2024年四年級(jí)英語上冊 Unit 1 My classroom Part A 第一課時(shí)教案 人教PEP

2024年四年級(jí)英語上冊Unit1MyclassroomPartA第一課時(shí)教案人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級(jí)英語上冊Unit1MyclassroomPartA第一課時(shí)教案人教PEP教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP四年級(jí)英語上冊Unit1MyclassroomPartA。該部分內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)生詞：classroom,desk,chair,window,door,board,teacher'soffice,school,library等。

2.掌握句型：What'sthis?It'sa/an...以及詢問和描述教室物品位置的句子。

3.練習(xí)聽力：通過聽懂對話內(nèi)容，理解對話人物在描述教室的布局。

4.口語表達(dá)：能夠用英語描述教室的布局和物品位置。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和簡單的日常用語，具備一定的聽說讀寫能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語描述周圍的環(huán)境和物品，進(jìn)一步拓展他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握描述教室布局和物品位置的詞匯和句型，提高他們的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到教室在不同文化背景下的不同表達(dá)方式和含義，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力活動(dòng)和口語表達(dá)練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力，提高他們分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則、常用問候語和簡單的日常用語。他們對顏色的基本表達(dá)、數(shù)字的認(rèn)知以及對日常用品的名稱應(yīng)該有一定的了解。此外，學(xué)生應(yīng)該具備基本的聽、說、讀、寫能力，能夠跟隨老師的指導(dǎo)完成簡單的英語任務(wù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級(jí)的學(xué)生來說，他們通常對生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠通過合作和交流完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過圖片、實(shí)物和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對視覺和動(dòng)手操作有較高的敏感度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：新詞匯的學(xué)習(xí)和記憶，特別是對于一些表示教室物品的詞匯；聽力理解，尤其是對于語速較快或含有口音的英語；口語表達(dá)，學(xué)生可能會(huì)在描述具體場景時(shí)缺乏表達(dá)自信；語法結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用，如詢問和描述物品位置的句型構(gòu)造。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

-情境教學(xué)：通過模擬教室場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高他們的語言應(yīng)用能力。

-任務(wù)型教學(xué)：通過設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，如角色扮演、小組合作等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-開場活動(dòng)：讓學(xué)生參觀教室，觀察并描述教室的布局和物品，引導(dǎo)他們用英語表達(dá)。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過展示實(shí)物、圖片或簡筆畫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。

-聽力練習(xí)：播放對話錄音，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述對話內(nèi)容，提高他們的聽力理解能力。

-口語表達(dá)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬對話情景，練習(xí)描述教室物品位置的句型。

-課堂游戲：設(shè)計(jì)趣味性的游戲，如單詞接龍、圖片配對等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體課件，展示新詞匯、圖片和教學(xué)內(nèi)容，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

-視頻：播放聽力材料，提供真實(shí)語境，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

-在線工具：利用在線白板或討論區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和展示成果。

-實(shí)物和教具：準(zhǔn)備教室物品模型、圖片等實(shí)物教具，輔助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)和表達(dá)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024年四年級(jí)英語上冊Unit1MyclassroomPartA》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在自己的教室里都看到了哪些物品？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語中如何描述教室的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述教室的布局和物品。例如，我們會(huì)學(xué)習(xí)如何用英語說“Thisismyclassroom.Thereisadeskandachairinmyclassroom.”等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的對話。這個(gè)對話展示了如何在實(shí)際中用英語描述教室的布局。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何用英語描述教室的布局和物品。對于如何正確使用問句和答句，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與本節(jié)課相關(guān)的問題。例如，“你們?nèi)绾卧谟⒄Z中描述自己的教室？”

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們將模擬用英語描述教室的布局。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中用英語描述教室和物品”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“你們認(rèn)為在描述教室時(shí)，哪些詞匯和句型是最常用的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述教室的布局和物品。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對本節(jié)課內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸為了幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，并進(jìn)一步拓展他們的知識(shí)視野，我為大家提供了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料包含了本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的外延和深度拓展，旨在幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

1.閱讀材料：英語描述教室和物品的短文

提供一篇關(guān)于描述教室和物品的短文，讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步鞏固如何用英語描述教室和物品的知識(shí)。短文內(nèi)容可以包括教室的布局、物品的名稱和功能等。

2.自主學(xué)習(xí)任務(wù)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以嘗試以下任務(wù)：

-觀察自己所在的教室，用英語描述教室的布局和物品，并嘗試與同學(xué)進(jìn)行交流。

-尋找其他與教室相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如教室設(shè)施、教具等，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-研究英語中描述地點(diǎn)和物品的其他句型和語法結(jié)構(gòu)，如介詞短語、形容詞等，并嘗試在寫作中運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計(jì)將分為以下幾個(gè)部分：

