海南省三亞華僑學校南新校區(qū)2024-2025學年高二歷史下學期開學考試試題

PAGE28PAGE27海南省三亞華僑學校（南新校區(qū)）2024-2025學年高二歷史下學期開學考試試題（考試時間：90分鐘，試卷滿分100分）一、單選題（本大題共25小題，每小題2分，共50分）以下文物可用于探究（）A.原始農(nóng)耕時期的生產(chǎn)生活 B.早期國家的經(jīng)濟制度

C.夏商周時期的禮樂文化 D.春秋戰(zhàn)國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)信息化社會是學習化的社會，是終身學習的社會，人類社會進入信息化社會的標記是（）A.原子能技術(shù)的應用 B.計算機網(wǎng)纟各技術(shù)的運用

C.航天技術(shù)的發(fā)展 D.克隆技術(shù)的獨創(chuàng)某中學課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中搜集到下列信息(如圖),這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是()A.社會大變革的時代 B.統(tǒng)一國家的建立

C.旺盛與開放的社會 D.民族關系的發(fā)展14世紀中葉，隨著黑死病（鼠疫）在歐洲的肆虐，大批專家學者、神職人員倒在了瘟疫中，使得很多學校被迫放棄了拉丁語學習，于是北歐南歐相繼建立了地方語言學校。據(jù)此可知，黑死病產(chǎn)生的影響是（）A.摧毀了歐洲教會的思想專制 B.促使宗教改革快速擴展

C.推動文化走向民族性世俗化 D.強化了民眾的宗教信仰魏晉時期南方城市快速崛起：會稽被譽為“晉之關中”，建康的繁華可與長安、洛陽媲美，番禺（今廣州）成為進出口商人云集的大都市。這一時期南方城市發(fā)展的主要緣由是（）A.北方人口的大量南遷 B.對外貿(mào)易快速發(fā)展

C.經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移到南方 D.政治中心逐步南移世界上第一個勝利放射人造地球衛(wèi)星的國家是A.美國 B.俄國 C.蘇聯(lián) D.英國導致如圖社會狀況出現(xiàn)的根源是（）A.禮樂制度的瓦解 B.民族關系的發(fā)展

C.鐵犁牛耕的運用 D.諸侯紛爭的加劇又到獼猴桃集中采摘時期，如何做好保鮮工作，讓桃農(nóng)發(fā)愁。自建冷庫成本太高，隨意貯存又影響口感，砸了自己好不簡潔建立起來的招牌。解決上述問題的措施是A.采摘的機械化 B.冷鏈物流的發(fā)展

C.家用冷凍設備 D.添加食品添加劑當代，人們綜合運用低溫處理、高溫處理、物理濃縮、化學防腐及輻射保藏等多種方法來防腐保鮮，大大提升了食品貯存的效率和質(zhì)量。食品貯存的多元化和高效化有賴于（）A.人們思想觀念的變更 B.國際貿(mào)易的拓展

C.科學技術(shù)的發(fā)展 D.世界人口的流淌我國農(nóng)業(yè)技術(shù)史上農(nóng)用動力的一次革命是（）A.鐵器運用 B.牛耕的運用 C.筒車的運用 D.水排的運用先秦時期，糧食加工方式特別簡潔，人們多以粒食為主，且多為兩餐制。秦漢時期，人們由兩餐制漸漸向三餐制過渡，且面食的品種也更加豐富。由此可知，秦漢時期A.農(nóng)作物的種類大為增加 B.生產(chǎn)工具出現(xiàn)根本變革

C.農(nóng)業(yè)發(fā)展推動飲食變遷 D.糧食平安問題得以解決人類的居住形式，經(jīng)驗了一個漫長的演化過程，在原始社會，最初的居住形式是（）A.穴居 B.巢居 C.半穴居 D.地面筑屋新冠肺炎疫情暴發(fā)和擴散不僅對經(jīng)濟全球化和全球經(jīng)濟治理產(chǎn)生重大影響，同時也阻斷了國家間的正常交往，加大了全球產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈運轉(zhuǎn)的難度，引爆了國際社會長期存在的不均衡問題，揭示了國際合作的脆弱性和國際規(guī)則的缺失。這表明（）A.建立經(jīng)濟新秩序才能促進世界經(jīng)濟的發(fā)展

B.發(fā)達國家主導的經(jīng)濟全球化已不合時宜

C.中國堅持在對外開放中以“引進來”為主

D.在國際合作中推動自主創(chuàng)新與合作共嬴元朝是中國歷史上首個由少數(shù)民族建立的大一統(tǒng)王朝。以下屬于元朝時代特征的是（）A.民族沖突尖銳 B.民族同等和諧 C.階級沖突緩和 D.民族交融發(fā)展春秋時期產(chǎn)生了“吉兇由人”“夫民，神之主也”“國將興，聽于民；將亡，聽于神”等思想。這反映出當時（）A.周天子權(quán)力旁落 B.樸實唯物主義發(fā)展

C.奴隸制度的崩潰 D.重民思想已經(jīng)出現(xiàn)有人評價中國一項獨創(chuàng)時說：“它既給人類帶來了無限的恩惠，也是無窮災難的起源”。這項獨創(chuàng)是（）A.造紙術(shù) B.火藥 C.印刷術(shù) D.指南針明朝中期，程朱理學僵化，王陽明提出一套以“致良知”為核心的理論。他認為“良知”就是隱藏在每個人心中的“天理”，往往被私欲遮擋，須要重新發(fā)覺、擴充、實行，這樣就可以達到圣賢境界。據(jù)此可知，這一理論（）A.堅決反對研習儒學經(jīng)典 B.隱含著同等自由的傾向

