材料范文之經(jīng)驗(yàn)交流材料發(fā)言稿

經(jīng)驗(yàn)交流材料發(fā)言稿【篇一：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿】各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天面對(duì)在坐的各位經(jīng)驗(yàn)豐富、優(yōu)秀的老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談不上，只想把我在日常教學(xué)工作中的一些體會(huì)與大家一起分享，如果有說(shuō)的不好的地方，還請(qǐng)各位多提寶貴意見(jiàn)。從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺(tái)整整七年，而在過(guò)去的七年當(dāng)中讓我進(jìn)步最快的就是上個(gè)學(xué)期。在上個(gè)學(xué)期，為提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂，切實(shí)落實(shí)“五步短動(dòng)式教學(xué)法”在課堂中的運(yùn)用，我前后共上了六節(jié)公開(kāi)課。通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐，使我的教學(xué)觀念有了一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，對(duì)“五步短動(dòng)式教學(xué)法”有了更深的理解，將“五步短動(dòng)式教學(xué)法”融入到每節(jié)課中，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡可能地創(chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。下面介紹一下我在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。一、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式有人認(rèn)為歷史是一門老師好教、學(xué)生好學(xué)的學(xué)科。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不需要有什么基礎(chǔ)，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就不會(huì)有太大的問(wèn)題。但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中我所面臨的問(wèn)題是：有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)，學(xué)的不認(rèn)真、不積極，惰性極強(qiáng)。面對(duì)這種情況，我在上課時(shí)靈活運(yùn)用“五步短動(dòng)式教學(xué)法”，將課堂分解為“看一看”、“說(shuō)一說(shuō)”、“聽(tīng)一聽(tīng)”、“議一議”、“練一練”五個(gè)環(huán)節(jié)，穿插于整節(jié)課,使師生之間一直處于互動(dòng)狀態(tài)，盡量提高學(xué)生注意力。敢于放手，注意培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，把大部分的講授時(shí)間交還給學(xué)生使用,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上不僅給優(yōu)生展示的機(jī)會(huì)，特別是給學(xué)困生創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，讓他們更多地參與課堂學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谡n堂上找回自信，嘗試成功的喜悅，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的興趣。二、小組評(píng)價(jià)機(jī)制滲透到課堂內(nèi)外課堂上組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位參與學(xué)習(xí)，回答問(wèn)題即可得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，然后把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)作為評(píng)選“優(yōu)秀小組”的依據(jù)。尤其對(duì)一些學(xué)困生，我往往采用學(xué)困生答對(duì)問(wèn)題加雙倍分，幫助他們樹(shù)立自信心，不放棄學(xué)習(xí)。利用小組評(píng)價(jià)機(jī)制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。我還把小組評(píng)價(jià)機(jī)制沿用到課后的作業(yè)和知識(shí)點(diǎn)背誦的檢查中。在作業(yè)中，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范并且及時(shí)改錯(cuò)的就給予加分；而對(duì)于那些不認(rèn)真完成作業(yè)、不及時(shí)改錯(cuò)的就減分，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上通過(guò)積極參與課堂將因?yàn)樽约核鶃G的分?jǐn)?shù)賺回來(lái)。