10 爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

10爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并掌握爬山虎的生長特點(diǎn)及其爬行原理。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，能夠用生動(dòng)的語言描述爬山虎的生長過程。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛和好奇心，提高學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和分享，提高學(xué)生的交流和合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-爬山虎的生長特點(diǎn)及其爬行原理。

-學(xué)生能夠用生動(dòng)的語言描述爬山虎的生長過程。

-學(xué)生對(duì)自然界的熱愛和好奇心，提高對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

2.難點(diǎn)：

-爬山虎的爬行原理的理解和掌握。

-學(xué)生如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)爬山虎的生長過程。

-學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。

3.解決辦法：

-利用圖片、實(shí)物等輔助教具，生動(dòng)形象地展示爬山虎的生長特點(diǎn)和爬行原理。

-通過小組討論、分享和個(gè)人表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛和好奇心，培養(yǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《10爬山虎的腳》這一課時(shí)的統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括爬山虎的實(shí)物圖片、生長過程的動(dòng)態(tài)圖解、相關(guān)科普視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備爬山虎植物標(biāo)本或活體植物、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、彩色筆、卡片等實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放爬山虎植物標(biāo)本或活體植物，創(chuàng)建一個(gè)接近自然的環(huán)境，讓學(xué)生更直觀地感受和學(xué)習(xí)爬山虎的生長特點(diǎn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，深入理解和掌握爬山虎的生長特點(diǎn)及其爬行原理。

7.小組討論指南：準(zhǔn)備一份小組討論指南，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

8.課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一份課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)爬山虎的生長特點(diǎn)及其爬行原理的理解和掌握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)爬山虎的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道爬山虎是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于爬山虎的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受爬山虎的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹爬山虎的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.爬山虎基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解爬山虎的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解爬山虎的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹爬山虎的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.爬山虎案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解爬山虎的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的爬山虎案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解爬山虎的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用爬山虎解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與爬山虎相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)爬山虎的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)爬山虎的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括爬山虎的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)爬山虎在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用爬山虎。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于爬山虎的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握爬山虎的生長特點(diǎn)及其爬行原理，包括爬山虎的定義、組成部分、生長過程和爬行方式等。

2.觀察力和想象力：通過觀察爬山虎的實(shí)物或圖片，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力，并用生動(dòng)的語言描述爬山虎的生長過程，激發(fā)想象力。

3.表達(dá)和交流能力：學(xué)生能夠通過小組討論、分享和個(gè)人表達(dá)，提高觀察力、想象力和表達(dá)能力，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述爬山虎的生長過程。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神：通過小組討論和分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高交流和合作能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題。

5.生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)：學(xué)生能夠?qū)ψ匀唤绲臒釔酆秃闷嫘模岣邔?duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，理解爬山虎在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，并意識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

6.創(chuàng)新思維：通過分析爬山虎的案例和未來發(fā)展方向，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提出創(chuàng)新性的想法或建議，應(yīng)用爬山虎的生長原理解決實(shí)際問題。

7.寫作能力：通過撰寫課后作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固對(duì)爬山虎的生長特點(diǎn)及其爬行原理的理解和掌握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。板書設(shè)計(jì)1.爬山虎的基本概念

-爬山虎的定義：一種能爬行生長的植物。

-爬山虎的組成部分：根、莖、葉、花和果實(shí)。

2.爬山虎的生長特點(diǎn)

-爬山虎的爬行原理：利用卷須和吸附器官攀附在支撐物上。

-爬山虎的生長過程：種子發(fā)芽、幼苗生長、爬行攀附、開花結(jié)果。

3.爬山虎的實(shí)際應(yīng)用

-爬山虎的美化作用：在墻面、柵欄等處種植，增添綠色。

-爬山虎的生態(tài)保護(hù)：能夠凈化空氣，提供棲息地。

板書設(shè)計(jì)示例：

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爬山虎的基本概念

1.定義：能爬行生長的植物

2.組成部分：根、莖、葉、花、果實(shí)

爬山虎的生長特點(diǎn)

1.爬行原理：卷須和吸附器官

2.生長過程：種子發(fā)芽-幼苗生長-爬行攀附-開花結(jié)果

爬山虎的實(shí)際應(yīng)用

1.美化作用：墻面、柵欄等處種植

2.生態(tài)保護(hù)：凈化空氣、提供棲息地

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D示、顏色標(biāo)注、符號(hào)標(biāo)記等手段，使板書更具吸引力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：關(guān)于爬山虎的科普書籍，如《爬山虎的生長秘密》。

-視頻資源：自然界中爬山虎生長和爬行的觀察視頻。

-網(wǎng)絡(luò)資源：探索爬山虎在不同地區(qū)的生長環(huán)境和應(yīng)用案例。

-實(shí)踐活動(dòng)：參與校園或社區(qū)的綠化活動(dòng)，實(shí)際觀察爬山虎的生長和應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解爬山虎的生長特點(diǎn)和應(yīng)用。

-學(xué)生可以就拓展內(nèi)容中的某個(gè)點(diǎn)進(jìn)行深入研究，如爬山虎在不同氣候條件下的生長情況。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦相關(guān)閱讀材料等。

-學(xué)生可將拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)撰寫成短文或報(bào)告，分享彼此的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與戶外實(shí)踐活動(dòng)，如校園綠化種植，親身體驗(yàn)爬山虎的生長過程。

-學(xué)生可嘗試在家或社區(qū)環(huán)境中種植爬山虎，觀察其生長變化，并記錄下來。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解爬山虎在全球范圍內(nèi)的分布和應(yīng)用情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的思考，如設(shè)計(jì)爬山虎種植容器或攀爬支架，提高其觀賞性和功能性。

八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：關(guān)于爬山虎的科普書籍，如《爬山虎的生長秘密》。

-視頻資源：自然界中爬山虎生長和爬行的觀察視頻。

-網(wǎng)絡(luò)資源：探索爬山虎在不同地區(qū)的生長環(huán)境和應(yīng)用案例。

-實(shí)踐活動(dòng)：參與校園或社區(qū)的綠化活動(dòng)，實(shí)際觀察爬山虎的生長和應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解爬山虎的生長特點(diǎn)和應(yīng)用。

-學(xué)生可以就拓展內(nèi)容中的某個(gè)點(diǎn)進(jìn)行深入研究，如爬山虎在不同氣候條件下的生長情況。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦相關(guān)閱讀材料等。