部編版七年級語文下《木蘭詩》課件

木蘭詩

花木蘭的故事源于《木蘭詩》，《木蘭詩》選自宋朝·郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。8木蘭詩FLASH朗讀.swf

請同學(xué)們講講花木蘭的故事。讀準下列加點字的音機杼可汗鞍韉轡頭燕山胡騎戎機朔氣金柝紅妝著我舊時裳傍地走zhùkèhánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng答案課文詞字解析⒈唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。⒉不聞機杼聲，惟聞女嘆息。⒊昨夜見軍貼，可汗大點兵，⒋愿為市鞍馬，從此替爺征。⒌旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。⒍萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。⒎朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⒏策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。⒐爺娘聞女來，出郭相扶將。⒑磨刀霍霍向豬羊。⒒脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。⒓雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓解析課文詞字解析⒈唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。⒉不聞機杼聲，惟聞女嘆息。⒊昨夜見軍貼，可汗大點兵，⒋愿為市鞍馬，從此替爺征。⒌旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。⒍萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。⒎朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⒏策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。⒐爺娘聞女來，出郭相扶將。⒑磨刀霍霍向豬羊。⒒脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。⒓雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？解析⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓唧唧：織機聲，嘆息聲，蟲鳴聲。課文詞字解析⒈唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。⒉不聞機杼聲，惟聞女嘆息。⒊昨夜見軍貼，可汗大點兵，⒋愿為市鞍馬，從此替爺征。⒌旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。⒍萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。⒎朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⒏策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。⒐爺娘聞女來，出郭相扶將。⒑磨刀霍霍向豬羊。⒒脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。⒓雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？解析惟：只⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓機杼聲：織布梭子的聲音。課文詞字解析⒈唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。⒉不聞機杼聲，惟聞女嘆息。⒊昨夜見軍貼，可汗大點兵，⒋愿為市鞍馬，從此替爺征。⒌旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。⒍萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。⒎朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⒏策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。⒐爺娘聞女來，出郭相扶將。⒑磨刀霍霍向豬羊。⒒脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。⒓雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？解析可汗：古代我國某些少數(shù)民族君主的稱號。⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓課文詞字解析⒈唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。⒉不聞機杼聲，惟聞女嘆息。⒊昨夜見軍貼，可汗大點兵，⒋愿為市鞍馬，從此替爺征。⒌旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。⒍萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。⒎朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⒏策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。⒐爺娘聞女來，出郭相扶將。⒑磨刀霍霍向豬羊。⒒脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。⒓雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？解析為：為此（指替父出征）。市：買。⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓課文詞字解析⒈唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。⒉不聞機杼聲，惟聞女嘆息。⒊昨夜見軍貼，可汗大點兵，⒋愿為市鞍馬，從此替爺征。⒌旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。⒍萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。⒎朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⒏策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。⒐爺娘聞女來，出郭相扶將。⒑磨刀霍霍向豬羊。⒒脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。⒓雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？解析旦：早晨。暮：晚上⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓課文詞字解析⒈唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。⒉不聞機杼聲，惟聞女嘆息。⒊昨夜見軍貼，可汗大點兵，⒋愿為市鞍馬，從此替爺征。⒌旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。⒍萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。⒎朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⒏策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。⒐爺娘聞女來，出郭相扶將。⒑磨刀霍霍向豬羊。⒒脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。⒓雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？解析戎機：戰(zhàn)爭。度：過。。⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓課文詞字解析⒈唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。⒉不聞機杼聲，惟聞女嘆息。⒊昨夜見軍貼，可汗大點兵，⒋愿為市鞍馬，從此替爺征。⒌旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。⒍萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。⒎朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⒏策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。⒐爺娘聞女來，出郭相扶將。⒑磨刀霍霍向豬羊。⒒脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。⒓雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？解析朔：北方。金柝：古時軍中守夜打更用的器具。鐵衣：鎧甲。⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓課文詞字解析⒈唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。⒉不聞機杼聲，惟聞女嘆息。⒊昨夜見軍貼，可汗大點兵，⒋愿為市鞍馬，從此替爺征。⒌旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。⒍萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。⒎朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⒏策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。⒐爺娘聞女來，出郭相扶將。⒑磨刀霍霍向豬羊。⒒脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。⒓雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？解析策勛：記功。轉(zhuǎn)：次。強：有余。⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓課文詞字解析⒈唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。⒉不聞機杼聲，惟聞女嘆息。⒊昨夜見軍貼，可汗大點兵，⒋愿為市鞍馬，從此替爺征。⒌旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。⒍萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。⒎朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⒏策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。⒐爺娘聞女來，出郭相扶將。⒑磨刀霍霍向豬羊。⒒脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。⒓雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？解析郭：外城。扶將：扶持。⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓課文詞字解析⒈唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。⒉不聞機杼聲，惟聞女嘆息。⒊昨夜見軍貼，可汗大點兵，⒋愿為市鞍馬，從此替爺征。⒌旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。⒍萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。⒎朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⒏策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。⒐爺娘聞女來，出郭相扶將。⒑磨刀霍霍向豬羊。⒒脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。⒓雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？解析霍霍：磨刀的聲音。⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓課文詞字解析⒈唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。⒉不聞機杼聲，惟聞女嘆息。⒊昨夜見軍貼，可汗大點兵，⒋愿為市鞍馬，從此替爺征。⒌旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。⒍萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。⒎朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⒏策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。⒐爺娘聞女來，出郭相扶將。⒑磨刀霍霍向豬羊。⒒脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。⒓雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？解析著：穿。⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓課文詞字解析⒈唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。⒉不聞機杼聲，惟聞女嘆息。⒊昨夜見軍貼，可汗大點兵，⒋愿為市鞍馬，從此替爺征。⒌旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。⒍萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。⒎朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⒏策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。⒐爺娘聞女來，出郭相扶將。⒑磨刀霍霍向豬羊。⒒脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。⒓雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？解析撲朔：動彈。迷離：瞇著眼。傍：貼著。安能：怎能。

雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔？⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑⒒⒓“互文”句子的翻譯1、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。意思是到各處街市備辦鞍馬的戰(zhàn)具。（不是一處地方買一樣?xùn)|西。）2、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。意思是征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來（不是說將軍都百戰(zhàn)死了，壯士十年后回來了）3、開我東閣門，坐我西閣床意思是每間房子都要開了門進去看看，（不是開了東閣的門而不進去，然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著。）4、當窗理云鬢，對鏡帖花黃。意思是當著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。（不是只當著窗戶理云鬢，只對著鏡子貼花黃。）句式特點復(fù)沓句問女何所思，問女何所憶頂真句又稱“聯(lián)珠”軍書十二卷，卷卷有爺名。

復(fù)沓與疊句的區(qū)別是，復(fù)沓可以更換少數(shù)詞語，而疊句的詞語完全相同女亦無所思，女亦無所憶旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂出門看火伴，火伴皆驚忙句式特點對偶句萬里赴戎機，關(guān)山度若飛朔氣傳金柝，寒光照鐵衣阿爺無大兒，木蘭無長兄開我東閣門，坐我西閣床脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳當窗理云鬢，對鏡帖花黃雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離句式特點排比句爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭請概括本詩主要情節(jié)決定代父從軍，

準備出征奔赴戰(zhàn)場

還朝辭官

比喻贊美，謳歌英雄一、（1、2）二、（3）三、（4）四、（5）返回十來年征戰(zhàn)生活五、（6）木蘭還鄉(xiāng)親人團聚六、（7）唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息?！趧谛㈨樫p析詩句昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。—軍情緊急阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征?！霸浮薄赂覉砸阒倚扇珫|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。渲染戰(zhàn)前準備的緊張和忙碌旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞黃河流水聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！畠呵閼岩r托思親之情萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。征途之遙生活之苦戰(zhàn)斗之多時間之長戰(zhàn)況之烈—勇敢堅強的英雄氣概歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！荒礁吖俸竦摕釔酆推缴?。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。—渲染歸家的歡樂氣氛親人團聚的喜悅心情開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

