2024年春九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第1框 學(xué)無止境教案 新人教版

2024年春九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來的少年第六課我的畢業(yè)季第1框?qū)W無止境教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年春季

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，理解法律對(duì)于社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的保護(hù)作用，提高遵紀(jì)守法的自覺性。

2.培養(yǎng)思辨能力：通過案例分析、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析問題的能力，使其能夠理性地看待畢業(yè)后的選擇和未來規(guī)劃。

3.提升自我管理能力：通過引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和未來規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)和能力，為其步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：通過小組討論、合作完成任務(wù)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，使其能夠在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成目標(biāo)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了初中階段的最后一年，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面有了一定的積累。在學(xué)習(xí)方面，他們對(duì)于道德與法治的概念和原則已經(jīng)有了一定的理解，但還需要進(jìn)一步深化對(duì)于法治精神的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但還需要進(jìn)一步提高自我管理能力和解決問題的能力。

此外，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣方面也存在一些差異。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂討論，對(duì)于新知識(shí)能夠主動(dòng)探究和思考；另一部分學(xué)生則可能存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)于課堂內(nèi)容不夠?qū)Ｗ?，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。這些行為習(xí)慣對(duì)于課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，需要教師針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)于如何制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和未來規(guī)劃缺乏具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，教師需要通過案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們的自我管理能力和未來規(guī)劃能力。

在道德與法治方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)和道德原則，但可能對(duì)于具體的法律案例和道德困境缺乏深入分析的能力。因此，教師需要通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題，提高他們的思辨能力和道德判斷力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過引入與社會(huì)實(shí)際相關(guān)的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題，提高學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。

（2）討論法：組織學(xué)生就某一問題進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

（3）情景模擬法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟道德與法治的原則，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和道德判斷力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，通過圖片、視頻、動(dòng)畫等形式展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上線下的教學(xué)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行課堂提問、討論、測(cè)試等活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高課堂教學(xué)的效果和效率。

（4）實(shí)體參觀：組織學(xué)生參觀法治教育館、法院等法治實(shí)踐基地，讓學(xué)生親身感受法治精神，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

（5）課后拓展：布置相關(guān)的課后作業(yè)和拓展任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我的畢業(yè)季》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對(duì)畢業(yè)有什么感想和期待？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索畢業(yè)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解畢業(yè)的基本概念。畢業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)里程碑，它代表著我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，同時(shí)也是我們?nèi)松缕碌拈_始。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了畢業(yè)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們規(guī)劃未來的道路。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和未來規(guī)劃這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何做出合理規(guī)劃這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與畢業(yè)相關(guān)的實(shí)際問題，如如何選擇高中、職業(yè)規(guī)劃等。

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“畢業(yè)后的選擇和未來規(guī)劃”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你的興趣愛好是什么？你希望在未來的學(xué)習(xí)和工作中實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了畢業(yè)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和未來規(guī)劃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.終身學(xué)習(xí)的理念：

-學(xué)習(xí)無止境，社會(huì)在不斷發(fā)展變化，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能以適應(yīng)變化。

-終身學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，也是一種生活方式，可以幫助我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

2.法律的特征和作用：

-法律是國家制定或認(rèn)可的，靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

-法律具有規(guī)范作用和保護(hù)作用，可以維護(hù)社會(huì)秩序，保護(hù)公民的合法權(quán)益。

3.遵紀(jì)守法的意義：

-遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)，也是我們行使權(quán)利的前提。

-遵紀(jì)守法可以維護(hù)個(gè)人和社會(huì)的利益，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

4.制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟：

-確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。

-分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足：了解自己的學(xué)習(xí)能力、興趣和需要，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。

-制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自身情況，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排。

5.未來規(guī)劃的原則：

-結(jié)合個(gè)人興趣和特長(zhǎng)：根據(jù)自己的興趣愛好、特長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，選擇合適的發(fā)展方向。

-考慮社會(huì)需求和發(fā)展趨勢(shì)：了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的需求和發(fā)展趨勢(shì)，選擇有發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè)。

-規(guī)劃要實(shí)際可行：制定的規(guī)劃要符合自己的實(shí)際情況，包括學(xué)習(xí)能力、經(jīng)濟(jì)條件等，不能過于理想化。

6.應(yīng)對(duì)畢業(yè)季的情緒和壓力：

-正常對(duì)待畢業(yè)季的情緒波動(dòng)，如興奮、緊張、焦慮等，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒。

-合理安排時(shí)間，不要過度壓力，保持良好的身心健康。

-尋求支持和幫助，與家人、朋友和老師交流自己的困惑和壓力，尋求他們的建議和支持。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：通過引入與社會(huì)實(shí)際相關(guān)的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題，提高學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。

2.分組討論：組織學(xué)生就某一問題進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不夠：在討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果。

2.教學(xué)方法有待改進(jìn)：在講授過程中，部分學(xué)生對(duì)于案例分析和討論的引導(dǎo)還需要更加明確和細(xì)致。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：針對(duì)課堂參與度不夠的問題，我將更加注重引入與學(xué)生生活貼近的實(shí)際案例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：為了使教學(xué)方法更加適應(yīng)學(xué)生的需求，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，明確討論的目的和方向，并適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我將增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.強(qiáng)化學(xué)生反饋：我將更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

