八年級生物下冊 第8單元 第24章 第2節(jié) 關(guān)注農(nóng)村環(huán)境教案 （新版）北師大版

八年級生物下冊第8單元第24章第2節(jié)關(guān)注農(nóng)村環(huán)境教案（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級生物下冊第8單元第24章第2節(jié)關(guān)注農(nóng)村環(huán)境教案（新版）

2.教學(xué)年級和班級：八年級生物班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和生物倫理。通過學(xué)習(xí)農(nóng)村環(huán)境保護，讓學(xué)生理解人與自然和諧共生的重要性，樹立生態(tài)文明觀念；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維能力；引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)探究方法，探究農(nóng)村環(huán)境問題及其解決途徑；同時，培養(yǎng)學(xué)生具備生物倫理意識，關(guān)注農(nóng)村環(huán)境保護，為可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：理解農(nóng)村環(huán)境問題的主要表現(xiàn)和影響，掌握保護農(nóng)村環(huán)境的方法和措施。

難點：分析農(nóng)村環(huán)境問題的成因，提出針對性的解決策略，并能夠結(jié)合實際情況進行探究和應(yīng)用。

解決辦法：

1.利用多媒體展示農(nóng)村環(huán)境問題的圖片和案例，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受農(nóng)村環(huán)境問題的嚴重性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和責任感。

2.通過小組討論和分享，讓學(xué)生分析農(nóng)村環(huán)境問題的成因，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.設(shè)計實踐性任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，提出解決農(nóng)村環(huán)境問題的方法和措施，培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

4.邀請當?shù)丨h(huán)保專家或有經(jīng)驗的農(nóng)民進行講座或交流，讓學(xué)生了解真實的工作情況和實踐經(jīng)驗，增加學(xué)生的見識和理解。

5.組織學(xué)生進行實地考察或社區(qū)服務(wù)活動，讓學(xué)生親身參與農(nóng)村環(huán)境保護工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和行動力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級生物下冊第8單元第24章第2節(jié)關(guān)注農(nóng)村環(huán)境的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的農(nóng)村環(huán)境問題的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和分析農(nóng)村環(huán)境問題。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要提前準備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性，以便學(xué)生進行實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是八年級生物下冊第8單元第24章第2節(jié)關(guān)注農(nóng)村環(huán)境。首先，我們來看一些關(guān)于農(nóng)村環(huán)境問題的圖片，請大家觀察并思考這些圖片中都反映了哪些農(nóng)村環(huán)境問題？

2.探究農(nóng)村環(huán)境問題的成因（15分鐘）

3.分析農(nóng)村環(huán)境問題的影響（15分鐘）

了解了農(nóng)村環(huán)境問題的成因之后，我們再來分析一下這些環(huán)境問題對我們的生活和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響？請大家再次分成小組，進行討論，并請各小組派代表分享你們的討論結(jié)果。

4.學(xué)習(xí)保護農(nóng)村環(huán)境的方法和措施（15分鐘）

了解了農(nóng)村環(huán)境問題的成因和影響之后，我們來學(xué)習(xí)一下如何保護農(nóng)村環(huán)境。請大家閱讀教材內(nèi)容，并結(jié)合你們自己的生活經(jīng)驗，思考一下保護農(nóng)村環(huán)境的方法和措施。請各小組派代表分享你們的想法。

5.實踐應(yīng)用（15分鐘）

學(xué)習(xí)了保護農(nóng)村環(huán)境的方法和措施之后，我們來進行實踐應(yīng)用。請大家結(jié)合你們所在地的實際情況，提出一些具體的保護農(nóng)村環(huán)境的行動計劃。請各小組派代表分享你們的行動計劃。

6.總結(jié)和反思（5分鐘）

最后，我們來進行總結(jié)和反思。請大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考一下你們在保護農(nóng)村環(huán)境方面可以做些什么？并請大家談?wù)勀銈兊氖斋@和體會。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于農(nóng)村環(huán)境問題的研究報告、成功案例等，以便學(xué)生深入理解農(nóng)村環(huán)境問題的現(xiàn)狀和解決途徑。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如調(diào)查當?shù)剞r(nóng)村環(huán)境問題，提出解決方案，并嘗試實施。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)村環(huán)境保護的實時動態(tài)，如關(guān)注環(huán)保新聞、參與環(huán)?；顒拥龋囵B(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

4.組織學(xué)生進行農(nóng)村環(huán)境問題的社會實踐，如參觀環(huán)保企業(yè)、與環(huán)保專家交流等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保工作的實際意義。

5.鼓勵學(xué)生開展農(nóng)村環(huán)境保護的科技創(chuàng)新項目，如設(shè)計環(huán)保農(nóng)具、推廣可再生能源等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

6.邀請農(nóng)村環(huán)境保護專家或有經(jīng)驗的農(nóng)民進行講座或交流，讓學(xué)生了解真實的工作情況和實踐經(jīng)驗，增加學(xué)生的見識和理解。

7.組織學(xué)生進行農(nóng)村環(huán)境問題的調(diào)研和報告，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析和表達能力，提高學(xué)生對農(nóng)村環(huán)境保護的認識和關(guān)注程度。板書設(shè)計①農(nóng)村環(huán)境問題的成因

-農(nóng)業(yè)污染

-生活污染

-工業(yè)污染

-生態(tài)破壞

②農(nóng)村環(huán)境問題的影響

-生態(tài)惡化

-健康受損

-經(jīng)濟發(fā)展受限

-社會不穩(wěn)定

③保護農(nóng)村環(huán)境的方法和措施

-加強環(huán)保宣傳教育

-推廣環(huán)保技術(shù)和產(chǎn)品

-制定和執(zhí)行環(huán)保政策

-增加環(huán)保投入

④學(xué)生課后實踐任務(wù)

