Unit6 Nurturing NatureUnderstanding ideas P62-64 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit6NurturingNatureUnderstandingideasP62-64教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6NurturingNature-Understandingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)，外研版英語(yǔ)選擇性必修一班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，第10周星期二上午第三節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞外研版高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)P62-64的內(nèi)容，探討自然環(huán)境保護(hù)的重要性，通過閱讀、討論和小組活動(dòng)等形式，深化學(xué)生對(duì)自然保護(hù)理念的理解，并結(jié)合實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛自然環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力，培養(yǎng)獲取、整合信息及推理判斷的能力，通過分析文章內(nèi)容，理解自然環(huán)境保護(hù)的意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)闡述個(gè)人觀點(diǎn)，就自然環(huán)境問題進(jìn)行討論和交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同國(guó)家在自然環(huán)境保護(hù)方面的舉措和理念，提高全球視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，使其能夠針對(duì)自然環(huán)境保護(hù)問題提出自己的看法和建議，激發(fā)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析本課程面向的高一年級(jí)學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)科方面具備一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，能夠閱讀和理解英文文章。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的話題有一定了解，但可能缺乏深入思考和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力參差不齊，部分學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可能存在困難。此外，學(xué)生在思辨能力和跨文化意識(shí)方面有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有積極參與課堂討論的熱情，但在團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)不一。部分學(xué)生可能存在依賴心理，課堂參與度不高。行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能缺乏良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理能力，影響課程學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：對(duì)課文中的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文章深層含義。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，就自然環(huán)境保護(hù)問題發(fā)表看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

(3)案例分析法：通過展示實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，展示自然風(fēng)光和環(huán)保實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的感知。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，開展課堂互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查找和分享網(wǎng)絡(luò)上的環(huán)保資訊，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道自然環(huán)境保護(hù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然環(huán)境的美好和當(dāng)前面臨的問題。

簡(jiǎn)短介紹自然環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要目標(biāo)和方法。

詳細(xì)介紹自然環(huán)境保護(hù)的組成部分，如節(jié)能減排、生態(tài)修復(fù)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解自然環(huán)境保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.自然環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析，如我國(guó)退耕還林、垃圾分類等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然環(huán)境保護(hù)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然環(huán)境保護(hù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了自然環(huán)境保護(hù)的基本概念、目標(biāo)和方法。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析自然環(huán)境保護(hù)案例，理解其重要性。

-提升了英語(yǔ)閱讀理解能力，能夠通過文章、視頻等途徑獲取環(huán)保信息。

-增強(qiáng)了英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用英語(yǔ)闡述個(gè)人對(duì)環(huán)保問題的看法和建議。

2.過程與方法：

-通過小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了合作、溝通和表達(dá)能力。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化手段收集、整理環(huán)保信息。

-提高了問題解決能力，能夠針對(duì)環(huán)保問題提出創(chuàng)新性的解決方案。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境保護(hù)對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性。

-樹立了正確的價(jià)值觀，愿意為保護(hù)自然環(huán)境付出努力。

-培養(yǎng)了跨文化意識(shí)，關(guān)注全球環(huán)保問題，具備國(guó)際視野。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-在小組討論中，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例提出具有創(chuàng)新性的環(huán)保建議。

-愿意將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，提高環(huán)保行動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然環(huán)境保護(hù)定義

-環(huán)保目標(biāo)：節(jié)能減排、生態(tài)修復(fù)

-環(huán)保案例：退耕還林、垃圾分類

-小組討論主題：環(huán)保未來(lái)發(fā)展、改進(jìn)方向

②關(guān)鍵詞：

-保護(hù)、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展

-節(jié)能、減排、生態(tài)、修復(fù)

-案例分析、創(chuàng)新、實(shí)踐

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆突出重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果

-運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫或圖標(biāo)，形象地表示環(huán)保概念和案例

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如環(huán)保標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作、環(huán)保漫畫展示等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的話題表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，大家積極參與，互動(dòng)良好。然而，我也注意到以下幾點(diǎn)需要反思和改進(jìn)：

1.學(xué)生在閱讀理解方面存在一定難度，部分學(xué)生對(duì)文章中的關(guān)鍵信息提取和整合能力較弱。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀策略的指導(dǎo)，如提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前熟悉文章內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴心理，未能充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，我將在后續(xù)教學(xué)中增加小組內(nèi)部分工明確、角色扮演等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生積極參與討論的熱情。

3.課堂時(shí)間安排方面，我發(fā)現(xiàn)部分環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯緊張。針對(duì)這一問題，我將重新調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生閱讀理解能力不足的問題，我將設(shè)計(jì)一系列閱讀訓(xùn)練活動(dòng)，如快速閱讀、信息提取、概括總結(jié)等，以提高學(xué)生的閱讀能力。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極參與討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和獨(dú)立思考能力。

3.重新調(diào)整課堂時(shí)間安排，適當(dāng)延長(zhǎng)小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間思考、交流和完善自己的觀點(diǎn)。

4.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，設(shè)置更多的問題和案例，讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)表自己的看法，提高課堂氛圍。

5.課后及時(shí)收集學(xué)生反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困難和需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