Unit 13 Travel around the world（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語三級上冊

Unit13Travelaroundtheworld（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語三級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit13Travelaroundtheworld

2.教學(xué)年級和班級：劍橋少兒英語三級上冊，四年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，第10周，星期二上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Unit13的主題“Travelaroundtheworld”，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)世界各地著名景點(diǎn)的英文表達(dá)，以及如何描述旅行經(jīng)歷。通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種教學(xué)活動，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力，同時拓展他們的國際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課聚焦培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit13Travelaroundtheworld，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述不同國家的文化和景點(diǎn)，提升語言表達(dá)能力。同時，課程中融入對多元文化的了解和尊重，激發(fā)學(xué)生的文化意識，培養(yǎng)其國際視野。此外，通過小組討論和問題解決活動，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，促進(jìn)思維品質(zhì)的提升。整體教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，形成跨文化交際能力和綜合人文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生對旅游主題詞匯的掌握、描述旅行經(jīng)歷的句型運(yùn)用以及聽力理解能力的提升。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在口語交流中自然運(yùn)用所學(xué)句型，以及如何在寫作中準(zhǔn)確描述旅行經(jīng)歷。

解決辦法及突破策略：

1.通過圖片展示、情景模擬等方法，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯，如“safari”、“pyramid”等，并鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

2.利用課本中的對話和聽力材料，設(shè)計(jì)角色扮演和聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)句型，提高口語交流能力。

3.對于寫作難點(diǎn)，采用“框架寫作法”，提供寫作模板和關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建句子和段落，降低寫作難度。

4.組織小組合作活動，讓學(xué)生互相糾錯、討論，促進(jìn)知識的內(nèi)化和鞏固，同時教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題提供幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本劍橋少兒英語三級上冊教材，提前翻到Unit13Travelaroundtheworld章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備世界著名景點(diǎn)的圖片、視頻，以及與本節(jié)課相關(guān)的詞匯卡片，用于課堂展示和互動。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域放置一張世界地圖，方便學(xué)生進(jìn)行地理定位和討論。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的寫作和口語練習(xí)成果。教學(xué)過程首先，讓我們一起來探索Unit13Travelaroundtheworld的精彩內(nèi)容。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課開始，我會說：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtotravelaroundtheworld.Haveyoueverbeentoanyinterestingplaces?Canyoushareyourexperienceswithus?”通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語分享他們的旅行經(jīng)歷，從而自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

我會展示世界著名景點(diǎn)的圖片，如長城、金字塔、埃菲爾鐵塔等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如“GreatWall”,“pyramid”,“EiffelTower”,“safari”等。讓學(xué)生跟讀并記住這些詞匯，同時鼓勵他們用新詞匯造句。

3.對話學(xué)習(xí)（15分鐘）

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

我會播放課本中的聽力材料，讓學(xué)生聽并回答問題，檢測他們對于描述旅行經(jīng)歷的句型的理解程度。然后，我會給出答案并進(jìn)行解析。

5.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們把目光轉(zhuǎn)向世界地圖。每個小組需要選擇一個他們最感興趣的國家或地區(qū)，并討論以下問題：

-Whatisthemostfamousplaceinthiscountry/region?

-Haveyoueverbeenthere?Canyoushareyourexperience?

-Whatdoyouknowaboutthecultureandcustomsofthiscountry/region?

討論結(jié)束后，每個小組需要向全班匯報(bào)他們的發(fā)現(xiàn)。

6.寫作練習(xí)（15分鐘）

7.展示與評價（10分鐘）

學(xué)生完成寫作后，我會挑選幾篇作品進(jìn)行展示，讓作者朗讀自己的文章，并邀請其他同學(xué)給予評價。這樣既可以幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力，也可以培養(yǎng)他們的批判性思維。

8.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

最后，我會對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置作業(yè)：完成一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的作文，要求至少使用5個本節(jié)課學(xué)到的詞匯。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-GreatWall

-pyramid

-EiffelTower

-safari

-landmark

-culture

-customs

-passport

-luggage

2.句型：

-Ihavebeento...

-Ivisited...

-Themostfamouslandmarkin...is...

-Ilearnedabout...cultureandcustoms.

-Haveyoueverbeento...?

3.語法：

-現(xiàn)在完成時態(tài)：用于描述過去的經(jīng)歷，構(gòu)成是“have/has+過去分詞”。

-一般過去時態(tài)：用于描述過去發(fā)生的具體動作，構(gòu)成是“主語+動詞過去式”。

4.聽力：

-能聽懂并理解關(guān)于旅行經(jīng)歷的描述。

-能從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息。

5.口語：

-能夠用英語描述自己的旅行經(jīng)歷。

-能夠在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.閱讀：

-能夠閱讀并理解關(guān)于旅行的文章。

-能夠從文章中獲取有關(guān)不同文化習(xí)俗的信息。

7.寫作：

-能夠撰寫一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文。

-能夠在寫作中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

本節(jié)課的知識點(diǎn)涵蓋了詞匯、句型、語法、聽力、口語、閱讀和寫作各個方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握與旅行相關(guān)的英語表達(dá)，提高他們的語言綜合運(yùn)用能力。通過對這些知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠自信地用英語談?wù)撀眯薪?jīng)歷，了解世界各地的文化和習(xí)俗。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-詞匯：GreatWall,pyramid,EiffelTower,safari,landmark,culture,customs

-句型：

-Ihavebeento...

-Themostfamouslandmarkin...is...

-Ilearnedabout...cultureandcustoms.

-語法：現(xiàn)在完成時態(tài)與一般過去時態(tài)的對比

-聽力技巧：如何從對話中獲取關(guān)鍵信息

②簡潔明了：

-用不同顏色的粉筆區(qū)分不同類別的知識點(diǎn)，如紅色表示詞匯，藍(lán)色表示句型，綠色表示語法。

-用箭頭和括號連接相關(guān)的知識點(diǎn)，形成清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。

③藝術(shù)性和趣味性：

-在黑板上繪制世界地圖，用不同標(biāo)志標(biāo)記出各個國家的著名景點(diǎn)，增加視覺效果。

-在詞匯旁邊添加簡單的插圖，如長城、金字塔等，讓學(xué)生在記憶單詞的同時，也能享受到視覺上的樂趣。

-設(shè)計(jì)一個“旅行護(hù)照”的模板，讓學(xué)生在課后用自己的語言填寫，模擬真實(shí)的旅行體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。典型例題講解例題1：

Writeasentenceusingtheword"landmark".

答案：TheEiffelTowerisafamouslandmarkinParis.

例題2：

Usethepresentperfecttensetodescribeyourtravelexperience.

答案：IhavevisitedtheGreatWallofChina.

例題3：

Makeasentenceusingthepasttensetodescribewhatyoudidduringyourtrip.

答案：Lastsummer,IwentonasafariinKenyaandsawmanywildanimals.

例題4：

Combinethepasttenseandthepresentperfecttensetotalkaboutyourtravelexperiences.

答案：IhavebeentoEgyptandvisitedthepyramids.Ilearnedabouttheancientcultureandcustoms.

例題5：

Writeashortparagraphaboutyourfavoritetraveldestination.

答案：

MyfavoritetraveldestinationisJapan.Ihavebeentheretwice.ThemostfamouslandmarkinJapanistheTokyoTower.IvisitedmanytemplesandlearnedaboutJapanesecultureandcustoms.IalsotrieddeliciousJapanesefoodlikes