三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-爸爸媽媽小時(shí)候喜歡的動(dòng)畫(huà)片｜教科版

三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-爸爸媽媽小時(shí)候喜歡的動(dòng)畫(huà)片｜教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-爸爸媽媽小時(shí)候喜歡的動(dòng)畫(huà)片｜教科版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，主題是“爸爸媽媽小時(shí)候喜歡的動(dòng)畫(huà)片”，所使用的是教科版教材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解父母親小時(shí)候喜歡的動(dòng)畫(huà)片，以此為入口，讓學(xué)生了解不同年代的文化差異，并培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：通過(guò)此課題，學(xué)生可以將在課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)和課外的生活實(shí)際相結(jié)合，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí)，學(xué)生可以借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)和表達(dá)能力，通過(guò)采訪(fǎng)父母或長(zhǎng)輩，了解他們小時(shí)候喜歡的動(dòng)畫(huà)片，再通過(guò)自己的整理和表達(dá)，鍛煉自己的語(yǔ)文表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠通過(guò)采訪(fǎng)、調(diào)查等途徑收集父母小時(shí)候喜歡的動(dòng)畫(huà)片的相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：學(xué)生能夠通過(guò)自己的努力，發(fā)現(xiàn)父母喜歡的動(dòng)畫(huà)片與自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片的不同，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.溝通素養(yǎng)：學(xué)生在采訪(fǎng)父母的過(guò)程中，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臏贤记?，表達(dá)自己的問(wèn)題，并能夠傾聽(tīng)父母的回答，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧。

4.合作素養(yǎng)：學(xué)生在小組討論的過(guò)程中，能夠與組員共同探討問(wèn)題，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)采訪(fǎng)、調(diào)查等途徑收集父母小時(shí)候喜歡的動(dòng)畫(huà)片的相關(guān)信息。

2.學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)父母喜歡的動(dòng)畫(huà)片與自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片的不同，并能夠表達(dá)出來(lái)。

難點(diǎn)：

1.如何有效地采訪(fǎng)父母，收集到準(zhǔn)確的信息。

2.如何準(zhǔn)確地表達(dá)出父母喜歡的動(dòng)畫(huà)片與自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片的不同。

解決辦法：

1.針對(duì)采訪(fǎng)技巧，可以提前給學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，教授他們?nèi)绾翁釂?wèn)、如何傾聽(tīng)等技巧。

2.針對(duì)表達(dá)技巧，可以讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

突破策略：

1.在采訪(fǎng)過(guò)程中，可以讓學(xué)生先進(jìn)行模擬采訪(fǎng)，熟悉采訪(fǎng)流程和技巧，再進(jìn)行真實(shí)的采訪(fǎng)。

2.在表達(dá)過(guò)程中，可以讓學(xué)生先進(jìn)行小組討論，互相交流自己的想法，再進(jìn)行個(gè)人的表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-爸爸媽媽小時(shí)候喜歡的動(dòng)畫(huà)片》教科版教材或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片圖片、海報(bào)、短視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，每組配備一張桌子、若干椅子以及書(shū)寫(xiě)工具，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和采訪(fǎng)活動(dòng)。

5.采訪(fǎng)器材：準(zhǔn)備錄音筆或智能手機(jī)等采訪(fǎng)設(shè)備，確保學(xué)生在采訪(fǎng)父母時(shí)能夠準(zhǔn)確記錄信息。

6.展示平臺(tái)：確保教室中設(shè)有投影儀或白板等展示設(shè)備，以便學(xué)生能夠在課堂上展示自己的采訪(fǎng)成果。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，以便在課堂上查閱相關(guān)資料和觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片。

8.家長(zhǎng)溝通：提前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求，以便家長(zhǎng)能夠積極配合，提供孩子采訪(fǎng)的機(jī)會(huì)。

9.安全提示：在課堂上向?qū)W生講解采訪(fǎng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如尊重被采訪(fǎng)者、禮貌提問(wèn)等，確保采訪(fǎng)活動(dòng)的安全性和順利進(jìn)行。

10.評(píng)價(jià)表格：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表格，用于學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)采訪(fǎng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和反思意識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如動(dòng)畫(huà)片介紹、采訪(fǎng)技巧指南等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“爸爸媽媽小時(shí)候喜歡的動(dòng)畫(huà)片”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“你覺(jué)得爸爸媽媽喜歡的動(dòng)畫(huà)片有什么特點(diǎn)？”“你認(rèn)為這些動(dòng)畫(huà)片對(duì)爸爸媽媽的成長(zhǎng)有什么影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課題背景和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如采訪(fǎng)問(wèn)題列表、個(gè)人思考筆記等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一部經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片，引出“爸爸媽媽小時(shí)候喜歡的動(dòng)畫(huà)片”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解采訪(fǎng)技巧和動(dòng)畫(huà)片文化背景，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演（模擬采訪(fǎng)父母）、展示分享等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握采訪(fǎng)技巧和表達(dá)能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、展示分享等活動(dòng)，體驗(yàn)采訪(fǎng)技巧和表達(dá)能力的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解采訪(fǎng)技巧和動(dòng)畫(huà)片文化背景。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握采訪(fǎng)技巧和表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課題，掌握采訪(fǎng)技巧和表達(dá)能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如：編寫(xiě)一份采訪(fǎng)提綱，準(zhǔn)備采訪(fǎng)自己的父母。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如動(dòng)畫(huà)片歷史、不同年代文化差異等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的采訪(fǎng)技巧和文化知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠了解父母小時(shí)候喜歡的動(dòng)畫(huà)片的基本信息，包括名稱(chēng)、情節(jié)、角色等。

