人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)表格式

結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能用給定的課間牌。提問(wèn)：你們每個(gè)人應(yīng)該拿哪一張標(biāo)牌，說(shuō)說(shuō)你們英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、人民大會(huì)堂、博物館等2．初步體驗(yàn)東、南、西、北4．繪制校園的示意圖反饋測(cè)評(píng)2．完成填空：小紅早晨背對(duì)太陽(yáng)，她的前面是(),課間課間會(huì)辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一2．早晨當(dāng)你面對(duì)太陽(yáng)時(shí)，你的后面、左面、右面分別3．同學(xué)們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了東、南、西、北，怎樣辯認(rèn)地上面表示北方，下面表示南方，左邊表示西方，右邊表示東方，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是“上（）下(),2．辨認(rèn)地圖上的東、南、西、北介紹一下天安門(mén)廣場(chǎng)嗎？分小組先試著介紹，評(píng)選在地圖上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、華山、恒山課間容標(biāo)習(xí)作），向別人問(wèn)路的問(wèn)題，怎樣描述行走的路線，才不會(huì)讓人走錯(cuò)線：2．體會(huì)同一路線有不同的走法升評(píng)伸課題課間認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辯認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些4、自學(xué)教材第8頁(yè)例4。2．辨認(rèn)生活中的東北、東南、西北、西南交流合作（1）指一指，教室里的東北、東南、西北、西南四個(gè)方3．辨認(rèn)地圖上的東北、東南、西北、西南各小組交流展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意認(rèn)真傾遺產(chǎn)”。適時(shí)教育學(xué)生保護(hù)人類(lèi)共有的自然和文化課間46里有個(gè)十和個(gè)一.一樣多.2．學(xué)習(xí)例1.（1）學(xué)具操作，研究算法.們以小組為單位任選一題，邊擺小棒，邊研究其計(jì)算方法.60÷3=()想法二：()×3＝60所以60÷3=()想法三60所以60÷3=())÷3=(),就是20.=（讓學(xué)生說(shuō)出口算過(guò)程.)點(diǎn)撥：在計(jì)算一位數(shù)除整百、整千的除法時(shí)，可以把幾百看作幾個(gè)百，把幾千看作幾個(gè)千，再進(jìn)行口算.4．教學(xué)例2.的.1.計(jì)算69÷3＝23時(shí)，可以這么想：先用69里的()÷3=2328÷2＝36÷3＝55÷5=（2）小黃從家到學(xué)校346米，走6分鐘到達(dá)學(xué)校，平均每5、獨(dú)立完成100÷3≈,和182÷4≈。（）（）（）分小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組傾聽(tīng)，及時(shí)補(bǔ)充，提數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能直接判斷出商是幾位數(shù)，學(xué)會(huì)三位數(shù)除以一位數(shù)的（） （）（3）小結(jié)方法：三位數(shù)除以一位數(shù)，先用被除數(shù)的()拓展延伸2、在□42÷3中，如果商是三位數(shù)，□最小可以填();案第3單元第案第3單元第1題學(xué)5、比較兩種統(tǒng)計(jì)圖有什么不一樣，分辨橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和縱向條形分小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組傾聽(tīng)，及時(shí)補(bǔ)充，提出自己的題學(xué)流反映數(shù)據(jù)間的差異？每格代表1厘米、2厘米的條形統(tǒng)計(jì)圖能不能明作（1）重點(diǎn)觀察：每格代表2厘米、1厘米的條形統(tǒng)計(jì)圖，要從這張圖看？（（3）出示制好的折疊式統(tǒng)計(jì)圖：仔細(xì)觀察，那一部分是折疊的，表示多少？與過(guò)去的統(tǒng)計(jì)圖有什么不一樣？估計(jì)一下，他們4、小結(jié)：什么時(shí)候要用折疊式條形統(tǒng)計(jì)圖（數(shù)據(jù)比較大、數(shù)據(jù)相差比分小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組傾聽(tīng)，及時(shí)補(bǔ)充，提出自己的課間課間圖（）5、算一算你們小組的平均身高，交流展示求平均數(shù)的方法展示自己的學(xué)習(xí)成果，說(shuō)清求平均數(shù)的方法和過(guò)程3、知道平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況（）1、多媒體展示新中國(guó)成立圖片，你知道新（）①常用的時(shí)間單位，除了時(shí)、分、秒以外，還有()個(gè)月；每月只有30天的叫月，有()2.