓的選材和組材，經(jīng)過流年經(jīng)歷，表達(dá)了作者不同情感。請(qǐng)對(duì)此加以分析。（6分）江西省新余市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】提起文物，不少網(wǎng)友可能想到的是博物館內(nèi)展出的嚴(yán)肅深沉的展品。但在近日，江西省博物館文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)推出了以館藏文物“商代伏鳥雙尾青銅虎”為原型的小鳥虎系列表情包，并在微信全面正式上線。在表情包里，原本嚴(yán)肅的文物“動(dòng)”了起來，并配上網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，看起來十分形象有趣?！吧檀B雙尾青銅虎”是目前存世最大的先秦青銅虎，也是商代青銅藝術(shù)的輝煌之作。虎背上靜立的一只小鳥，悠然自得，與身下兇猛的老虎形成動(dòng)與靜、強(qiáng)與弱、大與小的鮮明對(duì)比。依據(jù)原型別具一格的特征，江西省博物館創(chuàng)作出“小鳥虎”IP形象，捕捉生活鏡頭，抓住情緒展現(xiàn)的生動(dòng)瞬間，輕松、詼諧、傳神地展現(xiàn)“小鳥虎”的日常，讓“小鳥虎”融入到我們的生活之中。這些表情在關(guān)聯(lián)文物背景故事的基礎(chǔ)上，塑造出文物的呆萌擬人形象“小鳥虎”，將“商代伏鳥雙尾青銅虎”憨態(tài)可鞠的造型和不失威武勇猛的神態(tài)展現(xiàn)在大眾面前?！静牧隙吭趥鹘y(tǒng)視角里，“沖突”兩個(gè)字往往充滿爭(zhēng)議。一些人在藝術(shù)審美上過分強(qiáng)調(diào)匹配、協(xié)調(diào)、柔和，籠統(tǒng)地認(rèn)為有沖突就不好。實(shí)際上，在一些主流美學(xué)學(xué)派中，“沖突美”一直備受推崇。尤其是現(xiàn)當(dāng)代，“沖突美”在文學(xué)、繪畫、電影等視覺藝術(shù)作品中非常常見。法國(guó)戲劇理論家布倫退爾斷言：“沒有沖突就沒有戲劇?！边@句話一度被人們看為“戲劇定律”。梳理研究我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，包括《趙氏孤兒》《雷雨》在內(nèi)的很多中國(guó)戲劇、小說都飽含著濃郁的沖突美。包括“文物表情包”在內(nèi)的文物宣傳推廣，有的雖算不上正兒八經(jīng)的文藝創(chuàng)作，但其創(chuàng)意和設(shè)計(jì)也需遵從審美規(guī)律。否則，難免給人暮氣沉沉之感，提不起公眾的興趣?！拔奈锉砬榘卑亚f重嚴(yán)肅的文物與俏皮的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“拉郎配”，二者在強(qiáng)烈的對(duì)沖中，達(dá)到了寓歷史文化于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)之中的“中和”。此前，網(wǎng)上很火爆的康熙“朕知道了”紙膠帶、“雍正：感覺自己萌萌噠”的動(dòng)態(tài)照片等，之所以迅速躥紅，也是因?yàn)椤皼_突”讓靜態(tài)的文物“活”了起來?！静牧先吭谠缙诰W(wǎng)絡(luò)社交中，人們只能依靠文字傳遞信息，線上空間很難為“副語(yǔ)言”提供一席之地。這樣一來，人與人之間的溝通無(wú)論是氛圍、效率，還是生動(dòng)性、豐富性方面都打了折扣。表情包發(fā)揮出人際溝通中“副語(yǔ)言”的社交功能：提供額外的社交線索，增強(qiáng)言語(yǔ)信息的密度，展露彼此的情緒狀態(tài)，增強(qiáng)人際交流效率等等。表情包讓人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交流時(shí)得以更加直觀、快捷地表達(dá)此時(shí)此刻的情感和態(tài)度。當(dāng)一個(gè)表情包被數(shù)量足夠多的用戶、差異性足夠大的群體共同使用時(shí)，這個(gè)表情包往往折射出一定時(shí)期內(nèi)人們的共同關(guān)注和相似體驗(yàn)。比如，2016年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，傅園慧摘得女子100米仰泳銅牌。她在接受采訪時(shí)喜出望外、率真生動(dòng)的表情，被眾多網(wǎng)友截取為自己的表情包。一瞬間，“洪荒之力”表情包在網(wǎng)絡(luò)中廣為傳播。