材料范文之經(jīng)驗交流材料發(fā)言稿

經(jīng)驗交流材料發(fā)言稿【篇一：經(jīng)驗交流會發(fā)言稿】各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！今天面對在坐的各位經(jīng)驗豐富、優(yōu)秀的老師,教學經(jīng)驗談不上，只想把我在日常教學工作中的一些體會與大家一起分享，如果有說的不好的地方，還請各位多提寶貴意見。從大學畢業(yè)到現(xiàn)在我已走上講臺整整七年，而在過去的七年當中讓我進步最快的就是上個學期。在上個學期，為提高課堂教學效率，打造高效課堂，切實落實“五步短動式教學法”在課堂中的運用，我前后共上了六節(jié)公開課。通過反復的實踐，使我的教學觀念有了一個巨大的轉(zhuǎn)變，對“五步短動式教學法”有了更深的理解，將“五步短動式教學法”融入到每節(jié)課中，盡可能地發(fā)揮學生的主體地位，盡可能地創(chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松的教學環(huán)境，讓學生真正成為課堂的主人。下面介紹一下我在教學中的幾點做法。一、轉(zhuǎn)變課堂教學模式有人認為歷史是一門老師好教、學生好學的學科。對于學生來說，不需要有什么基礎(chǔ)，只要認真學習就不會有太大的問題。但是在現(xiàn)實教學中我所面臨的問題是：有的學生不愛學，學的不認真、不積極，惰性極強。面對這種情況，我在上課時靈活運用“五步短動式教學法”，將課堂分解為“看一看”、“說一說”、“聽一聽”、“議一議”、“練一練”五個環(huán)節(jié)，穿插于整節(jié)課,使師生之間一直處于互動狀態(tài)，盡量提高學生注意力。敢于放手，注意培養(yǎng)學生的各方面能力，把大部分的講授時間交還給學生使用,發(fā)揮學生的主體作用。在課堂上不僅給優(yōu)生展示的機會，特別是給學困生創(chuàng)造機會和條件，讓他們更多地參與課堂學習，讓他們在課堂上找回自信，嘗試成功的喜悅，點燃學習的興趣。二、小組評價機制滲透到課堂內(nèi)外課堂上組織學生以學習小組為單位參與學習，回答問題即可得到相應的分數(shù)，然后把分數(shù)統(tǒng)計作為評選“優(yōu)秀小組”的依據(jù)。尤其對一些學困生，我往往采用學困生答對問題加雙倍分，幫助他們樹立自信心，不放棄學習。利用小組評價機制也打破了課堂沉悶、死板的狀態(tài)，激發(fā)了學生主動學習的熱情。我還把小組評價機制沿用到課后的作業(yè)和知識點背誦的檢查中。在作業(yè)中，書寫工整、規(guī)范并且及時改錯的就給予加分；而對于那些不認真完成作業(yè)、不及時改錯的就減分，并鼓勵他們在課堂上通過積極參與課堂將因為自己所丟的分數(shù)賺回來。在知識點背誦的檢查中，凡是按照老師要求全組同學都背誦完的就給予加分，班上第一個背誦完的小組給予雙倍加分。大大提升了學生學習的積極性。通過一個學期的實踐，證明小組評價機制的運用是行之有效的。三、重視學生興趣的培養(yǎng)“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學習就會成為負擔。有了興趣，學習就成為一種需求，就學得輕松愉快，動力無窮。歷史課是一門非常有趣的科目，一節(jié)好的歷史課要設(shè)法把生動、鮮活的歷史展現(xiàn)在學生面前，不能只是一味枯燥地灌輸,強迫學生死記那些歷史知識。我在歷史課的教學過程中,經(jīng)常運用多媒體教學手段，放映一些紀錄片、電影資料或是相關(guān)的歌曲，創(chuàng)設(shè)歷史情境，把學生帶入歷史氛圍之中，讓學生身臨其境，這樣有利于激發(fā)學生的學習興趣。如講授《鄭和下西洋》時，我放映了一段紀錄片資料，不用老師深入講解，學生就掌握了這一部分的主要內(nèi)容。