2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Fun Time 1（Recycle 1）教案 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)FunTime1（Recycle1）教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的“FunTime1（Recycle1）”。本部分內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.復(fù)習(xí)上冊(cè)所學(xué)的主要?jiǎng)釉~短語(yǔ)：readabook,playchess,watchTV,playsoccer,haveasnack等。

2.復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)，如：“Doeshelike...?No,hedoesn't.”

3.學(xué)習(xí)新詞匯：monkey,panda,tiger,bird,cat,dog等。

4.運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，如：“Whatanimalsdoyoulike?”,“Ilikemonkeys.”等。

5.完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握上冊(cè)所學(xué)的主要?jiǎng)釉~短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句、否定句結(jié)構(gòu)；能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用上冊(cè)所學(xué)的主要?jiǎng)釉~短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句、否定句結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯，使學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)完成練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、綜合和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）動(dòng)詞短語(yǔ)的掌握：學(xué)生需要熟練掌握上冊(cè)所學(xué)的主要?jiǎng)釉~短語(yǔ)，如readabook,playchess,watchTV,playsoccer,haveasnack等，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)，如“Doeshelike...?No,hedoesn't.”，并能運(yùn)用到對(duì)話交流中。

（3）新詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)新詞匯，如monkey,panda,tiger,bird,cat,dog等，并能夠正確發(fā)音和運(yùn)用到句子中。

（4）對(duì)話交流能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)，提高運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話交流的能力，增強(qiáng)實(shí)際的溝通技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，將所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際情境中可能存在困難，需要通過(guò)大量的練習(xí)和情境模擬來(lái)進(jìn)行鞏固。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：學(xué)生可能在構(gòu)造疑問(wèn)句和否定句時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要通過(guò)具體的例子和反復(fù)練習(xí)來(lái)進(jìn)行糾正。

（3）新詞匯的記憶：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶新詞匯可能存在困難，需要通過(guò)單詞卡片、游戲等多種方式來(lái)進(jìn)行記憶。

（4）對(duì)話交流的流暢性：學(xué)生在進(jìn)行對(duì)話交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)詞匯貧乏、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，需要通過(guò)分組練習(xí)、角色扮演等方式來(lái)進(jìn)行改進(jìn)。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、分組練習(xí)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高英語(yǔ)水平。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

-學(xué)生教材《人教精通版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》。

-教師用書(shū)和教學(xué)參考資料。

-白板和記號(hào)筆。

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資源和作業(yè)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如動(dòng)畫(huà)互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供在線練習(xí)和游戲。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如教學(xué)視頻和動(dòng)畫(huà)片。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)音頻材料，如聽(tīng)力練習(xí)和歌曲。

4.教學(xué)手段：

-分組討論和合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演和情境模擬。

-游戲和競(jìng)賽活動(dòng)。

-利用信息技術(shù)手段，如電子白板和多媒體演示。

-學(xué)生互動(dòng)活動(dòng)和小組活動(dòng)。

-作業(yè)和評(píng)估，包括口頭作業(yè)和書(shū)面作業(yè)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師展示新詞匯的圖片，如monkey,panda,tiger,bird,cat,dog等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英文單詞，并講解單詞的用法和搭配。

（2）教師通過(guò)例句展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)，如“Doeshelikemonkeys?No,hedoesn't.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿和造句。

（3）教師結(jié)合教材中的對(duì)話內(nèi)容，講解對(duì)話中的重點(diǎn)句型和詞匯，如“Whatanimalsdoyoulike?”,“Ilikemonkeys.”等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話交流。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話交流，教師巡回指導(dǎo)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

（2）學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，如填空題、選擇題等，教師及時(shí)批改并給予反饋。

（3）學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序進(jìn)行在線練習(xí)，如動(dòng)畫(huà)互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，教師監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）教師提出討論話題：“你喜歡哪種動(dòng)物？為什么？”學(xué)生分小組進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備分享自己的觀點(diǎn)。

（2）每個(gè)小組派代表進(jìn)行分享，其他小組成員和教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)討論結(jié)果，并進(jìn)行歸納和總結(jié)，如“Somestudentslikemonkeysbecausetheyarecuteandfunny.”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括動(dòng)詞短語(yǔ)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)、新詞匯等，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)詞短語(yǔ)：本節(jié)課復(fù)習(xí)了上冊(cè)所學(xué)的主要?jiǎng)釉~短語(yǔ)，如readabook,playchess,watchTV,playsoccer,haveasnack等。學(xué)生需要熟練掌握這些動(dòng)詞短語(yǔ)，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)，如“Doeshelike...?No,hedoesn't.”，并能運(yùn)用到對(duì)話交流中。

3.新詞匯：學(xué)生需要學(xué)習(xí)新詞匯，如monkey,panda,tiger,bird,cat,dog等，并能夠正確發(fā)音和運(yùn)用到句子中。

4.對(duì)話交流能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)，提高運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話交流的能力，增強(qiáng)實(shí)際的溝通技巧。

5.動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性：學(xué)生需要了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，如monkeysarecuteandfunny,pandasaregentleandshy等，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

6.學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

7.練習(xí)題的解答：學(xué)生需要掌握教材中的練習(xí)題的解答方法，如填空題、選擇題等，通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思今天的課堂整體上比較順利，學(xué)生們對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句、否定句結(jié)構(gòu)的掌握情況良好，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)展示動(dòng)物的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們積極參與到課堂活動(dòng)中。在新課講授環(huán)節(jié)，我通過(guò)舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生進(jìn)行了角色扮演，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行了角色扮演，他們積極參與，對(duì)話交流流利。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了一個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題：“你喜歡哪種動(dòng)物？為什么？”學(xué)生們分組進(jìn)行了討論，并分享了各自的觀點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的思維能力和表達(dá)能力。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自我評(píng)價(jià)和反思能力。

然而，我也注意到一些學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶還存在困難，他們?cè)趯?duì)話交流中會(huì)出現(xiàn)詞匯貧乏、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)新詞匯的鞏固，通過(guò)單詞卡片、游戲等多種方式來(lái)幫助學(xué)生記憶。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后多進(jìn)行英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，提高他們的語(yǔ)言感知能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括動(dòng)詞短語(yǔ)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句結(jié)構(gòu)、新詞匯等。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分：導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論。每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。例如，用動(dòng)詞短語(yǔ)的縮寫(xiě)形式和關(guān)鍵詞來(lái)表示新詞匯的含義，用簡(jiǎn)單的圖示來(lái)表示動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，用色彩鮮艷的粉筆和圖標(biāo)來(lái)突出重點(diǎn)內(nèi)容，用有趣的插圖和動(dòng)畫(huà)來(lái)展示動(dòng)物的形象和特點(diǎn)。

5.概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)能夠準(zhǔn)確概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。例如，用簡(jiǎn)潔的列表來(lái)展示動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句、否定句結(jié)構(gòu)，用簡(jiǎn)短的句子來(lái)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)故事書(shū)或文章，如《TheJungleBook》等，以提高他們的閱讀理解能力。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或紀(jì)錄片，如《Zootopia》或《PlanetEarth》，以增強(qiáng)他們的直觀感知和興趣。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。