-學(xué)生能夠理解不同年代的文化差異，認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫(huà)片作為一種文化現(xiàn)象與特定歷史時(shí)期的聯(lián)系。

-學(xué)生能夠運(yùn)用采訪(fǎng)技巧，獨(dú)立完成對(duì)父母的采訪(fǎng)，記錄下他們的童年記憶和情感體驗(yàn)。

-學(xué)生能夠通過(guò)整理和表達(dá)，將采訪(fǎng)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一篇有邏輯、有條理的文章或口頭報(bào)告。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠在小組討論中，通過(guò)與他人交流和合作，提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)自己的信息收集、處理和分析能力。

-學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，例如通過(guò)模擬采訪(fǎng)和真實(shí)采訪(fǎng)，提高自己的實(shí)際操作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

-學(xué)生能夠?qū)Ω改感r(shí)候的動(dòng)畫(huà)片產(chǎn)生興趣，對(duì)不同年代的文化差異有更開(kāi)放和包容的態(tài)度。

-學(xué)生能夠在采訪(fǎng)過(guò)程中，感受到父母童年的樂(lè)趣和情感，增進(jìn)與父母的感情。

-學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)片背后的文化故事，增強(qiáng)對(duì)文化傳承和創(chuàng)新的認(rèn)知，培養(yǎng)自己的文化意識(shí)。

這些學(xué)習(xí)效果的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中，將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)自己的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠獲得知識(shí)上的提升，更能夠在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)適應(yīng)方面取得積極的進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對(duì)學(xué)生的課堂參與程度、提問(wèn)積極性、回答問(wèn)題準(zhǔn)確性和邏輯性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度和參與度。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)學(xué)生的小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括討論的活躍程度、觀(guān)點(diǎn)的多樣性、結(jié)論的合理性和展示的清晰度等方面，以了解學(xué)生對(duì)課題的理解和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和應(yīng)用題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：教師將對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用程度、表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性等方面，以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括知識(shí)與技能的掌握、過(guò)程與方法的運(yùn)用、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)等方面，以了解學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①爸爸媽媽小時(shí)候喜歡的動(dòng)畫(huà)片

②動(dòng)畫(huà)片的名稱(chēng)、情節(jié)、角色等基本信息

③不同年代的文化差異與動(dòng)畫(huà)片的關(guān)系

2.教學(xué)步驟：

①采訪(fǎng)技巧：如何采訪(fǎng)父母、記錄采訪(fǎng)內(nèi)容等

②信息收集與處理：如何收集父母喜歡的動(dòng)畫(huà)片信息、如何整理和表達(dá)采訪(fǎng)內(nèi)容等

③實(shí)踐操作：如何進(jìn)行小組討論、角色扮演、展示分享等

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①了解父母喜歡的動(dòng)畫(huà)片的基本信息

②掌握采訪(fǎng)技巧和信息處理方法

③提高實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)動(dòng)畫(huà)片發(fā)展史》、《動(dòng)畫(huà)片的文化價(jià)值》等，了解中國(guó)動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展歷程和文化價(jià)值。

-視頻資源：觀(guān)看經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片，如《大鬧天宮》、《黑貓警長(zhǎng)》等，感受不同時(shí)代動(dòng)畫(huà)片的特色和魅力。

-閱讀材料：《不同年代動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)分析》、《動(dòng)畫(huà)片與兒童成長(zhǎng)》等，分析不同時(shí)代動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn)和它們對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響。

-視頻資源：觀(guān)看關(guān)于動(dòng)畫(huà)片制作過(guò)程的紀(jì)錄片，如《動(dòng)畫(huà)的力量》，了解動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程和技術(shù)發(fā)展。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間，自主選擇閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解動(dòng)畫(huà)片的文化價(jià)值和制作過(guò)程。

-學(xué)生可以與家人或朋友分享所學(xué)的動(dòng)畫(huà)片知識(shí)，增進(jìn)彼此的了解和交流。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一幅動(dòng)畫(huà)片場(chǎng)景或角色，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動(dòng)畫(huà)片主題活動(dòng)，如動(dòng)畫(huà)片制作比賽、動(dòng)畫(huà)片角色扮演等，提高自己的實(shí)踐能力。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)、提供創(chuàng)作工具等。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我意識(shí)到以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)和提高：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的閱讀不夠深入，導(dǎo)致課堂討論時(shí)無(wú)法充分表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況的檢查，確保學(xué)生能夠真正理解預(yù)習(xí)資料中的知識(shí)點(diǎn)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我在組織課堂活動(dòng)時(shí)，過(guò)于注重活動(dòng)的形式，而忽略了學(xué)生的實(shí)際參與程度。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生只是簡(jiǎn)單地模仿，沒(méi)有真正融入到角色中。因此