講授《蒙古的建立及元朝的統(tǒng)一》一課中的“行省制”時，通過課件的演示，變抽象為具體，調(diào)動學生各種感觀共同作用強化知識。學生對歷史有了興趣，課堂上老師講的知識記憶就深刻，課堂的學習效率就提高了。四、構(gòu)建歷史知識體系構(gòu)建歷史知識體系可以使歷史知識由厚變薄，便于學生系統(tǒng)化、有條理地把握歷史知識工的積極性和主動性，激發(fā)了職工的工作熱情。落實員工休假和體檢制度，不斷改進員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時刻關(guān)注員工心態(tài)變化，工作、學習、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我們把他們組織來一起安排活動，讓設(shè)計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。２、加強調(diào)研，勤于思考，為領(lǐng)導科學決策當好高參。綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領(lǐng)導科學決策當好高參，要創(chuàng)新工作思路，在改進工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：一是必須參領(lǐng)導之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領(lǐng)導關(guān)注的重點問題，做到領(lǐng)導未謀有所思；對群眾關(guān)注的熱點問題，做到領(lǐng)導未聞有所知；對工作中的難點問題，做到領(lǐng)導未示有所行。三是必須搞好調(diào)查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進行科學分析，結(jié)合本院實際加以整理提煉，形成比較有價值的調(diào)研報告和方案，為領(lǐng)導決策出思路、出新招、出良謀，讓領(lǐng)導多做“選擇題”，少做“問答題”。以上是綜合部一些做法和體會，希望大家批評指正。通過這次聯(lián)絡(luò)員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學習各方先進經(jīng)驗，不斷提高工作水平。最后，祝大會圓滿成功，各位領(lǐng)導、同仁身體健康，工作順利！篇三：工作交流會議發(fā)言稿交流會發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導，同事們，大家好！很高興能有這樣一個機會在這里談談我對本學期我的工作的一些想法，請各位領(lǐng)導和同事批評指正。本學年，在學院領(lǐng)導和部門領(lǐng)導的精心指導和同事的大力支持下，我以飽滿的熱情投入到工作中，保質(zhì)保量地完成了上級交付的工作任務，自身得到了很大的鍛煉，各方面能力均有了很大的提高。本學年我的工作內(nèi)容主要包含以下兩個方面：一、學生處日常工作（一）學生管理1.認真落實迎新工作，切實抓好新生入學教育及軍訓工作。2.學生處日常值班，檢查早晚自習3.學生晚歸、夜不歸宿檢查（二）內(nèi)務工作1.參與各部門文件的起草和修訂在學生處領(lǐng)導的悉心指導下，我發(fā)揮專業(yè)特色，參與處里和四個部門一些文件的起草和修訂。在工作中，領(lǐng)導和同事們給予我極大信任，悉心指導我改正一些不足之處，在一學期的工作中，我不斷進步，提升了自己撰寫公文的能力。2.協(xié)助同事做好學生處內(nèi)務的整理和文件的歸檔文件中包含了上級部門的指示、學院大事、思想精神，保存好文件尤為重要，在這一學期中，我負責處里文件的歸檔和保存，做了歸檔目錄，使每一份文件都有文可查，做到使用時能夠立即找到，歸還時放回原位。