2016七年級信息技術(shù)上冊 第15課 信息交流教案 新人教版

2016七年級信息技術(shù)上冊第15課信息交流教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：七年級1-2班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

第15課信息交流

1.課程目標(biāo)：

（1）了解信息交流的基本概念和重要性。

（2）掌握信息交流的基本方法和技巧。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的信息交流能力和團隊協(xié)作能力。

2.教材內(nèi)容：

（1）信息交流的定義和作用。

（2）信息交流的基本方法：口頭交流、書面交流、電子交流。

（3）信息交流的技巧：傾聽、表達、提問、反饋。

（4）團隊協(xié)作與信息交流。

3.教學(xué)重點與難點：

重點：信息交流的定義、作用和基本方法。

難點：信息交流技巧的運用和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)過程

1.第一課時

（1）導(dǎo)入：通過一個有趣的謎語引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）新課導(dǎo)入：講解信息交流的定義、作用和基本方法。

（3）課堂實踐：學(xué)生分組進行口頭交流練習(xí)，教師點評并指導(dǎo)。

（4）總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置作業(yè)。

2.第二課時

（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。

（2）新課導(dǎo)入：講解信息交流的技巧和團隊協(xié)作的重要性。

（3）課堂實踐：學(xué)生進行團隊協(xié)作任務(wù)，練習(xí)信息交流技巧。

（4）總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置作業(yè)。

四、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和提問回答情況。

2.口頭交流能力：通過課堂實踐環(huán)節(jié)，評估學(xué)生的口頭交流能力。

3.團隊協(xié)作能力：通過團隊協(xié)作任務(wù)，評估學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和速度。

五、教學(xué)資源

1.教材：新人教版《信息技術(shù)》七年級上冊。

2.多媒體設(shè)備：投影儀、電腦、音響等。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)信息交流的案例和實例。

六、教學(xué)建議

1.注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中掌握信息交流技巧。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的口頭交流能力。

3.注重團隊協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力。

4.教師要及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生不斷提高信息交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們的信息交流能力和團隊協(xié)作能力。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.信息意識：使學(xué)生認(rèn)識到信息交流在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，能夠主動尋找和利用信息。

2.信息交流能力：通過課堂實踐和團隊協(xié)作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達、提問和反饋等信息交流的基本技巧。

3.團隊協(xié)作能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠在團隊中有效溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)的能力。

4.信息安全意識：教育學(xué)生注意個人信息保護，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不泄露他人隱私。

5.信息應(yīng)用能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠運用信息技術(shù)解決實際問題，提高他們的信息應(yīng)用能力。重點難點及解決辦法1.重點：信息交流的定義、作用和基本方法。

解決辦法：通過引入生活中的實例，讓學(xué)生感受信息交流的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，采用對比分析的方法，讓學(xué)生理解不同信息交流方式的優(yōu)缺點。

2.難點：信息交流技巧的運用和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

解決辦法：設(shè)計多種形式的課堂實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)信息交流技巧。同時，將學(xué)生分組進行團隊協(xié)作任務(wù)，教師在旁輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達、提問和反饋。

3.重點：口頭交流能力的培養(yǎng)。

解決辦法：設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生在模擬的現(xiàn)實生活中進行口頭交流，教師及時點評并指導(dǎo)。此外，組織學(xué)生進行小組辯論賽，提高他們的口頭表達能力和邏輯思維能力。

4.難點：信息交流在團隊協(xié)作中的應(yīng)用。

解決辦法：采用項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組完成具體的任務(wù)，要求學(xué)生在團隊中進行有效的信息交流。教師在過程中進行觀察和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握信息交流在團隊協(xié)作中的重要性。

5.重點：信息安全意識的培養(yǎng)。

解決辦法：通過案例分析，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，教育學(xué)生注意個人信息保護，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不泄露他人隱私。同時，教師要加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)，提高他們的信息安全意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解信息交流的基本概念、方法和技巧，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

（2）討論法：引導(dǎo)學(xué)生就信息交流的實踐案例進行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達能力。

（3）實踐法：組織學(xué)生進行角色扮演、小組協(xié)作等實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握信息交流技巧。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀展示教材內(nèi)容、實例和動畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運用信息技術(shù)教學(xué)軟件，輔助講解和展示信息交流的相關(guān)知識和案例。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)信息交流案例和實例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一個生活中的實例，如商場里的導(dǎo)購員如何通過信息交流幫助顧客找到合適的商品，引起學(xué)生對信息交流的興趣。

