南方版五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第7課 共享端午節(jié)信息 教案

南方版五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第7課共享端午節(jié)信息教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自南方版五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第7課“共享端午節(jié)信息”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解端午節(jié)的文化背景與相關(guān)信息；2.掌握利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜索、整理和分享端午節(jié)信息的方法；3.學(xué)會(huì)使用電子郵件發(fā)送端午節(jié)祝福。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)搜索技巧以及電子郵件的使用。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些技能應(yīng)用于端午節(jié)主題的信息搜索、整理和分享，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和文化認(rèn)知。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分享信息的能力，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的判斷和運(yùn)用能力；2.文化素養(yǎng)：通過(guò)端午節(jié)主題的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)；3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在共享信息的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、溝通交流的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平；4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在端午節(jié)信息共享中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的祝福郵件，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材的要求相符，有助于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中已經(jīng)熟悉了計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握了網(wǎng)絡(luò)搜索的基本技巧，能夠利用關(guān)鍵詞進(jìn)行信息查找；學(xué)會(huì)了電子郵件的發(fā)送和接收，對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于與傳統(tǒng)文化相關(guān)的主題具有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)操作能力上有所差異，部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息整理和分享表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在共享端午節(jié)信息的過(guò)程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是信息篩選能力不足，容易受到網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息干擾；二是部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化了解不夠深入，可能導(dǎo)致在整理和分享信息時(shí)出現(xiàn)誤解；三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，溝通和分工可能存在問(wèn)題，影響信息共享的效果。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教師在本節(jié)課中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，以幫助學(xué)生克服困難，提高課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了南方版五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教材，以便在課堂上隨時(shí)翻閱第7課“共享端午節(jié)信息”的相關(guān)內(nèi)容。

-提供打印好的學(xué)習(xí)資料，包括端午節(jié)信息搜索任務(wù)單、信息整理表格、電子郵件模板等，方便學(xué)生記錄和整理學(xué)習(xí)過(guò)程。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與端午節(jié)相關(guān)的圖片、圖表和視頻資源，包括端午節(jié)的起源、習(xí)俗、美食、民間故事等，用于豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

-收集不同地區(qū)慶祝端午節(jié)的特色活動(dòng)照片和視頻，展示文化多樣性，幫助學(xué)生更全面地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

-準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)信息安全的圖表和案例，用于教育學(xué)生如何識(shí)別和避免網(wǎng)絡(luò)虛假信息，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室劃分為不同區(qū)域，包括個(gè)人學(xué)習(xí)區(qū)、小組討論區(qū)、展示區(qū)等，以滿足不同教學(xué)活動(dòng)的需求。

-在小組討論區(qū)設(shè)置電腦或平板設(shè)備，確保學(xué)生能夠訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行信息搜索和共享。

-在展示區(qū)準(zhǔn)備投影儀或智能電視，用于展示學(xué)生作品和教學(xué)資源。

-教室墻上張貼端午節(jié)主題的海報(bào)和標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

此外，為確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，教師還需做好以下準(zhǔn)備：

-檢查網(wǎng)絡(luò)連接情況，確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)暢通，無(wú)干擾信號(hào)。

-測(cè)試多媒體設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響等，確保設(shè)備運(yùn)行正常。

-提前與學(xué)校圖書(shū)館或資料室聯(lián)系，獲取端午節(jié)相關(guān)的書(shū)籍和雜志，以便學(xué)生在需要時(shí)查閱。

-準(zhǔn)備好課堂評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表格、反饋卡片等，用于收集學(xué)生對(duì)課程的意見(jiàn)和建議。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于端午節(jié)文化背景的預(yù)習(xí)資料，包括端午節(jié)的歷史、習(xí)俗等，明確要求學(xué)生了解端午節(jié)的基本信息。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“端午節(jié)的起源和意義”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“端午節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)？”“端午節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？”等，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀預(yù)習(xí)資料，對(duì)端午節(jié)有初步的了解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放端午節(jié)習(xí)俗的視頻，引出本節(jié)課的主題“共享端午節(jié)信息”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索、整理和分享端午節(jié)信息，強(qiáng)調(diào)信息安全的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜索端午節(jié)信息，并整理成報(bào)告。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在搜索和整理過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供及時(shí)幫助。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考網(wǎng)絡(luò)搜索和信息整理的方法。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)合作，共同完成端午節(jié)信息的搜索和整理。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與小組成員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)搜索和信息安全的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)信息搜索和整理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)信息搜索和整理的方法，掌握信息安全的基本知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫(xiě)一封端午節(jié)祝福郵件，并分享給親朋好友。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于端午節(jié)文化研究的書(shū)籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生郵件，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真編寫(xiě)端午節(jié)祝福郵件，練習(xí)電子郵件的發(fā)送技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的郵件編寫(xiě)和信息共享過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成郵件編寫(xiě)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)的能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息搜索、整理和分享技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的文化視野和知識(shí)深度。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.端午節(jié)文化背景知識(shí)

