2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制 1.2 堅持“兩個毫不動搖”教案（2）部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制1.2堅持“兩個毫不動搖”教案（2）部編版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中政治——基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標

1.教學(xué)內(nèi)容：

-課本第34-37頁內(nèi)容：了解我國的基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制

-分析“兩個毫不動搖”的原則及其在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)

-探討如何堅持和完善我國的基本經(jīng)濟制度

2.教學(xué)目標：

-使學(xué)生理解我國的基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制

-培養(yǎng)學(xué)生堅持“兩個毫不動搖”的原則，增強社會責(zé)任感和使命感

三、教學(xué)方法及手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的概念、特點及作用

-案例分析法：分析現(xiàn)實生活中堅持“兩個毫不動搖”的實例

-小組討論法：分組討論如何完善我國的基本經(jīng)濟制度

2.教學(xué)手段：

-PPT：展示課本內(nèi)容、相關(guān)案例及討論問題

-紙質(zhì)教材：供學(xué)生查閱和筆記

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：

-簡述我國的基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制，引出“兩個毫不動搖”的原則

2.講解：

-詳細講解課本第34-37頁的內(nèi)容，包括基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的定義、特點、作用

-分析“兩個毫不動搖”的原則在我國經(jīng)濟發(fā)展中的重要性

3.案例分析：

-列舉實例，讓學(xué)生了解在現(xiàn)實生活中如何堅持“兩個毫不動搖”的原則

4.小組討論：

-學(xué)生分組討論如何完善我國的基本經(jīng)濟制度，提出建議和措施

5.總結(jié)：

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“兩個毫不動搖”的原則

五、作業(yè)布置

1.請學(xué)生結(jié)合教材，總結(jié)我國的基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的特點及其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2.思考如何在生活中堅持“兩個毫不動搖”的原則，并撰寫一篇短文分享自己的觀點。

六、教學(xué)反思

1.課后總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的理解程度。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法及手段，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標1.提高學(xué)生的政治認同素養(yǎng)，使學(xué)生認同我國的基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制，增強社會責(zé)任感和使命感。

2.提升學(xué)生的公共參與素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生參與政治生活的能力，為完善我國的基本經(jīng)濟制度提供建議和措施。

3.增強學(xué)生的法治意識，使學(xué)生了解和遵守國家關(guān)于基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的法律法規(guī)。

4.發(fā)展學(xué)生的批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠?qū)ΜF(xiàn)實生活中與基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制相關(guān)的問題進行理性判斷和評價。重點難點及解決辦法1.重點：

-我國的基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的概念、特點及作用

-“兩個毫不動搖”的原則在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)

-如何堅持和完善我國的基本經(jīng)濟制度

2.難點：

-理解基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制之間的關(guān)系

-分析現(xiàn)實生活中堅持“兩個毫不動搖”的原則的具體做法

-提出完善我國基本經(jīng)濟制度的有效建議和措施

3.解決辦法：

-運用PPT展示和講解基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的概念、特點及作用，幫助學(xué)生形成清晰的認識。

-通過案例分析，讓學(xué)生結(jié)合實際情況理解“兩個毫不動搖”的原則的體現(xiàn)，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

-分組討論，鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點和建議，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和批判性思維。

-引導(dǎo)學(xué)生在討論中關(guān)注基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制之間的關(guān)系，從而加深對這一知識點的理解。

-組織學(xué)生進行課后調(diào)研，收集現(xiàn)實生活中關(guān)于堅持“兩個毫不動搖”原則的具體實例，提高學(xué)生的公共參與素養(yǎng)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的概念、特點及作用。

-案例分析法：分析現(xiàn)實生活中堅持“兩個毫不動搖”的原則的具體做法，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

-小組討論法：分組討論如何完善我國的基本經(jīng)濟制度，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和批判性思維。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，通過圖片、視頻等形式增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取實時信息，讓學(xué)生了解基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制在現(xiàn)實生活中的最新發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于經(jīng)濟體制的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受經(jīng)濟體制的魅力或特點。

簡短介紹基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹我國基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的實際應(yīng)用或作用。

3.基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的經(jīng)濟體制案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解經(jīng)濟體制的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用經(jīng)濟體制解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何完善我國的基本經(jīng)濟制度，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準確理解我國基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的概念、特點、組成部分以及其在我國經(jīng)濟發(fā)展中的重要性。他們應(yīng)該能夠描述不同經(jīng)濟體制的基本原理和運作方式，并理解各種經(jīng)濟體制在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2.思維能力：學(xué)生將通過對經(jīng)濟體制案例的分析，提高批判性思維和分析問題的能力。他們能夠從不同角度思考問題，提出合理的解決方案，并能夠評估這些方案的優(yōu)缺點。

3.價值觀：學(xué)生將深入理解“兩個毫不動搖”的原則，并能夠在現(xiàn)實生活中運用這一原則，做出符合社會主義核心價值觀的決策。他們應(yīng)該能夠認識到堅持和完善我國的基本經(jīng)濟制度對于國家和社會的發(fā)展的重要性，并增強社會責(zé)任感和使命感。

4.合作能力：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生將提高團隊合作能力和溝通表達能力。他們將學(xué)會如何與他人合作，共同解決問題，并能夠有效地表達自己的觀點和想法。

