2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 Signs第1課時(shí)教案 牛津譯林版

2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Signs第1課時(shí)教案牛津譯林版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Signs第1課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)，45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞Unit5Signs的主題展開(kāi)，通過(guò)對(duì)公共場(chǎng)所標(biāo)識(shí)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)，提高實(shí)際生活中的英語(yǔ)應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容與牛津譯林版教材緊密結(jié)合，通過(guò)互動(dòng)討論、情景模擬等方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面展開(kāi)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5Signs，學(xué)生將能夠提升以下能力：

1.語(yǔ)言能力：熟練掌握公共場(chǎng)所標(biāo)識(shí)的英文表達(dá)，提高口語(yǔ)交流和閱讀理解能力；

2.文化意識(shí)：了解不同國(guó)家公共場(chǎng)所標(biāo)識(shí)的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析標(biāo)識(shí)背后的意義，鍛煉邏輯思維和批判性思維；

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，提高解決問(wèn)題的能力。

本節(jié)課與牛津譯林版教材緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，全面提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已掌握了一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，如描述地點(diǎn)、物品和人物等。此外，他們還了解了一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和公共標(biāo)識(shí)，這為學(xué)習(xí)Unit5Signs奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)與生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容較為感興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、合作交流方面具備一定能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，其中包括視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型和動(dòng)手操作型學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所標(biāo)識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生可能在新詞匯的發(fā)音和記憶方面遇到困難。此外，如何在實(shí)際場(chǎng)景中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及理解不同文化背景下的標(biāo)識(shí)差異，也可能是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。

結(jié)合牛津譯林版教材，本節(jié)課將針對(duì)學(xué)生的興趣和需求，通過(guò)多樣化教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力，并關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，給予及時(shí)指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、標(biāo)識(shí)卡片、教室環(huán)境布置。

2.軟件資源：牛津譯林版英語(yǔ)教材、教學(xué)PPT、音頻播放軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)群。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)視頻、在線互動(dòng)練習(xí)。

5.教學(xué)手段：小組合作、情景模擬、游戲互動(dòng)、角色扮演、問(wèn)答討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)所標(biāo)識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些標(biāo)識(shí)？它們有什么作用？”

展示一些常見(jiàn)的公共場(chǎng)所標(biāo)識(shí)圖片，讓學(xué)生初步感受標(biāo)識(shí)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹標(biāo)識(shí)的基本概念和在生活中扮演的角色，為學(xué)習(xí)Unit5Signs打下基礎(chǔ)。

2.標(biāo)識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解標(biāo)識(shí)的基本概念、組成部分和作用。

過(guò)程：

講解標(biāo)識(shí)的定義，包括其主要組成元素（如圖形、文字、顏色等）。

詳細(xì)介紹標(biāo)識(shí)的組成部分和功能，借助圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解標(biāo)識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性。

3.標(biāo)識(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解標(biāo)識(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的標(biāo)識(shí)案例進(jìn)行分析，如禁止吸煙、注意安全等。

介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解標(biāo)識(shí)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些標(biāo)識(shí)對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何遵守和運(yùn)用標(biāo)識(shí)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論標(biāo)識(shí)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)和可能的創(chuàng)新方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與標(biāo)識(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深全班對(duì)標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)標(biāo)識(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括標(biāo)識(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)標(biāo)識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用標(biāo)識(shí)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于公共場(chǎng)所標(biāo)識(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與公共場(chǎng)所標(biāo)識(shí)相關(guān)的英語(yǔ)繪本或教材，以加深對(duì)標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)。

-視頻資料：鼓勵(lì)學(xué)生觀看介紹標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)理念、發(fā)展歷程和實(shí)際應(yīng)用的英語(yǔ)視頻。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察生活中的標(biāo)識(shí)，了解其作用和重要性。

-英文網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽英文官方網(wǎng)站，了解國(guó)內(nèi)外標(biāo)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：學(xué)生可以選擇一本與標(biāo)識(shí)相關(guān)的英文書(shū)籍，閱讀并總結(jié)標(biāo)識(shí)的種類、特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-視頻學(xué)習(xí)：觀看英語(yǔ)視頻，學(xué)習(xí)標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)原則和背后的文化含義，提高跨文化交際能力。

-實(shí)踐應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，觀察并記錄身邊標(biāo)識(shí)的使用情況，思考如何優(yōu)化標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)。

-研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生可以組成小組，選擇一個(gè)特定的標(biāo)識(shí)主題進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告。典型例題講解1.例題一：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下情景，設(shè)計(jì)一個(gè)公共場(chǎng)所的標(biāo)識(shí)。