5.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上課堂節(jié)奏，并給予他們足夠的時(shí)間來消化和吸收所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.終身學(xué)習(xí)的理念

-學(xué)習(xí)無止境

-社會(huì)在不斷發(fā)展變化，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能以適應(yīng)變化

-終身學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，也是一種生活方式，可以幫助我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展

2.法律的特征和作用

-規(guī)范作用：維護(hù)社會(huì)秩序，保護(hù)公民的合法權(quán)益

-保護(hù)作用：國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范

3.遵紀(jì)守法的意義

-遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)

-遵紀(jì)守法可以維護(hù)個(gè)人和社會(huì)的利益，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定

4.制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟

-確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)

-分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足：了解自己的學(xué)習(xí)能力、興趣和需要，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和精力

-制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自身情況，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間安排

5.未來規(guī)劃的原則

-結(jié)合個(gè)人興趣和特長(zhǎng)：根據(jù)自己的興趣愛好、特長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，選擇合適的發(fā)展方向

-考慮社會(huì)需求和發(fā)展趨勢(shì)：了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的需求和發(fā)展趨勢(shì)，選擇有發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè)

-規(guī)劃要實(shí)際可行：制定的規(guī)劃要符合自己的實(shí)際情況，包括學(xué)習(xí)能力、經(jīng)濟(jì)條件等，不能過于理想化

6.應(yīng)對(duì)畢業(yè)季的情緒和壓力

-正常對(duì)待畢業(yè)季的情緒波動(dòng)，如興奮、緊張、焦慮等，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒

-合理安排時(shí)間，不要過度壓力，保持良好的身心健康

-尋求支持和幫助，與家人、朋友和老師交流自己的困惑和壓力，尋求他們的建議和支持課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際情況，制定一份個(gè)人終身學(xué)習(xí)計(jì)劃，并思考如何在生活中實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念。

2.請(qǐng)選擇一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的案例，分析案例中涉及的法律法規(guī)及其作用，并思考如何遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于未來規(guī)劃的原則，思考自己的興趣愛好、特長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，并嘗試制定一份適合自己的未來規(guī)劃。

4.請(qǐng)針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何應(yīng)對(duì)畢業(yè)季的情緒和壓力，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

5.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何提高自己的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并提出具體的提升方法。

【例題1】

請(qǐng)分析終身學(xué)習(xí)的理念對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，并談?wù)勛约涸谏钪腥绾螌?shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念。

答案：終身學(xué)習(xí)的理念對(duì)個(gè)人和社會(huì)都非常重要。對(duì)于個(gè)人來說，終身學(xué)習(xí)可以幫助我們不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，提高自身的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。對(duì)于社會(huì)來說，終身學(xué)習(xí)可以提高整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。在生活中實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，我們可以通過以下方式：始終保持好奇心和學(xué)習(xí)欲望，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能；將學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中；注重學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率；積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

【例題2】

請(qǐng)結(jié)合一個(gè)實(shí)際案例，分析案例中涉及的法律法規(guī)及其作用，并談?wù)勅绾巫袷胤煞ㄒ?guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

答案：案例：小明在乘坐公共交通工具時(shí)，不小心將手機(jī)遺落在公交車上。小明通過查看公交公司的監(jiān)控錄像，找到了撿到手機(jī)的乘客李某。小明聯(lián)系李某，要求其歸還手機(jī)，但李某拒絕歸還。

分析：在這個(gè)案例中，涉及到的法律法規(guī)是《中華人民共和國物權(quán)法》和《中華人民共和國合同法》。根據(jù)《物權(quán)法》，拾得遺失物應(yīng)當(dāng)歸還失主，否則拾得人將承擔(dān)法律責(zé)任。根據(jù)《合同法》，拾得人撿到遺失物后，應(yīng)當(dāng)妥善保管，并通知失主或者送交有關(guān)部門。在這個(gè)案例中，李某撿到小明遺失的手機(jī)后，應(yīng)當(dāng)歸還給小明。如果李某拒不歸還，小明可以通過法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益，要求李某歸還手機(jī)。

【例題3】

請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于未來規(guī)劃的原則，思考自己的興趣愛好、特長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，并嘗試制定一份適合自己的未來規(guī)劃。

答案：我的興趣愛好是文學(xué)和藝術(shù)，特長(zhǎng)是寫作和繪畫。根據(jù)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，我認(rèn)為可以考慮從事與文學(xué)、藝術(shù)相關(guān)的工作，如作家、畫家、藝術(shù)策劃等。我的未來規(guī)劃是：在大學(xué)選擇文學(xué)或藝術(shù)專業(yè)，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)；在大學(xué)期間積極參加各類文學(xué)、藝術(shù)活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)踐能力；畢業(yè)后，嘗試從事與文學(xué)、藝術(shù)相關(guān)的工作，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

【例題4】

請(qǐng)針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何應(yīng)對(duì)畢業(yè)季的情緒和壓力，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

答案：在畢業(yè)季，我可能會(huì)面臨興奮、緊張、焦慮等情緒，以及升學(xué)、就業(yè)等壓力。為了應(yīng)對(duì)這些情緒和壓力，我會(huì)采取以下應(yīng)對(duì)策略：保持積極的心態(tài)