2024六年級英語上冊 Unit 4 Christmas Lesson22 Christmas Gifts教案 冀教版（三起）

2024六年級英語上冊Unit4ChristmasLesson22ChristmasGifts教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024六年級英語上冊Unit4Christmas中的Lesson22ChristmasGifts，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與圣誕節(jié)禮物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在本單元前幾課學(xué)習(xí)了關(guān)于圣誕節(jié)的基本知識(shí)，如圣誕節(jié)的傳統(tǒng)、活動(dòng)和習(xí)俗等。在此基礎(chǔ)上，Lesson22將進(jìn)一步擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，如：presents,wrappingpaper,decorations等，并學(xué)會(huì)使用Howtosay...，Iwouldlike...等句型表達(dá)自己對禮物的選擇和喜好。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)科中的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Lesson22ChristmasGifts，使學(xué)生能夠：1.提高語言能力，準(zhǔn)確運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型描述圣誕節(jié)禮物，表達(dá)個(gè)人喜好；2.增強(qiáng)文化意識(shí)，了解并尊重中西方節(jié)日文化差異，認(rèn)識(shí)到禮物在文化交流中的作用；3.培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過小組討論、思考如何選擇合適的禮物，鍛煉批判性和創(chuàng)造性思維；4.提升學(xué)習(xí)能力，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，掌握詞匯和句型，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級學(xué)生，他們具備一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的詞匯和語法，能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)進(jìn)行句子構(gòu)建。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但讀寫能力尤其是寫作方面有待提高。此外，他們在小組合作、課堂討論等活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和參與熱情。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽課。然而，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不足，對課程內(nèi)容的深度和廣度有畏難情緒。對于本節(jié)課而言，學(xué)生對圣誕節(jié)這一文化背景有一定的了解，但關(guān)于禮物選擇、禮儀等方面的知識(shí)尚不豐富，這可能會(huì)影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極，喜歡互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。然而，部分學(xué)生自律性較弱，容易在小組活動(dòng)中走神或開小差。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果?？傊瑢W(xué)情分析為本節(jié)課的教學(xué)提供了依據(jù)，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定有針對性的教學(xué)策略。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教具（禮物模型、卡片等）。

2.軟件資源：英語學(xué)習(xí)軟件、課程教材、同步練習(xí)冊。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級學(xué)習(xí)群。

4.信息化資源：電子教案、PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)游戲、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對圣誕節(jié)禮物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道圣誕節(jié)嗎？它對于我們來說有什么特殊的意義？”

展示一些關(guān)于圣誕節(jié)禮物的圖片，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的氛圍。

簡短介紹圣誕節(jié)的基本概念和送禮物的重要性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圣誕節(jié)禮物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解關(guān)于圣誕節(jié)禮物的基本詞匯和表達(dá)方式。

過程：

講解與圣誕節(jié)禮物相關(guān)的詞匯，如：presents,wrappingpaper,decorations等。

使用圖表或示意圖介紹不同類型的禮物和包裝方式。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解如何用英語描述禮物和表達(dá)喜好。

3.圣誕節(jié)禮物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圣誕節(jié)禮物的選擇和文化意義。

過程：

選擇幾個(gè)典型的圣誕節(jié)禮物案例進(jìn)行分析，如：家庭禮物交換、朋友間禮物贈(zèng)送等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解禮物選擇的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇合適的禮物，以及禮物在人際關(guān)系中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與圣誕節(jié)禮物相關(guān)的主題，如：如何選擇環(huán)保的禮物、如何包裝禮物等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對圣誕節(jié)禮物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圣誕節(jié)禮物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圣誕節(jié)禮物的基本詞匯、表達(dá)方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)在圣誕節(jié)這個(gè)特殊時(shí)刻，禮物傳遞著關(guān)愛和祝福，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于圣誕節(jié)禮物的短文，描述自己最難忘的禮物或理想中的禮物，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-圣誕節(jié)文化背景介紹：了解圣誕節(jié)的起源、發(fā)展以及在世界各地的慶祝方式。