C.主見格物致知尋求天理 D.受到西方人文精神影響特定的歷史階段，喜聞樂見的口號、標語往往有著巨大的政治感染力。下列口號、標語與辛亥革命相關的是（）A.驅(qū)除韃虜，復原中華 B.停止內(nèi)戰(zhàn)，一樣抗日

C.內(nèi)懲國賊，外爭國權(quán) D.打倒列強，除軍閥陳獨秀指出：“憲政實施有二要素，一曰：庶政公諸輿論，一曰人民敬重自由，否則雖由優(yōu)秀政黨駕馭政權(quán)，號稱政黨政治則可，號曰稱立憲政治則猶未可，以其與多數(shù)國民無交涉?！边@表明陳獨秀主見（）A.政黨政治 B.社會主義 C.立憲政治 D.國民政治喬冠華先生總結(jié)新中國外交是：50年頭“一邊倒”，60年頭“反兩霸”，70年頭“一條線”，80年頭后“全方位”。這說明新中國外交（）A.帶有深厚的意識形態(tài)色調(diào) B.尋求改善與西方國家的關系

C.缺乏成熟的外交理論依據(jù) D.留意原則性與敏捷性的統(tǒng)一1949年9月，周恩來指出：“（新政協(xié)）代表中當然不能包括一切反動黨派和反動分子。只有這樣，才能代表全國人民，而為全國人民所信托?！敝芏鱽碚J為新政協(xié)應遵循（）A.三民主義原則 B.人民民主革命原則

C.社會主義原則 D.工農(nóng)夫主專政原則假如你生活在北宋，下列各項你不行能見到的現(xiàn)象是（）A.江南地區(qū)的百姓食用優(yōu)質(zhì)的稻米

B.雕版印刷術(shù)漸漸盛行，普及

C.西域商人成批販運精致的景德鎮(zhèn)瓷器

D.農(nóng)家子弟赴開封參與科舉考試杰斐遜（1743年-1826年）等美國政治家們提出，在美國可以實行“雙重分權(quán)”機制，既實現(xiàn)國家權(quán)力系統(tǒng)之間的橫向分權(quán)，又實現(xiàn)中心與地方之間的縱向分權(quán)。這一思想在美國制度設計中體現(xiàn)為（）A.三權(quán)分立與聯(lián)邦制 B.總統(tǒng)制與兩院制

C.共和制與總統(tǒng)制 D.三權(quán)分立與民主制1952～1960年，國家先后開展了四次掃盲大運動，掃自標準定為每人相識1500到2000個字。到1965年，全國共掃除文盲10272.3萬人.年均掃盲604.3萬人，適齡兒童入學率達到80%以上。新中國成立初期的掃盲運動（）A.適應了“雙百”方針的要求 B.推動了科教興國戰(zhàn)略的實施

C.有利于現(xiàn)代中國社會進步 D.開啟了國家教化體制的改革西寨羅在談及羅馬法時指出：“我們誕生是為了正義，法不是基于人們的看法，而是基于自然…人類不存在任何差異。”這說明自然法（）A.確定法律中的人定法和人為權(quán)力 B.以各種詳細法律條文為指導原則

C.強調(diào)人人享有的基本權(quán)利有差異 D.蘊含了“人人生而同等”的精神二、材料解析題（本大題共3小題，共50分）閱讀以下材料（27分）生產(chǎn)力的發(fā)展及生產(chǎn)關系變革推動了歷史的進步。閱讀材料，回答問題。材料一春秋戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具已在相當大范圍內(nèi)得到運用和推廣，鐵器作為一種新的生產(chǎn)力因素，為促進社會生產(chǎn)創(chuàng)建了條件。同時又普遍運用了牛耕。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，小土地私有制逐步確立，一家一戶的個體小農(nóng)生產(chǎn)應運而生。

——摘編自朱紹侯《中國古代史》材料二第一次工業(yè)革命使工廠制度代替了過去的工場手工業(yè)。其次次工業(yè)革命后，一些新興的工業(yè)部門，如電力工業(yè)、汽車工業(yè)等，由于生產(chǎn)技術(shù)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的困難，因此企業(yè)的規(guī)模日益擴大，以適應生產(chǎn)力發(fā)展的要求，作為超大規(guī)模企業(yè)的壟斷組織出現(xiàn)。——摘編自吳于廑齊世榮《世界史·近代史編》材料三1953年中共中心正式提出過渡時期的總路途，包括社會主義工業(yè)化建設和社會主義改造兩方面內(nèi)容，簡而言之，就是“一化三改”的內(nèi)容。它體現(xiàn)了發(fā)展生產(chǎn)力與變革生產(chǎn)關系的有機統(tǒng)一。1956年國民收入中公有制經(jīng)濟占92．9%，這表明社會主義公有制成為主要的全部制形式，社會主義基本制度在中國建立起來了。

——摘編自郭大鈞《中國當代史》(1)、（8分）依據(jù)材料一說明春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展的主要表現(xiàn)（4分）及影響（4分）

（2）、（10分）依據(jù)材料二并結(jié)合所學學問，指出其次次工業(yè)革命的主要成就（6分），說明兩次工業(yè)革命使生產(chǎn)的組織形式發(fā)生的變更（4分）。