在知識(shí)點(diǎn)背誦的檢查中，凡是按照老師要求全組同學(xué)都背誦完的就給予加分，班上第一個(gè)背誦完的小組給予雙倍加分。大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，證明小組評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)用是行之有效的。三、重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)“興趣是最好的老師”，沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)成為負(fù)擔(dān)。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就學(xué)得輕松愉快，動(dòng)力無(wú)窮。歷史課是一門非常有趣的科目，一節(jié)好的歷史課要設(shè)法把生動(dòng)、鮮活的歷史展現(xiàn)在學(xué)生面前，不能只是一味枯燥地灌輸,強(qiáng)迫學(xué)生死記那些歷史知識(shí)。我在歷史課的教學(xué)過(guò)程中,經(jīng)常運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，放映一些紀(jì)錄片、電影資料或是相關(guān)的歌曲，創(chuàng)設(shè)歷史情境，把學(xué)生帶入歷史氛圍之中，讓學(xué)生身臨其境，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講授《鄭和下西洋》時(shí)，我放映了一段紀(jì)錄片資料，不用老師深入講解，學(xué)生就掌握了這一部分的主要內(nèi)容。講授《蒙古的建立及元朝的統(tǒng)一》一課中的“行省制”時(shí)，通過(guò)課件的演示，變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感觀共同作用強(qiáng)化知識(shí)。學(xué)生對(duì)歷史有了興趣，課堂上老師講的知識(shí)記憶就深刻，課堂的學(xué)習(xí)效率就提高了。四、構(gòu)建歷史知識(shí)體系構(gòu)建歷史知識(shí)體系可以使歷史知識(shí)由厚變薄，便于學(xué)生系統(tǒng)化、有條理地把握歷史知識(shí)工的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了職工的工作熱情。落實(shí)員工休假和體檢制度，不斷改進(jìn)員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化，工作、學(xué)習(xí)、生活狀況，善于傾聽(tīng)員工心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，切實(shí)為員工排憂解難，做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問(wèn)；員工的生日，及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂(lè)樂(lè)過(guò)節(jié)，我們把他們組織來(lái)一起安排活動(dòng)，讓設(shè)計(jì)院?jiǎn)T工充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營(yíng)造了和諧的工作氛圍，維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。２、加強(qiáng)調(diào)研，勤于思考，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參。綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導(dǎo)滿意不滿意，是檢驗(yàn)辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參，要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，在改進(jìn)工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個(gè)必須：一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需，謀職工之所求，謀到點(diǎn)子上，參在要害處。二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問(wèn)題快半拍、早半拍、搶半拍，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思；對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，做到領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴?；?duì)工作中的難點(diǎn)問(wèn)題，做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。