八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求教案 新人教版

八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第2框自由平等的追求教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等的第二框自由平等的追求。內容包括：

1.自由平等的價值：讓學生了解自由平等的重要性，理解自由平等是法治社會的基本原則。

2.自由平等的實踐：引導學生認識自己在日常生活中如何實踐自由平等，如何尊重他人的自由和平等。

3.平等權利的保障：讓學生了解我國法律對平等權利的保障，認識到平等權利是每個公民的基本權利。

4.公平正義的實現(xiàn)：引導學生理解公平正義是社會和諧發(fā)展的基石，每個人都應該為公平正義作出努力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.與第四單元第一框法治社會的知識聯(lián)系，讓學生理解法治社會的基本原則和價值觀。

2.與之前學過的道德與法治知識聯(lián)系，引導學生將自由平等的理念運用到日常生活中，提升道德素養(yǎng)。

3.與我國憲法知識聯(lián)系，讓學生了解憲法對公民權利的保障，進一步認識平等權利的重要性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.法治意識：使學生理解自由平等的價值，認識到自由平等是法治社會的基本原則，增強尊重和維護自由平等的法治意識。

2.道德素養(yǎng)：引導學生將自由平等的理念運用到日常生活中，提升道德素養(yǎng)，培養(yǎng)尊重他人自由和平等的社會道德行為。

3.公民責任：讓學生了解我國法律對平等權利的保障，認識到每個人都應該為公平正義作出努力，培養(yǎng)積極參與社會、維護公平正義的公民責任感。學習者分析1.學生已經掌握了的相關知識：學生在之前的學習中，已經了解了法治社會的基本原則，包括憲法對公民權利的保障等。此外，學生也已經在道德與法治課程中學習過一些關于自由、平等、公平正義的概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對實際問題有較高的興趣，特別是與他們的日常生活相關的問題。在學習能力上，學生已經具備一定的抽象思維能力，能夠理解較為抽象的概念。在學習風格上，學生偏好通過討論、小組合作等互動形式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解自由平等的價值和實踐方面，學生可能會遇到一些困難，如對自由平等的內涵理解不深，對如何在生活中實踐自由平等感到困惑等。此外，學生對于憲法和法律對平等權利的保障的理解，也可能存在一定的難度。教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過分析具體案例，讓學生深入理解自由平等的價值和實踐，提高學生的法治意識和道德素養(yǎng)。

2.小組討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享對自由平等的理解和經驗，培養(yǎng)學生的公民責任感。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬現(xiàn)實生活中的自由平等場景，增強學生對自由平等的理解和實踐能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件和視頻，生動展示自由平等的概念和實例，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.在線互動平臺：利用教學軟件或在線平臺，開展互動討論和案例分析，促進學生主動參與和思考。

3.實地考察：組織學生進行實地考察，了解社會中的自由平等實踐，讓學生更加直觀地感受自由平等的重要性。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一組圖片，展示不同場景下的自由平等現(xiàn)象，引發(fā)學生對自由平等的思考。然后提出問題：“你們認為自由平等是什么？它在我們的生活中有哪些體現(xiàn)？”讓學生分享自己的觀點和經驗。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解自由平等的價值、實踐以及憲法和法律對平等權利的保障。通過舉例說明，讓學生深入理解自由平等的重要性，并學會尊重他人的自由和平等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題：“你們認為在我國，如何實現(xiàn)自由平等的追求？”讓學生進行思考，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。教師針對學生的回答進行點評和引導，幫助他們更好地理解自由平等的實踐。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師給出幾個與本節(jié)課內容相關的案例，讓學生進行討論和分析，鞏固他們對自由平等的理解和掌握。教師引導學生從法治意識、道德素養(yǎng)和公民責任的角度，思考如何在生活中實踐自由平等。

5.總結與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調自由平等的價值和實踐。然后提出拓展問題：“你們認為如何推動社會公平正義的實現(xiàn)？”引導學生從個人和社會角度，思考如何為公平正義作出努力。