經(jīng)過一學期的鍛煉，我處理內(nèi)務的能力大幅度提升，培養(yǎng)了我細心和細致的工作態(tài)度。二、其他工作（一）就業(yè)1.參與起草了我院《就業(yè)對策》方案；2.聯(lián)系用人單位，廣開招聘門路（二）資助管理協(xié)助資助管理中心任錚老師做一些力所能及的學生商業(yè)、醫(yī)療保險轉(zhuǎn)接和其他文件修改工作。(轉(zhuǎn)載于:經(jīng)驗交流會發(fā)言稿)(三)招生工作(四)畢業(yè)生離校三、工作中的收獲一學年中，在學院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和部門領(lǐng)導的大力指引下，我學到了很多，在工作中不斷進步，取得了一定的成績，鍛煉了自我。提高了自己處理事件的能力和公文寫作能力，增強了做好下一階段工作的信心。特別是對學生管理工作有了更深刻的認識和理解。做好學生管理工作，是一所高校能夠不斷前進的重要基礎(chǔ)，需要集中精力，創(chuàng)新工作方式方法，實事求是，腳踏實地的付出和努力。四、工作中的缺陷1.由于前瞻性不足，工作僅僅停留在當下層次，工作的深入開展方面還有待進一步研究并加強。2.應繼續(xù)以積極、主動、熱情、創(chuàng)造性的態(tài)度投入到工作中去，學會總結(jié)、善于總結(jié)，注重用更科學、更合理的方法解決工作中的問題，以便取得更大的成功。五、下一步打算在努力做好相關(guān)工作的同時，多動腦，多思考，多向領(lǐng)導和同事們學習，圓滿完成各項工作任務。六、建議針對我院學生人數(shù)多，管理難度大的問題，我們應深入學生，了解學生中存在的一些問題并及時解決，有針對性的對學生進行教育和管理，加強日常行為習慣養(yǎng)成教育，以學院良好的服務與管理，創(chuàng)建優(yōu)良的校風，樹立學生勤奮學習的精神風貌，使學生能在學院的四年中學有所成。為此，學院應加強對學生進行思想政治教育，樹立一切為了學生，為了學生的一切的服務理念，把全面提高學生的素質(zhì)作為育人的根本，形成育人的良好環(huán)境，始終堅持育人為本，德育為先，全面開創(chuàng)學院學生管理工作的新局面。以上就是我的一些淺薄想法，若有不妥之處還請各位領(lǐng)導和同事們批評指正，謝謝大家！篇四：創(chuàng)建科技先進區(qū)經(jīng)驗交流講話稿在市創(chuàng)建科技進步先進區(qū)經(jīng)驗交流會上的發(fā)言稿尊敬的祁局長、各位領(lǐng)導，同志們：今天市局召集我們有關(guān)單位共同交流探討如何“創(chuàng)建科技進步先進區(qū)”的經(jīng)驗交流會，在去年我區(qū)被評為“全國科技進步先進區(qū)”，下面我結(jié)合去年我們的做法和我個人的一些意見，簡單談談我區(qū)去年創(chuàng)建“全國科技進步先進區(qū)”過程中的一些心得體會，與大家交流學習。一、大力爭取主要領(lǐng)導支持。不論任何工作只要主要領(lǐng)導重視，任何工作都能推進順利，任何問題都能迎刃而解。從我局去年的創(chuàng)建來看，我經(jīng)常主動向分管領(lǐng)導匯報工作，與分管領(lǐng)導或單獨向區(qū)主要領(lǐng)導匯報，讓主要領(lǐng)導明白為什么要創(chuàng)建“全國科技進步先進區(qū)”，創(chuàng)建“全國科技進步先進區(qū)”有什么意義和作用，創(chuàng)建過程中需要領(lǐng)導解決什么問題等。只要爭取到主要領(lǐng)導的支持，我相信各項工作都能順利推進。二、必須完善領(lǐng)導機構(gòu)。