表情包的出現(xiàn)，反映的是互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)中人們真實(shí)、飽滿、個(gè)性化的交流訴求與期待；層出不窮的表情包，如同最早的那串“笑臉字符”，為網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)注入生機(jī)活力，拉近人與人之間的距離。小小表情包蘊(yùn)含著生動(dòng)的主體情感，衍生出活躍的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。19．根據(jù)以上三則材料，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．對(duì)于文物，很多網(wǎng)友認(rèn)為博物館內(nèi)展出的都是嚴(yán)肅深沉的展品，但近日江西省博物館推出的小鳥虎“文物表情包”讓文物形象變得有趣。B．在傳統(tǒng)視角里，一些人從藝術(shù)審美上籠統(tǒng)地認(rèn)為把文物形象“拉郎配”等做法是充滿爭(zhēng)議的。C．戲劇創(chuàng)作必須遵循“沒有沖突就沒有戲劇”這一戲劇定律，否則就不能體現(xiàn)出戲劇濃郁的沖突美。D．層出不窮的表情包，如同最早的那串“笑臉字符”，蘊(yùn)含著生動(dòng)的主體情感，如果運(yùn)用恰當(dāng)，就能衍生出活躍的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。20．請(qǐng)根據(jù)上述三則材料，說說“文物表情包”在文物宣傳推廣中的作用。（4分）江西省贛州市信豐縣信豐縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試卷閱讀下面的文字，完成下面小題。山與水，是有靈性的。我們有句俗語(yǔ)不是叫“萬(wàn)物皆有靈”嗎！然而，我們又有了一個(gè)新的說詞，叫山高人為峰。是說一個(gè)人只要肯攀登，就能達(dá)到“登泰山而小天下”的境界。其實(shí)，山高人為峰這句話出自畫家張大千友人所贈(zèng)對(duì)聯(lián)：“海到盡頭天是岸，山至高處人為峰”，是對(duì)于精神層面而言的。八百里洞庭之水，是母性的，它的慈悲水波，一直與遠(yuǎn)方天際相連接。它不僅為千萬(wàn)生靈提供生命之泉，還生出數(shù)不盡的神話故事。譬如，著名的愛情之島，君山島。至今盛傳舜帝與妃子的動(dòng)人傳說。這里的水鳥成千上萬(wàn)，翱翔于碧波之上，自由之態(tài)與婉約鳴叫，讓人頓感祥和。再者，白眉白須的古老太行，像一位游僧，守候于華北板塊的中部，風(fēng)云幾萬(wàn)年，一身布衣，一雙草鞋，不改初衷，為勞苦大眾，除疾納福。有一年，我們一群人游走于太行深處，并未依戀杏花村的誘人酒香，而是去瞻仰千丈懸崖上的懸崖菊。那些蝴蝶般的小小金菊，神奇地貼在懸崖之上，燦然盛放，像神話，也像夢(mèng)境。18.下列各句中的引號(hào)，和文章第一段中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.樂府詩(shī)中有兩首敘事詩(shī)被譽(yù)為“樂府雙璧”，一首是《木蘭詩(shī)》，一首是《孔雀東南飛》。B.《阿Q正傳》是魯迅的代表作?！鞍精神”也隨著小說的傳播，成了一個(gè)廣為人知的代名詞。C.古人云：“讀李令伯《陳情表》而不墜淚者，其人必不孝?！彪m說有點(diǎn)夸張，卻點(diǎn)出來這篇文章所承載的文化觀點(diǎn)——孝。D.《石鐘山記》是一篇游記，其中深夜乘舟游絕壁的描寫，寫得妙趣橫生，堪稱“繪聲”文字的上品。19.下列各項(xiàng)中，和畫波浪線句子運(yùn)用了相同修辭手法的一項(xiàng)是（3分）A.振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯。B.《書》曰：“滿招損，謙得益”。C.總角之宴，言笑晏晏。D.腰若流紈素，耳著明月珰。20.對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)候有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫橫線句子中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）江西省贛州市寧都中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文題閱讀下面的文字，完成16~19題。蒼松翠柏，‘層層疊疊，從山麓向上猛奔，氣勢(shì)磅礴，壓山欲倒，整個(gè)宇宙仿佛沉浸于一片濃綠之中。