猜一猜：小明說(shuō)：我在外婆家連續(xù)住了62天，正好是連間1、一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)是大月?哪幾個(gè)是小月？你是2007÷42008÷42009÷4分組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，對(duì)他人的見(jiàn)解認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)（2）上午9時(shí)用(晚上9時(shí)用(下午5時(shí)用()時(shí)表示)時(shí)表示)時(shí)表示分填寫(xiě)：18：0622：00間畫(huà)表格→寫(xiě)月份→分星期→填天數(shù)→裝飾→張貼2、制作人談一談各自的設(shè)計(jì)過(guò)程1、在年歷卡上標(biāo)明重要的日子。談?wù)勀銟?biāo)間將其中一個(gè)因數(shù)先看作位數(shù)進(jìn)行計(jì)算，再擴(kuò)大相()數(shù)，或?qū)蓚€(gè)因數(shù)看作表內(nèi)乘法計(jì)算，再擴(kuò)大.80×1060×2050×4040×4090×50200×4022×3050×3080×7023×通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？知道了哪些口算方69、22、74、87、99、18 你能想辦法算出得數(shù)嗎？試試看計(jì)算時(shí)要注意什么？（數(shù)位，先從乘起，積學(xué)習(xí)內(nèi)容筆算乘法（進(jìn)位）教材65頁(yè)例2你能正確解決乘的過(guò)程中的進(jìn)位問(wèn)題嗎？你怎樣才能獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。根據(jù)班上出現(xiàn)錯(cuò)題的情況，和學(xué)生一起討論錯(cuò)誤的原因，請(qǐng)學(xué)生訂正錯(cuò)題。請(qǐng)學(xué)生注意：計(jì)完成后，向全班說(shuō)一說(shuō)，自己解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果3．強(qiáng)調(diào)：用豎式計(jì)算時(shí)，每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和那一（）（）———————（2）()×()≈()()×()≈()()×()≈()2、體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘形的大小叫做正方形的，三角形的大小叫做三角形(1)剛才我們比較了許多物體表面和封閉圖形面積的用圓形、正方形、長(zhǎng)方形等圖形在上面擺一擺。比點(diǎn)撥：用擺圖形的方法，能比較兩張紙面積大小。關(guān)(2)找出1平方厘米的長(zhǎng)方形,用什么單位來(lái)測(cè)量合(3)認(rèn)識(shí)1平方米。用1平方厘米的正方形或1平方分米的正方形來(lái)測(cè)教1、出示用報(bào)紙拼貼的1平方米、1平方分米，1平方厘米的正方形。找出1平方米、1平方分米、1平方厘米。各小組交流自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意傾聽(tīng)，及時(shí)算間面積嗎？擺1平方厘米的小正方形與測(cè)量長(zhǎng)和寬哪一種方2、長(zhǎng)方形的面積等于長(zhǎng)乘寬，計(jì)算時(shí)要注意長(zhǎng)和寬的1、動(dòng)手操作、研究方法。2、根據(jù)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，你能知道它的面積嗎？想一(1)用1平方厘米的小正方形，擺滿后數(shù)一數(shù)，正好用了（）個(gè)1平方厘米的正方形，所以它的面積是（）平(2)用1平方厘米的小正方形擺，先橫著擺，一行可以擺個(gè)，剛好擺了行，所以一共可以擺()× ()=()個(gè)，也就是（）平方厘米。(),面積=()×(),想一想：這是一個(gè)巧合嗎？=()×()5、通過(guò)拼擺和計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)正方形的面積與什么關(guān)系嗎？討論：要想求正方形的面積必須知道什么條6、一張長(zhǎng)方形餐桌，長(zhǎng)14分米，寬9分米，要配上同課課間題分米).每排擺（）個(gè)，豎排每排擺（）個(gè)，一共可以擺()×所以它的面積就是()×()=平方厘米）。這個(gè)紅色正方形面積是()×()=平方厘米）。小結(jié)：我們可以用擺，用量，還可以將分米換算成厘米來(lái)計(jì)用平方厘米做單位都是平方厘米。