（3）、（9分）依據(jù)材料三并結(jié)合所學學問，指出“三改”是哪三個方面的改造（3爭）。概括“三改”的歷史意義

（6分）。

歷史的精彩之處，不僅出現(xiàn)在穩(wěn)定時期，更出現(xiàn)在新舊交替時期。閱讀下面材料，并結(jié)合所學學問，回答問題。（18分）材料一今鐵官之數(shù)曰：一女必有一針一刀，若其事立；耕者必有一耒一耜一銚，若其事立；行服連軺輂者必有一斤一鋸一錐一鑿，若其事立。不爾而成事者天下無有。

--《管子?海王》材料二公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿其遲也。

--《呂氏春秋?審分》材料三末作文巧（指商業(yè)、手工業(yè)）禁則民無所游食，民無所游食則必農(nóng)。民事農(nóng)則田墾，田墾則粟多，粟多則國富。國富者兵強，兵強者戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝者地廣。……今為末作奇巧者，一日作而五日食（意為工商業(yè)一日之利，可供五日之需）。農(nóng)夫終歲之作，不足以自食也?！岜绢I而事末作，則田荒而國貧矣。

--《管子?治國》1、（8分）材料一反映了春秋時期生產(chǎn)工具發(fā)生了怎樣的變更？（2分）結(jié)合所學，分析這一變更對當時社會產(chǎn)生的影響。（答出隨意3點得6分）2、（2分）材料二中的“公作”（1分）“分地”（1分）各指什么？3、（8分）據(jù)材料三，指出春秋時期管仲提出了怎樣的經(jīng)濟政策（2分）依據(jù)材料三分析管仲提出這種經(jīng)濟政策的理由。（6分）

閱讀材料，回答問題（5分）材料

1964年奧運會在東京實行時起先運行的東海道新干線，不僅須要總額高達3800億日元的巨額投資，而且要確保每小時200公里高速運行的平安，為此，須要進行多方面的技術(shù)開發(fā)，極大的促進了冶金、機械制造、電子、土木以及與之相關的服務行業(yè)的發(fā)展。新干線建設給日本經(jīng)濟帶來了巨大影響。由于新干線可在4小時之內(nèi)將京濱、中京、阪神工商業(yè)地帶及中間城市有機地連接起來，人員和物資流通環(huán)境大幅度改善，因而大大促進了新干線沿線地帶新產(chǎn)業(yè)的形成?！幾浴度毡镜蔫F路系統(tǒng)》依據(jù)材料和所學學問，說明新干線的建成，對日本經(jīng)濟起到了怎樣的推動作用。

三亞華僑學校2024-2025學年度其次學期高二年級歷史學科開學摸底考試試卷（考試時間：90分鐘，試卷滿分100分）一、單選題（本大題共25小題，每小題2分，共50分）以下文物可用于探究（）A.原始農(nóng)耕時期的生產(chǎn)生活 B.早期國家的經(jīng)濟制度

C.夏商周時期的禮樂文化 D.春秋戰(zhàn)國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)【答案】A【解析】依據(jù)材料圖片內(nèi)容可知這些文物都和原始社會的農(nóng)業(yè)有關，故A項正確；

河姆渡等還處于原始社會階段，還不曾產(chǎn)生早期國家，更沒有到夏商周和春秋戰(zhàn)國時期，解除BCD三項。

故選：A。

本題主要考查原始社會的農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況，解題的關鍵在于精確把握材料主旨，敏捷運用所學學問，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結(jié)合所學學問中關于原始社會的農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況的相關內(nèi)容進行分析作答。

本題主要考查原始社會的農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況，側(cè)重考查考生敏捷運用所學學問，精確把握材料主旨的實力，原始社會的農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況屬于考試重點內(nèi)容，考生平常應加強相關習題的練習，不斷總結(jié)相關學問點，提高自己的理解實力和解題實力。

信息化社會是學習化的社會，是終身學習的社會，人類社會進入信息化社會的標記是（）A.原子能技術(shù)的應用 B.計算機網(wǎng)纟各技術(shù)的運用

C.航天技術(shù)的發(fā)展 D.克隆技術(shù)的獨創(chuàng)【答案】B【解析】【分析】

本題考查第三次科技革命，要求運用所學分析解讀題干信息。

【解答】

B.依據(jù)所學學問可知，二戰(zhàn)后興起的第三次科技革命把人類帶入了“信息時代”，第三次科技革命的主要成就有原子能技術(shù)、航天技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)和生物工程技術(shù)，其中計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展與信息化時代的到來關系最為親密，可以說計算機網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展把人類帶入了“信息時代”，故B正確。

ACD.依據(jù)所學知，此三項均與題干主旨不符，故解除ACD。

故選B。

某中學課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中搜集到下列信息(如圖),這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是()A.社會大變革的時代 B.統(tǒng)一國家的建立

C.旺盛與開放的社會 D.民族關系的發(fā)展【答案】A【解析】【分析】

本題考查春秋戰(zhàn)國時期的階段特征，要求具備精確解讀圖片信息及綜合概括問題的實力。

【解答】

A.依據(jù)圖片信息及所學學問可見，春秋戰(zhàn)國時期，商鞅變法等變法運動興起，表明新興地主階級興起、奴隸主貴族的沒落，表明奴隸制的崩潰和封建制的確立；鐵器、牛耕的運用和推廣，生產(chǎn)力快速提高，為社會經(jīng)濟發(fā)展和制度變革供應重要條件；思想文化上，百家爭鳴的出現(xiàn)表明新、舊階級的不同思想的大量涌現(xiàn)和激烈交鋒，出現(xiàn)了思想文化旺盛和自由活躍的局面。上述現(xiàn)象均從不同方面反映了社會大變革的時代特征，故A正確。