問題提出：教師提問：“你們在生活中還遇到過哪些信息交流的場景？它們是如何進行的？”讓學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)歷。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解信息交流的定義、作用和基本方法，如口頭交流、書面交流和電子交流。

案例分析：教師通過分析一些實際案例，如企業(yè)內(nèi)部會議、朋友間的微信聊天等，讓學(xué)生理解不同場景下的信息交流方式。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：教師布置一道練習(xí)題，如：“請列舉三種你在生活中常用的信息交流方式，并說明它們的優(yōu)缺點?！?/p>

小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，分享自己的答案，互相學(xué)習(xí)和交流。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問：“你們認(rèn)為在團隊協(xié)作中，信息交流有哪些重要作用？”讓學(xué)生思考并分享自己的觀點。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問題，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。

5.實踐活動（10分鐘）

角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的信息交流場景，如求職面試、朋友聚會等。

教師點評：教師對學(xué)生的表演進行點評，指出其中的優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生正確運用信息交流技巧。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)信息交流的重要性，并布置課后作業(yè)，如：“請寫一篇關(guān)于你最喜歡的信息交流方式的作文?！?/p>

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)，加深對信息交流的理解和掌握。

教學(xué)過程設(shè)計共計40分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，緊扣信息交流的重難點，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。同時，教師在教學(xué)過程中注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《信息技術(shù)教育雜志》：一篇關(guān)于信息交流技巧的文章，介紹了如何在日常學(xué)習(xí)和工作中運用信息交流技巧，提高溝通效果。

《網(wǎng)絡(luò)溝通的藝術(shù)》：一本關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時代信息交流的書籍，詳細(xì)闡述了網(wǎng)絡(luò)交流的特點、技巧和方法，幫助學(xué)生更好地理解和運用電子交流方式。

《團隊協(xié)作與溝通》：一本關(guān)于團隊協(xié)作和溝通的書籍，介紹了團隊協(xié)作的重要性，以及如何在團隊中進行有效的信息交流。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，進一步學(xué)習(xí)信息交流的相關(guān)知識，了解最新的信息交流技術(shù)和發(fā)展趨勢。

學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實際，觀察和分析身邊的信息交流場景，思考如何運用所學(xué)知識提高信息交流效果。

學(xué)生可以嘗試運用信息交流技巧，如傾聽、表達、提問和反饋等，解決實際生活中遇到的問題，提高自己的信息交流能力。

學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息交流相關(guān)的活動，如演講比賽、辯論賽等，鍛煉自己的口頭表達能力，提高信息交流技巧。

學(xué)生可以組織小組討論，就信息交流的實踐案例進行深入探討，分享自己的觀點和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和交流。課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師通過課堂提問，了解學(xué)生對信息交流概念、方法和技巧的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑并進行解答。

（2）觀察：教師觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度、口頭交流能力和團隊協(xié)作能力，了解學(xué)生的實際操作能力。

（3）測試：教師可以設(shè)計一些測試題，如選擇題、填空題等，測試學(xué)生對信息交流知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，如作文、練習(xí)題等，給出具體的評價和建議。

（2）點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進行點評，強調(diào)作業(yè)中的亮點和需要改進的地方，幫助學(xué)生提高信息交流能力。

（3）反饋：教師及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進的建議和指導(dǎo)。

3.學(xué)生互評：

（1）小組評價：學(xué)生分組進行相互評價，就彼此在團隊協(xié)作中的表現(xiàn)進行交流和反饋。

（2）全班評價：學(xué)生在全班面前分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，進行互相評價和交流。

4.家長溝通：

（1）教師與家長溝通學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。

（2）家長反饋：教師鼓勵家長反饋學(xué)生的在家學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的信息交流能力的發(fā)展。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生理解和掌握信息交流的基本概念、方法和技巧。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)學(xué)、新課、練習(xí)、小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一目了然地了解課堂流程。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡潔的文字和符號概括重點內(nèi)容，避免冗長的解釋，提高課堂效率。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如采用圖表、圖示、顏色標(biāo)注等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.動態(tài)性：板書設(shè)計應(yīng)具