兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)

兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將一起學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。這是數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠掌握這種減法運(yùn)算。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)，本次課程的教學(xué)內(nèi)容主要集中在第14頁(yè)至第16頁(yè)。這部分內(nèi)容主要介紹了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。通過這部分的學(xué)習(xí)，同學(xué)們需要理解并掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，以及如何在計(jì)算過程中保持?jǐn)?shù)的穩(wěn)定性。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)們能夠熟練地運(yùn)用兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，并在實(shí)際問題中運(yùn)用這種計(jì)算方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)們掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。難點(diǎn)在于如何判斷退位以及不退位的情況。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓大家更好地理解這部分內(nèi)容，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教學(xué)工具，同時(shí)也請(qǐng)大家準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，如算盤、紙筆等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有23個(gè)蘋果，他吃掉了10個(gè)，請(qǐng)問他還剩下多少個(gè)蘋果？2.講解例題：以23減去10為例，我們可以將23拆分成20和3，先用20減去10得到10，再用3減去0得到3，所以23減去10等于13。3.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們用自己的學(xué)具，嘗試計(jì)算35減去20，以及47減去30。4.講解答案：35減去20等于15，47減去30等于17。六、板書設(shè)計(jì)黑板上我會(huì)寫上“兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）”的，然后列出本次課的例題和練習(xí)題，讓大家清晰地看到解題過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們用自己的學(xué)具，回家后嘗試計(jì)算58減去30，以及76減去50。2.答案：58減去30等于28，76減去50等于26。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)掌握了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法?；丶液螅?qǐng)大家繼續(xù)練習(xí)這種減法運(yùn)算，加強(qiáng)鞏固。在下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，希望大家能夠順利地過渡到下一階段的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要同學(xué)們特別關(guān)注。這些細(xì)節(jié)對(duì)于理解和掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法至關(guān)重要。下面我將對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明有23個(gè)蘋果，他吃掉了10個(gè)的例子。這個(gè)例子貼近生活，能夠激發(fā)同學(xué)們的興趣，同時(shí)讓大家在實(shí)際問題中感受到兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算需求。同學(xué)們需要注意，這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于理解問題的實(shí)際意義，以及如何將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我以23減去10為例，展示了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算過程。這里的關(guān)鍵步驟是將23拆分成20和3，然后用20減去10得到10，再用3減去0得到3，將兩個(gè)結(jié)果相加得到13。同學(xué)們需要重點(diǎn)關(guān)注的是如何判斷并拆分兩位數(shù)，以及如何在計(jì)算過程中保持?jǐn)?shù)的穩(wěn)定性。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是同學(xué)們鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我給出了35減去20和47減去30兩個(gè)練習(xí)題，讓大家自己動(dòng)手計(jì)算。這里的關(guān)鍵在于同學(xué)們能夠獨(dú)立地應(yīng)用剛才學(xué)習(xí)的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。同學(xué)們需要注意，練習(xí)過程中要及時(shí)檢查自己的計(jì)算結(jié)果，確保準(zhǔn)確性。四、講解答案在講解答案環(huán)節(jié)，我公布了35減去20等于15，47減去30等于17的兩個(gè)結(jié)果。這一步的目的是讓同學(xué)們對(duì)照自己的計(jì)算結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行修正。同學(xué)們需要關(guān)注的是如何通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上寫上了“兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）”的，并列出了例題和練習(xí)題。同學(xué)們需要注意，板書是課堂的輔助工具，通過板書，大家可以更清晰地看到解題過程，有助于理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了58減去30和76減去50兩個(gè)作業(yè)題。同學(xué)們需要獨(dú)立完成這兩個(gè)題目，并檢查答案。這里的關(guān)鍵是同學(xué)們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。