BCD.B項所述是秦漢時期的階段特征，C項是隋唐時期的特征，D項在題干信息中無體現(xiàn)，均不符合題意要求，故BCD錯誤。

?故選A。

14世紀中葉，隨著黑死病（鼠疫）在歐洲的肆虐，大批專家學者、神職人員倒在了瘟疫中，使得很多學校被迫放棄了拉丁語學習，于是北歐南歐相繼建立了地方語言學校。據(jù)此可知，黑死病產(chǎn)生的影響是（）A.摧毀了歐洲教會的思想專制 B.促使宗教改革快速擴展

C.推動文化走向民族性世俗化 D.強化了民眾的宗教信仰【答案】C【解析】依據(jù)所學學問可知，中世紀的歐洲，《圣經(jīng)》運用統(tǒng)一的拉丁文文本。從材料中的“放棄了拉丁語學習……建立了地方語言學?！笨梢钥闯?，在黑死病影響下，歐洲文化走向地方化、民族性、世俗化，故C正確。

A項說法太夸張，故解除。

宗教改革是在16世紀，與材料中的時間不符，故解除B。

C與材料內(nèi)容無關，故解除。

故選：C。

本題考查中世紀的歐洲。題干中的關鍵信息是“放棄了拉丁語學習……建立了地方語言學?！薄?/p>

本題是中檔題，主要通過中世紀的歐洲來考查考生閱讀史料、獲得與解讀信息、調(diào)動與運用學問等實力和史料實證、歷史說明等素養(yǎng)。

魏晉時期南方城市快速崛起：會稽被譽為“晉之關中”，建康的繁華可與長安、洛陽媲美，番禺（今廣州）成為進出口商人云集的大都市。這一時期南方城市發(fā)展的主要緣由是（）A.北方人口的大量南遷 B.對外貿(mào)易快速發(fā)展

C.經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移到南方 D.政治中心逐步南移【答案】A【解析】南方城市發(fā)展的主要緣由是，北方戰(zhàn)亂，人口大量南遷，故A項正確；

對外貿(mào)易快速發(fā)展不符合魏晉時期的史實，解除B項；

南宋時期經(jīng)濟重心才轉(zhuǎn)移到南方，解除C項；

當時政治中心仍在北方，解除D項。

故選：A。

本題主要考查人口遷移，解題的關鍵在于精確把握材料主旨，敏捷運用所學學問，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結(jié)合所學學問進行作答。

本題主要考查人口遷移，側(cè)重考查考生敏捷運用所學學問，精確把握材料主旨的實力，考生平常應加強相關習題的練習，不斷總結(jié)相關學問點，提高自己的理解實力和解題實力。

世界上第一個勝利放射人造地球衛(wèi)星的國家是A.美國 B.俄國 C.蘇聯(lián) D.英國【答案】C【解析】略

導致如圖社會狀況出現(xiàn)的根源是（）A.禮樂制度的瓦解 B.民族關系的發(fā)展

C.鐵犁牛耕的運用 D.諸侯紛爭的加劇【答案】C【解析】A.禮樂制度的瓦解是出現(xiàn)諸侯爭霸的表現(xiàn)而不是緣由，故解除；

B.材料中涉及的是諸侯爭霸而不是民族關系的發(fā)展，故解除；

C.結(jié)合所學學問可知，由于鐵犁牛耕的運用，各個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平不均衡，所以出現(xiàn)了諸侯爭霸，故正確；

D.本項的說法是圖片的表現(xiàn)而不是緣由，故解除。

故選：C。

本題考查是中國古代農(nóng)業(yè)耕作方式，側(cè)重于考查的是出現(xiàn)諸侯爭霸的根源。

本題考查的是諸侯爭霸的根源，主要考查的是學生的分析實力和學問遷移實力。

又到獼猴桃集中采摘時期，如何做好保鮮工作，讓桃農(nóng)發(fā)愁。自建冷庫成本太高，隨意貯存又影響口感，砸了自己好不簡潔建立起來的招牌。解決上述問題的措施是A.采摘的機械化 B.冷鏈物流的發(fā)展

C.家用冷凍設備 D.添加食品添加劑【答案】B【解析】【分析】

本題考查冷鏈物流的發(fā)展，要求運用所學分析解讀題干信息。

【解答】

B.冷鏈物流的發(fā)展促進了生鮮農(nóng)產(chǎn)品的保存、輸送和銷售，故B正確。

ACD.三項均與解決題干現(xiàn)象關系不大，故不選ACD。

故選B。

當代，人們綜合運用低溫處理、高溫處理、物理濃縮、化學防腐及輻射保藏等多種方法來防腐保鮮，大大提升了食品貯存的效率和質(zhì)量。食品貯存的多元化和高效化有賴于（）A.人們思想觀念的變更 B.國際貿(mào)易的拓展

C.科學技術(shù)的發(fā)展 D.世界人口的流淌【答案】C【解析】略

我國農(nóng)業(yè)技術(shù)史上農(nóng)用動力的一次革命是（）A.鐵器運用 B.牛耕的運用 C.筒車的運用 D.水排的運用【答案】B【解析】留意題干關鍵信息“農(nóng)用動力”，即主要是指牛代替了人力，屬于這一范疇的是牛耕的運用，故B項正確。