創(chuàng)建“全國科技進步先進區(qū)”是一項龐大的系統(tǒng)工程，涉及的部門眾多，必須成立高規(guī)格的領(lǐng)導小組，研究和協(xié)調(diào)創(chuàng)建過程中的各項工作，一般應由書記或區(qū)長任組長，分管領(lǐng)導任副組長，各部門的主要負責人為成員。在領(lǐng)導小組下面設(shè)立辦公室，辦公室為常設(shè)機構(gòu)，負責創(chuàng)建過程中各項工作的落實和督促各有關(guān)單位完成相關(guān)工作。辦公室的人員必須精干，以區(qū)委、區(qū)政府的名義抽人，堅持“抽硬人，硬抽人”，未經(jīng)領(lǐng)導小組領(lǐng)導同意，原工作單位不得擅自抽回工作，全力保證各項工作順利開展。三、保證經(jīng)費投入。兵馬未動，糧草先行，科技經(jīng)費投入屬于硬指標，也就是屬于“否決指標”之一。對開展工作過程中需要的項目經(jīng)費、領(lǐng)導小組辦公室的行政運轉(zhuǎn)經(jīng)費、評比獲獎后的獎勵經(jīng)費等，在開展工作前應做充分預算。在工作中，如發(fā)現(xiàn)預算漏項或經(jīng)費有缺口應及時向政府申請撥付，保障各項工作的順利開展。四、明確工作目標，做好工作計劃。凡事預則立，不預則廢。創(chuàng)建“全國科技進步先進區(qū)”考核項目、內(nèi)容的指標較多，任務繁雜，必須把它當做一個工程來完成。工作開展前應明確“全國科技進步先進區(qū)”的各項工作目標，確定工作人員，倒排工期，明確各項工作完成時間節(jié)點，由辦公室按時間節(jié)點督促落實。五、分解作務，明確責任。把全部工作任務分解到各單位、各部門，明確完成考核項目、內(nèi)容的指標的標準和時間節(jié)點。與各部門簽訂責任書，對未按時按質(zhì)按量完成的單位一把手啟動問責機制。六、高度重視“三票否決”的指標?？己藘?nèi)容里涉及到的“黨委、政府常務會議紀要、科技投入、科技機構(gòu)建設(shè)”三項內(nèi)容屬“三票否決”的指標，必須不折不扣的落實。七、明確各項考核標準。除三項否決指標外，其他的考核項目、內(nèi)容的指標也必須達標，領(lǐng)導小組工作人員應及時與上面保持溝通聯(lián)系，明確各項指標的標準，督促各部門按有關(guān)規(guī)定落實。八、平時與上面有關(guān)部門做好溝通聯(lián)系，既有利與做好各項工作，也有利聯(lián)絡(luò)感情，在考核工作方便組織協(xié)調(diào)，出現(xiàn)問題能及時處理。九、高度重視考核迎檢工作。迎檢工作是全部工作展示給考核組的最終結(jié)果，決定全部工作的成敗。要十分認真嚴肅對待。主要有幾個方面。（一）全部考核資料應裝訂成冊或整理成盒，最好制作一本《創(chuàng)建全國科技進步先進區(qū)資料匯編》。包括創(chuàng)建過程中的文字材料（匯報材料、有關(guān)文件、會議記錄等）、創(chuàng)建工作中的圖片、視頻等。在聽取匯報中，除了領(lǐng)導講話匯報外，條件允許，可以在制作一個15分鐘以內(nèi)的匯報視頻，讓考核組直觀的了解我們創(chuàng)建工作實況。（二）考核點的準備?？己诉^程中考核組需要要到有關(guān)的點進行實地查看。這些點應及時準備有關(guān)的文字、圖片、多媒體等材料，文字材料應裝訂或整理成盒?？己它c要做好環(huán)境衛(wèi)生，布置歡迎詞或橫額，張貼有關(guān)宣傳材料，營造濃厚的迎檢氣氛。（三）做好考核人員的食、宿、行的接待工作，制作《接待指南》，人手一冊，方便考核組人員。如果條件允許，可以考慮購買房間水果、贈送禮品、晚間娛樂和近郊考察旅游等，讓考核組工作順心，住得舒心、玩的開心。（四）預先自查。根據(jù)考核的各項指標和對照各部門的工作責任書的工作內(nèi)容，由區(qū)里組織有關(guān)部門認真進行自查，有問題及時整改。