情景：在圖書(shū)館內(nèi)，需要提醒讀者保持安靜。

答案：可以設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)識(shí)，中央為一個(gè)書(shū)的圖形，旁邊加上“QuietPlease”字樣。

2.例題二：

題目：請(qǐng)描述以下標(biāo)識(shí)的作用，并給出一個(gè)使用該標(biāo)識(shí)的場(chǎng)景。

標(biāo)識(shí)：一個(gè)圓圈內(nèi)的香煙上畫(huà)有斜線。

答案：該標(biāo)識(shí)表示“禁止吸煙”。場(chǎng)景：在醫(yī)院的候診區(qū)，為了保障患者和醫(yī)護(hù)人員的健康，禁止吸煙。

3.例題三：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下標(biāo)識(shí)，并說(shuō)明其使用場(chǎng)合。

標(biāo)識(shí)：一個(gè)三角形，中間有一個(gè)火焰。

答案：Thissignisatrianglewithaflameinside,whichmeans"FireHazard".Itisusuallyusedinplaceswherethereisariskoffire,suchasnearfireextinguishersorinareaswithflammablematerials.

4.例題四：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)解釋以下標(biāo)識(shí)的含義，并給出一個(gè)例子說(shuō)明如何在生活中遵守這一標(biāo)識(shí)。

標(biāo)識(shí)：一個(gè)紅色圓圈內(nèi)的手抓住一個(gè)黃色三角形。

答案：Thissignmeans"Caution,slipperysurface".Forexample,whenyouseethissigninabathroom,youshouldbecarefulwhilewalkingtoavoidslipping.

5.例題五：

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段對(duì)話，展示兩個(gè)同學(xué)在討論以下標(biāo)識(shí)時(shí)的情景。

標(biāo)識(shí)：一個(gè)藍(lán)色圓圈內(nèi)有一個(gè)白色輪椅。

答案：

A:Hey,doyouknowwhatthissignmeans?

B:Yeah,it'sasignforhandicappedaccess.Itmeansthisareaisaccessibleforpeoplewithdisabilities.

A:Oh,Isee.Soweshouldalwayskeepthisareaclearforthem,right?

B:Exactly.It'simportanttorespectandhelpthoseinneed.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)的公共場(chǎng)所標(biāo)識(shí)，在家中或?qū)W校附近進(jìn)行觀察，記錄下至少5個(gè)標(biāo)識(shí)，并描述它們的作用和使用場(chǎng)景。

-設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)識(shí)：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自己認(rèn)為有必要的標(biāo)識(shí)，可以是針對(duì)學(xué)?；蛏鐓^(qū)的，要求包含圖形和英文描述，并解釋其意義和目的。

-寫(xiě)一篇小短文：要求學(xué)生選擇一個(gè)標(biāo)識(shí)，用英文寫(xiě)一篇不少于100詞的短文，介紹這個(gè)標(biāo)識(shí)的用途、重要性以及如何在生活中遵守它。

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)標(biāo)識(shí)進(jìn)行深入研究和討論，準(zhǔn)備在下節(jié)課上進(jìn)行分享。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)于觀察記錄的作業(yè)，教師需檢查學(xué)生對(duì)標(biāo)識(shí)的描述是否準(zhǔn)確，是否能夠正確表達(dá)標(biāo)識(shí)的作用和使用場(chǎng)景，對(duì)描述不準(zhǔn)確或不完整的地方給出指導(dǎo)和建議。

-對(duì)于設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)，教師應(yīng)評(píng)價(jià)其創(chuàng)意性、實(shí)用性和是否符合標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的基本原則，針對(duì)不足之處提供改進(jìn)意見(jiàn)。

-對(duì)于寫(xiě)作作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法、詞匯運(yùn)用和文章結(jié)構(gòu)，指出錯(cuò)誤并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

-對(duì)于小組活動(dòng)的作業(yè)，教師需在課堂分享時(shí)給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在Unit5Signs的教學(xué)過(guò)程中，我注意到一些值得反思的地方，以及需要改進(jìn)的方面。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解標(biāo)識(shí)含義和運(yùn)用方面還存在一定的困難。雖然我已經(jīng)通過(guò)圖片、視頻等多種形式進(jìn)行教學(xué)，但仍然有部分學(xué)生不能很好地理解標(biāo)識(shí)的含義。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加入更多實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中。

其次，學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中，參與度不高，有的學(xué)生甚至表現(xiàn)得有些害羞和緊張。為了提高學(xué)生的參與度和自信心，我打算在課堂上創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓學(xué)