三是必須搞好調(diào)查研究分析，深入一線摸實(shí)情，廣泛收集信息和資料，然后對(duì)各類信息進(jìn)行科學(xué)分析，結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉，形成比較有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和方案，為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀，讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選擇題”，少做“問(wèn)答題”。以上是綜合部一些做法和體會(huì)，希望大家批評(píng)指正。通過(guò)這次聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作水平。最后，祝大會(huì)圓滿成功，各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康，工作順利！篇三：工作交流會(huì)議發(fā)言稿交流會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，大家好！很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在這里談?wù)勎覍?duì)本學(xué)期我的工作的一些想法，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)指正。本學(xué)年，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和同事的大力支持下，我以飽滿的熱情投入到工作中，保質(zhì)保量地完成了上級(jí)交付的工作任務(wù)，自身得到了很大的鍛煉，各方面能力均有了很大的提高。本學(xué)年我的工作內(nèi)容主要包含以下兩個(gè)方面：一、學(xué)生處日常工作（一）學(xué)生管理1.認(rèn)真落實(shí)迎新工作，切實(shí)抓好新生入學(xué)教育及軍訓(xùn)工作。2.學(xué)生處日常值班，檢查早晚自習(xí)3.學(xué)生晚歸、夜不歸宿檢查（二）內(nèi)務(wù)工作1.參與各部門文件的起草和修訂在學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，我發(fā)揮專業(yè)特色，參與處里和四個(gè)部門一些文件的起草和修訂。在工作中，領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我極大信任，悉心指導(dǎo)我改正一些不足之處，在一學(xué)期的工作中，我不斷進(jìn)步，提升了自己撰寫(xiě)公文的能力。2.協(xié)助同事做好學(xué)生處內(nèi)務(wù)的整理和文件的歸檔文件中包含了上級(jí)部門的指示、學(xué)院大事、思想精神，保存好文件尤為重要，在這一學(xué)期中，我負(fù)責(zé)處里文件的歸檔和保存，做了歸檔目錄，使每一份文件都有文可查，做到使用時(shí)能夠立即找到，歸還時(shí)放回原位。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，我處理內(nèi)務(wù)的能力大幅度提升，培養(yǎng)了我細(xì)心和細(xì)致的工作態(tài)度。二、其他工作（一）就業(yè)1.參與起草了我院《就業(yè)對(duì)策》方案；2.聯(lián)系用人單位，廣開(kāi)招聘門路（二）資助管理協(xié)助資助管理中心任錚老師做一些力所能及的學(xué)生商業(yè)、醫(yī)療保險(xiǎn)轉(zhuǎn)接和其他文件修改工作。(轉(zhuǎn)載于:經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿)(三)招生工作(四)畢業(yè)生離校三、工作中的收獲一學(xué)年中，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)的大力指引下，我學(xué)到了很多，在工作中不斷進(jìn)步，取得了一定的成績(jī)，鍛煉了自我。提高了自己處理事件的能力和公文寫(xiě)作能力，增強(qiáng)了做好下一階段工作的信心。特別是對(duì)學(xué)生管理工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。做好學(xué)生管理工作，是一所高校能夠不斷前進(jìn)的重要基礎(chǔ)，需要集中精力，創(chuàng)新工作方式方法，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的付出和努力。四、工作中的缺陷1.由于前瞻性不足，工作僅僅停留在當(dāng)下層次，工作的深入開(kāi)展方面還有待進(jìn)一步研究并加強(qiáng)。2.應(yīng)繼續(xù)以積極、主動(dòng)、熱情、創(chuàng)造性的態(tài)度投入到工作中去，學(xué)會(huì)總結(jié)、善于總結(jié)，注重用更科學(xué)、更合理的方法解決工作中的問(wèn)題，以便取得更大的成功。五、下一步打算在努力做好相關(guān)工作的同時(shí)，多動(dòng)腦，多思考，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。六、建議針對(duì)我院學(xué)生人數(shù)多，管理難度大的問(wèn)題，我們應(yīng)深入學(xué)生，了解學(xué)生中存在的一些問(wèn)題并及時(shí)解決，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，以學(xué)院良好的服務(wù)與管理，創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)，樹(shù)立學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌，使學(xué)生能在學(xué)院的四年中學(xué)有所成。