6.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內容，提問學生一些關鍵問題，檢查他們對自由平等的理解和掌握程度。鼓勵學生積極回答，提高他們的課堂參與度。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師要注重與學生的互動，關注學生的學習需求，靈活運用教學方法和手段，確保學生理解和掌握新知識。同時，要注重培養(yǎng)學生的法治意識、道德素養(yǎng)和公民責任，提高他們的核心素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《自由、平等、正義：西方政治哲學的核心觀念》（作者：徐友漁）、《平等：一部歷史》（作者：托馬斯·米切爾）等書籍，讓學生深入了解自由平等的歷史背景和哲學觀念。

-影視作品：推薦觀看電影《獨立日》（導演：羅蘭·艾默里奇），了解自由平等在現(xiàn)代社會中的重要性和挑戰(zhàn)。

-學術文章：推薦閱讀一些關于自由平等的學術文章，如《自由平等：法治社會的基石》（作者：胡錦光）、《自由平等與社會主義價值觀的契合》（作者：李洪波）等，讓學生從不同角度理解自由平等的內涵和價值。

2.拓展建議：

-開展自由平等主題的辯論比賽，讓學生通過辯論的形式，深入思考和表達自己對自由平等的理解和觀點。

-組織學生參觀法律機構或人權組織，了解法律對自由平等的保障和人權工作的實際情況。

-引導學生參與社區(qū)服務或志愿活動，讓他們親身體驗和踐行自由平等的價值，培養(yǎng)社會責任感。

-鼓勵學生進行自由平等的課題研究，如調查社會中的不平等現(xiàn)象，分析原因并提出解決辦法，培養(yǎng)學生的研究能力和問題解決能力。重點題型整理1.論述題：自由平等的含義及其在法治社會中的重要性。

答案：自由平等是指每個人都有權利在法律規(guī)定的范圍內自由行動和發(fā)展，并且每個人在法律面前都應該受到平等對待。在法治社會中，自由平等是基本原則之一，它保障了每個人的尊嚴和權利，促進了社會的公平正義和和諧發(fā)展。

2.應用題：結合自身經歷，舉例說明如何在日常生活中實踐自由平等。

答案：例如，在學校的課堂上，我們應該尊重同學的不同意見和表達方式，不因個人背景或能力差異而歧視或排斥他人。在社區(qū)中，我們可以參與志愿者活動，幫助那些需要幫助的人，實現(xiàn)平等互助的精神。

3.分析題：憲法和法律對平等權利的保障主要體現(xiàn)在哪些方面？

答案：憲法和法律對平等權利的保障主要體現(xiàn)在就業(yè)、教育、住房、醫(yī)療、社會保障等各個方面。法律明確規(guī)定了禁止歧視和不平等對待的行為，保障了每個人在起點上的平等權利。

4.辨析題：自由平等與社會主義價值觀的關系。

答案：自由平等與社會主義價值觀是相輔相成的。社會主義價值觀強調人民當家作主、平等互助、共同富裕，而自由平等是實現(xiàn)這些價值觀的重要手段和體現(xiàn)。自由平等是法治社會的基石，也是社會主義社會的內在要求。

5.設計題：如何在學?；顒又畜w現(xiàn)自由平等的精神？

答案：學?？梢越M織多樣化的活動，如班級辯論賽、學生會選舉、興趣小組等，讓學生在參與中感受到自由平等的精神。同時，學校應該注重公平公正地處理學生之間的矛盾和問題，保護每個學生的合法權益，營造一個自由平等的學習環(huán)境。課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：教師通過提問學生，了解他們對自由平等的理解和掌握程度，觀察學生的思維過程和表達能力。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，教師觀察學生的參與程度、合作能力和交流技巧，了解他們能否將自由平等的理念運用到實際情境中。

-練習分析：在鞏固練習環(huán)節(jié)，教師通過學生完成的練習題，了解他們對自由平等知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在理解上的困惑。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批