鐵器、水利工程和澆灌工具等不是指農(nóng)用動力的含義，故ACD三項錯誤。

故選：B。

本題考查中國古代農(nóng)業(yè)耕作方式和生產(chǎn)工具?？疾榕８倪\用及其意義。

本題解題的關鍵是留意關鍵信息“農(nóng)用動力”的含義，結(jié)合所學學問解答即可。須要駕馭中國古代農(nóng)業(yè)耕作方式和生產(chǎn)工具史實的識記和駕馭。

先秦時期，糧食加工方式特別簡潔，人們多以粒食為主，且多為兩餐制。秦漢時期，人們由兩餐制漸漸向三餐制過渡，且面食的品種也更加豐富。由此可知，秦漢時期A.農(nóng)作物的種類大為增加 B.生產(chǎn)工具出現(xiàn)根本變革

C.農(nóng)業(yè)發(fā)展推動飲食變遷 D.糧食平安問題得以解決【答案】C【解析】【分析】

本題考查中國古代經(jīng)濟發(fā)展，要求運用所學分析解讀題干信息。

【解答】

A.題干內(nèi)容無法說明農(nóng)作物種類的增加，故解除A。

B.當時的生產(chǎn)工具主要是鐵犁牛耕，沒有根本變革，故解除B。

???????C.結(jié)合所學學問可知，從先秦時期到秦漢時期，鐵犁牛耕漸漸普及，小農(nóng)經(jīng)濟得到發(fā)展。題干中人們由“以粒食為主”到“磨制面粉越來越簡潔”、“由兩餐制漸漸向三餐制過渡”說明農(nóng)業(yè)發(fā)展推動飲食變遷，故C正確。

D.飲食的變遷不能證明糧食平安問題得以解決，故解除D。

故選C。

人類的居住形式，經(jīng)驗了一個漫長的演化過程，在原始社會，最初的居住形式是（）A.穴居 B.巢居 C.半穴居 D.地面筑屋【答案】A【解析】略

新冠肺炎疫情暴發(fā)和擴散不僅對經(jīng)濟全球化和全球經(jīng)濟治理產(chǎn)生重大影響，同時也阻斷了國家間的正常交往，加大了全球產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈運轉(zhuǎn)的難度，引爆了國際社會長期存在的不均衡問題，揭示了國際合作的脆弱性和國際規(guī)則的缺失。這表明（）A.建立經(jīng)濟新秩序才能促進世界經(jīng)濟的發(fā)展

B.發(fā)達國家主導的經(jīng)濟全球化已不合時宜

C.中國堅持在對外開放中以“引進來”為主

D.在國際合作中推動自主創(chuàng)新與合作共嬴【答案】D【解析】【試題解析】

【分析】

本題考查經(jīng)濟全球化，要求運用所學分析解讀題干信息。

【解答】

D.依據(jù)題干“引爆了國際社會長期存在的不均衡問題，揭示了國際合作的脆弱性和國際規(guī)則的缺失”并結(jié)合所學可知，在經(jīng)濟全球化過程中人類會面臨很多問題，只有在國際合作中推動自主創(chuàng)新與合作共嬴才能應對全球化帶來的挑戰(zhàn)，故D正確。

A.此項說法過于確定，故A錯誤。

B.題干未涉及發(fā)達國家主導全球化的信息，故B錯誤。

C.此項與題干主旨不符，題干不是強調(diào)中國該怎么做，故C錯誤。

故選D。

元朝是中國歷史上首個由少數(shù)民族建立的大一統(tǒng)王朝。以下屬于元朝時代特征的是（）A.民族沖突尖銳 B.民族同等和諧 C.階級沖突緩和 D.民族交融發(fā)展【答案】D【解析】元朝是少數(shù)民族建立的政權(quán)，實行行省制建立有助于民族融合，D正確；

元朝是大一統(tǒng)王朝，其治下民族沖突并未達到“尖銳“的程度，解除A；

元朝實行民族卑視，解除B；

元朝后期階級沖突較為尖銳，解除C。

故選：D。

本題主要考查元朝政治制度，解題的關鍵在于精確把握材料主旨，敏捷運用所學學問，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結(jié)合所學學問進行作答。

本題主要考查元朝政治制度，側(cè)重考查考生敏捷運用所學學問，精確把握材料主旨的實力，考生平常應加強相關習題的練習，不斷總結(jié)相關學問點，提高自己的理解實力和解題實力。

春秋時期產(chǎn)生了“吉兇由人”“夫民，神之主也”“國將興，聽于民；將亡，聽于神”等思想。這反映出當時（）A.周天子權(quán)力旁落 B.樸實唯物主義發(fā)展

C.奴隸制度的崩潰 D.重民思想已經(jīng)出現(xiàn)【答案】D【解析】依據(jù)材料可知，這些思想都將“人”、“民”放在了重要地位，說明當時已經(jīng)出現(xiàn)了重民思想，故D項正確。