為此，學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，樹(shù)立一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的服務(wù)理念，把全面提高學(xué)生的素質(zhì)作為育人的根本，形成育人的良好環(huán)境，始終堅(jiān)持育人為本，德育為先，全面開(kāi)創(chuàng)學(xué)院學(xué)生管理工作的新局面。以上就是我的一些淺薄想法，若有不妥之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正，謝謝大家！篇四：創(chuàng)建科技先進(jìn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)交流講話稿在市創(chuàng)建科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿尊敬的祁局長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：今天市局召集我們有關(guān)單位共同交流探討如何“創(chuàng)建科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)”的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在去年我區(qū)被評(píng)為“全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)”，下面我結(jié)合去年我們的做法和我個(gè)人的一些意見(jiàn)，簡(jiǎn)單談?wù)勎覅^(qū)去年創(chuàng)建“全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)”過(guò)程中的一些心得體會(huì)，與大家交流學(xué)習(xí)。一、大力爭(zhēng)取主要領(lǐng)導(dǎo)支持。不論任何工作只要主要領(lǐng)導(dǎo)重視，任何工作都能推進(jìn)順利，任何問(wèn)題都能迎刃而解。從我局去年的創(chuàng)建來(lái)看，我經(jīng)常主動(dòng)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，與分管領(lǐng)導(dǎo)或單獨(dú)向區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓主要領(lǐng)導(dǎo)明白為什么要?jiǎng)?chuàng)建“全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)”，創(chuàng)建“全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)”有什么意義和作用，創(chuàng)建過(guò)程中需要領(lǐng)導(dǎo)解決什么問(wèn)題等。只要爭(zhēng)取到主要領(lǐng)導(dǎo)的支持，我相信各項(xiàng)工作都能順利推進(jìn)。二、必須完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。創(chuàng)建“全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)”是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，涉及的部門眾多，必須成立高規(guī)格的領(lǐng)導(dǎo)小組，研究和協(xié)調(diào)創(chuàng)建過(guò)程中的各項(xiàng)工作，一般應(yīng)由書(shū)記或區(qū)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各部門的主要負(fù)責(zé)人為成員。在領(lǐng)導(dǎo)小組下面設(shè)立辦公室，辦公室為常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)創(chuàng)建過(guò)程中各項(xiàng)工作的落實(shí)和督促各有關(guān)單位完成相關(guān)工作。辦公室的人員必須精干，以區(qū)委、區(qū)政府的名義抽人，堅(jiān)持“抽硬人，硬抽人”，未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)同意，原工作單位不得擅自抽回工作，全力保證各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。三、保證經(jīng)費(fèi)投入。兵馬未動(dòng)，糧草先行，科技經(jīng)費(fèi)投入屬于硬指標(biāo)，也就是屬于“否決指標(biāo)”之一。對(duì)開(kāi)展工作過(guò)程中需要的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的行政運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)、評(píng)比獲獎(jiǎng)后的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)等，在開(kāi)展工作前應(yīng)做充分預(yù)算。在工作中，如發(fā)現(xiàn)預(yù)算漏項(xiàng)或經(jīng)費(fèi)有缺口應(yīng)及時(shí)向政府申請(qǐng)撥付，保障各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。