1《電和我們的生活》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊教科版

1《電和我們的生活》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：電和我們的生活

2.教學(xué)年級和班級：科學(xué)四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）了解電的基本概念和作用。

（2）探究電在日常生活中的應(yīng)用，如照明、通訊、交通等。

（3）認(rèn)識安全用電的重要性，學(xué)會正確使用電器。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生掌握電的基本知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、思考問題的能力。

（3）增強學(xué)生安全意識，提高生活自理能力。

三、教學(xué)過程和策略

1.導(dǎo)入：通過生活中常見的用電場景，引發(fā)學(xué)生對電的興趣，激發(fā)探究欲望。

2.新課導(dǎo)入：介紹電的基本概念和作用，引導(dǎo)學(xué)生了解電的原理。

3.課堂探究：分組討論電在日常生活中的應(yīng)用，如照明、通訊、交通等，學(xué)生分享討論成果。

4.案例分析：分析生活中常見的安全用電問題，如電器使用注意事項，觸電事故防范等。

5.實踐操作：學(xué)生動手操作，如正確連接電路、使用電器等，增強實踐能力。

6.總結(jié)提升：強調(diào)安全用電的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣。

四、教學(xué)評價

1.課堂問答：檢查學(xué)生對電的基本知識和安全用電的了解。

2.實踐操作：評價學(xué)生在實際操作中正確使用電器的能力。

3.課后作業(yè)：布置有關(guān)電的探究題目，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問、假設(shè)、實驗、分析、總結(jié)的能力，使其掌握科學(xué)探究方法。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維、批判性思維、創(chuàng)新思維等分析用電問題，提高思維品質(zhì)。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探究的態(tài)度，增強對科學(xué)的興趣。

4.科學(xué)素養(yǎng)：提高學(xué)生對電的基本知識和安全用電的認(rèn)識，培養(yǎng)其良好的科學(xué)素養(yǎng)。

5.生活實踐：培養(yǎng)學(xué)生正確使用電器、安全用電的能力，使其將所學(xué)知識應(yīng)用于生活。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）電的基本概念和作用。

（2）電在日常生活中的應(yīng)用。

（3）安全用電的知識和技巧。

2.難點：

（1）電的工作原理。

（2）電器正確使用和維護(hù)。

（3）安全用電的實踐操作。

3.解決辦法：

（1）采用多媒體演示、實驗等方式，形象直觀地講解電的工作原理。

（2）通過實際操作、討論交流，讓學(xué)生掌握電器正確使用和維護(hù)方法。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行安全用電的實踐活動，提高其安全意識和實踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、實驗室、電源、電器、電路連接器材。

2.課程平臺：教科書、教學(xué)課件、實驗指導(dǎo)書。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：講解、實驗、討論、問答、操作演示。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出引導(dǎo)性問題，如“電是如何產(chǎn)生的？”、“電流是如何流動的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行查看資料，理解電的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立探索電的基本概念，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等工具，促進(jìn)資源共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉電的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個生活中的用電案例，引發(fā)學(xué)生對電的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解電的工作原理，如歐姆定律、電路的組成等。

-組織課堂活動：分組討論電的應(yīng)用場景，如照明、通訊等。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保理解正確。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，理解電的工作原理。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中分享對電的應(yīng)用場景的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與討論，深入理解電的知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解電的工作原理。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電的工作原理及其應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一個簡單的電路。

-提供拓展資源：推薦一些拓展閱讀材料，如電學(xué)的歷史發(fā)展。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成電路設(shè)計作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦材料，拓寬對電學(xué)知識的了解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電學(xué)知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-科學(xué)實驗：安排額外的實驗活動，如制作簡單的電路、探究電磁鐵的原理等。

-實地考察：組織學(xué)生參觀電力公司或科學(xué)博物館，直觀了解電力的發(fā)展和應(yīng)用。

-親子活動：鼓勵學(xué)生與家長一起完成一些安全的家庭用電實驗，如制作節(jié)日燈飾等。

-跨學(xué)科項目：結(jié)合數(shù)學(xué)、技術(shù)等學(xué)科，讓學(xué)生設(shè)計并搭建復(fù)雜的電路系統(tǒng)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)科普文章、視頻教程、在線模擬電路軟件等。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀與電學(xué)相關(guān)的書籍，如《電的故事》、《電與磁》等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用周末時間，與家人一起進(jìn)行家庭用電安全檢查，提高實際生活中的安全意識。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或興趣小組，與同伴一起探討電學(xué)知識，分享學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以嘗試自己動手制作一些簡單的電子產(chǎn)品，如收音機、LED燈飾等，提高動手實踐能力。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普視頻、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

-學(xué)生可以通過閱讀書籍，了解更多電學(xué)知識，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索電學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)展，如可再生能源技術(shù)、智能電網(wǎng)等。

-學(xué)生可以嘗試參與科學(xué)競賽或項目，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽等，提高自己的科學(xué)創(chuàng)新能力。

-鼓勵學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果分享給其他同學(xué)，如撰寫科普文章、制作教程等，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可通過隨機提問、搶答等形式，了解學(xué)生對電學(xué)知識的理解和掌握情況。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：在課堂活動中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與度、思考深度和合作表現(xiàn)，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-小組討論評價：對小組討論的參與度、交流效果、問題解決能力等進(jìn)行評價，了解學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-實踐操作評價：在學(xué)生進(jìn)行電路連接等實踐操作時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的操作準(zhǔn)確性、安全意識和創(chuàng)新思維。

-及時反饋與指導(dǎo)：根據(jù)評價結(jié)果，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并提供針對性的指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對課堂所學(xué)電學(xué)知識的掌握情況。

-點評與建議：在作業(yè)批改過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點評和建設(shè)性建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵與激勵：對學(xué)生的努力和進(jìn)步，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

-跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況：通過作業(yè)反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟進(jìn)和調(diào)整教學(xué)策略。

3.學(xué)生自我評價：

-自我反思：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)到的知識和技能，以及待提高的地方。

-同桌互評：學(xué)生之間可以進(jìn)行互評，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的電學(xué)知識和應(yīng)用能力。

-小組內(nèi)評價：在小組活動中，學(xué)生可以相互評價，促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的交流和合作，共同進(jìn)步。

4.家長反饋：

-與家長溝通：教師可通過家長會、電話溝通等方式，與家長交流學(xué)生在校的電學(xué)學(xué)習(xí)情況。

-家長參與評價：鼓勵家長參與學(xué)生的電學(xué)學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并與教師共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-家長反饋意見：教師應(yīng)認(rèn)真聽取家長的意見和建議，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《電和我們的生活》這一課時，我進(jìn)行了以下教學(xué)反思和制定改進(jìn)措施。

首先，我意識到在課堂導(dǎo)入部分，通過生活中的用電場景引發(fā)學(xué)生興趣是一個很好的方法。但我在實際教學(xué)中，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠充分理解和感興趣。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃采用更多與學(xué)生生活實際相關(guān)聯(lián)的例子，以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在講解電的基本概念和作用時，我采用了多媒體演示和實驗的方式。但我在教學(xué)中注意到，有些學(xué)生對于電的工作原理仍然感到難以理解。因此，我