材料主要反映了春秋時期的重民思想，沒有體現(xiàn)周天子的權(quán)力旁落、樸實唯物主義發(fā)展，更不能說明奴隸制度崩潰，故ABC三項錯誤。

故選：D。

本題考查春秋戰(zhàn)國時期的思想。解題的關鍵是正確分析材料中反映的思想的主旨，分析得出這些思想體現(xiàn)了重民思想的出現(xiàn)。

本題考查春秋時期重民思想的出現(xiàn)，側(cè)重考查學生解讀分析材料的實力。

有人評價中國一項獨創(chuàng)時說：“它既給人類帶來了無限的恩惠，也是無窮災難的起源”。這項獨創(chuàng)是（）A.造紙術(shù) B.火藥 C.印刷術(shù) D.指南針【答案】D【解析】結(jié)合所學學問可知，指南針的運用，促進了遠洋航行，迎來了地理大發(fā)覺的時代，但隨之而來的殖民擴張和掠奪也給亞非拉人民帶來無窮的災難，故D正確。

A、C兩項主要是主動作用，B項只要合理、平安地存儲和運用即可，均不符合。

故選：D。

本題考查中國古代的科技成就。題干中的關鍵信息是“既給人類帶來了無限的恩惠，也是無窮災難的起源”。

本題是基礎題，主要通過中國古代四大獨創(chuàng)來考查考生閱讀史料、獲得與解讀信息、調(diào)動與運用學問等實力和史料實證、歷史說明等素養(yǎng)。

明朝中期，程朱理學僵化，王陽明提出一套以“致良知”為核心的理論。他認為“良知”就是隱藏在每個人心中的“天理”，往往被私欲遮擋，須要重新發(fā)覺、擴充、實行，這樣就可以達到圣賢境界。據(jù)此可知，這一理論（）A.堅決反對研習儒學經(jīng)典 B.隱含著同等自由的傾向

C.主見格物致知尋求天理 D.受到西方人文精神影響【答案】B【解析】依據(jù)材料“須要重新發(fā)覺、擴充、實行，這樣就可以達到圣賢境界“并結(jié)合王陽明的主見可知，王陽明認為經(jīng)過個人的努力最終都可以成為圣賢，包含了同等自由的思想，B正確；

王陽明的主見屬于儒家在新時期的表現(xiàn)，反對研習儒學經(jīng)典不符合史實，A錯誤；

材料反映的是王陽明認為人們經(jīng)過發(fā)覺、實行，最終可以達到圣賢境界，主見格物致知尋求天理不符合材料主旨，C錯誤；

人文精神主見重視人的地位和價值，材料信息不能反映，D錯誤。

故選：B。

本題主要考查宋明理學，解題的關鍵在于精確把握材料主旨，敏捷運用所學學問，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并緊密結(jié)合所學學問中關于宋明理學的相關內(nèi)容進行分析作答。

本題主要考查宋明理學，側(cè)重考查考生敏捷運用所學學問，精確把握材料主旨的實力，宋明理學屬于考試重點內(nèi)容，考生平常應加強相關習題的練習，不斷總結(jié)相關學問點，提高自己的理解實力和解題實力。

特定的歷史階段，喜聞樂見的口號、標語往往有著巨大的政治感染力。下列口號、標語與辛亥革命相關的是（）A.驅(qū)除韃虜，復原中華 B.停止內(nèi)戰(zhàn)，一樣抗日

C.內(nèi)懲國賊，外爭國權(quán) D.打倒列強，除軍閥【答案】A【解析】A.選項是三民主義的內(nèi)容之一，是辛亥革命的指導思想的組成部分；

B.這是抗日的要求，和辛亥革命無關；

C.這是五四運動的要求；

D.這是國民大革命時期的要求。

故選：A。

本題主要考查辛亥革命，要求學生結(jié)合辛亥革命的特征和影響來分析。

解答本題要搞清晰辛亥革命的背景和影響，還要搞清晰新民主主義革命的過程。

陳獨秀指出：“憲政實施有二要素，一曰：庶政公諸輿論，一曰人民敬重自由，否則雖由優(yōu)秀政黨駕馭政權(quán)，號稱政黨政治則可，號曰稱立憲政治則猶未可，以其與多數(shù)國民無交涉?！边@表明陳獨秀主見（）A.政黨政治 B.社會主義 C.立憲政治 D.國民政治【答案】D【解析】A．從材料可以看出，陳獨秀認為應當實行，立憲政治，而不應當實行政黨政治。

B．結(jié)合材料我們可知當時有立憲一的說法，說明是資產(chǎn)階級的革命要求，而不是無產(chǎn)階級的社會主義要求。

C．從材料的表面意思可以看出陳獨秀是要實行立憲制，但是結(jié)合時代和所學學問，我們可知資產(chǎn)階級民主革命以后，當時的立憲政治就表現(xiàn)為國民支持，材料中也涉及到了因為政黨政治與多數(shù)國民無交涉，與國民有交涉，所以本質(zhì)上它是要主見實行國民政治。而不是立憲政治。

D．從材料中的以其與多數(shù)國民無交涉可以看出，陳獨秀主見要與國民有大量交涉，所以他主見的是國民政治。

故選：D。

本題主要考察陳獨秀的政治主見，要求學生結(jié)合辛亥革命的影響和不足以及新文化運動的內(nèi)容特征來分析材料。

辛亥革命失敗以后，民主共和的觀念雖然深化人心，但是民主共和制度形同虛設，故而陳獨秀發(fā)動了新文化運動，從根本上變更人們的思想，為實行真正的民主共和供應理論依據(jù)。

喬冠華先生總結(jié)新中國外交是：50年頭“一邊倒”，60年頭“反兩霸”，70年頭“一條線”，80年頭后“全方位”。這說明新中國外交（）A.帶有深厚的意識形態(tài)色調(diào) B.尋求改善與西方國家的關系