四、明確工作目標(biāo)，做好工作計(jì)劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。創(chuàng)建“全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)”考核項(xiàng)目、內(nèi)容的指標(biāo)較多，任務(wù)繁雜，必須把它當(dāng)做一個(gè)工程來(lái)完成。工作開(kāi)展前應(yīng)明確“全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)”的各項(xiàng)工作目標(biāo)，確定工作人員，倒排工期，明確各項(xiàng)工作完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)，由辦公室按時(shí)間節(jié)點(diǎn)督促落實(shí)。五、分解作務(wù)，明確責(zé)任。把全部工作任務(wù)分解到各單位、各部門，明確完成考核項(xiàng)目、內(nèi)容的指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。與各部門簽訂責(zé)任書(shū)，對(duì)未按時(shí)按質(zhì)按量完成的單位一把手啟動(dòng)問(wèn)責(zé)機(jī)制。六、高度重視“三票否決”的指標(biāo)。考核內(nèi)容里涉及到的“黨委、政府常務(wù)會(huì)議紀(jì)要、科技投入、科技機(jī)構(gòu)建設(shè)”三項(xiàng)內(nèi)容屬“三票否決”的指標(biāo)，必須不折不扣的落實(shí)。七、明確各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)。除三項(xiàng)否決指標(biāo)外，其他的考核項(xiàng)目、內(nèi)容的指標(biāo)也必須達(dá)標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)小組工作人員應(yīng)及時(shí)與上面保持溝通聯(lián)系，明確各項(xiàng)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，督促各部門按有關(guān)規(guī)定落實(shí)。八、平時(shí)與上面有關(guān)部門做好溝通聯(lián)系，既有利與做好各項(xiàng)工作，也有利聯(lián)絡(luò)感情，在考核工作方便組織協(xié)調(diào)，出現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)處理。九、高度重視考核迎檢工作。迎檢工作是全部工作展示給考核組的最終結(jié)果，決定全部工作的成敗。要十分認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待。主要有幾個(gè)方面。（一）全部考核資料應(yīng)裝訂成冊(cè)或整理成盒，最好制作一本《創(chuàng)建全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)資料匯編》。包括創(chuàng)建過(guò)程中的文字材料（匯報(bào)材料、有關(guān)文件、會(huì)議記錄等）、創(chuàng)建工作中的圖片、視頻等。在聽(tīng)取匯報(bào)中，除了領(lǐng)導(dǎo)講話匯報(bào)外，條件允許，可以在制作一個(gè)15分鐘以內(nèi)的匯報(bào)視頻，讓考核組直觀的了解我們創(chuàng)建工作實(shí)況。（二）考核點(diǎn)的準(zhǔn)備?？己诉^(guò)程中考核組需要要到有關(guān)的點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地查看。這些點(diǎn)應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)備有關(guān)的文字、圖片、多媒體等材料，文字材料應(yīng)裝訂或整理成盒?？己它c(diǎn)要做好環(huán)境衛(wèi)生，布置歡迎詞或橫額，張貼有關(guān)宣傳材料，營(yíng)造濃厚的迎檢氣氛。（三）做好考核人員的食、宿、行的接待工作，制作《接待指南》，人手一冊(cè)，方便考核組人員。如果條件允許，可以考慮購(gòu)買房間水果、贈(zèng)送禮品、晚間娛樂(lè)和近郊考察旅游等，讓考核組工作順心，住得舒心、玩的開(kāi)心。（四）預(yù)先自查。根據(jù)考核的各項(xiàng)指標(biāo)和對(duì)照各部門的工作責(zé)任書(shū)的工作內(nèi)容，由區(qū)里組織有關(guān)部門認(rèn)真進(jìn)行自查，有問(wèn)題及時(shí)整改。對(duì)考核點(diǎn)的行進(jìn)路線，食宿接待地點(diǎn)也應(yīng)全面實(shí)地檢查一遍。如果經(jīng)過(guò)經(jīng)常發(fā)生交通擁堵的路段可以申請(qǐng)臨時(shí)交通管制或另?yè)衤肪€。（五）人員陪同。在考核過(guò)程中中，區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)除了匯報(bào)以外，應(yīng)主動(dòng)陪同考核，被考核的單位主要領(lǐng)導(dǎo)要在場(chǎng)，接待晚宴中主要領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該出席，以示重視。十、考核后的有關(guān)工作。