1.課題：Unit1MyclassroomPartA

2.主要詞匯：desk,chair,window,door,board,teacher'soffice,school,library等。

3.句型結(jié)構(gòu)：What'sthis?It'sa/an...和詢問描述教室物品位置的句型。

4.聽力練習(xí)：對話內(nèi)容摘要。

5.口語表達(dá)：描述教室布局和物品位置的句型練習(xí)。

簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)將采用簡潔明了的文字和圖形，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容。

藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)將注重藝術(shù)性和趣味性，使用色彩、線條和圖形等元素，使板書更具吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例：

課題：Unit1MyclassroomPartA

主要詞匯：

-Desk課桌

-Chair椅子

-Window窗戶

-Door門

-Board黑板

-Teacher'soffice教師辦公室

-School學(xué)校

-Library圖書館

句型結(jié)構(gòu)：

-What'sthis?It'sa/an...

-Whereisthe...?It'sinthe...

聽力練習(xí)：

-對話內(nèi)容摘要

口語表達(dá)：

-描述教室布局和物品位置的句型練習(xí)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型的練習(xí)，確保能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用這些詞匯和句型來描述教室和物品。

2.設(shè)計(jì)一份簡單的英語海報(bào)，展示你所學(xué)的詞匯和句型，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

3.與同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述教室的布局和物品。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給出反饋。對于學(xué)生的作業(yè)，要指出存在的問題，如詞匯的拼寫錯(cuò)誤、句型的錯(cuò)誤使用等，并提出改進(jìn)建議。

2.對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要耐心地解釋錯(cuò)誤的原因，并提供正確的用法示例。

3.對于學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)，要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心和積極性。

4.對于學(xué)生在作業(yè)中提出的問題，要耐心解答，并提供詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的觀點(diǎn)和想法，并提供反饋和建議，以促進(jìn)他們的思考和創(chuàng)造力的發(fā)展。

6.對于學(xué)生在作業(yè)中的努力和進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

7.對于學(xué)生在作業(yè)中的不足之處，要指出存在的問題，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

8.對于學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤，要耐心地解釋錯(cuò)誤的原因，并提供正確的用法示例。

9.對于學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)，要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心和積極性。

10.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的觀點(diǎn)和想法，并提供反饋和建議，以促進(jìn)他們的思考和創(chuàng)造力的發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：閱讀材料

-《MySchool》閱讀材料：介紹不同國家的學(xué)校環(huán)境和設(shè)施，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-《MyClassroom》閱讀材料：通過描述不同國家的教室布局和物品，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握如何用英語描述教室和物品。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以自主選擇閱讀材料進(jìn)行閱讀，了解不同文化背景下的學(xué)校生活，提高跨文化交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)分享閱讀材料中的有趣內(nèi)容和觀點(diǎn)，進(jìn)行交流和討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.拓展內(nèi)容：視頻資源

-《EnglishClassroom》視頻資源：展示不同國家的英語課堂教學(xué)場景，讓學(xué)生了解英語教學(xué)的不同方式和方法。

-《EnglishVocabulary》視頻資源：通過視頻教學(xué)，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言能力。

4.拓展要求：

-學(xué)生可以自主選擇視頻資源進(jìn)行觀看，了解英語課堂教學(xué)的不同方式和方法，提高英語學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)分享視頻資源中的有趣內(nèi)容和觀點(diǎn)，進(jìn)行交流和討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦視頻資源、解答疑問等。

5.拓展內(nèi)容：自主學(xué)習(xí)任務(wù)

-學(xué)生可以嘗試以下自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

-觀察自己所在的教室，用英語描述教室的布局和物品，并嘗試與同學(xué)進(jìn)行交流。

-尋找其他與教室相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如教室設(shè)施、教具等，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

-研究英語中描述地點(diǎn)和物品的其他句型和語法結(jié)構(gòu)，如介詞短語、形容詞等，并嘗試在寫作中運(yùn)用。

6.拓展要求：

-學(xué)生可以自主選擇自主學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，提高英語語言應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)分享自主學(xué)習(xí)任務(wù)中的有趣內(nèi)容和觀點(diǎn)，進(jìn)行交流和討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦自主學(xué)習(xí)任務(wù)、解答疑問等。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是《2024年四年級(jí)英語上冊Unit1MyclassroomPartA》，通過這節(jié)課，我深刻反思了自己的教學(xué)過程，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我意識(shí)到本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常重要。通過提問的方式，我成功地引起了學(xué)生的興趣和好奇心，他們積極參與課堂討論，這為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，我也注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生思考與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，以便更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

其次，在新課講授部分，我采取了理論介紹、案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析的教學(xué)方法。這些方法有效地幫助學(xué)生理解和掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容。然而，我注意到在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該更多地使用實(shí)例和比較，以便幫助學(xué)生更好地理解和掌握難點(diǎn)。

再者，在實(shí)踐活動(dòng)部分，我設(shè)計(jì)了分組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)。這些活動(dòng)有