三年級英語上冊 Unit 1 School and Numbers Lesson 3 How Are You教案 冀教版（三起）

三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson3HowAreYou教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版（三起）三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson3HowAreYou。本節(jié)課主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)詢問他人身體狀況的交際用語，如“Howareyou?”“I’mfine,thankyou.”，以及表示身體部位的詞匯，如head,eyes,ears,nose等。同時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)詢問身體狀況的交際用語和表示身體部位的詞匯，學(xué)生能夠提升其在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，培養(yǎng)其語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解西方問候習(xí)慣，學(xué)生能夠增強(qiáng)對不同文化的理解，提升文化意識。在小組活動(dòng)中，學(xué)生將發(fā)展合作與探究的思維品質(zhì)。此外，通過自主學(xué)習(xí)與練習(xí)，學(xué)生能夠提高英語學(xué)習(xí)的方法與策略，提升學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠正確詢問他人身體狀況，并使用恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

2.掌握表示身體部位的詞匯，如head,eyes,ears,nose等。

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音和理解新詞匯。

2.在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)交際用語進(jìn)行流暢的對話。

解決辦法：

1.通過觀看圖片、模仿發(fā)音和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握新詞匯的正確發(fā)音。

2.提供真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中練習(xí)使用所學(xué)交際用語，以提高其在實(shí)際情境中的運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的冀教版（三起）三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson3HowAreYou教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括表示身體部位的圖片、動(dòng)畫短片等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和練習(xí)活動(dòng)區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和對話練習(xí)。同時(shí)，布置一些與本節(jié)課主題相關(guān)的裝飾，如貼上表示身體部位的貼紙或海報(bào)，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，以便播放音頻材料和音樂。同時(shí)，確保投影儀或白板正常運(yùn)行，以便展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備學(xué)生練習(xí)冊、單詞卡片、任務(wù)單等學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和任務(wù)練習(xí)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對課程的評價(jià)和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

確保所有教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，并在上課前進(jìn)行一次試運(yùn)行，以確保教學(xué)過程中各項(xiàng)設(shè)備的正常運(yùn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對三年級英語上冊Unit1SchoolandNumbersLesson3HowAreYou的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語詢問他人的身體狀況嗎？他們通常會(huì)如何回答？”

展示一些關(guān)于身體部位的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語在日常生活中的應(yīng)用。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)如何用英語詢問身體狀況以及表示身體部位的詞匯，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.核心內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解如何用英語詢問身體狀況以及表示身體部位的詞匯的基本概念和用法。

過程：

講解如何用英語詢問身體狀況的交際用語，如“Howareyou?”“I’mfine,thankyou.”

詳細(xì)介紹表示身體部位的詞匯，如head,eyes,ears,nose等，并讓學(xué)生跟讀和模仿。

3.實(shí)踐練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生深入了解如何用英語詢問身體狀況以及表示身體部位的詞匯的特性和重要性。

過程：

進(jìn)行角色扮演練習(xí)，讓學(xué)生模擬在真實(shí)情境中用英語詢問他人身體狀況和回答。

學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，鼓勵(lì)他們用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予反饋，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與本節(jié)課主題相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論如何在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)交際用語和詞匯，以及如何用英語描述身體部位。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對如何用英語詢問身體狀況以及表示身體部位的詞匯的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括如何在不同情境中運(yùn)用所學(xué)交際用語和詞匯。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)如何用英語詢問身體狀況以及表示身體部位的詞匯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括如何用英語詢問身體狀況的交際用語和表示身體部位的詞匯。

強(qiáng)調(diào)這些詞匯和句型在日常生活中的實(shí)用性和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自我介紹的短文，包括詢問身體狀況和描述身體部位的句子，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《TheBodyBook》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步了解身體部位的知識，提高閱讀理解能力。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用一些在線學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-英語歌曲：推薦一些與身體部位相關(guān)的英語歌曲，如"Head,Shoulders,KneesandToes"等，讓學(xué)生在唱歌中鞏固所學(xué)詞匯，提高語言運(yùn)用能力。

-身體部位游戲：設(shè)計(jì)與身體部位相關(guān)的游戲，如拼圖游戲、找不同游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube、BBCLearningEnglish等，觀看與身體部位相關(guān)的英語視頻，提高他們的聽力能力和語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以嘗試參加一些在線英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生進(jìn)行交流，練習(xí)用英語詢問身體狀況和描述身體部位的句子，提高他們的口語交流能力。

-學(xué)生可以利用所學(xué)知識，為自己的家人或朋友做一次英語的身體部位介紹，提高他們的語言運(yùn)用能力和合作能力。

-學(xué)生可以閱讀一些與身體部位相關(guān)的英語文章或報(bào)告，了解身體部位的健康知識，提高他們的閱讀理解能力和文化意識。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一篇關(guān)于身體部位的創(chuàng)新故事，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的寫作能力和創(chuàng)新思維能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章，如關(guān)于身體部位的健康知識、個(gè)人衛(wèi)生的重要性等，讓學(xué)生在閱讀中提高閱讀理解能力，增強(qiáng)健康意識。

-視頻資源：推薦一些與身體部位相關(guān)的英語視頻，如兒童教育節(jié)目、健康知識講解等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)更多關(guān)于身體部位的知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要利用課后時(shí)間自主進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，觀看推薦的視頻資源，閱讀推薦的文章，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得或所學(xué)知識與家人、朋友分享，提高他們的語言運(yùn)用能力和合作能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一篇關(guān)于身體部位的短文，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的寫作能力和創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)生可以參加一些與身體部位相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作身體部位的手工制品、參加健康知識講座等，提高他們的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、提供額外的學(xué)習(xí)資源等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極參與討論、提問和回答問題等。

-評估學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、語法正確性和詞匯運(yùn)用能力。

-注意學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作態(tài)度和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的參與程度和貢獻(xiàn)度。

-注意學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

-評估學(xué)生小組合作的效果和成果展示的質(zhì)量。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-測試可以包括選擇題、填空題或簡答題等形式。

-分析學(xué)生的答題情況，了解他們對身體部位詞匯和詢問身體狀況的交際用語的掌握情況。

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