2024-2025學(xué)年高中歷史 第二單元 商鞅變法 第3課 富國強(qiáng)兵的秦國（2）教學(xué)教案 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元商鞅變法第3課富國強(qiáng)兵的秦國（2）教學(xué)教案新人教版選修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中歷史——商鞅變法

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級一班

3.授課時間：2024年10月17日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)，通過分析商鞅變法的歷史背景、過程和影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實證分析，形成對商鞅變法的客觀認(rèn)識。同時，本節(jié)課還旨在提升學(xué)生的時空觀念素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)⑸眺弊兎ǚ胖糜趹?zhàn)國時期的歷史背景下，理解其時代特征和意義。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，通過分析商鞅變法的評價，使學(xué)生能夠運(yùn)用辯證思維，對商鞅變法進(jìn)行合理的解釋和評價。最后，本節(jié)課還旨在提升學(xué)生的歷史思維能力，通過討論和分析，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識解決實際問題，形成獨(dú)立思考的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：商鞅變法的過程及其對秦國發(fā)展的影響。

解決辦法：通過對比分析法，引導(dǎo)學(xué)生利用課本中的圖表、文獻(xiàn)等史料，直觀地理解商鞅變法的過程，并深入探討商鞅變法如何推動秦國的發(fā)展。

難點(diǎn)：商鞅變法的深度評價及其歷史意義。

解決辦法：采用小組合作探究的方式，讓學(xué)生結(jié)合課本中的史料，從不同角度評價商鞅變法，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注評價的辯證性，從而突破難點(diǎn)。同時，通過案例分析，使學(xué)生理解商鞅變法在我國歷史發(fā)展中的重要地位和深遠(yuǎn)影響。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解商鞅變法的歷史背景、過程及其影響。

-討論法：鼓勵學(xué)生就商鞅變法的評價展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-案例分析法：通過分析具體的商鞅變法案例，使學(xué)生深入理解變法措施的實際效果。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用PPT、視頻等展示商鞅變法的歷史背景和過程，增強(qiáng)直觀性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和現(xiàn)代評論，豐富學(xué)生的史料來源，提高論證能力。

-互動平臺：使用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂提問和小組討論，提高學(xué)生的參與度和思維活力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對商鞅變法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道商鞅變法是什么嗎？它對中國歷史有什么重要影響？”

展示一些關(guān)于商鞅變法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受商鞅變法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹商鞅變法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.商鞅變法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解商鞅變法的基本概念、背景和過程。

過程：

講解商鞅變法的定義，包括其主要改革內(nèi)容和目標(biāo)。

詳細(xì)介紹商鞅變法的背景和過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.商鞅變法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解商鞅變法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的商鞅變法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解商鞅變法的影響和作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對當(dāng)時秦國和社會發(fā)展的影響，以及商鞅變法如何推動了秦國的發(fā)展。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與商鞅變法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對商鞅變法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商鞅變法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括商鞅變法的基本概念、背景、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)商鞅變法在中國歷史中的重要地位和影響，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用商鞅變法的思想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于商鞅變法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文獻(xiàn)資料：推薦學(xué)生閱讀《史記》中關(guān)于商鞅變法的記載，以及其他歷史學(xué)家對商鞅變法的分析和評價。

-歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于戰(zhàn)國時期歷史和秦國發(fā)展的書籍，如《秦史》、《戰(zhàn)國策》等，以深入了解商鞅變法的歷史背景和影響。

-學(xué)術(shù)文章：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)期刊上關(guān)于商鞅變法的研究文章，了解最新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究動態(tài)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽一些知名的歷史學(xué)術(shù)網(wǎng)站，如“中國歷史網(wǎng)”、“歷史頻道”等，尋找與商鞅變法相關(guān)的資料和視頻。

2.拓展建議

-深入研究：鼓勵學(xué)生深入研究商鞅變法的歷史背景、過程和影響，可以從不同角度出發(fā)，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等，形成自己的觀點(diǎn)和理解。

-比較分析：讓學(xué)生嘗試比較商鞅變法與其他歷史時期的改革措施，如改革開放等，探討其異同點(diǎn)和影響。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀秦始皇帝陵、陜西省歷史博物館等，讓學(xué)生更直觀地了解秦國歷史和文化。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將商鞅變法與相關(guān)學(xué)科知識相結(jié)合，如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果和心得，互相交流和學(xué)習(xí)，提高合作能力和批判性思維。七、板書設(shè)計-目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣商鞅變法的教學(xué)內(nèi)容，突出其主要概念、過程和影響。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為商鞅變法的背景、過程、影響等部分，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

-簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和符號概括商鞅變法的核心內(nèi)容，避免冗長的解釋。

-突出重點(diǎn)：板書應(yīng)突出商鞅變法的重點(diǎn)內(nèi)容，如變法措施、秦國的發(fā)展等，以便學(xué)生抓住關(guān)鍵點(diǎn)。

-準(zhǔn)確精煉：板書應(yīng)準(zhǔn)確精煉地表達(dá)商鞅變法的相關(guān)內(nèi)容，避免誤導(dǎo)學(xué)生。

-概括性強(qiáng)：板書應(yīng)具備概括性，能夠總結(jié)商鞅變法的主要觀點(diǎn)和結(jié)論。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例板書設(shè)計：

商鞅變法

-背景：戰(zhàn)國時期、秦國弱小、社會動蕩

-過程：變法措施、法律制度、軍事改革

-影響：秦國崛起、富國強(qiáng)兵、統(tǒng)一六國八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括以下幾個方面：

-復(fù)習(xí)商鞅變法的基本概念、過程和影響，整理筆記并寫出自己的理解。

-選擇一個商鞅變法的案例，進(jìn)行深入分析，寫出分析報告。

-思考商鞅變法對現(xiàn)代社會和改革的啟示，撰寫一篇短文。

-作業(yè)量要適中，難易程度要適合學(xué)生的實際水平。

2.作業(yè)反饋

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-反饋要具體、明確，既要肯定學(xué)生的努力和成果，也要指出需要改進(jìn)的地方。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，可以在課堂上進(jìn)行講解和解答。

-鼓勵學(xué)生提問和答疑，及時解決他們在作業(yè)中遇到的問題。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們對作業(yè)的看法和建議，不斷調(diào)整和改進(jìn)作業(yè)布置。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了講授法、討論法和案例分析法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解商鞅變法的歷史背景、過程和影響。在教學(xué)過程中，我注意與學(xué)生互動，鼓勵他們積極參與討論和分析，提高他們的歷史思維能力。

在教學(xué)策略上，我采取了由淺入深的教學(xué)方式，先從商鞅變法的基本概念入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解商鞅變法的背景、過程和影響。此外，我還利用多媒體演示和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生提問和答疑，及時解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。同時，我也注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容得到充分講解和消化。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在商鞅變法的理解和分析上還存在一定的困難，對于商鞅變法的深度評價和意義闡述不夠準(zhǔn)確。此外，部分學(xué)生在課堂參與度上仍有待提高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂互動和學(xué)生的參與意識。

針對上述問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

-針對學(xué)生對商鞅變法理解上的困難，我將進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，