2023三年級數(shù)學(xué)上冊 四 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算說課稿 蘇教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算說課稿蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學(xué)上冊四兩、三位數(shù)除以一位數(shù)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算說課稿蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。這是蘇教版2023三年級數(shù)學(xué)上冊第四章的內(nèi)容。具體包括以下幾個方面：

1.學(xué)生需要掌握一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，能夠正確進行計算。

2.學(xué)生需要理解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過程，能夠正確進行計算。

3.學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的筆算方法解決實際問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的加減法和乘法，對于數(shù)的運算有一定的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生也已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)和三位數(shù)的認識，對于數(shù)的組成和位值有一定的了解。這些已有知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為三個方面：

1.邏輯思維能力：通過學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，理解除法運算的原理，從而能夠靈活運用筆算方法解決實際問題。

2.數(shù)學(xué)語言表達能力：在學(xué)習(xí)和實踐過程中，學(xué)生需要用數(shù)學(xué)語言來描述和解釋筆算過程，提高自己的數(shù)學(xué)語言表達能力。

3.問題解決能力：學(xué)生需要將所學(xué)的筆算方法應(yīng)用于解決實際問題，培養(yǎng)自己的問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了整數(shù)的加減法和乘法，對于數(shù)的運算有一定的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生也已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)和三位數(shù)的認識，對于數(shù)的組成和位值有一定的了解。這些已有知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)課程中的運算練習(xí)和實際問題解決往往能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)語言表達能力，能夠理解和運用簡單的數(shù)學(xué)概念和運算方法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好通過實際操作和例題來理解和掌握知識，需要通過實踐活動和互動交流來加深理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解除法運算的原理和筆算方法，特別是對于除不盡的情況如何處理；

-熟練掌握和運用除法運算規(guī)則，特別是在解決實際問題時如何快速準確地進行計算；

-對于位數(shù)較多的數(shù)進行除法運算時，如何正確地進行位值的處理和運算。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要通過詳細的講解、示例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握筆算方法，并提供充足的練習(xí)機會，讓學(xué)生在實際操作中克服困難，提高運算能力和問題解決能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計算器、投影儀、電腦等。

2.課程平臺：課堂教學(xué)、作業(yè)布置與反饋等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動畫演示、數(shù)學(xué)游戲、在線練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、互動交流、小組討論、游戲化學(xué)習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道兩、三位數(shù)除以一位數(shù)是怎么算的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于筆算的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受筆算的魅力或特點。

簡短介紹兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與兩、三位數(shù)除以一位數(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，具體如下：

1.一位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法：包括試商法、調(diào)整商法等，理解除法運算的原理，能夠正確進行計算。

2.三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法：包括試商法、調(diào)整商法等，理解除法運算的原理，能夠正確進行計算。

3.除法運算的注意事項：包括正確進行試商、處理余數(shù)、保持計算的準確性等。

4.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的應(yīng)用：能夠運用所學(xué)的筆算方法解決實際問題，如購物找零、分數(shù)計算等。

5.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的運算規(guī)律：理解除法運算的規(guī)律，能夠快速準確地進行計算。

6.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的運算技巧：掌握一些運算技巧，如分解質(zhì)因數(shù)、交叉相乘等，提高計算速度和準確性。

7.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的拓展知識：了解一些與除法運算相關(guān)的拓展知識，如最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)等。板書設(shè)計1.設(shè)計重點：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法

-板書關(guān)鍵步驟：試商法、調(diào)整商法、處理余數(shù)

-使用圖表或示意圖展示兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過程，讓學(xué)生直觀理解

2.設(shè)計重點：除法運算的注意事項

-板書關(guān)鍵點：正確進行試商、處理余數(shù)、保持計算準確性

-使用簡潔明了的詞語或句子，強調(diào)這些注意事項的重要性

3.設(shè)計重點：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的應(yīng)用

-板書實際例子：購物找零、分數(shù)計算等

-通過展示這些例子，讓學(xué)生了解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用

4.設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或貼紙，給板書增加藝術(shù)性

-引入趣味性的元素，如卡通圖案、笑話等，讓學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí)課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-推薦閱讀材料：選取幾篇關(guān)于兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及其應(yīng)用的數(shù)學(xué)文章或故事，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對知識點的理解。

-推薦視頻資源：搜集幾個關(guān)于兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算的教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，進一步鞏固所學(xué)知識。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需要根據(jù)教師提供的閱讀材料和視頻資源，進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以針對閱讀材料或視頻中的知識點，進行思考和總結(jié)，寫下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-教師可以布置相應(yīng)的課后作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生之間進行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，促進學(xué)生的互動和合作。

-教師可以定期組織課后拓展分享會，讓學(xué)生展示自己的拓展成果，提高學(xué)生的表達和展示能力。教學(xué)反思首先，我認為在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實際操作和體驗。通過讓學(xué)生進行實際的筆算練習(xí)，他們能夠更好地理解和掌握筆算方法。因此，我應(yīng)該在課堂上設(shè)置更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)。

其次，我也意識到在教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解程度都不同，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)方法和進度。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我應(yīng)該給予更多的關(guān)注和幫助，鼓勵他們克服困難，跟上學(xué)習(xí)進度。

此外，我也認識到在教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生