-調(diào)查當?shù)剞r(nóng)村環(huán)境問題

-提出解決方案

-嘗試實施環(huán)保行動計劃

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點突出，通過圖文結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解和記憶農(nóng)村環(huán)境問題的成因、影響和保護方法。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過模擬農(nóng)村環(huán)境問題的實際情況，讓學(xué)生身臨其境，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生互相討論、分享和解決問題，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

3.實踐導(dǎo)向：將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生親自動手實踐，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，部分學(xué)生可能積極性不高，影響整體教學(xué)效果。

2.實踐環(huán)節(jié)不足：課堂教學(xué)中實踐環(huán)節(jié)較少，學(xué)生對于理論知識的理解和應(yīng)用可能存在困難。

3.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價可能過于依賴筆試成績，忽視了學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力的評價。

（三）改進措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過多種教學(xué)手段，如引入案例、視頻、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.增加實踐環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作，加深對知識的理解和應(yīng)用。

3.多元化教學(xué)評價：完善教學(xué)評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的筆試成績，還要關(guān)注他們的實踐能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們在課后進行拓展閱讀和實踐探索，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.加強與實際應(yīng)用的聯(lián)系：將課堂教學(xué)與實際應(yīng)用相結(jié)合，讓學(xué)生了解到所學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值，提高他們的學(xué)習(xí)動力。重點題型整理1.簡答題型：請簡述農(nóng)村環(huán)境問題的主要表現(xiàn)及其成因。

答案：農(nóng)村環(huán)境問題的主要表現(xiàn)包括農(nóng)業(yè)污染、生活污染、工業(yè)污染和生態(tài)破壞。其成因主要有農(nóng)藥化肥的過量使用、農(nóng)村生活污水的任意排放、工業(yè)廢棄物的隨意處理以及過度開發(fā)利用自然資源等。

2.案例分析題型：請分析以下案例，并提出解決農(nóng)村環(huán)境問題的方法和建議。

案例：某農(nóng)村因為過度使用化肥和農(nóng)藥，導(dǎo)致農(nóng)田土壤污染，農(nóng)作物產(chǎn)量下降，農(nóng)民收入減少。

答案：解決方法和建議：減少化肥和農(nóng)藥的使用，推廣有機農(nóng)業(yè)和生物防治方法；加強農(nóng)村污水處理，建設(shè)污水處理設(shè)施；提高農(nóng)民環(huán)保意識，開展環(huán)保宣傳教育活動；引導(dǎo)農(nóng)民合理開發(fā)利用自然資源，實行可持續(xù)發(fā)展。

3.論述題型：請論述保護農(nóng)村環(huán)境的重要性及其方法和措施。

答案：保護農(nóng)村環(huán)境的重要性體現(xiàn)在維護生態(tài)平衡、保障農(nóng)民健康和生活質(zhì)量、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展等方面。保護農(nóng)村環(huán)境的方法和措施包括加強環(huán)保法律法規(guī)的制定和執(zhí)行、推廣環(huán)保技術(shù)和產(chǎn)品、增加環(huán)保投入、加強農(nóng)村環(huán)保宣傳教育等。

4.實踐操作題型：請設(shè)計一份農(nóng)村環(huán)境保護的實踐活動方案。

答案：活動方案包括活動目標、活動內(nèi)容、活動步驟、活動時間、活動地點、活動參與人員等。例如，組織學(xué)生進行農(nóng)村環(huán)境問題調(diào)研，了解當?shù)剞r(nóng)村環(huán)境問題的現(xiàn)狀和成因，并提出解決方案；開展農(nóng)村環(huán)保宣傳活動，提高農(nóng)民環(huán)保意識；實施農(nóng)村環(huán)保項目，如建設(shè)污水處理設(shè)施、推廣可再生能源等。

5.探究題型：請?zhí)骄哭r(nóng)村環(huán)境問題對農(nóng)民生活的影響。

答案：農(nóng)村環(huán)境問題對農(nóng)民生活的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是影響農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，導(dǎo)致農(nóng)民收入減少；二是農(nóng)村環(huán)境污染會影響農(nóng)民的生活質(zhì)量，如水源污染導(dǎo)致飲水安全問題，空氣質(zhì)量惡化導(dǎo)致健康問題等；三是農(nóng)村環(huán)境問題還會影響農(nóng)村的旅游業(yè)發(fā)展，減少農(nóng)民收入來源。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，在課堂上，老師可以通過提問學(xué)生來檢查他們對農(nóng)村環(huán)境問題的理解程度，或者組織小組討論，觀察學(xué)生的參與情況和思考過程。此外，還可以進行小測試，評估學(xué)生對知識的掌握情況。對于發(fā)現(xiàn)的問題，老師可以及時進行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，老師可以要求學(xué)生完成關(guān)于農(nóng)村環(huán)境問題的調(diào)查報告或解決方案，然后老師對這些作業(yè)進行仔細批改，給出具體的評價和建議。通過這種方式，老師可以了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，并及時給予肯定和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間的互相評價和交流，促進學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互助和共同進步。例如，老師可以組織學(xué)生進行小組合作，讓學(xué)生互相評價對方在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)，給出具體的建議和鼓勵。這樣不僅可以提高學(xué)生的團隊合作能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。

4.家長溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。例如，老師可以通過家訪、電話溝通或線上家長會等方式，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)