Unit3 Sports and Fitness Discovering Useful Structures(教學(xué)設(shè)計(jì))高一英語同步高效課堂（人教版2019必修第一冊）

Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures(教學(xué)設(shè)計(jì))高一英語同步高效課堂（人教版2019必修第一冊）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版2019必修第一冊的Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures。本章節(jié)主要圍繞運(yùn)動(dòng)和健身主題，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，以及與之相關(guān)的交際用語。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到如何描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健身計(jì)劃，提高他們的語言運(yùn)用能力和健康意識。本節(jié)課的重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行真實(shí)情境的交際。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)描述運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的情境，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生將通過了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識。在分析運(yùn)動(dòng)和健身的意義過程中，學(xué)生將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，如批判性和創(chuàng)新性思維。此外，學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等不同學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，并能熟練運(yùn)用該語法知識描述運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的情境。

本節(jié)課的難點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)在實(shí)際交際中的運(yùn)用。學(xué)生可能對于如何在實(shí)際對話中正確使用被動(dòng)語態(tài)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求感到困惑。

為了解決這一重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將采取以下解決辦法：

1.通過舉例和練習(xí)，向?qū)W生講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，并提供相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交際中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。通過實(shí)際操作和互動(dòng)，學(xué)生將更好地理解和掌握該語法知識在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

3.提供豐富的練習(xí)材料和實(shí)際語境，讓學(xué)生通過大量的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來鞏固和提高他們的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)掛圖、教案手冊。

2.課程平臺：人教版2019必修第一冊英語教材、PPT課件、在線學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)習(xí)通、藍(lán)墨云等）。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的英文網(wǎng)站、視頻、音頻材料）、電子詞典、學(xué)習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

課堂開始時(shí)，我會用一個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？為什么？”讓學(xué)生分享自己的運(yùn)動(dòng)喜好和原因，從而引起學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的興趣。接著，我會利用多媒體展示一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如籃球、足球、跑步等，并簡要介紹這些運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目特點(diǎn)和健身意義。

2.課文呈現(xiàn)與理解（15分鐘）

（1）呈現(xiàn)課文：我會利用多媒體展示本節(jié)課文，讓學(xué)生跟隨我一起朗讀課文，注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性和流利度。

（2）掃讀課文：讓學(xué)生快速瀏覽課文，回答問題：“課文講述了哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？它們有什么特點(diǎn)？”

（3）細(xì)讀課文：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致閱讀課文，回答問題：“課文中提到了哪些運(yùn)動(dòng)健身的意義？你如何理解？”

3.語法學(xué)習(xí)與實(shí)踐（15分鐘）

（1）講解語法：我會用簡單明了的方式講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成規(guī)則和用法，并提供一些例句進(jìn)行說明。

（2）小組討論：讓學(xué)生分成小組，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)描述課文中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并互相糾正和反饋。

（3）實(shí)踐練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后我會進(jìn)行講解和反饋。

4.交際運(yùn)用（15分鐘）

（1）情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行角色扮演，如在健身房的對話。

（2）小組互動(dòng)：讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行互動(dòng)交流，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)談?wù)撟约旱倪\(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健身計(jì)劃。

（3）分享展示：每組選代表進(jìn)行分享展示，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和反饋。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

我會對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的用法和運(yùn)動(dòng)健身的重要性。同時(shí)，提醒學(xué)生課后進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

設(shè)計(jì)一份作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)寫一篇關(guān)于自己喜歡的運(yùn)動(dòng)的小短文，字?jǐn)?shù)不限。教學(xué)資源拓展（1）閱讀相關(guān)的英語文章，如關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的英語文章，以提高他們的閱讀理解能力。

（2）觀看相關(guān)的英語視頻，如英語新聞報(bào)道或者英語教學(xué)視頻，以提高他們的聽力能力和口語表達(dá)能力。

（3）進(jìn)行實(shí)際的運(yùn)動(dòng)和健身活動(dòng)，以增強(qiáng)他們的身體健康和生活質(zhì)量。

2.拓展建議：為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，我建議他們在課后進(jìn)行以下拓展學(xué)習(xí)：

（1）找一些相關(guān)的英語練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，以鞏固和提高他們的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用能力。

（2）嘗試運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行寫作，如寫一篇關(guān)于自己喜歡的運(yùn)動(dòng)的小短文，以提高他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

（3）找一些英語學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行交流和討論，如參加英語角或者英語俱樂部，以提高他們的交際能力和合作能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)寫一篇關(guān)于自己喜歡的運(yùn)動(dòng)的小短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的調(diào)查問卷，包括至少五個(gè)問題，并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)描述調(diào)查結(jié)果。

3.觀看一部與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英文電影或電視劇，并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)描述電影或電視劇的情節(jié)。

4.找一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的英文文章，并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

5.與同學(xué)進(jìn)行一次關(guān)于運(yùn)動(dòng)和健身的英語對話，并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)記錄下對話內(nèi)容。

示例答案：

1.Ilikeplayingbasketball.Thegameisexcitingandfun.Basketballrequiresteamworkandstrategy.Playersneedtopass,shoot,andrebound.Itkeepsmeactiveandhelpsmestayhealthy.

2.Iconductedasurveyaboutpeople'sfavoritesports.Fortypercentoftherespondentssaidtheylikeplayingbasketball,whilethirtypercentpreferredsoccer.Twentypercentchoserunning,andtherestpreferredothersports.

3.Iwatchedthemovie"RemembertheTitans."Themovieisaboutahighschoolfootballteaminthe1970s.Theteamfacesracismanddivision,buttheyovercometheirdifferencesandbecomeastrongteam.Themovieshowstheimportanceofteamworkandperseverance.

4.Ireadanarticleaboutthebenefitsofexercise.Thearticlesaidregularexercisecanimprovephysicalfitness,mentalhealth,andoverallqualityoflife.Itrecommendedincorporatingexerciseintodailyroutinesandwarnedagainstthedangersofsedentarylifestyle.

5.Ihadaconversationwithmyclassmateaboutfitness.Wetalkedabouttheimportanceofexercise,healthyeating,andgettingenoughsleep.Weagreedthatmaintainingahealthylifestyleisessentialforacademicandpersonalsuccess.板書設(shè)計(jì)①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)構(gòu)成規(guī)則：

主語+am/is/are+過去分詞

例如：Iamwatchedbymyteacher.

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)用法：

用于描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。

例如：Thebookisreadbymanystudents.

③一般現(xiàn)