C.缺乏成熟的外交理論依據(jù) D.留意原則性與敏捷性的統(tǒng)一【答案】D【解析】依據(jù)題干并結(jié)合所學可知，我國始終堅持獨立自主的和平外交政策，但是不同時期詳細的外交方針不同，體現(xiàn)了我國外交留意原則性與敏捷性的統(tǒng)一，D項正確；

70年頭的“一條線”并非以意識形態(tài)作為依據(jù)，解除A項；

“一邊倒“反兩霸”全方位”都不能體現(xiàn)出中國尋求改善與西方國家的關系，解除B項；

不同時期外交方針的演化可以看出中國外交日趨成熟，解除C項。

故選：D。

本題考查新中國初期的外交、中美關系正?；?、新時期外交政策的調(diào)整，結(jié)合題干“50年頭‘一邊倒’，60年頭‘反兩霸’，70年頭‘一條線’，80年頭后‘全方位’?！边M行分析。

本題考查新中國初期的外交、中美關系正?；⑿聲r期外交政策的調(diào)整，結(jié)合現(xiàn)代中國外交政策的變更及背景進行分析解答。

1949年9月，周恩來指出：“（新政協(xié)）代表中當然不能包括一切反動黨派和反動分子。只有這樣，才能代表全國人民，而為全國人民所信托?！敝芏鱽碚J為新政協(xié)應遵循（）A.三民主義原則 B.人民民主革命原則

C.社會主義原則 D.工農(nóng)夫主專政原則【答案】B【解析】依據(jù)材料“（新政協(xié)）代表中當然不能包括一切反動黨派和反動分子。只有這樣，才能代表全國人民，而為全國人民所信托”可以看出新政協(xié)反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義等反動勢力，維護人民民主，說明新政協(xié)應遵循人民民主革命原則，故B項正確；

三民主義是孫中山的思想，屬于資產(chǎn)階級革命的指導思想，故A項錯誤；

材料不能體現(xiàn)社會主義原則和工農(nóng)夫主專政原則，故CD兩項錯誤。

故選：B。

本題考查第一屆政協(xié)會議，解題的關鍵是正確分析材料“（新政協(xié)）代表中當然不能包括一切反動黨派和反動分子。只有這樣，才能代表全國人民，而為全國人民所信托”的主旨，并正確把握新政協(xié)的特點。

本題考查新政協(xié)的特點，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學學問的實力。

假如你生活在北宋，下列各項你不行能見到的現(xiàn)象是（）A.江南地區(qū)的百姓食用優(yōu)質(zhì)的稻米

B.雕版印刷術(shù)漸漸盛行，普及

C.西域商人成批販運精致的景德鎮(zhèn)瓷器

D.農(nóng)家子弟赴開封參與科舉考試【答案】C【解析】依據(jù)所學學問可知北宋時期，由于周邊少數(shù)民族政權(quán)的阻隔，使得西域不被中心所限制，故西域商人成批販運精致的景德鎮(zhèn)瓷器在北宋是不行能見到的景象，故C項正確；

A項、B項和D項都符合北宋時期的狀況，故解除。

故選：C。

本題考查宋朝的商業(yè)發(fā)展，解題的關鍵在于精確把握材料主旨，敏捷運用所學學問。作答時考生要緊扣材料關鍵詞，并結(jié)合所學中關于宋朝的商業(yè)發(fā)展的相關學問來分析本題。

本題考查宋朝的商業(yè)發(fā)展，側(cè)重考查考生敏捷運用所學學問和精確把握材料主旨的實力。宋朝的商業(yè)發(fā)展屬于考試重點內(nèi)容，考生平常應加強相關習題的練習，不斷總結(jié)相關學問點，提高自己的理解實力和解題實力。

杰斐遜（1743年-1826年）等美國政治家們提出，在美國可以實行“雙重分權(quán)”機制，既實現(xiàn)國家權(quán)力系統(tǒng)之間的橫向分權(quán)，又實現(xiàn)中心與地方之間的縱向分權(quán)。這一思想在美國制度設計中體現(xiàn)為（）A.三權(quán)分立與聯(lián)邦制 B.總統(tǒng)制與兩院制

C.共和制與總統(tǒng)制 D.三權(quán)分立與民主制【答案】A【解析】A．“實現(xiàn)國家權(quán)力系統(tǒng)之間的橫向分權(quán)“主要體現(xiàn)為在中心實行三權(quán)分立，“又實現(xiàn)中心與地方之間的縱向分權(quán)“主要反映的是國家聯(lián)邦制結(jié)構(gòu)。選項是符合題干要求的。

B．這只涉及到中心的權(quán)力制衡。

C．這也是涉及到中心的權(quán)利。

D．這也只涉及到中心權(quán)力。

故選：A。

本題主要考查美國的政治體制，要求學生結(jié)合美國政治體制的特點和影響來分析。

解答本題要搞清晰美國憲法內(nèi)容和政體的特征，學生要有扎實的基礎學問功底。

1952～1960年，國家先后開展了四次掃盲大運動，掃自標準定為每人相識1500到2000個字。到1965年，全國共掃除文盲10272.3萬人.年均掃盲604.3萬人，適齡兒童入學率達到80%以上。新中國成立初期的掃盲運動（）A.適應了“雙百”方針的要求 B.推動了科教興國戰(zhàn)略的實施

C.有利于現(xiàn)代中國社會進步 D.開啟了國家教化體制的改革【答案】C【解析】依據(jù)材料并結(jié)合所學學問可知，新中國成立初期的掃盲運動提高了人口文化素養(yǎng)，有利于現(xiàn)代中國的社會進步，故C項正確；