對考核點的行進路線，食宿接待地點也應全面實地檢查一遍。如果經(jīng)過經(jīng)常發(fā)生交通擁堵的路段可以申請臨時交通管制或另擇路線。（五）人員陪同。在考核過程中中，區(qū)主要領(lǐng)導除了匯報以外，應主動陪同考核，被考核的單位主要領(lǐng)導要在場，接待晚宴中主要領(lǐng)導也應該出席，以示重視。十、考核后的有關(guān)工作。對于考核過程中考核組反映的問題應及時記錄整改，對于反饋結(jié)果中反映的問題，及時整改補救。以上是我們創(chuàng)建工作的一些做法和我個人的意見，各區(qū)情況不同，各兄弟區(qū)局也許有更好的做法，僅供參考。謝謝大家。篇五：學習經(jīng)驗交流會發(fā)言稿學習經(jīng)驗交流會演講稿尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的大一學弟學妹們：今天，我很榮幸也很高興站在這里和大家分享下我的學習心得和生活體會。但愿能給學【篇二：經(jīng)驗交流會發(fā)言稿材料】發(fā)言稿各位領(lǐng)導，各位老師：大家好！今天能站在這里發(fā)言，我感到非常的榮幸，內(nèi)心無比的激動。但同時，我也有些許的心虛。因為，和在座的同事相比，我還有太多的不足和差距。我會把這次發(fā)言當作是對我的鼓勵和鞭策，也當作我工作上新的里程碑！光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼來七小已經(jīng)十一個年頭了?；叵肫疬@十多個春夏秋冬，感慨良深！我的夢想，我的每一次小小的成就（進步），乃至我的家庭、我的生活都與這里結(jié)下了不解之緣！在此，我首先要衷心感謝各位領(lǐng)導對我的幫助、培養(yǎng)和鼓勵。咱們七小的領(lǐng)導班子務實團結(jié)，真抓實干，從校長到包階段領(lǐng)導都狠抓教學。剛來到這里，學校就多次讓我參加課堂觀摩教學，從觀摩教學中，我學到了很多技巧，再結(jié)合自己的教學實踐，也找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。領(lǐng)導們還親自來到我班聽課，對我進行了耐心的指導與幫助。同時，不少同事也對我倍加關(guān)心，毫不吝嗇地無私幫助，使我很快融入到七小這個溫暖的大家庭里，也使我的業(yè)務水平有了較大的提高，找到了小學教育的真諦。在此，向所有領(lǐng)導、所有同事衷心的說一聲：謝謝！謝謝你們！其次，我在班級管理中堅持做到“把愛灑向每一個學生”。冰心老師說過：“有了愛，便有了一切；有了愛，才有教育的先機”。從這些話語中，我領(lǐng)悟到，教育其實就是一種愛的藝術(shù)，就是一種寬容、一份鼓勵、一句提醒。教師的教育就應該像綿綿春雨，隨風潛入夜，潤物細無聲。老師哪怕是一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓孩子備受鼓舞，獲得無窮的信心。我努力以平等的師愛來教育感染學生，努力把學生當作自己的孩子，微笑和贊揚是我課堂的兩面旗幟，理解、寬容拉近了我和學生之間的距離，一段時間下來，我和學生之間，儼然是相親相愛的一家人。我們班的學生經(jīng)常圍在我們倆身邊，嘰嘰嚓嚓，把他們想說的、不想說的都說給我們聽。我們的辦公桌前，經(jīng)常是他們那笑盈盈的臉龐。正是因為有了發(fā)自內(nèi)心的這份愛，才有了這份信任；正是有了這寶貴的信任，才有了傾訴，才有了心與心的貼近。我們班有個學生叫于若函，她家長告訴我，孩子把上學當作一種享受，在家時坐寧不安，寧愿每天都來學校上學。這些話讓我們感動，也讓我們倍加珍惜這愛的信任。親其師，才能信其道，我們班的學生把田老師和我當成了值得信賴的最親的人，上課、學習也特別有勁頭，成績自然也有了較大的進步。第三方面，狠抓課堂所授知識的落實。