對(duì)于考核過(guò)程中考核組反映的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)記錄整改，對(duì)于反饋結(jié)果中反映的問(wèn)題，及時(shí)整改補(bǔ)救。以上是我們創(chuàng)建工作的一些做法和我個(gè)人的意見(jiàn)，各區(qū)情況不同，各兄弟區(qū)局也許有更好的做法，僅供參考。謝謝大家。篇五：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的大一學(xué)弟學(xué)妹們：今天，我很榮幸也很高興站在這里和大家分享下我的學(xué)習(xí)心得和生活體會(huì)。但愿能給學(xué)【篇二：經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿材料】發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天能站在這里發(fā)言，我感到非常的榮幸，內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)。但同時(shí)，我也有些許的心虛。因?yàn)椋驮谧耐孪啾?，我還有太多的不足和差距。我會(huì)把這次發(fā)言當(dāng)作是對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策，也當(dāng)作我工作上新的里程碑！光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼來(lái)七小已經(jīng)十一個(gè)年頭了?；叵肫疬@十多個(gè)春夏秋冬，感慨良深！我的夢(mèng)想，我的每一次小小的成就（進(jìn)步），乃至我的家庭、我的生活都與這里結(jié)下了不解之緣！在此，我首先要衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助、培養(yǎng)和鼓勵(lì)。咱們七小的領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)實(shí)團(tuán)結(jié)，真抓實(shí)干，從校長(zhǎng)到包階段領(lǐng)導(dǎo)都狠抓教學(xué)。剛來(lái)到這里，學(xué)校就多次讓我參加課堂觀摩教學(xué)，從觀摩教學(xué)中，我學(xué)到了很多技巧，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，也找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。領(lǐng)導(dǎo)們還親自來(lái)到我班聽(tīng)課，對(duì)我進(jìn)行了耐心的指導(dǎo)與幫助。同時(shí)，不少同事也對(duì)我倍加關(guān)心，毫不吝嗇地?zé)o私幫助，使我很快融入到七小這個(gè)溫暖的大家庭里，也使我的業(yè)務(wù)水平有了較大的提高，找到了小學(xué)教育的真諦。在此，向所有領(lǐng)導(dǎo)、所有同事衷心的說(shuō)一聲：謝謝！謝謝你們！其次，我在班級(jí)管理中堅(jiān)持做到“把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生”。冰心老師說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切；有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。從這些話語(yǔ)中，我領(lǐng)悟到，教育其實(shí)就是一種愛(ài)的藝術(shù)，就是一種寬容、一份鼓勵(lì)、一句提醒。教師的教育就應(yīng)該像綿綿春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語(yǔ)，都會(huì)讓孩子備受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心。我努力以平等的師愛(ài)來(lái)教育感染學(xué)生，努力把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，微笑和贊揚(yáng)是我課堂的兩面旗幟，理解、寬容拉近了我和學(xué)生之間的距離，一段時(shí)間下來(lái)，我和學(xué)生之間，儼然是相親相愛(ài)的一家人。我們班的學(xué)生經(jīng)常圍在我們倆身邊，嘰嘰嚓嚓，把他們想說(shuō)的、不想說(shuō)的都說(shuō)給我們聽(tīng)。我們的辦公桌前，經(jīng)常是他們那笑盈盈的臉龐。正是因?yàn)橛辛税l(fā)自內(nèi)心的這份愛(ài)，才有了這份信任；正是有了這寶貴的信任，才有了傾訴，才有了心與心的貼近。我們班有個(gè)學(xué)生叫于若函，她家長(zhǎng)告訴我，孩子把上學(xué)當(dāng)作一種享受，在家時(shí)坐寧不安，寧愿每天都來(lái)學(xué)校上學(xué)。這些話讓我們感動(dòng)，也讓我們倍加珍惜這愛(ài)的信任。親其師，才能信其道，我們班的學(xué)生把田老師和我當(dāng)成了值得信賴的最親的人，上課、學(xué)習(xí)也特別有勁頭，成績(jī)自然也有了較大的進(jìn)步。第三方面，狠抓課堂所授知識(shí)的落實(shí)。上一次抽考，我們班的數(shù)學(xué)考了倒數(shù)，這深深地刺痛了我，我認(rèn)真反思了自己教學(xué)中存在哪些不足之處，是知識(shí)傳授不到位？還是課后練習(xí)抓的不徹底？我一份試卷一份試卷仔細(xì)分析，終于發(fā)現(xiàn)，主要是列分式和列綜合算式做的。