八、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)是同學(xué)們鞏固課堂知識(shí)，提升數(shù)學(xué)思維的重要環(huán)節(jié)。我希望大家能夠回家后繼續(xù)練習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，加強(qiáng)鞏固。同時(shí)，也要注意觀察和思考，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法與不退位的計(jì)算方法之間的聯(lián)系和區(qū)別。通過關(guān)注上述重點(diǎn)細(xì)節(jié)，同學(xué)們可以更好地理解和掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。希望大家能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極參與練習(xí)，將這部分知識(shí)學(xué)以致用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我采取了一些教學(xué)技巧和竅門，旨在幫助同學(xué)們更好地理解和掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和練習(xí)題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，同時(shí)根據(jù)同學(xué)們的反應(yīng)調(diào)整語速和音量，確保大家能夠清晰地聽到并理解我的講解。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和練習(xí)題時(shí)，我給予了同學(xué)們足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和計(jì)算，同時(shí)也留出時(shí)間進(jìn)行答案的講解和解析。我積極引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)同學(xué)們提出問題，并耐心解答。同時(shí)，我也通過提問的方式引導(dǎo)同學(xué)們思考和討論，促進(jìn)大家的積極參與。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了小明有23個(gè)蘋果，他吃掉了10個(gè)的例子。這個(gè)例子貼近生活，能夠激發(fā)同學(xué)們的興趣，同時(shí)讓大家在實(shí)際問題中感受到兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算需求。通過這個(gè)情景導(dǎo)入，同學(xué)們能夠更好地理解問題的實(shí)際意義，以及如何將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算。在講解例題時(shí)，我以23減去10為例，展示了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計(jì)算過程。我強(qiáng)調(diào)了先將兩位數(shù)拆分成整十?dāng)?shù)和個(gè)位數(shù)，然后用整十?dāng)?shù)減去整十?dāng)?shù)，再用個(gè)位數(shù)減去一位數(shù)，將兩個(gè)結(jié)果相加的計(jì)算方法。通過這個(gè)講解，同學(xué)們能夠更好地理解和掌握計(jì)算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了35減去20和47減去30兩個(gè)練習(xí)題，讓大家自己動(dòng)手計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓同學(xué)們獨(dú)立地應(yīng)用剛才學(xué)習(xí)的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。通過練習(xí)，同學(xué)們能夠鞏固知識(shí)，提高解題能力。在講解答案環(huán)節(jié)，我公布了35減去20等于15，47減去30等于17的兩個(gè)結(jié)果。這一步的目的是讓同學(xué)們對(duì)照自己的計(jì)算結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行修正。通過對(duì)比，同學(xué)們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤。在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上寫上了“兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）”的，并列出了例題和練習(xí)題。板書是課堂的輔助工具，通過板書，同學(xué)們能夠更清晰地看到解題過程，有助于理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了58減去30和76減去50兩個(gè)作業(yè)題。同學(xué)們需要獨(dú)立完成這兩個(gè)題目，并檢查答案。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓同學(xué)們繼續(xù)練習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，加強(qiáng)鞏固。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我希望同學(xué)們能夠回家后繼續(xù)練習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，加強(qiáng)鞏固。同時(shí)，也要注意觀察和思考，發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法與不退位的計(jì)算方法之間的聯(lián)系和區(qū)別。本節(jié)課程的教學(xué)讓我深刻反思，我意識(shí)到在講解過程中需要更加注重同學(xué)們的參與和互動(dòng)。在下一節(jié)課中，我將更加積極地引導(dǎo)同學(xué)們參與課堂討論，提問和解答問題，以提高同學(xué)們的積極性和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)同學(xué)們的反饋和理解程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保大家能夠更好地掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。課后提升為了讓大家更好地鞏固今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成這些題目，并仔細(xì)檢查答案。練習(xí)題：1.計(jì)算45減去20。2.計(jì)算73減去30。3.計(jì)算88減去50。4.計(jì)算92減去40。5.計(jì)算56減去27。6.計(jì)算64減去35。7.計(jì)算37減去18。8.計(jì)算29減去11。答案：1.45減去20等于2