原來這就是廬山?。　炯住俊皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。我很后悔，年幼讀小學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)馬虎，對(duì)嶺與峰的細(xì)微區(qū)別沒有弄清楚。到了此時(shí)，A。【乙】無(wú)論橫看，還是側(cè)看，我都弄不明白蘇東坡用意之所在?我只覺得，蘇東坡沒有搔著癢處，沒有抓住廬山的神韻，沒有抓住廬山的靈魂，空留下這一首傳誦古今的名篇。到了我們的狂處以后，已是黃昏。窗外松濤澎湃，山風(fēng)獵獵，鳥鳴在耳，蟬聲響徹，九奇峰B，天上有一彎新月。我耳朵里聽到的是松聲，眼睛仿佛看到了綠色。我曾游過的名中里，泰山雄偉，黃山詭奇，而廬山千姿百態(tài)，很難用一個(gè)字或幾個(gè)字來概括。但是，總起來說，廬山給我的印象同泰山和黃山C。在這里，不管是遠(yuǎn)山，還是近嶺，無(wú)不長(zhǎng)滿了松柏。杉樹更是特別郁郁蔥蔥，尖尖的樹頂直刺云天?！颈磕抗馑街帲偸牵壕G，緣綠。幾乎看不到任何別的顏色。從審美的角度來看，【丁】我也想用兩個(gè)字來概括廬山——秀潤(rùn)。16.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(6分)17.下列句子中的“于”與文中加粗加點(diǎn)的“于”，意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.只是渴望卻還不曾真正地展翅于萬(wàn)里云天B.不拘泥于禮節(jié)C.責(zé)任重于泰山D.那時(shí)，我們的生活貧困艱苦，達(dá)于極點(diǎn)18.文中畫框的甲、乙、丙、丁句，標(biāo)點(diǎn)完全無(wú)誤的一句是()(3分)A.甲B.乙C.丙D.丁答案江西省萍鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試題【答案】18C19.D20.①逗號(hào)在句中標(biāo)示句子內(nèi)部的停頓，文中連用幾個(gè)逗號(hào)將擬人化的太行山——“游僧”的歷史、外在、精神等內(nèi)容一一列舉出來，起強(qiáng)調(diào)作用。②突出了太行山的悠久歷史、飽經(jīng)滄桑，在質(zhì)樸外表之下，堅(jiān)守初心，贊美了太行山無(wú)私奉獻(xiàn)、造福民眾的品質(zhì)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中引號(hào)是直接引用。A.表示特定稱謂；B.表示特定稱謂；C.表示直接引用；D.表示強(qiáng)調(diào)。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。畫線句是比喻，將懸崖之上小金菊燦然盛放的狀態(tài)比喻為神話、夢(mèng)境。A.借代，長(zhǎng)策代指武力。B.引用《書》的原話。C.借代，總角指代少年時(shí)代。D.比喻，腰上束著白絹?zhàn)?，光彩象水波一樣流?dòng)，耳朵戴著用明月珠做的耳墜。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。畫橫線句子連用幾個(gè)逗號(hào)將句子標(biāo)示為幾個(gè)短句，“風(fēng)云幾萬(wàn)年”是太行山歷史；“一身布衣”“一雙草鞋”是太行山的外表；“不改初衷”“為勞苦大眾”“除疾納福”是太行山內(nèi)在的品質(zhì)。文章連用幾個(gè)逗號(hào)將擬人化的太行山“游僧”的歷史、外在、精神等內(nèi)容一一列舉出來，起強(qiáng)調(diào)突出作用?！帮L(fēng)云幾萬(wàn)年”寫出了太行山歷史悠久，飽經(jīng)滄桑；“一身布衣”“一雙草鞋”擬人化手法，形象地寫出了太行山質(zhì)樸的外表；“不改初衷”“為勞苦大眾”“除疾納?！睌M人化手法，表現(xiàn)了太行山堅(jiān)守初心、無(wú)私奉獻(xiàn)、造福民眾的品質(zhì)。江西省南昌市第二中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期新生入學(xué)考試語(yǔ)文試卷16．（1）這是家鄉(xiāng)人的叫法、貓咪也是與人親近動(dòng)物（2）狗尾巴草和貓咪有共同特點(diǎn)，都是毛茸茸的17．①三個(gè)放飛運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法②增強(qiáng)語(yǔ)氣加強(qiáng)情感，突出強(qiáng)調(diào)了我對(duì)“放飛”游戲的喜愛和我對(duì)二姐的崇拜之情。