找到了病因，我對(duì)癥下藥，在后來(lái)的教學(xué)中，及時(shí)改變了思路，把各種算式的方法都交給他們，并反復(fù)練習(xí)，舉一反三。針對(duì)四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便算法以及小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)，我采取了多講多練，當(dāng)堂測(cè)試、當(dāng)天改完，放學(xué)前把試卷發(fā)到學(xué)生手中，每個(gè)人找到哪些題型或者方面是自己的薄弱之處，和老師面對(duì)面說(shuō)明，然后再練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們班學(xué)生的計(jì)算能力有了很大的提高。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)仍需努力，在邁向未來(lái)的征途上，我深感自己要做的事情還很多。我會(huì)始終保持謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力，做好學(xué)校分配的每一項(xiàng)工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！我的發(fā)言完了，謝謝大家！【篇三：如何寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)交流材料】如何寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)交流材料無(wú)論是機(jī)關(guān)企事業(yè)單位，還是社團(tuán)民間組織，每年都要召開(kāi)若干大大小小的會(huì)議，交流情況，交流經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)，促進(jìn)工作，提高水平。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，抓兩頭促中間、抓典型帶一般，更是常用的一種領(lǐng)導(dǎo)方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者稱職和成熟的標(biāo)志。因此，在各種大大小小形形色色的會(huì)議上，經(jīng)驗(yàn)交流材料總是必不可少的，其在實(shí)際工作中應(yīng)用廣且大。?經(jīng)驗(yàn)交流材料不屬于正式文件，也不是規(guī)范性公文，沒(méi)有特別的規(guī)定，沒(méi)有固定的格式，是應(yīng)用文中限制最少的文種之一，完全應(yīng)該寫(xiě)得活潑引人。但在實(shí)際生活中，真正吸引人、感動(dòng)人、啟發(fā)人的經(jīng)驗(yàn)交流材料可謂鳳毛麟角，圖解政策、矯揉造作、空洞乏味的經(jīng)驗(yàn)交流材料常常成為開(kāi)無(wú)效會(huì)的“幫兇”。究其原因，很大程度上是寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)交流材料的人憑“經(jīng)驗(yàn)”、套格式，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，往往把活材料寫(xiě)死了。寫(xiě)活經(jīng)驗(yàn)交流材料，沒(méi)有現(xiàn)成的模式，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的套路，只有在實(shí)踐中去體會(huì)、去探索。?一、從“典型”的角度去尋找“經(jīng)驗(yàn)”、發(fā)現(xiàn)“經(jīng)驗(yàn)”既然是經(jīng)驗(yàn)交流材料，就必然要有其先進(jìn)性、典型性、代表性，可以供人學(xué)習(xí)，供人借鑒，催人奮進(jìn)，以此為榜樣努力追趕。因而，寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)交流材料，首先必須抓住經(jīng)驗(yàn)的可學(xué)之處、先進(jìn)之處，挖掘它的典型意義。通常情況下，不具有代表性的典型不算典型，不具有典型意義的經(jīng)驗(yàn)也不能算經(jīng)驗(yàn)，更無(wú)需交流了。所以，很多人又把經(jīng)驗(yàn)交流材料稱作典型材料。那么，什么樣的“經(jīng)驗(yàn)”才是“典型”的，才具有交流價(jià)值呢?筆者認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面去衡量。?1．思路要獨(dú)特。思路決定出路，思路決定行動(dòng)，思路決定效果?？匆粋€(gè)地區(qū)、一個(gè)單位或者一個(gè)人的工作是否有特色、有創(chuàng)新，經(jīng)驗(yàn)是否值得總結(jié)、值得推廣，不能僅僅看“好點(diǎn)子”、“好主意”，更應(yīng)看其是否有好的工作思路。思路有特色主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：一是創(chuàng)造性。思路要能創(chuàng)造性地貫徹上級(jí)的大政方針和主要精神，是上級(jí)意圖的延伸和深化，它充分體現(xiàn)大政方針的精神實(shí)質(zhì)，但不是依葫蘆畫(huà)瓢，照本宣科，照搬照轉(zhuǎn)，也不是簡(jiǎn)單圖解和機(jī)械執(zhí)行上級(jí)要求。好的思路應(yīng)該是在全面貫徹中有獨(dú)到見(jiàn)解，在認(rèn)真執(zhí)行中有探索創(chuàng)新。