上一次抽考，我們班的數(shù)學考了倒數(shù)，這深深地刺痛了我，我認真反思了自己教學中存在哪些不足之處，是知識傳授不到位？還是課后練習抓的不徹底？我一份試卷一份試卷仔細分析，終于發(fā)現(xiàn)，主要是列分式和列綜合算式做的。找到了病因，我對癥下藥，在后來的教學中，及時改變了思路，把各種算式的方法都交給他們，并反復練習，舉一反三。針對四則運算和簡便算法以及小數(shù)點位置的移動，我采取了多講多練，當堂測試、當天改完，放學前把試卷發(fā)到學生手中，每個人找到哪些題型或者方面是自己的薄弱之處，和老師面對面說明，然后再練習。經(jīng)過一段時間的訓練，我們班學生的計算能力有了很大的提高。各位領(lǐng)導、老師，成績屬于過去，未來仍需努力，在邁向未來的征途上，我深感自己要做的事情還很多。我會始終保持謙虛謹慎，繼續(xù)在實踐中檢驗所學知識，查找不足，積累經(jīng)驗，提高自己的教學能力，做好學校分配的每一項工作，爭取更大的進步！我的發(fā)言完了，謝謝大家！【篇三：如何寫經(jīng)驗交流材料】如何寫經(jīng)驗交流材料無論是機關(guān)企事業(yè)單位，還是社團民間組織，每年都要召開若干大大小小的會議，交流情況，交流經(jīng)驗，交流體會，促進工作，提高水平。對于領(lǐng)導者來說，抓兩頭促中間、抓典型帶一般，更是常用的一種領(lǐng)導方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一個領(lǐng)導者稱職和成熟的標志。因此，在各種大大小小形形色色的會議上，經(jīng)驗交流材料總是必不可少的，其在實際工作中應用廣且大。?經(jīng)驗交流材料不屬于正式文件，也不是規(guī)范性公文，沒有特別的規(guī)定，沒有固定的格式，是應用文中限制最少的文種之一，完全應該寫得活潑引人。但在實際生活中，真正吸引人、感動人、啟發(fā)人的經(jīng)驗交流材料可謂鳳毛麟角，圖解政策、矯揉造作、空洞乏味的經(jīng)驗交流材料常常成為開無效會的“幫兇”。究其原因，很大程度上是寫作經(jīng)驗交流材料的人憑“經(jīng)驗”、套格式，缺乏創(chuàng)新意識，往往把活材料寫死了。寫活經(jīng)驗交流材料，沒有現(xiàn)成的模式，沒有標準的套路，只有在實踐中去體會、去探索。?一、從“典型”的角度去尋找“經(jīng)驗”、發(fā)現(xiàn)“經(jīng)驗”既然是經(jīng)驗交流材料，就必然要有其先進性、典型性、代表性，可以供人學習，供人借鑒，催人奮進，以此為榜樣努力追趕。因而，寫作經(jīng)驗交流材料，首先必須抓住經(jīng)驗的可學之處、先進之處，挖掘它的典型意義。通常情況下，不具有代表性的典型不算典型，不具有典型意義的經(jīng)驗也不能算經(jīng)驗，更無需交流了。所以，很多人又把經(jīng)驗交流材料稱作典型材料。那么，什么樣的“經(jīng)驗”才是“典型”的，才具有交流價值呢?筆者認為可以從以下三個方面去衡量。?1．思路要獨特。思路決定出路，思路決定行動，思路決定效果?？匆粋€地區(qū)、一個單位或者一個人的工作是否有特色、有創(chuàng)新，經(jīng)驗是否值得總結(jié)、值得推廣，不能僅僅看“好點子”、“好主意”，更應看其是否有好的工作思路。思路有特色主要體現(xiàn)在四個方面：一是創(chuàng)造性。思路要能創(chuàng)造性地貫徹上級的大政方針和主要精神，是上級意圖的延伸和深化，它充分體現(xiàn)大政方針的精神實質(zhì)，但不是依葫蘆畫瓢，照本宣科，照搬照轉(zhuǎn)，也不是簡單圖解和機械執(zhí)行上級要求。好的思路應該是在全面貫徹中有獨到見解，在認真執(zhí)行中有探索創(chuàng)新。如果思路是上級要求的全面翻版，全盤復制，則毫無“典型”可言，更無“經(jīng)驗”可談。