——渲染木蘭的熱愛生活，美麗可愛的女兒情態(tài)。出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。——機智、謹慎雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？機趣智慧充滿自豪既有女兒情懷更具英雄氣概古代杰出的巾幗英雄形象返回木蘭形象木蘭形象既是又是奇女子普通人巾幗英雄平民少女矯健的勇士嬌美的女兒勤勞善良又堅毅勇敢淳厚樸實又機敏活潑熱愛親人又報效國家不慕高官厚祿而熱愛和平生活品質(zhì)詩中哪些地方寫得詳細？哪些地言寫得簡略？這樣寫有什么好處？從軍緣由出征前的準備出征中的思親心理關(guān)山飛度，征戰(zhàn)沙場凱旋辭官家人迎接木蘭改裝——詳寫——略寫——詳寫——略寫——詳寫——詳寫——詳寫1（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實感人。2（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊。詳寫女兒情態(tài)略寫英雄氣概繁簡安排有詳有略突出對木蘭的孝敬父母、勇于擔當重任的性格的頌揚隱含了作者對美好生活的向往祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠離起到了突出人物特征表現(xiàn)作者傾向的作用討論一千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，原因是什么？這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，而又真切動人。勤勞善良，堅毅勇敢，熱愛親人又報效國家，英勇善戰(zhàn)，建立功勛。竭盡愛國之忠心，又不慕高官厚祿，這正是千百年來傳奇故事歷久不衰的原因。一是人物的傳奇性，一是人物性格的豐富性。你還知道我國歷史上有哪些著名的女英雄嗎？穆桂英掛帥破天門梁紅玉擊鼓戰(zhàn)金山紅娘子起義赴疆場《水滸傳》里的母大蟲顧大嫂母夜叉孫二娘一丈青扈三娘《木蘭詩》與《孔雀東南飛》一起被稱為“古代樂府雙璧”。

花木蘭祠

花木蘭塑像拓展閱讀杜牧詩查歧昌詩

彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。幾度思歸還把酒，

拂云堆上祝明妃。杜牧詩

帕首弓腰出閣姿，卷漳營郭記完碑。女郎剩取花名在，歲歲春風(fēng)一度吹。查歧昌詩布置作業(yè)1、背誦課文。2、改寫《木蘭詩》

木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

木蘭詩問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。

木蘭詩昨夜見軍貼，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

木蘭詩阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

木蘭詩東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

木蘭詩旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。

木蘭詩旦辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

木蘭詩萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。

木蘭詩朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

木蘭詩歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。

木蘭詩可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

木蘭詩爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

木蘭詩開我東閣門，坐我西時床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

木蘭詩出門看伙伴，伙伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

木蘭詩雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

木蘭詩安能辨我是雄雌？

贈送以下課件第3課時第2課時第1課時第1課時純樸的鄉(xiāng)村，一道獨特的風(fēng)景，一幅和諧的畫卷。新課導(dǎo)入1古詩詞三首四時田園雜興（其二十五）各種興致一年四季詩人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：注意“雜”在田字格中的位置，下面部分不要寫成“木”。zá雜上下重難點字書寫指導(dǎo)范成大（1126—1193），南宋詩人，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。字致能，號石湖居士，詩與陸游、楊萬里、尤袤齊名，合稱“南宋四大家”。晚年時回到蘇州石湖隱居，根據(jù)自己在農(nóng)村的生活寫成《四時田園雜興》六十首。作者簡介主要作品：《四時田園雜興》組詩，還有《石湖居士詩集》《吳船錄》《石湖詞》等。請大家自由朗讀這首詩，注意要把字音讀準，把句子讀順，邊讀邊圈出詩中的生字。初讀課文稀蜻xīqīnɡ蜓tínɡ結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：注意右邊不要寫成了“延”。tínɡ蜓左右蟲重難點字書寫指導(dǎo)

