三年級道德與法治下冊 第一單元 我和我的同伴 3 我很誠實教案 新人教版

三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴3我很誠實教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：我很誠實

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第3課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

1.知識與技能：

a.讓學生理解誠實的含義，知道誠實的重要性。

b.培養(yǎng)學生在日常生活和學習中做到誠實守信。

2.過程與方法：

a.通過故事、討論等形式，讓學生體會誠實的重要性。

b.引導學生學會在遇到困難時，用誠實的方式解決問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.培養(yǎng)學生樹立誠實守信的良好品質。

b.增強學生對誠實同伴的尊重和欣賞。

教學步驟：

1.導入新課：通過一個有關誠實的寓言故事，引發(fā)學生對誠實話題的思考。

2.新課內(nèi)容：

a.講解誠實的含義，讓學生明白誠實的重要性。

b.結合課本實例，讓學生分析誠實守信的好處。

c.討論如何在日常生活中做到誠實，克服說謊的壞習慣。

3.實踐活動：

a.分組討論，讓學生分享自己在生活中誠實的經(jīng)歷。

b.舉行“誠實守信，從我做起”的簽名活動，引導學生樹立誠信意識。

4.總結提升：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)誠實的重要性，鼓勵學生在日常生活中做到誠實守信。

作業(yè)：

1.思考并記錄自己在生活中遇到的一個誠信問題，嘗試用誠實的方式解決。

2.家長參與：與家長分享所學內(nèi)容，讓家長了解孩子在學校的學習情況，共同培養(yǎng)孩子誠實守信的品質。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：

1.增強道德認知：讓學生深刻理解誠實的內(nèi)涵，認識到誠實對于個人成長和人際交往的重要性，從而在內(nèi)心樹立起誠信的道德觀念。

2.提升社會交往能力：通過學習誠實守信的品質，使學生能夠更好地融入集體，與他人建立和諧的人際關系，為未來的社會生活打下堅實基礎。

3.培養(yǎng)自我約束能力：引導學生學會在面對誘惑和挑戰(zhàn)時，自覺抵制說謊、欺騙等不良行為，增強自我約束能力，做到誠實守信。

4.塑造良好品格：以誠實守信為核心，培養(yǎng)學生真誠、善良、負責任的品格，使其成為具有道德品質的人。

5.培養(yǎng)批判性思維：鼓勵學生在遇到問題時，敢于面對真相，勇于承認錯誤，用誠實的方式解決問題，從而培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：三年級學生在道德與法治課程中，已經(jīng)學習了關于友誼、合作、尊重等基本的人際交往原則，對良好行為習慣的重要性有了初步的認識。在本單元的前兩個課時中，學生已經(jīng)了解了與同伴相處的積極態(tài)度和行為，為學習誠實這一品質打下了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生好奇心強，對于故事和實例具有較強的興趣，喜歡通過游戲和互動學習新知識。他們在認知能力上已經(jīng)能夠理解誠實的概念，并能在一定程度上運用到實際生活中。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解誠實的深層含義方面，學生可能會存在一定難度，特別是在面對誘惑時，可能會難以堅持誠實原則。此外，學生在實際生活中可能因為害怕承擔責任或受到懲罰而選擇說謊，這對于培養(yǎng)誠實品質是一大挑戰(zhàn)。部分學生可能在表達個人觀點時不夠自信，需要鼓勵和支持來克服這些困難。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

本節(jié)課將采用以下教學方法：

a.講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，講解誠實的含義、重要性和實踐方法，為學生樹立正確的道德觀念。

b.討論法：組織學生進行小組討論，分享誠實守信的經(jīng)歷，讓學生在交流中深化對誠實內(nèi)涵的理解。

c.案例研究：分析課本中的實例，讓學生從中體會誠實守信的好處，以及不誠實的后果。

d.項目導向學習：設置實踐活動，讓學生在完成項目任務的過程中，學會誠實面對問題和解決問題。

2.設計具體的教學活動：

a.角色扮演：讓學生扮演情景劇中的角色，模擬真實場景，體驗誠實與欺騙帶來的不同后果，從而加深對誠實的認識。

b.故事分享：邀請學生分享自己或他人誠實守信的經(jīng)歷，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的表達能力。