當然，思路也不能背離上級要求，另搞一套，那樣就成“反面典型”了。二是針對性。思路要能切實解決本地本單位急需解決的問題，打開工作局面，改變被動或落后狀況，開辟完成任務和實現(xiàn)奮斗目標的有效途徑。不著邊際、中聽不中用的思路不可以作為“典型”。三是普遍性。思路不僅要有獨到見解，有創(chuàng)新，有實用性，而且要有普遍意義，可以指導面上工作，是做好同類工作、化解同類難題的好對策、好辦法。否則，個別化的思路，再好也沒有在面上交流推廣的必要。四是前瞻性。思路要有超前意識，能夠應對工作中可能出現(xiàn)的各種新情況、新問題、新變化，能夠克服各種困難，戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)，確保實現(xiàn)預期目標。有遠見的思路才是真正的出路，才是含“經(jīng)”量高的經(jīng)驗。?2．做法要先進。具體做法是經(jīng)驗交流材料的主體，是最吸引入的地方，此處不精彩，文章就難出彩，其“經(jīng)驗”就難以讓人喝彩。所以，做法先進是關(guān)鍵，是重頭戲?？疾熳龇ǖ南冗M性應著重看三個方面：一是富有時代性。尤其是在總結(jié)一些“老典型”時，不少材料往往把過去的一些做法冠上新名詞，穿上新外衣，重新包裝推出，給人一種新瓶裝舊酒的感覺。典型的先進性，在于它的做法具有很強的時代特征，是為適應新形勢、貫徹新要求、實現(xiàn)新目標而采取的新舉措、新動作、新方法。二是富有原創(chuàng)性。不是模仿秀，不是拾人牙慧，不是跟在別人后面亦步亦趨，而是在上級精神的指導下，從實際出發(fā)，敢于探索、敢于創(chuàng)新的舉措和動作。即使有學習運用別人的地方，也決非生搬硬套，是借他山之石而攻玉，有超越、有創(chuàng)新、有特色。三是富有實踐性。經(jīng)驗的可貴之處在于其做法可行，能夠?qū)W習借鑒，付諸實施，具有很強的可操作性，是那種人人能做、會做而沒有想到去做的“經(jīng)驗”。紙上談兵的東西，以及屬于規(guī)劃、設(shè)想、打算類的東西，不能作為經(jīng)驗交流。一句話，凡是沒有付諸實施、取得實效的做法，再精彩也不是經(jīng)驗。?3．效果要顯著。思路是否可行，做法是否先進，關(guān)鍵看效果。沒有效果，就沒有說服力；沒有突出的效果，就不能作為經(jīng)驗介紹。什么是突出的效果呢?首先要看實績是否領(lǐng)先。在本地區(qū)、在同行業(yè)或在一個更大的范圍內(nèi)越位前進，跨越發(fā)展，執(zhí)牛耳、居前茅、創(chuàng)一流、摘桂冠，這樣的經(jīng)驗才值得認真總結(jié)，大力推廣。其次要看面貌是否改善。與往年相比，進步較快，與歷史最好時期相比，水平較高。變化實實在在，面貌煥然一新，成效有目共睹，這樣的典型才經(jīng)得起時間的考驗，這樣的經(jīng)驗才是不含水份的經(jīng)驗。再次要看群眾是否認可。群眾滿意不滿意、群眾認可不認可，是檢驗典型是否立得住、經(jīng)驗是否有推廣價值的唯一標準。搞形式主義，搞“形象工程”、“政績工程”，勞民傷財?shù)乃^“經(jīng)驗”，注定會沒有群眾基礎(chǔ)，也是根本行不通的。因此，在寫經(jīng)驗交流材料之前，應該深入到群眾中去開展調(diào)查，多聽各方面的不同反應，開清“經(jīng)驗”的本質(zhì)，從而作出正確的判斷。二、從“啟發(fā)”的角度去梳理“經(jīng)驗”、總結(jié)“經(jīng)驗”?人們學經(jīng)驗、看現(xiàn)場、聽介紹，是為了獲取“真經(jīng)”，從中受到“點化”，受到啟迪，學到好策略，學到好方法，以便更好地做好本職工作，爭取更大的成績。因此，介紹經(jīng)驗時應從受眾的角度多加考慮，使之有“耳目一新”、“恍然大悟”、“