③體現(xiàn)了二姐對(duì)我人生的深遠(yuǎn)影響和作者對(duì)童年無(wú)憂無(wú)慮美好生活的懷念。（每點(diǎn)2分）18．D（A．“童年之我”的敘述的確十分生動(dòng)，但目的不是拉近與讀者的距離，主要目的是表現(xiàn)與寫作主要對(duì)象二姐相處時(shí)的情景，體現(xiàn)主人公的人生經(jīng)歷，表達(dá)情感；B．結(jié)合“找懷念童年，也許童年天真無(wú)邪，無(wú)比歡樂的我就像年畫一樣已經(jīng)成為過去。也許咪咪貓一直陪伴著我，直至永遠(yuǎn)”可知，“成年之我”的敘述并沒有百感交集之后滄桑，而是在懷念中隱含著快樂和甜蜜；C．文章前五段用童年視角敘述童年時(shí)的生活，表達(dá)了對(duì)童年無(wú)憂無(wú)慮的快樂生活的喜愛之情，與童年時(shí)的實(shí)際感情是相同的。因此本項(xiàng)“作者用童年視角記敘時(shí)表達(dá)的感情和童年的感情不同”理解錯(cuò)誤。）19．①咪咪貓是文章線索，貫穿了“我”從小到大的生活。②小時(shí)候二姐教“我”編咪咪貓和放飛咪咪貓的魔法，體現(xiàn)了二姐的心靈手巧，姐妹之間深厚的情感，童年生活的無(wú)憂無(wú)慮。③長(zhǎng)大后，“我”與二姐再次放飛咪咪貓，表達(dá)“我”對(duì)過去純真生活的回憶和懷念。（每點(diǎn)2分）江西省新余市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試題19．C20．①“文物表情包”使原本嚴(yán)肅的文物“動(dòng)”了起來，并配上網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，看起來十分形象，②能提起公眾的興趣，達(dá)到了寓歷史文化于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)之中的“中和”。③讓人們更加直觀、快捷地欣賞文物。④能使文物在網(wǎng)絡(luò)中廣為傳播。⑤滿足互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)中人們對(duì)文物真實(shí)、飽滿、個(gè)性化的期待。⑥為網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)注入生機(jī)活力，拉近人與人之間的距離。（答出四點(diǎn)即可）【解析】19．本題考查對(duì)材料的分析、理解。C.根據(jù)材料二“實(shí)際上，在一些主流美學(xué)學(xué)派中，‘沖突美’一直備受推崇。尤其是現(xiàn)當(dāng)代，‘沖突美’在文學(xué)、繪畫、電影等視覺藝術(shù)作品中非常常見。法國(guó)戲劇理論家布倫退爾斷言：‘沒有沖突就沒有戲劇。’這句話一度被人們看為‘戲劇定律’”可知，這里“必須”“否則就不能體現(xiàn)”表述過于絕對(duì)；理解有誤；故選C。20．本題考查對(duì)材料的分析、概括。根據(jù)材料一“提起文物，不少網(wǎng)友可能想到的是博物館內(nèi)展出的嚴(yán)肅深沉的展品。但在近日，江西省博物館文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)推出了以館藏文物‘商代伏鳥雙尾青銅虎’為原型的小鳥虎系列表情包，并在微信全面正式上線。在表情包里，原本嚴(yán)肅的文物‘動(dòng)’了起來，并配上網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，看起來十分形象有趣”可知，“文物表情包”使原本嚴(yán)肅的文物“動(dòng)”了起來，并配上網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，看起來十分形象；根據(jù)材料二“包括‘文物表情包’在內(nèi)的文物宣傳推廣，有的雖算不上正兒八經(jīng)的文藝創(chuàng)作，但其創(chuàng)意和設(shè)計(jì)也需遵從審美規(guī)律。否則，難免給人暮氣沉沉之感，提不起公眾的興趣”可以看出，“文物表情包”的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)也遵從了審美規(guī)律，以達(dá)到吸引公眾興趣的目的；根據(jù)材料二“‘文物表情包’把莊重嚴(yán)肅的文物與俏皮的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)‘拉