c.小組討論：將學生分成小組，針對誠實守信的問題展開討論，促進學生間的互動和思考。

d.誠信簽名活動：舉行誠信簽名活動，讓學生在簽名墻上承諾做到誠實守信，強化誠信意識。

e.課堂游戲：設計誠信主題的游戲，如“誠信接力”、“誠信找不同”等，讓學生在游戲中感受誠實的價值。

3.確定教學媒體和資源的使用：

a.PPT：制作生動形象的PPT，展示誠實守信的相關知識和實例，幫助學生理解和記憶。

b.視頻：播放與誠實守信相關的短視頻，讓學生從視覺和聽覺上感受誠信的重要性。

c.在線工具：利用班級群、教育平臺等在線工具，分享誠信教育資源，拓寬學生的學習渠道。

d.實物道具：準備誠信簽名墻、誠信卡片等實物道具，增強課堂活動的趣味性和互動性。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“我很誠實”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“你覺得誠實是什么？”“你能舉個例子說明誠實的意義嗎？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習誠實的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生學習誠實知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的同伴交往的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解誠實的知識點，結合實例幫助學生理解。突出誠實的重點，強調(diào)誠實的重要性，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞誠實的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考誠實的意義。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現(xiàn)結束后，對誠實知識點進行梳理和總結。強調(diào)誠實的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對誠實知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與誠實相關的拓展知識，如誠信的歷史故事、誠信的社會影響等，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合誠實內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習誠實的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的誠實內(nèi)容，強調(diào)誠實的重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的誠實內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如記錄自己在生活中實踐誠實的一次經(jīng)歷，鞏固學習效果。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展（一）拓展資源

1.圖書資源：

-《誠信的故事》：收錄了許多古今中外的誠信故事，讓學生從故事中感受誠信的價值。

-《做一個誠實的孩子》：通過生動的案例，教育學生如何在生活中做到誠實守信。

2.視頻資源：

-誠信教育短片：通過短片的形式，展示誠信在日常生活和學習中的重要性。

-名人誠信演講：播放名人關于誠信的演講，讓學生從不同角度理解誠信的含義。

3.實踐活動：

-誠信簽名活動：組織學生參與誠信簽名活動，強化誠信意識。

-誠信主題班會：開展誠信主題班會，讓學生分享誠信經(jīng)歷，提升誠信素養(yǎng)。

4.網(wǎng)絡資源：

-教育部門誠信教育專題：提供豐富的誠信教育資源，包括文章、案例、圖片等。

-誠信教育APP：利用誠信教育APP，讓學生在互動學習中深化對誠信的認識。

（二）拓展建議

1.閱讀拓展：

-鼓勵學生閱讀與誠信相關的書籍，了解誠信的歷史淵源和現(xiàn)實意義。

-組織學生進行誠信故事分享，激發(fā)他們對誠信的興趣。

2.觀看視頻：

-推薦學生觀看誠信教育視頻，引導他們關注誠信在生活中的具體體現(xiàn)。

-鼓勵學生從視頻中學習誠信榜樣，培養(yǎng)自己的誠信品質。

3.實踐活動：

-鼓勵學生參與誠信實踐活動，將誠信知識內(nèi)化為自己的行為習慣。

-組織學生開展誠信志愿服務，讓他們在實際行動中體驗誠信的價值。

4.互動交流：

-鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，分享自己對誠信的理解和感悟。

-建立班級誠信交流群，讓學生在課后相互討論誠信問題，共同成長。

5.家庭教育：

-家長與孩子一起學習誠信知識，共同營造誠信的家庭氛圍。

-家長關注孩子的誠信行為，及時給予表揚和鼓勵，培養(yǎng)孩子的誠信意識。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬教學：通過角色扮演、情景劇等形式，讓學生在模擬真實情境中體驗誠實與欺騙的后果，從而加深對誠實重要性的認識。

2.誠信簽名活動：開展誠信簽名活動，讓學生在簽名墻上鄭重承諾做到誠實守信，增強誠信意識。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在小組討論和課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度較低，需要進一步激發(fā)他們的學習興趣。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏全面、多元化的評價體系。

（三）改進措施

1.豐富教學手段：針對學生參與度不高的問題，可以嘗試引入更多生動有趣的教學手段，如游戲、實驗等，以激發(fā)學生的學習興趣。

2.建立多元化評價體系：針對教學評價單一的問題，可以嘗試引入學生自評、同伴互評等評價方式，使評價更加全面、客觀。同時，可以定期對學生的學習情況進行跟蹤反饋，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。課堂1.課堂評價：

在課堂教學過程中，教師可以通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，在講解誠實的重要性時，教師可以設計一些與誠實相關的問題，讓學生回答，以此檢驗他們對誠實的理解。同時，教師還可以觀察學生在小組討論和互