2024秋八年級英語上冊 Unit 2 How often do you exercise Section A（1a-2d）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024秋八年級英語上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目標(biāo)版。該章節(jié)主要圍繞頻率副詞和日常鍛煉活動進行教學(xué)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用頻率副詞（如always,usually,often,sometimes,rarely,never）來描述自己的鍛煉習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了1a的圖片和問題、1b的對話、1c的聽力練習(xí)、1d的詞匯學(xué)習(xí)、2a的對話、2b的聽力練習(xí)、2c的口語練習(xí)以及2d的寫作練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常對話和一些常用的頻率副詞。本節(jié)課將進一步鞏固學(xué)生對頻率副詞的運用，并通過新的對話和練習(xí)，讓學(xué)生能夠在更廣泛的場景中運用這些詞匯。同時，學(xué)生也將通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高自己的聽力和口語表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用頻率副詞描述自己的日常鍛煉習(xí)慣，提高其在實際場景中的口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與鍛煉相關(guān)的日常對話，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的鍛煉習(xí)慣，增強對文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語表達，學(xué)生的分析、推理和判斷能力將得到鍛煉，提高其解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會如何運用多樣化的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，并能夠使用一些常用的頻率副詞來描述自己的日?；顒?。此外，學(xué)生也應(yīng)該具備一定的聽力理解和口語表達能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對生動、有趣的課堂活動通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該能夠適應(yīng)英語課堂的學(xué)習(xí)要求，但部分學(xué)生的語言表達能力和聽力理解能力可能相對較弱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更偏好通過互動和參與實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：

-準(zhǔn)確運用新學(xué)的頻率副詞描述自己的日常鍛煉習(xí)慣；

-在聽力理解中正確捕捉關(guān)鍵詞和信息；

-在口語表達中流暢地使用新學(xué)的詞匯和句型；

-在寫作練習(xí)中組織語言并表達清晰。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，通過設(shè)計不同難度的練習(xí)和活動，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、錄音設(shè)備、教學(xué)卡片、實物模型等。

2.課程平臺：人教新目標(biāo)版英語教材、多媒體教學(xué)課件、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：與鍛煉相關(guān)的圖片、視頻、音頻資料，以及在線鍛煉活動數(shù)據(jù)庫等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達、寫作練習(xí)、互動游戲等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit2Howoftendoyouexercise。首先，讓我們來回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。請大家跟我一起說一下我們學(xué)過的頻率副詞：always,usually,often,sometimes,rarely,never。非常好，同學(xué)們的記憶很棒！接下來，我將播放一段關(guān)于鍛煉的短片，請大家注意聽，并嘗試回答相關(guān)問題。"

2.聽力理解（10分鐘）

"請大家聽錄音，并回答以下問題：1.Howoftendoesthemanexercise?2.Whatdoesthewomanusuallydoonweekends?3.Howoftendoesthewomangototheswimmingpool?請大家認(rèn)真聽，然后把答案寫在紙上。"

3.口語表達（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們將進行口語練習(xí)。請大家分成小組，用我們剛才學(xué)過的頻率副詞來描述自己的鍛煉習(xí)慣。每個小組成員都要說一遍，然后其他人要聽力并給出反饋。我會隨機抽取幾個小組進行展示，大家準(zhǔn)備好了嗎？"

4.閱讀理解（10分鐘）

"請大家打開教材，閱讀1a部分的短文。閱讀完畢后，請大家回答以下問題：1.Whatdoesthepassagemainlytalkabout?2.Howoftendoesthewriterexercise?3.Whatdoesthewriterthinkofexercise?請大家認(rèn)真閱讀，然后把答案寫在紙上。"

5.寫作練習(xí)（15分鐘）

"現(xiàn)在，我們將進行寫作練習(xí)。請大家根據(jù)1a部分的短文，寫一篇關(guān)于自己鍛煉習(xí)慣的短文。請用我們學(xué)過的頻率副詞來描述，并且要盡量用自己的話來表達。請大家用5分鐘時間來寫，然后我們會在課堂上互相交換并給予反饋。"

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

"同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了如何使用頻率副詞來描述自己的鍛煉習(xí)慣。希望大家能夠通過今天的練習(xí)，更好地掌握這些詞匯，并在日常生活中靈活運用。如果大家還有任何問題，請隨時提出。明天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，請大家預(yù)習(xí)一下。謝謝大家，下課！"學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用頻率副詞描述自己的日常鍛煉習(xí)慣，提高其在實際場景中的口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的鍛煉習(xí)慣，增強對文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生的分析、推理和判斷能力得到鍛煉，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會運用多樣化的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

