4 地球 我們的家園 第三課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版的道德與法治六年級下冊

4地球我們的家園第三課時（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版的道德與法治六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊的“4地球我們的家園”第三課時。本課時主要內(nèi)容包括：

1.了解人類活動對地球環(huán)境的影響，如污染、資源過度開發(fā)等。

2.認(rèn)識保護(hù)地球環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3.學(xué)習(xí)基本的環(huán)保知識和技能，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

4.探討如何在生活中實踐環(huán)保行動，如綠色出行、減少一次性用品使用等。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和公共參與意識，共同為地球環(huán)境保護(hù)出力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)人類活動對地球環(huán)境的影響，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)地球環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識，使其在日常生活中能夠自覺地關(guān)注和參與到環(huán)保行動中。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力：在探討如何保護(hù)地球環(huán)境的過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力，使其能夠與他人共同解決問題，為地球環(huán)境保護(hù)出力。

3.提高學(xué)生的公共參與意識：通過學(xué)習(xí)基本的環(huán)保知識和技能，使學(xué)生了解如何在社區(qū)、學(xué)校等公共場合實踐環(huán)保行動，提高他們的公共參與意識，培養(yǎng)其成為有責(zé)任感的公民。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：在分析人類活動對地球環(huán)境的影響時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，對不環(huán)保的行為進(jìn)行質(zhì)疑和反思，使其能夠獨立思考，形成自己的見解。

5.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：在學(xué)習(xí)環(huán)保知識和技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將其運用到日常生活中，如垃圾分類、節(jié)能減排等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使其能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際行動。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于地球的基本知識，如地球的結(jié)構(gòu)、地球的自然現(xiàn)象等。此外，學(xué)生還可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些環(huán)保知識，如資源的開發(fā)與利用、環(huán)境污染的防治等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對身邊的環(huán)境問題較為關(guān)注，對于環(huán)保話題有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備較強的思維能力和分析能力，能夠理解和掌握較為復(fù)雜的環(huán)保知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過討論、實踐活動等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于抽象的理論知識可能較難理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能對人類活動對地球環(huán)境的影響、環(huán)保知識和技能等方面存在理解上的困難。此外，學(xué)生可能對如何將環(huán)保知識運用到實際生活中，以及如何進(jìn)行團(tuán)隊合作解決環(huán)保問題等方面存在挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)掛圖、環(huán)保手冊、實物模型等。

2.課程平臺：使用道德與法治課程教材、教學(xué)PPT、相關(guān)環(huán)保視頻等資源。

3.信息化資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的環(huán)保新聞、案例、數(shù)據(jù)等，用于課堂討論和分析。

4.教學(xué)手段：采用講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、實踐操作法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地球環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球環(huán)境保護(hù)的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球環(huán)境的美好和需要保護(hù)的緊迫性。

簡短介紹地球環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球環(huán)境保護(hù)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要保護(hù)內(nèi)容和目標(biāo)。

詳細(xì)介紹地球環(huán)境保護(hù)的組成部分或方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地球環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地球環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地球環(huán)境保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地球環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球環(huán)境保護(hù)的基本概念、案例分析等。

強調(diào)地球環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球環(huán)境保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《環(huán)保手冊》：提供一份詳細(xì)的環(huán)保手冊，內(nèi)容包括垃圾分類、節(jié)能減排、綠色出行等方面的知識和實用技巧。

《地球環(huán)境保護(hù)案例集》：收錄了一些國內(nèi)外地球環(huán)境保護(hù)的成功案例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

《我們的地球》：一本關(guān)于地球科普的書籍，介紹了地球的結(jié)構(gòu)、地球的自然現(xiàn)象等內(nèi)容，幫助學(xué)生更深入地了解地球。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀看環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于地球環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生通過視覺影像更深入地了解地球環(huán)境的重要性。

參觀環(huán)保展覽：鼓勵學(xué)生參觀一些環(huán)保展覽或活動，如環(huán)保公益活動、綠色科技展覽等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動的實際效果。

開展家庭環(huán)保調(diào)查：讓學(xué)生回到家中，與家人一起進(jìn)行一次環(huán)保調(diào)查，了解家庭中的環(huán)保做法與改進(jìn)空間，并制定一個家庭環(huán)保計劃。

進(jìn)行校園環(huán)保實踐活動：鼓勵學(xué)生參與校園環(huán)保實踐活動，如垃圾分類、綠色植物種植、節(jié)能減排等，讓學(xué)生將環(huán)保知識付諸實踐。

完成環(huán)保主題報告：讓學(xué)生選擇一個與環(huán)保相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)，并完成一份詳細(xì)的報告，分享自己的研究成果和見解。板書設(shè)計①使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，如“地球環(huán)境保護(hù)”和“重要性”、“現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)”、“解決方案”等，使學(xué)生一目了然。

②使用簡潔的文字和圖示，將復(fù)雜的知識點分解為簡單的要點，方便學(xué)生理解和記憶。

③利用列表、框圖等形式，將知識點進(jìn)行分類和歸納，使學(xué)生能夠更加清晰地掌握每個方面的內(nèi)容。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

①運用色彩、圖像等元素，使板書更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。

②設(shè)計一些有趣的圖標(biāo)、插圖等，將知識點與實際生活情境相結(jié)合，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③加入一些互動元素，如學(xué)生作品的展示、課堂活動的記錄等，使板書成為學(xué)生參與課堂的展示平臺。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生鞏固知識點，并提高他們的實踐能力。具體作業(yè)如下：

a.請學(xué)生結(jié)合教材和課堂講解，總結(jié)地球環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理，并在作業(yè)本上進(jìn)行簡要筆記。

b.根據(jù)課堂案例分析，讓學(xué)生選擇一個案例進(jìn)行深入研究，了解其背景、特點和意義，并撰寫一份簡要的分析報告。

c.設(shè)計一個家庭環(huán)保計劃，包括垃圾分類、節(jié)能減排等方面的實踐行動，并記錄實施過程中的感受和收獲。

d.選擇一個與環(huán)保相關(guān)的主題，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，并完成一份詳細(xì)的報告，分享自己的研究成果和見解。

2.作業(yè)反饋：

我將及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以保證學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對性地進(jìn)行改進(jìn)。具體反饋方式如下：

a.對于作業(yè)中的錯誤和不足，我將逐