如果思路是上級(jí)要求的全面翻版，全盤復(fù)制，則毫無(wú)“典型”可言，更無(wú)“經(jīng)驗(yàn)”可談。當(dāng)然，思路也不能背離上級(jí)要求，另搞一套，那樣就成“反面典型”了。二是針對(duì)性。思路要能切實(shí)解決本地本單位急需解決的問(wèn)題，打開(kāi)工作局面，改變被動(dòng)或落后狀況，開(kāi)辟完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的有效途徑。不著邊際、中聽(tīng)不中用的思路不可以作為“典型”。三是普遍性。思路不僅要有獨(dú)到見(jiàn)解，有創(chuàng)新，有實(shí)用性，而且要有普遍意義，可以指導(dǎo)面上工作，是做好同類工作、化解同類難題的好對(duì)策、好辦法。否則，個(gè)別化的思路，再好也沒(méi)有在面上交流推廣的必要。四是前瞻性。思路要有超前意識(shí)，能夠應(yīng)對(duì)工作中可能出現(xiàn)的各種新情況、新問(wèn)題、新變化，能夠克服各種困難，戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)，確保實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。有遠(yuǎn)見(jiàn)的思路才是真正的出路，才是含“經(jīng)”量高的經(jīng)驗(yàn)。?2．做法要先進(jìn)。具體做法是經(jīng)驗(yàn)交流材料的主體，是最吸引入的地方，此處不精彩，文章就難出彩，其“經(jīng)驗(yàn)”就難以讓人喝彩。所以，做法先進(jìn)是關(guān)鍵，是重頭戲?？疾熳龇ǖ南冗M(jìn)性應(yīng)著重看三個(gè)方面：一是富有時(shí)代性。尤其是在總結(jié)一些“老典型”時(shí)，不少材料往往把過(guò)去的一些做法冠上新名詞，穿上新外衣，重新包裝推出，給人一種新瓶裝舊酒的感覺(jué)。典型的先進(jìn)性，在于它的做法具有很強(qiáng)的時(shí)代特征，是為適應(yīng)新形勢(shì)、貫徹新要求、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)而采取的新舉措、新動(dòng)作、新方法。二是富有原創(chuàng)性。不是模仿秀，不是拾人牙慧，不是跟在別人后面亦步亦趨，而是在上級(jí)精神的指導(dǎo)下，從實(shí)際出發(fā)，敢于探索、敢于創(chuàng)新的舉措和動(dòng)作。即使有學(xué)習(xí)運(yùn)用別人的地方，也決非生搬硬套，是借他山之石而攻玉，有超越、有創(chuàng)新、有特色。三是富有實(shí)踐性。經(jīng)驗(yàn)的可貴之處在于其做法可行，能夠?qū)W習(xí)借鑒，付諸實(shí)施，具有很強(qiáng)的可操作性，是那種人人能做、會(huì)做而沒(méi)有想到去做的“經(jīng)驗(yàn)”。紙上談兵的東西，以及屬于規(guī)劃、設(shè)想、打算類的東西，不能作為經(jīng)驗(yàn)交流。一句話，凡是沒(méi)有付諸實(shí)施、取得實(shí)效的做法，再精彩也不是經(jīng)驗(yàn)。?3．效果要顯著。思路是否可行，做法是否先進(jìn)，關(guān)鍵看效果。沒(méi)有效果，就沒(méi)有說(shuō)服力；沒(méi)有突出的效果，就不能作為經(jīng)驗(yàn)介紹。什么是突出的效果呢?首先要看實(shí)績(jī)是否領(lǐng)先。在本地區(qū)、在同行業(yè)或在一個(gè)更大的范圍內(nèi)越位前進(jìn)，跨越發(fā)展，執(zhí)牛耳、居前茅、創(chuàng)一流、摘桂冠，這樣的經(jīng)驗(yàn)才值得認(rèn)真總結(jié)，大力推廣。其次要看面貌是否改善。與往年相比，進(jìn)步較快，與歷史最好時(shí)期相比，水平較高。變化實(shí)實(shí)在在，面貌煥然一新，成效有目共睹，這樣的典型才經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，這樣的經(jīng)驗(yàn)才是不含水份的經(jīng)驗(yàn)。再次要看群眾是否認(rèn)可。群眾滿意不滿意、群眾認(rèn)可不認(rèn)可，是檢驗(yàn)典型是否立得住、經(jīng)驗(yàn)是否有推廣價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。搞形式主義，搞“形象工程”、“政績(jī)工程”，勞民傷財(cái)?shù)乃^“經(jīng)驗(yàn)”，注定會(huì)沒(méi)有群眾基礎(chǔ)，也是根本行不通的。因此，在寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)交流材料之前，應(yīng)該深入到群眾中去開(kāi)展調(diào)查，多聽(tīng)各方面的不同反應(yīng)，開(kāi)清“經(jīng)驗(yàn)”的本質(zhì)，從而作出正確的判斷。二、從“啟發(fā)”的角度去梳理“經(jīng)驗(yàn)”、總結(jié)“經(jīng)驗(yàn)”?人們學(xué)經(jīng)驗(yàn)、看現(xiàn)場(chǎng)、聽(tīng)介紹，是為了獲取“真經(jīng)”，從中受到“點(diǎn)化”，受到啟迪，學(xué)到好策略，學(xué)到好方法，以便更好地做好本職工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。因此，介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)應(yīng)從受眾的角度多加考慮，使之有“耳目一新”、“恍然大悟”、“