-圣誕節(jié)禮物挑選指南：提供一些有關(guān)如何挑選合適圣誕禮物的建議和技巧。

-圣誕節(jié)環(huán)保禮物推薦：介紹一些具有環(huán)保理念、節(jié)能環(huán)保的禮物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究圣誕節(jié)的起源，了解其背后的文化意義和歷史故事。

-調(diào)查周圍人對于圣誕節(jié)禮物的看法和喜好，整理成調(diào)查報(bào)告。

-設(shè)計(jì)一份獨(dú)特的圣誕節(jié)禮物，并嘗試用英語描述其特點(diǎn)和價(jià)值。

-學(xué)習(xí)有關(guān)禮物包裝的方法和技巧，嘗試自己動(dòng)手制作精美的禮物包裝。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，深入探究圣誕節(jié)及其禮物的文化內(nèi)涵，提高自己的英語水平和文化素養(yǎng)。通過拓展與延伸，學(xué)生將更好地理解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活，從而提高英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)反思在完成Unit4ChristmasLesson22ChristmasGifts的教學(xué)后，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示圣誕節(jié)的圖片和提問，成功引起了學(xué)生對主題的興趣，他們積極參與討論，表現(xiàn)出對圣誕節(jié)文化的濃厚興趣。這種方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于新詞匯的接受程度較高，能夠迅速掌握并運(yùn)用到實(shí)際情景中。然而，我也注意到部分學(xué)生在語法結(jié)構(gòu)上還存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中更加注重語法點(diǎn)的講解和練習(xí)。

案例分析環(huán)節(jié)中，學(xué)生們通過具體的禮物案例，深入理解了圣誕節(jié)禮物的文化意義和選擇技巧。小組討論讓學(xué)生們能夠相互交流想法，促進(jìn)了他們的批判性和創(chuàng)造性思維。但同時(shí)，我也意識(shí)到在小組活動(dòng)中，需要更好地引導(dǎo)每位學(xué)生參與進(jìn)來，避免個(gè)別學(xué)生過于活躍而其他學(xué)生被動(dòng)參與的現(xiàn)象。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)超出了我的預(yù)期，他們不僅能夠展示自己的學(xué)習(xí)成果，還能提出有見地的提問和評價(jià)。這表明學(xué)生們在課堂上的互動(dòng)交流對于加深理解和鞏固知識(shí)起到了積極作用。

然而，我也注意到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的把握不夠準(zhǔn)確，這說明我在教學(xué)過程中需要更加明確地強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并通過不同方式幫助學(xué)生記憶和理解。

針對課后拓展與延伸，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中提供更多元化的閱讀材料和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們自主探究和學(xué)習(xí)，使他們在課后也能保持學(xué)習(xí)的熱情和興趣。典型例題講解1.例題一：用所給詞匯造句

給定詞匯：presents,wrappingpaper,decorations

答案：IboughtsomebeautifuldecorationsandwrappingpapertowraptheChristmaspresentsformyfriends.

2.例題二：根據(jù)圖片描述禮物

圖片描述：一張包裝精美的禮物盒

答案：Thisgiftboxisbeautifullywrappedwithcolorfulwrappingpaperandaredbowontop.

3.例題三：使用"Howtosay..."句型表達(dá)禮物喜好

答案：Howtosay"Iwouldlikeabookasagift"inEnglish?

4.例題四：根據(jù)對話完成句子

對話內(nèi)容：A:WhatdoyouwantforChristmas?B:Iwishforanewbasketball.

答案：BwishesforanewbasketballforChristmas.

5.例題五：撰寫關(guān)于圣誕禮物的短文

答案：

Christmasisapproaching,andI'mexcitedtochoosegiftsformyfamilyandfriends.Thisyear,Iplantogivemymomasetofbeautifuljewelry,wrapitwithdelicatewrappingpaper,andaddaper