材料反映的是新中國初期的教化，雙百方針是新中國的文化方針，故A項表述與材料主旨不符，解除；

科教興國戰(zhàn)略提出是在1995年，故B項錯誤；

國家教化體制的改革是在改革開放時期，故D項錯誤。

故選：C。

本題考查中國教化事業(yè)的發(fā)展，解題的關鍵是解讀材料，結(jié)合所學從提高了人口文化素養(yǎng)，有利于現(xiàn)代中國的社會進步的角度分析新中國成立初期的掃盲運動的意義。

本題考查新中國初期的教化措施及其意義，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學學問的實力。

西寨羅在談及羅馬法時指出：“我們誕生是為了正義，法不是基于人們的看法，而是基于自然…人類不存在任何差異?！边@說明自然法（）A.確定法律中的人定法和人為權(quán)力 B.以各種詳細法律條文為指導原則

C.強調(diào)人人享有的基本權(quán)利有差異 D.蘊含了“人人生而同等”的精神【答案】D【解析】依據(jù)材料“我們誕生是為了正義，法不是基于人們的看法，而是基于自然人類不存在任何差異”可知，西塞羅強調(diào)人與人不存在差異，蘊含了“人人生而同等”的精神，故D正確；

自然法不是特定的某種人定法和法律條文，而是一種法律觀念，故AB兩項錯誤；

材料沒有體現(xiàn)權(quán)利問題，故C錯誤。

故選：D。

本題考查羅馬法，解題的關鍵是讀懂材料中的西塞羅言論的主旨，并正確把握自然法的內(nèi)涵。

本題以西塞羅的言論為切入點考查自然法的內(nèi)涵，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學學問的實力，自然法標記著羅馬法的高度成熟。

二、材料解析題（本大題共3小題，共50分）閱讀以下材料（27分）生產(chǎn)力的發(fā)展及生產(chǎn)關系變革推動了歷史的進步。閱讀材料，回答問題。材料一春秋戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具已在相當大范圍內(nèi)得到運用和推廣，鐵器作為一種新的生產(chǎn)力因素，為促進社會生產(chǎn)創(chuàng)建了條件。同時又普遍運用了牛耕。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，小土地私有制逐步確立，一家一戶的個體小農(nóng)生產(chǎn)應運而生。

——摘編自朱紹侯《中國古代史》材料二第一次工業(yè)革命使工廠制度代替了過去的工場手工業(yè)。其次次工業(yè)革命后，一些新興的工業(yè)部門，如電力工業(yè)、汽車工業(yè)等，由于生產(chǎn)技術(shù)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的困難，因此企業(yè)的規(guī)模日益擴大，以適應生產(chǎn)力發(fā)展的要求，作為超大規(guī)模企業(yè)的壟斷組織出現(xiàn)?！幾詤怯阝埤R世榮《世界史·近代史編》材料三1953年中共中心正式提出過渡時期的總路途，包括社會主義工業(yè)化建設和社會主義改造兩方面內(nèi)容，簡而言之，就是“一化三改”的內(nèi)容。它體現(xiàn)了發(fā)展生產(chǎn)力與變革生產(chǎn)關系的有機統(tǒng)一。1956年國民收入中公有制經(jīng)濟占92．9%，這表明社會主義公有制成為主要的全部制形式，社會主義基本制度在中國建立起來了。

——摘編自郭大鈞《中國當代史》依據(jù)材料一說明春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展的主要表現(xiàn)及影響。（8分）表現(xiàn)：鐵制農(nóng)具和牛耕的運用和推廣。（4分）影響：土地私有制確立；個體小農(nóng)經(jīng)濟逐步形成。（4分）

（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學學問，指出其次次工業(yè)革命的主要成就，說明兩次工業(yè)革命使生產(chǎn)的組織形式發(fā)生的變更。（10分）

成就：電力的廣泛應用；內(nèi)燃機創(chuàng)制與應用；新的通訊工具應用等。（6分）變更：第一次工業(yè)革命后工場手工業(yè)被工廠制度代替；其次次工業(yè)革命后，壟斷組織（或大企業(yè)）出現(xiàn)。（4分）

（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學學問，指出“三改”是哪三個方面的改造。概括“三改”的歷史意義。

方面：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)。意義：社會主義公有制建立；社會主義基本制度確立；為工業(yè)化建設創(chuàng)建了條件。（9分）方面：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)。（3爭）意義：社會主義公有制建立；社會主義基本制度確立；為工業(yè)化建設創(chuàng)建了條件。（6分）【解析】（1）本題考查對古代中國農(nóng)業(yè)的相識和理解，要求具備閱讀材料提取有效信息的實力。第一問，據(jù)材料“鐵制農(nóng)具已在相當大范圍內(nèi)得到運用和推廣，鐵器作為一種新的生產(chǎn)力因素，為促進社會生產(chǎn)創(chuàng)建了條件。同時又普遍運用了牛耕?！笨梢缘贸鲨F犁牛耕的運用。其次問，據(jù)材料“小土地私有制逐步確立，一家一戶的個體小農(nóng)生產(chǎn)應運而生”加以回答即可。

（2）本題考查對工業(yè)革命的相識和理解，要求具備閱讀材料提取有效信息的實力。第一問，據(jù)材料“一些新興的工業(yè)部門，如電力工業(yè)、汽車工業(yè)等”并結(jié)合所