-端午節(jié)的起源和歷史意義。

-端午節(jié)的主要習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。

-端午節(jié)的相關(guān)人物，如屈原、伍子胥等。

2.網(wǎng)絡(luò)信息搜索技能

-使用關(guān)鍵詞進(jìn)行有效搜索。

-識(shí)別和篩選可靠的網(wǎng)絡(luò)信息源。

-評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

3.信息整理與分享

-利用表格、思維導(dǎo)圖等工具整理信息。

-通過(guò)電子郵件、社交媒體等平臺(tái)分享信息。

-在分享信息時(shí)，遵循版權(quán)和隱私保護(hù)原則。

4.信息安全意識(shí)

-理解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念。

-識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙、虛假信息等網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。

-學(xué)習(xí)保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全的方法。

5.電子郵件的使用

-電子郵件的基本格式和寫(xiě)作技巧。

-使用電子郵件發(fā)送附件和鏈接。

-電子郵件的禮儀和溝通技巧。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-分工合作的原則和方法。

-小組討論的技巧和策略。

-團(tuán)隊(duì)成員間的有效溝通和協(xié)調(diào)。

7.創(chuàng)新思維與實(shí)踐

-鼓勵(lì)學(xué)生在信息整理和分享中發(fā)揮創(chuàng)意。

-培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)獨(dú)特、有吸引力的信息產(chǎn)品。

-引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新思維應(yīng)用于實(shí)際操作中。

8.文化認(rèn)知與傳承

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和自豪感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與傳統(tǒng)文化的傳承和推廣活動(dòng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的文化敏感性和跨文化交流能力。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了教材中“共享端午節(jié)信息”的相關(guān)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握端午節(jié)文化背景、網(wǎng)絡(luò)信息搜索與整理、信息安全、電子郵件使用、團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新思維等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升信息素養(yǎng)、增強(qiáng)文化認(rèn)知，并培養(yǎng)實(shí)際操作和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生學(xué)以致用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料

-《屈原傳》：介紹屈原的生平事跡，幫助學(xué)生了解端午節(jié)的起源。

-《中華傳統(tǒng)節(jié)日》：收錄了端午節(jié)的歷史淵源、習(xí)俗等內(nèi)容，豐富學(xué)生的節(jié)日知識(shí)。

-《網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)手冊(cè)》：普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提高學(xué)生的信息安全意識(shí)。

-《電子郵件禮儀》：介紹電子郵件的寫(xiě)作規(guī)范和溝通技巧，提升學(xué)生的電子郵件使用能力。

(2)視頻資源

-《端午節(jié)賽龍舟》：展示端午節(jié)賽龍舟的精彩瞬間，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

-《網(wǎng)絡(luò)安全教育宣傳片》：通過(guò)案例講解網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-《電子郵件實(shí)用技巧》：講解電子郵件的基本操作和實(shí)用技巧，幫助學(xué)生熟練使用電子郵件。

2.拓展要求：

(1)閱讀材料

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章，深入理解端午節(jié)的歷史文化內(nèi)涵。

-學(xué)生可結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫(xiě)讀后感或讀書(shū)筆記，分享自己的閱讀心得。

-教師可提供必要的閱讀指導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料。

(2)視頻資源

-學(xué)生在課后觀看相關(guān)視頻，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)對(duì)端午節(jié)和網(wǎng)絡(luò)安全等方面的了解。

-觀看后，學(xué)生可撰寫(xiě)觀后感或制作視頻摘要，分享自己的收獲和感悟。

-教師可組織學(xué)生進(jìn)行視頻賞析活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次“共享端午節(jié)信息”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)端午節(jié)的文化背景表現(xiàn)出濃厚的興趣，網(wǎng)絡(luò)信息搜索和整理的技能也在實(shí)踐中得到了提升。然而，教學(xué)過(guò)程中也暴露出一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息搜索時(shí)，對(duì)于如何篩選可靠信息源還存在一定的困難。未來(lái)教學(xué)中，我計(jì)劃增加關(guān)于信息評(píng)估的講解和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

其次，小組合作活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作能力有待加強(qiáng)。為了改善這一狀況，我將在下一節(jié)課中引入更多團(tuán)隊(duì)合作的游戲和練習(xí)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外，學(xué)生在電子郵件寫(xiě)作方面也存在一些問(wèn)題，如格式不規(guī)范、禮儀不周到等。在后續(xù)的教學(xué)中，我會(huì)專門安排一節(jié)關(guān)于電子郵件禮儀和寫(xiě)作技巧的輔導(dǎo)課，幫助學(xué)生掌握正確的電子郵件溝通方式。

改進(jìn)措施如下：

1.設(shè)計(jì)一系列關(guān)于信息評(píng)估的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)辨別和篩選網(wǎng)絡(luò)信息。

2.強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

3.開(kāi)展電子郵件寫(xiě)作專題輔導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際案例，講解電子郵件的格式、禮儀和寫(xiě)作技巧。

4.定期收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課堂在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和小組討論等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解網(wǎng)絡(luò)信息搜索技巧時(shí)，我會(huì)隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們是否理解了關(guān)鍵詞搜索的方法。在組織小組討論時(shí)，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與程度和合作情況，了解他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課堂實(shí)踐中，我會(huì)檢查學(xué)生