5.實踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情況中，例如分析當(dāng)前我國經(jīng)濟形勢，提出改善經(jīng)濟體制的建議等。他們將能夠?qū)⒗碚撝R與實際問題相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生將培養(yǎng)對經(jīng)濟學(xué)科的興趣和熱情，建立終身學(xué)習(xí)的觀念。他們將會主動關(guān)注經(jīng)濟領(lǐng)域的最新發(fā)展，不斷更新知識，提高自己的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計1.重點知識點：

-基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的概念、特點、組成部分

-“兩個毫不動搖”的原則及其在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)

-如何堅持和完善我國的基本經(jīng)濟制度

2.關(guān)鍵詞：

-基本經(jīng)濟制度、經(jīng)濟體制、兩個毫不動搖、堅持、完善、發(fā)展

3.重點句子：

-“我國堅持和完善基本經(jīng)濟制度，必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，必須毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展?！?/p>

-“基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制是國民經(jīng)濟發(fā)展的基石，對于實現(xiàn)國家富強、人民幸福具有重要意義。”

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、示意圖等visually呈現(xiàn)基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的關(guān)系，以增加直觀性和趣味性。

-通過列舉實際生活中的例子，讓學(xué)生能夠具體感受基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生更加積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。典型例題講解1.例題1：請簡述我國基本經(jīng)濟制度的概念、特點和作用。

答案：我國基本經(jīng)濟制度是指以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的制度。其特點是公有制經(jīng)濟占主導(dǎo)地位，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，相互促進，共同繁榮?；窘?jīng)濟制度在我國經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，它為我國經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展提供了制度保障，促進了社會主義市場經(jīng)濟體制的完善，提高了國家綜合實力和人民生活水平。

2.例題2：請闡述“兩個毫不動搖”原則的具體內(nèi)容，并結(jié)合實際例子說明。

答案：“兩個毫不動搖”原則是指毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展。具體內(nèi)容是：一方面，要鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，確保公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的主導(dǎo)地位；另一方面，要鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟發(fā)展，充分發(fā)揮其在經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用。實際例子：在國有企業(yè)改革中，我們堅持“兩個毫不動搖”原則，一方面加強國有經(jīng)濟的活力、控制力和影響力，另一方面支持民營企業(yè)發(fā)展，推動形成各種所有制經(jīng)濟平等競爭、共同發(fā)展的良好局面。

3.例題3：請分析我國基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的關(guān)系，并說明如何完善我國的基本經(jīng)濟制度。

答案：我國基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制是相互聯(lián)系、相互作用的?；窘?jīng)濟制度是經(jīng)濟體制的基礎(chǔ)，經(jīng)濟體制是基本經(jīng)濟制度的具體實現(xiàn)形式。完善我國的基本經(jīng)濟制度需要從以下幾個方面入手：一是堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，不斷鞏固公有制經(jīng)濟的主導(dǎo)地位，支持非公有制經(jīng)濟發(fā)展；二是完善社會主義市場經(jīng)濟體制，充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用；三是加強和完善宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟運行在合理區(qū)間，促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。

4.例題4：請分析“兩個毫不動搖”原則在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)，并談?wù)勀銓@一原則的理解。

答案：“兩個毫不動搖”原則在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)是多方面的。如在國有企業(yè)改革中，我們堅持公有制經(jīng)濟的主導(dǎo)地位，同時支持非公有制經(jīng)濟發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟平等競爭、共同發(fā)展的良好局面。這一原則體現(xiàn)了我們對各種所有制經(jīng)濟一視同仁、平等對待的立場，有利于激發(fā)各種所有制經(jīng)濟的活力，推動我國經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。

5.例題5：請結(jié)合我國經(jīng)濟發(fā)展實際，談?wù)勅绾螆猿趾屯晟莆覈幕窘?jīng)濟制度。

答案：堅持和完善我國的基本經(jīng)濟制度，需要從以下幾個方面著手：一是堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，不斷鞏固公有制經(jīng)濟的主導(dǎo)地位，支持非公有制經(jīng)濟發(fā)展；二是完善社會主義市場經(jīng)濟體制，充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用；三是加強和完善宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟運行在合理區(qū)間，促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。課堂-提問：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的理解程度，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、思考問題和小組討論的情況，了解學(xué)生對知識點的掌握和應(yīng)用情況。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測試，如選擇題、簡答題等，檢查學(xué)生對基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，了解學(xué)生對基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的理解和應(yīng)用情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足。

-點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進行點評，給出具體意見和建議，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

-反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)的評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3.綜合評價：

-學(xué)生自我評價：學(xué)生進行自我評價，反思自己對基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的理解和應(yīng)用情況，找出自己的不足，并提出改進措施。

-同伴評價：學(xué)生進行同伴評價，互相學(xué)習(xí)和交流，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和團隊合作能力。

-綜合評價：教師根據(jù)課堂評價、作業(yè)評價和學(xué)生自我評價的結(jié)果，對學(xué)生進行綜合評價，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出進一步的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。教學(xué)反思與改進首先，我通過課堂提問和觀察，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的概念和特點掌握得不夠扎實。此外，學(xué)生在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)的參與度不高，缺乏積極性和主動性。

針對這些問題，我制定了以下改進措施，計劃在未來的教學(xué)中實施：

1.增強課堂互動：在講解基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的概念和特點時，通過提