小聲再讀讀這首詩，想想這首詩描寫的是什么季節(jié)的田園風(fēng)光。你是從哪些地方知道的？通過剛才的交流學(xué)習(xí)，你讀懂了什么，眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景？深入解讀梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。景美四時田園雜興（其二十五）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。我們和詩人范成大一同游覽的哪里是鄉(xiāng)村，簡直就是人間仙境??！生活在那里的人一定無比的幸福，此時他們又在干些什么呢？作者在詩中并沒有直接描寫繁忙的勞動場面，你是怎么知道他們在干活的呢？日長籬落無人過初夏的時候白日漸長，正是農(nóng)忙的時候。村子里沒有行人，勤勞的農(nóng)民們一定是下地干農(nóng)活去了。無人過日長籬落無人過詩人為什么不直接地寫農(nóng)民們在田地里熱火朝天地干農(nóng)活，卻要寫“無人過”呢？

側(cè)面描寫。詩人只用了3個字就讓我們想象到農(nóng)民們懷著喜悅的心情到果園里摘金黃的梅子、果肉肥厚的杏子，不辭勞苦地去麥地除草，去油菜地施肥的情景，婉轉(zhuǎn)含蓄，化繁為簡。惟有蜻蜓蛺蝶飛作者為什么要寫蜻蜓和蝴蝶？襯托村中的安靜，靜中有動，顯得更靜。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。熱愛誦讀著這句詩，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景？假如你就是詩人，此刻正走在鄉(xiāng)村的小路上，展現(xiàn)在你眼前的是美若仙境的田園風(fēng)光，你陶醉其中，詩意正濃，于是作了一首《四時田園雜興》?，F(xiàn)在請你大聲地吟誦這首詩。品悟詩情

多么美麗的田園風(fēng)光，多么勤勞忙碌的人們，多么富有生活氣息的畫卷??！你舍得離開這里嗎？想把它帶走嗎？美美地再讀讀吧，把它刻在心里。贊美經(jīng)過反反復(fù)復(fù)地吟誦，相信范成大的這首《四時田園雜興（其二十五）》已牢牢地印在同學(xué)們的腦海里了。誰能背給大家聽聽？詩人范成大對田園生活的熱愛，對勞動人民的深切同情，通過組詩《四時田園雜興》六十首傳遞給了世人。我國古代的田園詩人還有很多，如，孟浩然、王維、陶淵明、楊萬里……課堂總結(jié)這些詩人都留下了很多描寫田園生活的膾炙人口的詩篇，同學(xué)們在課后也可以多找來讀讀，提高自身的文學(xué)底蘊。惟有蜻蜓蛺蝶飛梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀靜態(tài)美四時田園雜興（其二十五）日長籬落無人過動態(tài)美板書設(shè)計宿新市徐公店初夏荷塘圖中的景色讓你想起了哪一首古詩？小池【宋】楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上面的“宀”要包住下面的“亻”和“百”；下半部分的“亻”窄一些，豎為垂露豎。sù宿上下宀重難點字書寫指導(dǎo)宿徐sùxú宿新市徐公店一位姓徐的老人誰能說說詩題的意思？投宿在新市徐公的客店。讀一讀課本中的詩句，把生字圈出來，把詩句讀正確?；h疏líshū初讀課文用自己喜歡的方式朗讀詩句，邊讀邊想，詩人在詩中寫到了哪些景物？請在詩句中做上記號。再看看文中的插圖，說說圖中有哪些景物?；h樹菜花兒童黃蝶徑籬落樹頭遠上寒山石徑斜這里的“徑”是什么意思？小路一徑深說一說，這些景物分別是怎樣的？（）的籬落（）的小徑（）的兒童（）的蝴蝶（）的菜花（）的樹深入解讀籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。根據(jù)你的理解，你認為這首詩應(yīng)該怎樣讀？指導(dǎo)朗讀疏疏走無稀疏。跑。讀著讀著，我們仿佛跟隨詩人楊萬里欣賞到了田園風(fēng)光，你的眼前仿佛浮現(xiàn)了怎樣的畫面？菜花兒童黃蝶追