點(diǎn)撥：1平方分4、區(qū)分面積單位與長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率，進(jìn)一步強(qiáng)化面積單面積單位間進(jìn)率是()2、知道它們之間的進(jìn)率，會(huì)根據(jù)它們之間的2、體育場(chǎng)太大了，還能用我們前面學(xué)過(guò)的面積單位進(jìn)行測(cè)3、我們今天要學(xué)的是比平方米更大的面積單位：公課間600平方厘米=()平方分米8公頃平方米9平方分米=()400平方分米平方米5平方千米=()公頃(1)北京的天安門(mén)廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)，面積約40()。(2)上海市的面積大約是6340()。2、在測(cè)量土地面積時(shí)，常常用到更大的面積單位：公頃和1．出示課前收集的一些商品標(biāo)價(jià)牌，仔細(xì)（）()角（）想一想：為什么小數(shù)點(diǎn)的前面寫(xiě)“0”？什么樣的分?jǐn)?shù)能改（）（）課間1、能運(yùn)用直觀比較和間接比較的方法比較()﹥()﹥()﹥()()﹥()﹥()﹥()數(shù)點(diǎn)左邊開(kāi)始一位一位的比較；如果整數(shù)部分相同，再比()﹥()﹥()題課間1．觀察教材主題圖.()角+角=角=元角（3）0.6+0.8這道式子是小數(shù)加法。小數(shù)加法怎樣把兩個(gè)把小數(shù)加法題轉(zhuǎn)化成一道整數(shù)的加法題。通過(guò)觀察比較知 ()對(duì)齊再相加。觀察思考：在小數(shù)加減法中，要使相同數(shù)位的數(shù)對(duì)齊，只②從人民幣來(lái)看，把1元化成10角，加上原來(lái)的2角，用（）4．討論并總結(jié)小數(shù)加減法的計(jì)算方法：它們都是相同數(shù)位上的數(shù)相加減，都從最低位算起，同樣是“滿十進(jìn)一”或“退一作十”。只是小數(shù)加減法注意了小數(shù)點(diǎn)(),題學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第99頁(yè)例1及做一做和練習(xí)二十三第1﹑3、4題。課間二(1)班學(xué)生為布置教室做紙花。每?jī)晌恍∨笥岩?1)可以先求一個(gè)方陣有多少人，用()×()=）；再用()×()=()（人）。(2)也可以先求3個(gè)方陣的一行有多少人，用()×()=()（人）；再用()×()=()（人）。(3)還可以先求3個(gè)方陣有幾行，用()×()=）；)×()=()（人）。每盤(pán)雞蛋有5行，每行有6個(gè)，共有8盤(pán)雞蛋，一共有多少題：跑道每圈400米，每天跑2圈，一個(gè)星期(7天）跑多少米？（3）每箱有24瓶啤酒，一層放4箱，可以放3層一次可(4)游泳池長(zhǎng)25米，游了3個(gè)來(lái)回，一共游了多少米？ 3、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)用乘法解決問(wèn)題。今天我們探討運(yùn)用（2）列式：()÷()=人）這一步求的是()÷()=人）這一步求的是也可以列式：()÷()=人）這一步求()÷()=人）這一步求（3）你會(huì)用多種方法解決嗎？說(shuō)一說(shuō)每一步求的是什 方法一：()÷()=千克）先求方法二：()÷()=千克）先求①()÷()=只）()÷()=()②()÷()=只）()÷()=()2、用連除方法解決的實(shí)際問(wèn)題往往有不同的算法拓展延伸沒(méi)有特別要求，我們?cè)诮忸}時(shí)只要用其中的一種方法解？（3、談一談自己對(duì)本校校園現(xiàn)狀的看法。說(shuō)說(shuō)本校還有哪些用學(xué)過(guò)的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八無(wú)2、生活中有許多問(wèn)題都跟數(shù)學(xué)有關(guān)，如設(shè)計(jì)校園。只要我拓展延伸一定能找到解決問(wèn)題的好方法，不斷提高自己課間（）（）3、昨天進(jìn)的貨有：鉛筆、鋼筆、練習(xí)本、筆盒、種動(dòng)物會(huì)游泳，有（）種動(dòng)物會(huì)飛。這里面有()（2）4個(gè)蘋(píng)果妹妹進(jìn)場(chǎng)，假設(shè)每個(gè)蘋(píng)果同樣()個(gè)。（）（）（1）△+□=240△=□+□+□△=()□△+□=63△+○=46在我們教室里，你能指出這八個(gè)方向嗎？再說(shuō)說(shuō)每個(gè)個(gè)方位詞的意義和相對(duì)性，正確判斷、描述物體的位課課3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表提出一些問(wèn)題，并解答一些自主預(yù)習(xí)2、我知道平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的()2、能正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。探索長(zhǎng)方形1、一張大照片1）要制作鏡框，在數(shù)學(xué)上就是求它的什（2）什么叫面積？物體的表面或封閉圖形的(),(1)在我們生活中，你覺(jué)得還有哪些問(wèn)題也是求周長(zhǎng)(2)哪些問(wèn)題是求表面積的？課型課型內(nèi)容點(diǎn)撥：讀法中小數(shù)部分是幾就讀幾，一位一位地念出來(lái)，有幾個(gè)零都要交————0.8