具體到本節(jié)課的知識點，學(xué)生將能夠：

1.掌握并運用頻率副詞（always,usually,often,sometimes,rarely,never）描述自己的鍛煉習(xí)慣。

2.理解并運用與鍛煉相關(guān)的日常對話，如詢問和描述鍛煉頻率、鍛煉方式和鍛煉感受等。

3.提高聽力理解能力，能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵詞和信息，理解對話內(nèi)容。

4.提高口語表達能力，能夠流暢地使用新學(xué)的詞匯和句型，與他人交流自己的鍛煉習(xí)慣。

5.提高寫作能力，能夠組織語言并清晰地表達自己的觀點，撰寫關(guān)于鍛煉習(xí)慣的短文。板書設(shè)計①頻率副詞：always,usually,often,sometimes,rarely,never

②鍛煉相關(guān)詞匯：exercise,gym,swimming,running,yoga,fitness

③日常對話示例：

-Howoftendoyouexercise?

-Iusuallygotothegymthreetimesaweek.

-SometimesIgoswimmingonweekends.

-RarelydoIpracticeyoga,butIenjoyit.

④聽力練習(xí)問題：

-Howoftendoesthemanexercise?

-Whatdoesthewomanusuallydoonweekends?

-Howoftendoesthewomangototheswimmingpool?

⑤口語表達練習(xí)：

-小組討論：用頻率副詞描述自己的鍛煉習(xí)慣

-角色扮演：模擬對話，詢問和描述他人的鍛煉習(xí)慣

⑥寫作練習(xí)要求：

-撰寫一篇關(guān)于自己鍛煉習(xí)慣的短文

-使用頻率副詞和鍛煉相關(guān)詞匯

⑦課堂總結(jié)：

-掌握頻率副詞描述鍛煉習(xí)慣

-了解不同文化背景下的鍛煉習(xí)慣

-提高聽力、口語和寫作能力教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動交流和提問回答等情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：教師將評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團隊合作、交流溝通和鍛煉習(xí)慣描述的準(zhǔn)確性。

3.隨堂測試：教師將提供一份隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對頻率副詞和鍛煉相關(guān)詞匯的掌握程度。

4.寫作練習(xí)：教師將評估學(xué)生的寫作練習(xí)，包括語法準(zhǔn)確性、表達清晰度和創(chuàng)新思維。

5.口語表達：教師將評價學(xué)生在口語表達練習(xí)中的流利程度、發(fā)音準(zhǔn)確性和語言組織能力。

6.聽力理解：教師將評估學(xué)生在聽力練習(xí)中的理解能力、信息捕捉和答題準(zhǔn)確性。

7.學(xué)生自我評價：學(xué)生將進行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的進步和需要改進的地方。

8.家長反饋：教師將通過與家長溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和鍛煉習(xí)慣的堅持情況。

教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進行評價，并提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生進一步提高語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。教師將鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，并提出改進的建議，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。教師還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，通過鼓勵和激勵，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的欲望。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天課堂教學(xué)的全過程，我作為教師，深感教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷反思和總結(jié)，才能提升教學(xué)質(zhì)量和效果。以下是我對本次課堂教學(xué)的反思和總結(jié)：

首先，從教學(xué)方法上看，我采用了導(dǎo)入、聽力理解、口語表達、閱讀理解、寫作練習(xí)和課堂總結(jié)六個步驟進行教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法能夠有效引導(dǎo)學(xué)生從已知知識出發(fā)，逐步深入到新知識的學(xué)習(xí)中。特別是在聽力理解和口語表達環(huán)節(jié)，通過實際對話的演練，讓學(xué)生更好地理解和運用頻率副詞和鍛煉相關(guān)的詞匯。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在閱讀理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于文章的理解還存在一定的困難，這可能是因為他們對文章中的文化背景知識和詞匯掌握不足。

其次，從教學(xué)策略上看，我運用了多種教學(xué)資源，如短文、圖片、視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也采取了小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高他們的語言實際運用能力。然而，我也注意到，在小組討論和角色扮演的過程中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對新知識還沒有