職業(yè)學(xué)院課程診改（說課程）競賽活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

職業(yè)學(xué)院課程診改（說課程）競賽活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)選手：序號(hào)：總分：評(píng)審維度評(píng)審要點(diǎn)分值得分說現(xiàn)狀（說基礎(chǔ)、目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)）1、課程發(fā)展概況：課程性質(zhì)；發(fā)展歷程；已有資源；教師團(tuán)隊(duì)。2、目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)定目標(biāo)（上下是否成鏈條，依據(jù)是否合理）；找準(zhǔn)差距并確定問題的準(zhǔn)確性；分解2016-2020年目標(biāo)（課程建設(shè)目標(biāo)、教材與資源、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)方式改革、考核方式改革、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)）；確定標(biāo)準(zhǔn)?！飳?duì)照學(xué)?！叭瞬排囵B(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與管理平臺(tái)”數(shù)據(jù)，以及《xx職業(yè)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷說改進(jìn)工作實(shí)施方案》“附件一”中“診斷項(xiàng)目：4.課程質(zhì)量保證”的指標(biāo)點(diǎn)，從課程建設(shè)規(guī)劃、課程內(nèi)容、課程資源、課程教學(xué)等方面說課程情況。15說過程（說診改過程）1、質(zhì)量保障（從事前、事中、事后、全程的五縱方面分析；8字螺旋；體系運(yùn)行）；2、體系運(yùn)行（目標(biāo)—xxxx年目標(biāo)完成情況、xxxx年建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；體系運(yùn)行設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、監(jiān)測預(yù)警和改進(jìn)、激勵(lì)學(xué)習(xí)創(chuàng)新改進(jìn)）；★以上兩個(gè)年度都要分析：2017-xxxx學(xué)年第二學(xué)期和xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期（即xxxx年度）、xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期和xxxx-2020學(xué)年第一學(xué)期（即xxxx年度）述說專課程情況在競賽時(shí)都要闡述。30話成效目標(biāo)達(dá)成度：xxxx、xxxx年度目標(biāo)達(dá)成度（課程建設(shè)目標(biāo)、教材與資源、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)方式改革、考核方式改革、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)）；問題解決；獲得榮譽(yù)；診斷問題解決程度：分xxxx、xxxx年度。5、解決有效經(jīng)驗(yàn)★基于改進(jìn)措施，結(jié)合一段時(shí)間運(yùn)行，描述改進(jìn)成效。15找問題1、未解決問題：重點(diǎn)說xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期（即xxxx年度）和xxxx-2020學(xué)年第一學(xué)期（即xxxx年度）未解決的問題；★對(duì)照所編制的《課程建設(shè)規(guī)劃》、《課程建設(shè)方案》等文件，結(jié)合課程建設(shè)實(shí)際情況，查找課程建設(shè)所客觀存在的且通過努力可以在下一周期得到解決的問題；問題不得少于3項(xiàng)。★2017-xxxx學(xué)年第二學(xué)期和xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期（即xxxx年度）查找問題相對(duì)xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期和xxxx-2020學(xué)年第一學(xué)期（即xxxx年度）查找問題在競賽時(shí)可稍簡略。10定措施1.根據(jù)查找得出的課程建設(shè)所存在的問題，制定切實(shí)、可行、有效的改進(jìn)措施；措施不得少于3項(xiàng)。2.2017-xxxx學(xué)年第二學(xué)期和xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期（即xxxx年度）制定改進(jìn)措施相對(duì)xxxx-xxxx學(xué)年第二學(xué)期和xxxx-2020學(xué)年第一學(xué)期（即xxxx年度）制定改進(jìn)措施在競賽時(shí)可稍簡略。10答提問根據(jù)課程負(fù)責(zé)人現(xiàn)場匯報(bào)，評(píng)審組成員隨機(jī)指定該課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員回答（或以訪談形式）相關(guān)問題。10看材料