看著這樣的景色，這樣的情景，詩人楊萬里會想些什么，會有什么感受呢？宿新市徐公店【宋】楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。讀一讀設(shè)想你所看到的那個追蝶的孩子臉上的表情，黃蝶停停歇歇的情境，孩子的想法與做法，然后，說給大家聽聽。創(chuàng)編故事這時，從小路的遠處跑來一個七八歲的小男孩，他正在追趕一只黃色的蝴蝶。黃蝶兒忽左忽右，忽上忽下，好像在故意與他捉迷藏。過了一會兒，黃蝶兒大概也飛累了，它停了下來，歇在路旁的籬笆上，小男孩也停住了腳，一邊緊盯著蝴蝶，一邊用袖子去擦臉上的汗珠。這時詩人仔細地打量起眼前的小男孩：圓圓的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，透出他的天真和可愛。淡紫色的短褂、藍色的長褲在暮春的田野里顯得更加艷麗。只見小男孩雙手一攏，猛地朝蝴蝶撲去?？墒沁€沒等他把手合攏，那蝴蝶已機靈地扇動翅膀，飛進油菜花叢里，再也找不到了?？粗且黄瘘S的菜花，小男孩非常懊惱，滿臉失望。他在菜花叢旁站了一會兒，又蹦跳著跑開，去尋找新的快樂了。一首詩，就是一道獨特的風(fēng)景，就是一幅和諧的畫卷。鄉(xiāng)村是那么純樸、恬靜，詩人對田園生活的熱愛，就是通過這優(yōu)美的詩句傳遞給我們的。課堂小結(jié)宿新市徐公店籬落疏疏一徑深樹頭新綠未成陰靜態(tài)美動態(tài)美板書設(shè)計兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了宋代詩人楊萬里所作的《宿新市徐公店》，誰能來背誦一下？我會背復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時宿新市徐公店【宋】楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。采菊東籬下，_______________。兒童急走追黃蝶，_______________。晝出耘田夜績麻，_______________。詩句接龍新課導(dǎo)入第3課時清平樂·村居yuè

清平樂，詞牌名。它表示的是一種曲調(diào)，一種節(jié)奏。又名《醉東風(fēng)》。雙調(diào)四十六字。上闋押仄韻，下闋押平韻。詞牌題

村居，這首詩的題目。辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人，南宋著名軍事將領(lǐng)、豪放詞派代表人物。他與蘇軾并稱為“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。作者簡介主要作品：《青玉案·元夕》《丑奴兒·書博山道中壁》《菩薩蠻·書江西造口壁》《清平樂·村居》《永遇樂·京口北固亭懷古》《西江月·夜行黃沙道中》等。自由朗讀這首詞，要求讀準字音，將詞讀流利，圈出詞中生字。初讀課文茅檐翁媼鋤豆亡賴剝蓮蓬máo

yánwēnɡchúlàibō生字學(xué)習(xí)茅=艸+矛翁=公+羽鋤=钅+助識記字形結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：注意在田字格中的位置和筆順。yán檐左右木重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：注意在田字格中的位置和筆順。bō剝左右刂清平樂·村居【宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。課文朗讀除了題目外，詩和詞還有什么不同之處？詞有兩個部分，前一部分叫上片，后一部分叫下片，朗讀時兩片之間的停頓要長一點。詩的每句話對仗都很工整，字數(shù)一樣，而詞的每句話字數(shù)可以不一樣，因此詞又叫長短句。讀這首詞，你的眼前出現(xiàn)了哪些畫面，你仿佛看到了什么？一對白發(fā)夫妻說著一口吳音正在親密地聊天，大兒子在河?xùn)|豆地鋤草，二兒子在編織雞籠，他們最喜歡的是頑皮的小兒子，正伏在河邊剝蓮蓬取蓮子。深入解讀茅檐低小，溪上青青草。村居“景美”簡筆畫溪聲讀著這句詞，你仿佛看到了哪些景物？茅屋、青青草你們還看到了一條怎樣的小溪？多美的畫面啊，那藍藍的天、白白的